- 相關(guān)推薦
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的'伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.
2、通過(guò)欣賞散文，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣
3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示：“小雪花”你們看到過(guò)小雪花嗎？什么時(shí)候才能看到的`它？老師把小雪花請(qǐng)到教室來(lái)了，你們想不想看？
�。�1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩(shī)。
�。�2）提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么？聽(tīng)了有什么感受？
2、再次欣賞散文詩(shī)、體驗(yàn)作品
�。�1）欣賞第一自然段，問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？
�。�2）欣賞第二自然段，問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里會(huì)有什么變化？
�。�3）欣賞第三自然段，問(wèn)：“為什么能讓空氣更加清新？
3、集體朗誦散文詩(shī)。
4、遷移作品
�。�1）提問(wèn)：你看到小雪花還會(huì)落到哪里？那里會(huì)有什么變化？
（2）幼兒回答發(fā)表自己見(jiàn)解。
�。�3）請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼兒創(chuàng)編 師：你們喜歡小雪花嗎？請(qǐng)你們像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話好嗎？幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來(lái)和小雪花做跳舞，好嗎？”
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
�。�1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道雪花有六個(gè)瓣，掌握六瓣花的折法。
2、動(dòng)手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。
3、練習(xí)沿線撕出雪花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察雪花（動(dòng)畫(huà)或圖片），知道雪花有六個(gè)花瓣。
2、油畫(huà)棒、鉛筆、正方形畫(huà)紙，每人1份。
3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
提問(wèn)：歌曲里唱的是誰(shuí)？雪花長(zhǎng)的什么樣子？什么顏色？
教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。
2、幼兒制作、教師指導(dǎo)。
教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫(huà)棒將正方形畫(huà)紙圖上自己喜歡的'顏色。
指導(dǎo)幼兒邊對(duì)邊或角對(duì)角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。
用鉛筆畫(huà)出雪花瓣的輪廓，并沿線將它撕下、打開(kāi)，雪花就做好了。
3、展示作品、即興表演。
幼兒相互交流、評(píng)價(jià)、完善自己的作品。
請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫(huà)的雪花瓣？撕雪花花瓣的時(shí)候應(yīng)注意什么？
幼兒手拿自己制作的小雪花，聽(tīng)音樂(lè)表演舞蹈《雪花、雪花》。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動(dòng)室的墻壁上，大家共同欣賞。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)自主閱讀圖書(shū)，拓展對(duì)雪花及雪天特征的認(rèn)識(shí)。
2、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的`意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師操作材料（大書(shū)）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀
幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè)游戲《小雪花》。
2、教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開(kāi)心嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很高興，我特意準(zhǔn)備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）
3、朗誦一次詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。
4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)。
5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩(shī)歌。
教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。
6、集體閱讀詩(shī)歌。
�。�1）你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子？
�。�2）還有什么不明白的地方？
�。�3）一起閱讀詩(shī)歌。
7、設(shè)問(wèn)，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。
（1）“如果你小雪花，除了把小雪花團(tuán)成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會(huì)和小朋友玩什么游戲呢？”
（2）“那你們又會(huì)落在那里呢？”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè)畫(huà)出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
看過(guò)了下雪場(chǎng)景，感受過(guò)雪花的輕柔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”
1、跟隨老師聽(tīng)著音樂(lè)小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開(kāi)。
二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)
1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗?要抬起來(lái)等)
2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。
3、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。
(1)教師示范：聽(tīng)著音樂(lè)飄，也聽(tīng)著音樂(lè)停下來(lái)。
(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開(kāi)、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地，每一個(gè)樂(lè)句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過(guò)程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動(dòng)的美感。
三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花
1、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的.姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂(lè)伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，再次聽(tīng)音樂(lè)集體舞雪。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試看圖建構(gòu)，表現(xiàn)出滑梯的外形特征。
2、樂(lè)意與同伴合作建構(gòu)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已了解滑梯的各部分名稱(chēng)，并知道滑梯是多種形體的組合。
2、滑梯設(shè)計(jì)圖、各色雪花片、雪花片半成品
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示課件，幫助幼兒分析滑梯的.基本特征。
�。�1）欣賞照片，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）提問(wèn)：滑梯有哪幾個(gè)部分組成？是什么樣的？
�。�3）教師小結(jié)。
2、觀察滑梯設(shè)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看圖建構(gòu)。
（1）介紹幼兒的設(shè)計(jì)圖，師生共同分析小結(jié)作品結(jié)構(gòu)。
�。�2）幼兒自由組合，討論看圖建構(gòu)的方法。
3、幼兒合作建構(gòu)，能表現(xiàn)出滑梯的特征。教師提醒幼兒學(xué)會(huì)看設(shè)計(jì)圖進(jìn)行表現(xiàn)。
4、欣賞作品，分享活動(dòng)的快樂(lè)。
5、延伸活動(dòng)：在建構(gòu)區(qū)將積木等建構(gòu)材料也運(yùn)用到建構(gòu)滑梯的活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫(huà)，表現(xiàn)出雪花的各種形狀。
2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行情景講述，體驗(yàn)情景繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制《小雪花旅行記》書(shū)一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話激起興趣。
師：昨天下了一場(chǎng)雪，你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來(lái)到大地上，它們覺(jué)得好開(kāi)心，想到處去看看來(lái)一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行記》書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。
(1)欣賞第一頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹(shù)林里，飄到了大樹(shù)上，大樹(shù)一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。
(2)欣賞第二頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見(jiàn)好多好多汽車(chē)啊，有小轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)……
(3)欣賞第三頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見(jiàn)了好多好多的魚(yú)，它們和小魚(yú)一起做游戲，真快樂(lè)!
(4)欣賞第四頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見(jiàn)了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。
(5)教師：小朋友，小雪花還會(huì)飄到哪里去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們會(huì)把它畫(huà)出來(lái)嗎?
3、教師交代作畫(huà)要求，引導(dǎo)幼兒操作繪畫(huà)。
(1)深色的紙上，我們要選用淺色的.蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)。
(2)小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀，你都可以畫(huà)出來(lái)。
(3)畫(huà)完以后你會(huì)怎么講?
4、請(qǐng)幼兒分組講述小雪花的旅行。
(1)教師：(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
(2)教師幫助幼兒分組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有表情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飄落”“融化”，豐幼兒詞匯。
2、能體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的愛(ài)的情感
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
5、大膽想象，嘗試講述詩(shī)歌的不同發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫(huà)的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫(huà)，字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看flash動(dòng)畫(huà)，感受詩(shī)歌中說(shuō)描繪的場(chǎng)景
提問(wèn)：在動(dòng)畫(huà)里你們發(fā)現(xiàn)了什么？
二、幼兒完整欣賞詩(shī)歌
提問(wèn)：你們都聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？
三、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并配以動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？
四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌
�。�1）播放小河畫(huà)面
提問(wèn)：小雪花開(kāi)始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話講述出來(lái)
（2）播放雪人畫(huà)面
提問(wèn)：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場(chǎng)上它變成了什么？
是誰(shuí)堆的'雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？
引導(dǎo)幼兒完整講述這一段
�。�3）播放媽媽的畫(huà)面
提問(wèn)：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽?zhuān)恳龑?dǎo)幼兒講述
�。�4）學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)“融化”“飄落”
五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩(shī)歌
�。�1）教師邊出示字卡邊念詩(shī)歌
�。�2）幼兒借助字卡記憶詩(shī)歌內(nèi)容并體會(huì)詩(shī)歌中的情感
�。�3）幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩(shī)歌
六、幼兒講述自己最喜歡詩(shī)歌中的哪一句，理解詩(shī)歌中小雪花的與人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感
七、幼兒發(fā)揮想象講述
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受詩(shī)句的優(yōu)美。
2、能大膽的展開(kāi)豐富的想象表達(dá)自己的想法。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編句子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片、圖譜、音樂(lè)《雪花和雨滴》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：小朋友們，我想請(qǐng)你們和我一起欣賞一幅畫(huà)，這幅畫(huà)里藏著很多秘密，看誰(shuí)的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的秘密最多！
幼：雪花、雪人、人物……
這是一幅描寫(xiě)什么季節(jié)的`圖畫(huà)？豐富形容詞：美麗的冬天、寒冷的冬天、嚴(yán)寒的冬天、颼颼的冬天
師小結(jié)：冬天最大的特征就是天寒地凍，天空會(huì)飄落雪花。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，雪花看上去是什么樣子的？
幼：白色的，一朵朵像棉花一樣，一簇一簇的。
師：雪花是天空中的水蒸氣凝結(jié)成的固態(tài)降水，多呈六角形，像花。
師：如果你是一片雪花，你會(huì)做什么呢？
師：小朋友的想法真棒，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首詩(shī)歌，看看詩(shī)歌里的小雪花會(huì)做什么吧！
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《如果我是一片雪花》
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
師：“詩(shī)歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飄到什么地方去呢？”
幼：飄落到小河里，變成一滴水 ，和小魚(yú)小蝦游戲。
飄落到廣場(chǎng)上 ，堆個(gè)胖雪人 ，望著你笑瞇瞇。
飄落到媽媽的臉上 ，親親她，快樂(lè)地融化在她的微笑里。
3、教師與幼兒利用圖譜完整朗讀詩(shī)歌
師：小朋友你覺(jué)得雪花會(huì)飄到什么樣的小河里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里）
師：雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。
師：小朋友你覺(jué)得雪花會(huì)飄到什么樣的小河里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里）
師：雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。
�。ㄓ猛瑯拥姆椒ㄍ卣咕渥樱�
三、仿編詩(shī)歌
師：小朋友，你愿意做小雪花嗎？如果我是一片雪花，我還會(huì)飄落到什么地方去呢？
師：如果我是一片雪花，我會(huì)飄到大樹(shù)上，變成一朵小花。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，并出示PPT圖片）
師：小雪花們，我們一起飄到外面去游戲吧！
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小雪花》，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受冬天雪花飄落的美，初步了解雪花的基本特征。
2、技能目標(biāo)：能夠跟隨音樂(lè)旋律，準(zhǔn)確唱出歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，提升幼兒的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的.熱愛(ài)之情，培養(yǎng)其觀察生活、欣賞美的情感態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《小雪花》音頻及歌詞卡片。
2、雪花形狀的手勢(shì)道具或頭飾若干。
3、冬季雪景圖片或視頻資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師播放冬季雪景視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這是什么季節(jié)？你看到了什么？”以此引出今天的主題——小雪花。
學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)（15分鐘）：
�。�1）教師展示歌詞卡片，逐句解讀歌詞含義，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。�2）播放歌曲，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏和音準(zhǔn)。
（3）分段練習(xí)，鞏固歌曲演唱。
表演環(huán)節(jié)（15分鐘）：
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手勢(shì)動(dòng)作，模擬雪花飄落的情境。
（2）全體幼兒佩戴雪花道具或頭飾，伴隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演。
總結(jié)延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）：
請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)歌曲的感受，以及對(duì)冬天雪花的印象。教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美。
四、活動(dòng)結(jié)束：
播放輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿雪花飄落的動(dòng)作，慢慢走出活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束本次音樂(lè)活動(dòng)。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒感受冬季的美麗與寧?kù)o，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，知道雪花的基本特征，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出小雪花飄落的形態(tài)。
3、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和參與音樂(lè)游戲，提高幼兒的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力，同時(shí)鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)材料：《小雪花》歌曲及伴奏音樂(lè)。
2、教具準(zhǔn)備：雪花模型或圖片、白紙、剪刀等制作手工雪花的材料。
3、場(chǎng)地布置：營(yíng)造冬日雪景氛圍，如掛上雪花裝飾物，地面擺放“雪地”（白色布料）等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 教師以故事形式引入主題，講述冬天的.小雪花從天空飄落的情景，引發(fā)幼兒的興趣和好奇。
2、欣賞環(huán)節(jié)： 播放歌曲《小雪花》，讓幼兒靜靜地聆聽(tīng)，初步感受歌曲旋律和歌詞意境。教師可配合歌詞內(nèi)容，做出相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
3、學(xué)唱環(huán)節(jié)： 教師分段教唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立演唱，并跟隨音樂(lè)做出模仿雪花飄落的動(dòng)作。
4、創(chuàng)編環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，可以是單人表演，也可以是小組合作，共同演繹小雪花的故事。
5、手工環(huán)節(jié)： 組織幼兒動(dòng)手制作小雪花，增強(qiáng)其動(dòng)手能力和對(duì)雪花形狀的認(rèn)知，同時(shí)將作品展示在教室中，豐富班級(jí)環(huán)境。
6、游戲環(huán)節(jié)： 設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，例如“雪花飄飄”，隨著音樂(lè)節(jié)奏，幼兒扮演小雪花隨風(fēng)飄舞，音樂(lè)停止時(shí)，所有“雪花”需迅速找到同伴抱成團(tuán)，增加活動(dòng)趣味性。
四、活動(dòng)結(jié)束：
總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)化他們對(duì)歌曲的理解和體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)和熱愛(ài)大自然的美好事物。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
讓幼兒熟悉歌曲《小雪花》，能準(zhǔn)確唱出歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
通過(guò)律動(dòng)表演，提升幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感和韻律感的認(rèn)知。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)游戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和想象力。
通過(guò)分組合作，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)歌曲《小雪花》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受冬天的美好，體驗(yàn)雪花飄落的詩(shī)意景象，引導(dǎo)他們熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《小雪花》音頻或視頻，以及相關(guān)的教具如雪花道具、頭飾等。
2、根據(jù)歌曲編排簡(jiǎn)單的.舞蹈動(dòng)作或者律動(dòng)操。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
教師以“冬天來(lái)了，小雪花從天空飄下來(lái)”的故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)冬季雪景的聯(lián)想和期待。
展示雪花模型或圖片，介紹雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程，引入歌曲主題。
2、學(xué)唱環(huán)節(jié)（約15分鐘）：
播放《小雪花》歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞并跟唱。
分句解析歌詞含義，幫助幼兒理解和記憶。
集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)聲，用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)出小雪花的輕盈與純潔。
3、律動(dòng)環(huán)節(jié)（約15分鐘）：
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒模仿雪花飄落、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
分組練習(xí)后，全班一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)與身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4、創(chuàng)意環(huán)節(jié)（約10分鐘）：
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的“雪花舞”，并在全班面前展示分享。
結(jié)合道具，如手持雪花道具，增加活動(dòng)的趣味性和參與度。
5、總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
回顧活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)小雪花的特征和象征意義，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，珍惜每一個(gè)季節(jié)的美好。
鼓勵(lì)幼兒回家將所學(xué)歌曲表演給家人看，增強(qiáng)親子間的互動(dòng)交流。
四、活動(dòng)延伸：
在日常生活中，可以結(jié)合天氣變化，適時(shí)組織戶(hù)外觀察雪花、制作雪花手工等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感知和了解雪花，深化對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解。
【幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花的教案】相關(guān)文章：
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：《草原小牧民》03-06
《雪花》大班教案06-16
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的小蝴蝶》教案（精選6篇）12-16
幼兒園大班音樂(lè)教案：《粗心的小畫(huà)家》10-12
幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小蜘蛛》05-06
幼兒園音樂(lè)《雪花和雨滴》教案12-28