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幼兒園動物教案

時(shí)間:2024-11-28 07:53:25 幼兒教案 我要投稿

幼兒園動物教案(通用)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園動物教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園動物教案(通用)

幼兒園動物教案1

  活動目標(biāo)

  1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

  2 . 培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn);學(xué)習(xí)過高橋。

  教學(xué)難點(diǎn):過高橋。

  活動準(zhǔn)備

  錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。

  活動過程

  一、活動引入

  1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報(bào)告:有一群小動物被綁架到了一個(gè)山洞里,需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

  2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒龅皆S多困難,我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險(xiǎn)和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)——。!

  二、解救小動物。

  1、翻過山坡:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

  2、過高橋:鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

  3、過小河:鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。

  4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

  三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動物成功:

  黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!

  四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。

  教學(xué)反思

  1.內(nèi)容選材方面:切合主題活動,創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,這個(gè)活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動,有靜有動的活動強(qiáng)度也很適合幼兒,活動的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動中突破了。

  2.活動反思;在健康活動教學(xué)中,只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn),孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木,畢竟是第一次,有的孩子難免會不敢走,于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中,練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式,鼓勵(lì)幼兒,吸引幼兒的注意力,使孩子更好的關(guān)注到,為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié),借助游戲,進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng),體驗(yàn)活動的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時(shí),我并不急于介入,而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動,而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以,我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現(xiàn),而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn),而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外,與孩子對話,不僅僅是指有聲的`語言,還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等,將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。

  3. 本次活動,我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長,但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色,主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上,可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張,我說引導(dǎo)語時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長”之間反復(fù),活動中總是要忘記是隊(duì)長的身份,說話也應(yīng)該是隊(duì)長的口氣,這一點(diǎn)我做的明顯不足,需要改進(jìn)。

  4.雖然活動結(jié)束了,但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮,如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方,背景圖太花,教師在演示教具時(shí)的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個(gè)活動,實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動才剛剛起步。今后我會更加努力,平時(shí)上課,仔細(xì)分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園動物教案2

  活動目標(biāo)

  1.傾聽音樂,感受AB樂段的不同。

  2.嘗試將音樂與動物的形象匹配。

  3.積極參與音樂游戲,體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。

  能區(qū)別兩段不同的音樂并大膽進(jìn)行音樂游戲。

  活動重點(diǎn)

  感受AB樂段的不同,嘗試將音樂與動物的形象匹配。

  活動準(zhǔn)備

  樹林場景,大灰狼頭套,PPT課件、游戲音樂。

  活動過程:

  一、律動導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:寶貝們,今天天氣真不錯(cuò),讓我們一起去森林里找小動物玩吧,快跟上我一起出發(fā)吧。úシ胚M(jìn)場音樂)

  二、通過兩段樂曲,讓幼兒聽辨區(qū)分不同的音樂形象

  1.感受A段音樂。

  師:森林里到了,我們找個(gè)地方休息一會兒吧!要輕輕的哦!

  師:咦,怎么沒有看到森林里的小動物們呢,原來今天它們都躲進(jìn)了一段音樂里,讓我們一起來聽聽,把小動物們從音樂里找出來。úシ臕段音樂)

 。1)初步感受A段音樂,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂有節(jié)奏表現(xiàn)小動物走路。

  師:你聽到音樂里有什么小動物,請你用動作來告訴我!(根據(jù)幼兒情況復(fù)

  播放A段音樂,幼兒集體做動作時(shí),音樂聲音響一點(diǎn))仔細(xì)聽聽音樂里的小動物是怎么過來了?是有節(jié)奏過來的。我們一起來學(xué)學(xué)。還有什么小動物呢?

  誰來試試,要聽著音樂做動作,有節(jié)奏的過來喔。(走呀走,飛呀飛,跳一跳,蹦一蹦)

  (3)幼兒跟隨音樂模仿小動物玩游戲。

  師:哇,有這么多小動物來啦,想不想和這些動物朋友一起去玩一玩?

  師:請你聽著音樂學(xué)著小動物的動作出來玩一玩吧。(播放A段音樂)

  2.感受B段音樂。

  師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐下來休息一會吧!(播放B段音樂)呀,又有誰來了?這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣啊?

  說說聽到B段樂曲的感受。請幼兒說說猜猜兇猛的動物。

 。1)師:這段音樂聽上去讓人有種害怕的感覺,你們覺得會是什么動物呢?

  小結(jié):恩,有可能會是老虎、獅子、大灰狼這些兇猛的`動物。

 。2)教師扮演兇猛的動物,音樂起,請幼兒進(jìn)行躲避。

  師:如果是兇猛的大灰狼來了,小動物該怎么辦啊?(躲起來)躲到哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒說出躲到大樹后)

  師:是呀,大灰狼來了,我們可以躲在大樹后面,這樣就安全了,但躲在樹后面我們要怎么樣?不要躲在一起,也不能發(fā)出聲音,不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓走的喔。

  師:想不想和大灰狼來玩躲一躲的游戲啊,聽好音樂喔。大灰狼音樂出來時(shí)要馬上躲起來喔。(播放ABA段音樂)真棒,大灰狼走了,我們安全了。

  三、情景游戲,感受音樂游戲帶來的快樂,鞏固兩段不同的音樂。

  1.播放音樂,幼兒聽音樂分辨不同音色的樂曲,并用動作有節(jié)奏的表現(xiàn)。

  (1)師:還想玩嗎?你們想變成什么小動物出來玩?那我們學(xué)著小鴨子的動作出去玩一玩吧。(播放ABA段音樂)

  配班大灰狼:“怎么一只動物都沒有。剛才好像看見有好多小動物,怎么一轉(zhuǎn)眼就沒了,哎!今天只能餓著肚子回家了。”

 。2)想再玩一次嗎?但玩之前老師有要求喔,這一次出來玩的時(shí)候你可以學(xué)不一樣的小動物。躲的時(shí)候要注意安全,不推擠,還要輕輕的不發(fā)出聲音,這樣大灰狼才抓不住你喔。(播放ABA段音樂)

  配班大灰狼:“咦,怎么又不見了。這些小動物跑的可真快,又要餓肚子了,哎!

  2.請幼兒做大灰狼,再次進(jìn)行游戲。

  開心哇?還想再來一次嗎,但這次我們要換個(gè)方法來玩了:要請一個(gè)小朋友(和配班老師一起)來做大灰狼,小動物聽到大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候一定要快快躲起來喔。(播放ABA音樂)

  四、游戲結(jié)束。

  師:真累呀!看時(shí)間也不早了我們趕快回家,休息一下吧。úシ胚M(jìn)場音樂)

幼兒園動物教案3

  活動目標(biāo)

  1了解故事內(nèi)容,在分享討論中初步理解霸王龍與甲龍寶寶的角色形象。

  2、感受霸王龍爸爸和甲龍寶寶之間的情感,體驗(yàn)故事中愛與被愛的溫暖。

  3、在自主猜測故事發(fā)展的情節(jié)中,提升想象力、語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖23號;磁帶及錄音機(jī)。

  活動過程

  1、 幼兒回憶關(guān)于甲龍和霸王龍的相關(guān)知識,為故事引入作鋪墊。

  提問:(出示甲龍寶寶和霸王龍的相關(guān)形象)你了解甲龍和霸王龍嗎?它們是什么樣的?(一個(gè)食草一個(gè)食肉,一個(gè)大一個(gè)小。)如果甲龍遇到了霸王龍會發(fā)生什么樣的故事呢?

  2、 教師講述故事一遍。

  提問:

  故事的名字叫什么?“很好吃”是什么?

  3、 使用掛圖,教師分段講述故事。

 。1) 教師講述故事第一段。

  提問:霸王龍碰到甲龍寶寶,會怎么樣呢?

 。▽τ變簛碚f,霸王龍是殘暴冷血的動物,而故事中的霸王龍則一改人們心目中的形象,讓幼兒猜測的目的是運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)可能的`故事發(fā)展,當(dāng)故事的發(fā)展與幼兒想象的情景不同時(shí),則產(chǎn)生了沖突,引發(fā)幼兒了解故事的愿望)

 。2) 教師講述第二段至“就這樣,日子一天一天地過去了”,引導(dǎo)幼兒討論:霸王龍和甲龍寶寶發(fā)生了什么事?

  提問:甲龍寶寶叫什么名字?霸王龍和甲龍是怎么相處的?霸王龍是怎么照顧“很好吃”的?遇到敵人是怎么保護(hù)“很好吃”的?教了他什么本領(lǐng)?甲龍寶寶又為霸王龍做了什么事呢?

 。3) 討論:霸王龍?jiān)瓉硎窃鯓拥囊环N恐龍?他怎么會去照顧甲龍寶寶呢?

  教師引導(dǎo)幼兒從霸王龍的內(nèi)心需要去思考,體驗(yàn)愛的情感。

 。4) 幼兒猜測故事的結(jié)尾:霸王龍和甲龍寶寶會一直生活在一起嘛?為什么?

 。ㄔ诤⒆拥难劾铮热凰麄儭案缸印鄙畹暮苄腋,怎么可能會分開呢?這個(gè)問題引發(fā)了幼兒進(jìn)一步的思考,帶來了新的沖突)

 。5) 教師講述故事的結(jié)尾。交流:霸王龍和甲龍寶寶分開了嗎?他們是怎么分開的?他們舍得分開嗎?

  4、教師完整講述故事。討論:你覺得甲龍寶寶跟誰一起生活比較合適?為什么?

幼兒園動物教案4

  →我們的發(fā)現(xiàn)

  →繪本故事《我不知道我是誰》

  反思:

  猜想與假設(shè)應(yīng)是孩子有效學(xué)習(xí)的良好準(zhǔn)備,是培養(yǎng)他們進(jìn)行知識再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造的良好開端,通過猜想兔子的食物,孩子們進(jìn)行了激烈的討論,并通過實(shí)踐驗(yàn)證了自己的猜想,這次活動既讓幼兒獲得了知識,又讓幼兒感受到了成功的自豪感。

  →動物園之旅

  →我最喜歡的動物

  反思:

  充分利用家長的力量,讓幼兒結(jié)伴度過快樂而有意義的'周末,在活動中不僅增強(qiáng)了親子感情,也促進(jìn)了班級的凝聚力,讓幼兒在親子活動中開闊眼界。

  →班里來了新朋友

  →倉鼠的午餐

  →倉鼠用什么洗澡呢?

  →快看,它在洗澡

  →繪本故事:《999個(gè)青蛙兄弟》

  →蝌蚪的秘密

  →我的小蝌蚪

  →蝌蚪的秘密

  →小蝌蚪找媽媽

  →兔子青蛙蹦蹦跳

  →動物的家

幼兒園動物教案5

  活動目標(biāo):

  1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預(yù)報(bào)天氣。

  2、知道一些常見動物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。

  3、通過模仿、表演,掌握動物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動作。

  4、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

  活動準(zhǔn)備:

  1、 根據(jù)故事自制多媒體課件。

  2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。

  3、 請家長收集有關(guān)動物預(yù)報(bào)"氣象"的資料。

  4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。

  5、錄音機(jī)、磁帶

  6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對天氣有初步的了解。

  活動過程:

  1、 幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)

  2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的? (引導(dǎo)幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

  教師總結(jié):"氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測云象,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

  3、知道一些動物和天氣的關(guān)系

 。1)認(rèn)識各種動物和相對應(yīng)的小字卡。

 。2)觀看課件,認(rèn)識各種動物在下雨前的習(xí)性。

  4、教師小結(jié):"小動物們真神奇,,他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣。

 。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)

  師:一些動物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害。"

  5、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

  師:小動物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧!

  游戲玩法:幼兒戴上小動物的`頭飾,教師戴上太陽的頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物,用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當(dāng)太陽和烏云。)

  游戲注意點(diǎn):表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友,及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

  活動延伸:

  請幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動物可以做氣象員的,并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。

幼兒園動物教案6

  一、活動目標(biāo):

  1、能大膽地講述并用肢體動作表現(xiàn)動物的各種睡眠姿態(tài)。

  2、初步嘗試用線條、圖形等符號來記錄自己的想法。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、課前收集一些動物的相關(guān)資料,了解其生活特性。

  2、自制動物圖書一本,小鳥頭飾一只。

  3、音樂《小鳥飛》《搖籃曲》、錄音機(jī)。

  4、白紙、記號筆、黑板。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  1、律動《手波浪組合》。

  師:今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰?

  (出示小鳥頭飾)

  小鳥說,想請你們和它一起跳一段快樂的舞好嗎?

  2、啟發(fā)幼兒講述動物的不同睡眠姿態(tài)。

  師:小鳥跳累了,它想睡覺了,你們知道小鳥是怎樣睡覺的嗎?

  你們還知道別的動物是怎樣睡覺的嗎?

  (二)游戲形式引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)動物的.睡姿。

  1、游戲“學(xué)一學(xué)、猜一猜”。

  師出示動物圖書一本,請個(gè)別幼兒上來自由選擇一個(gè)動物并學(xué)做它的睡眠姿態(tài),讓其余幼兒來猜。

  1)教師注意有層次的引導(dǎo)。

  平面的:狗、羊、刺猬、金魚、松鼠——

  立體的:鳥、象、馬、丹頂鶴、貓頭鷹——

  群體合作的:鴛鴦、海象、猴子、雞、斑馬——

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),教師注意指點(diǎn)動作要領(lǐng),好的動作讓大家學(xué)做。

  3)幼兒集體做動作,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作。

  2、幼兒聽音樂表演動作,教師啟發(fā)幼兒做出輕柔的呼吸的動作。

  師:小朋友們做得真不錯(cuò),如果加上好聽的音樂,相信小動物們一定會睡得更舒服的。

 。ㄈ⿺U(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),嘗試符號記錄并表演。

  1、組織幼兒討論,并用符號記錄。

  師:小動物為什么要睡覺?

  要睡覺時(shí)會有些什么動作?

 。◣焼l(fā)幼兒做出打呵欠、伸懶腰、蓋被子、翻身、呼吸等動作,并嘗試用線條、圖形等符號來記錄。)

  2、聽音樂完整表演動作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

  3、玩游戲《小動物睡覺》再次表演。

  教師扮演森林大王獅子,檢查小朋友扮演的小動物的睡覺情況。

 。ㄅ园祝禾旌诹,喧鬧了一天的森林靜了下來,小動物們玩了一天可累了,都回家睡覺了。它們打著大大的呵欠,伸著長長的懶腰,開始睡覺了。它們發(fā)出輕輕的呼吸聲,有的還翻了個(gè)身,又美美地睡著了。獅子大王去檢查小動物們的睡覺情況,小動物們睡得真香。z查完了,獅子大王也回家睡覺了。)

  4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),放松幼兒情緒。

  師:小動物睡覺真有趣,小朋友,你們平時(shí)是怎樣睡覺的?

 。ㄓ變悍潘伞⒆杂蓜幼。)

幼兒園動物教案7

  活動目標(biāo):

  1、探索動物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動物睡覺習(xí)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

  2、動物睡覺的碟片。

  3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓幼兒用動作嘗試體驗(yàn)動物睡覺的姿勢。

  激發(fā)幼兒探索動物睡覺的秘密。

  活動方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。

  活動過程:

  1、聽聲音做動作

  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作。

  2、分組交流圖片內(nèi)容,找出看不懂的圖片,老師講解讓孩子了解不同動物的睡覺方式,并用動作表現(xiàn)。

  馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形 丹頂鶴——單腳站立。

  魚——睜著眼睛睡覺 烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。

  3、播放碟片,幼兒進(jìn)一步了解動物睡覺方式。

  4、游戲,看誰找得快:掛圖中找出睡覺的動物。

  5、游戲:看誰學(xué)得像:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

  6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  小結(jié):動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

  活動擴(kuò)展:

  師生交流其他動物“睡眠”的方式。

  活動延伸:

  幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比。

  溫馨提示:

  寶寶的睡眠質(zhì)量與成長發(fā)育關(guān)系十分密切,良好的睡眠對孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動,以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動、等類似多動癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

  教學(xué)反思:

  動物的'世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

  不足之處:

  1、本次活動自身的心里準(zhǔn)備還不是很好,語言顯得不夠精煉,有點(diǎn)啰嗦。

  2、、幼兒科學(xué)知識積累不夠豐富,在問到“你還知道其他的動物睡覺的方式”的時(shí)候,孩子能答到的很少很少。

  活動也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏,對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面,才能更自如地面對幼兒的提問。

  小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園動物教案8

  一、活動目的。

  通過活動,引導(dǎo)學(xué)生了解動物棲息地的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物棲息的意識;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)行初步科學(xué)的方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛生命的意識。

  二、活動分析。

  1、試一試讓學(xué)生站在幫忙的角度初步考慮小動物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。

  2、找一找通過有意識地去尋找小動物的家,使學(xué)生主動觀察動物在自然界的棲息狀況。

  3、做一做是讓學(xué)生了解到的有關(guān)動物與環(huán)境的知識,為自己喜歡的一種小動物設(shè)計(jì)一個(gè)符合它生活習(xí)性的家。我的收獲中的填空題引導(dǎo)學(xué)生從對小動物家的認(rèn)識上進(jìn)行。

  三、活動設(shè)計(jì)。

  1、師問:小朋友的家住在哪里,知道自己家的具體位置。

  2、試一試:出示有關(guān)小動物和它們的.家,讓學(xué)生練一練,說說動物的家。找一找:出示流浪小動物,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,讓學(xué)生想辦法幫助動物找到自己的家。

  3、做一做:自己選一種動物,為它設(shè)計(jì)一個(gè)家。

  4、的收獲:我有家,我知道小動物也有家。如果小動物的家園破壞了,小動物就會( )。

  4、說一說:人類的哪些活動會毀壞動物的家園,我們應(yīng)該怎樣做?

幼兒園動物教案9

  活動目標(biāo)

  1.通過情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

  2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

  3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.小鴨頭飾五個(gè),其他動物頭飾每人一個(gè)。

  2.各種動物的卡片。

  3.動物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

  4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識。

  2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  活動過程

  1.引導(dǎo)幼兒看布置的場地。

  提問:這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿䲠?橋斷了你用什么辦法過河?

  2.情境表演,練習(xí)交往的語言。

  老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動物與小鴨子大膽地對話。

  3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會游泳、身體像船、有翅膀。

  4.遷移講述。

  提問:其他動物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。

  5.讓幼兒看動物錄像,找動物圖片自由講述。

  6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。

  各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):讓幼兒了解各種動物的特征。重點(diǎn)了解動物對人類的好處。

  介紹人類通過類比法,根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的`東西。如:飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。

  社會:鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

  生活中滲透鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。

  家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識,了解動物的特征。

  教學(xué)反思

  中班這個(gè)階段的孩子,不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來,還能把話說得有聲有色,突出重點(diǎn)。不但能陳述事件,還能用語言來表達(dá)感覺。除此之外,四歲的幼兒變得非常愛說話,也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要,使孩子的語言得到進(jìn)一步的發(fā)展,我設(shè)計(jì)了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。

幼兒園動物教案10

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫的制作方法。

  2、通過學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法,讓學(xué)生感受紙版畫的形式美,提高兒童的審美情趣,培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系。

  教具準(zhǔn)備:

  范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  白版紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生用具攜帶情況。(1)

  二、導(dǎo)入新課(3)

  出示范畫,讓學(xué)生感受紙版畫的形式美感。并回答

  問題:1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同?

  2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的'?

  3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  學(xué)生回答,最后教師歸納總結(jié):這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動物形象。

  板書課題:紙版畫──動物

  三、講授新課(10)

  1、定義:紙版畫是用硬一點(diǎn)的各種紙版,通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上,最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。

  2、工具材料:硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

  3、紙版畫的藝術(shù)特點(diǎn):

  提問2-3名學(xué)生,教師歸納總結(jié):造型概括?鋸、顏色只有黑白兩色,對比強(qiáng)烈,單純明快。題材廣泛,通過繪畫、制版、印刷三個(gè)基本過程完成。

  4、紙版畫的制作步驟:(教師演示、以《魚的一家》為例)

 、旁O(shè)計(jì)畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼(注意遮擋關(guān)系)⑸剪版⑹拓版

  提問3-4名學(xué)生回答紙版畫的制作步驟(學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問題)

  四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)(24)

  1、參考資料

  2、輔導(dǎo)要點(diǎn)

 。1)對于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)

 。2)教師強(qiáng)調(diào)粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系

 。3)注意粘貼時(shí)保持畫面整潔,使用剪刀時(shí)的安全

 。4)著色均勻等

  五、總結(jié)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行課堂小結(jié)

  把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生互相評價(jià),教師小結(jié)本課的知識要點(diǎn),布置下節(jié)課所需學(xué)具,師生道別,下課。

幼兒園動物教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  動物是孩子們喜歡的永恒主題,小班的孩子也不例外,在孩子們自帶玩具中有80%的孩子帶的玩具與動物有關(guān)。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為此我設(shè)計(jì)了小班《我喜歡動物》的主題探究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

  主題網(wǎng)絡(luò):

  我學(xué)小動物

  ↑

  喂小動物吃飯

  ↑     ↗可愛的大熊貓

  【我喜歡動物】 →小小搜集員→動物園里動物多↘有趣的烏龜

  ↓

  動物的花花衣→猜猜我是誰

  活動流程:

  活動一:

  小小搜集員

  活動意圖:

  環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識地發(fā)動孩子們來做“搜集員”。

  目標(biāo):

  通過多方面途徑收集有關(guān)“動物”的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對活動的興趣,促進(jìn)孩子對動物世界的認(rèn)識。

  活動二:

  社會體驗(yàn)動物園里動物多

  目標(biāo):

  知道一些動物的名稱,喜歡小動物。

  布置環(huán)境:

  教師將共同收集有關(guān)動物的圖片布置成“動物園真有趣”的主題墻,邊布置邊請幼兒說這是誰帶來的,是什么動物。

  活動三:

  科學(xué)探究可愛的大熊貓

  目標(biāo):

  1、感知大熊貓的外形特點(diǎn),了解其生活習(xí)性。

  2、知道大熊貓是我國的國寶,教育幼兒愛護(hù)它。

  活動四:

  科學(xué)探究—— 《有趣的烏龜》

  目標(biāo):

  1、觀察、感知烏龜?shù)捏w型、食性和活動特點(diǎn)。

  2、愿意照顧烏龜,體驗(yàn)飼養(yǎng)的樂趣

  活動五:

  區(qū)域活動——《喂小動物們吃飯》

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識若干種動物的名稱及其外形特征。

  2、初步了解這些動物的生活習(xí)性,學(xué)說相關(guān)的短句。

  活動六:

  語言活動——《我學(xué)小動物》

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

  3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的`叫聲或動作

  活動七:

  科學(xué)活動——《小動物的花花衣》

  活動目標(biāo):

  1、了解幾種動物的毛皮花紋,學(xué)習(xí)匹配。

  2、有喜歡、關(guān)心小動物的情感.

  3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  森林背景圖、動物頭部圖片和相匹配的動物衣(花紋卡片)、音樂

  活動八:

  游戲活動——《猜猜我是誰》

  目標(biāo):

  1、通過與墻飾的互動,讓幼兒熟悉常見動物的皮毛的花紋特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、辨別力、匹配力和動手操作能力。

幼兒園動物教案12

  活動目標(biāo):

  1.能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

  2.感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  1 . 小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。

  2 . 幼兒用書。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒按順序觀察掛圖,按一定方位順序較連貫地講述。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  遮蓋掛圖,先展示掛圖的一部分,層層遞進(jìn),逐步引導(dǎo)幼兒觀察小書。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:出示猴子。

  小猴子說:今天森林里可熱鬧了,小動物們都來聚會了,我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

  2.看圖分段講述。

 。1)池塘里動物打開中間畫面的遮蓋,說說池塘里有些誰,他們在干什么?

  根據(jù)幼兒講述,教師小結(jié)。

  (2)大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從上下,從前到后觀察),它們分別在干什么?教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。

  根據(jù)幼兒講述,教師小結(jié)。

 。3)玩蹺蹺板動物提問:

  猩猩和野豬在河邊干什么?它們看上去怎么樣?

  烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(引導(dǎo)幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時(shí)又驚又憨的神態(tài),小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神態(tài)。)哪兩個(gè)動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情?--引出擔(dān)心,著急。

  請個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

 。4)木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

  小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個(gè)什么主意?

 。5)洗澡動物提問:

  大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

  教師和幼兒一起對這個(gè)場景作一描述:不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了。(引導(dǎo)幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情)

  3.動物聚會。

 。1)教師有感情地講述圖片。

 。2) 幼兒看活動材料自己講述,教師注意幼兒的講述順序。

  在動物聚會中,先講哪里?后講哪里?那里有誰?它們在干什么?

  (3)請個(gè)別幼兒來講述。

  評價(jià)要素:

  是否能按一定的方位順序連貫地進(jìn)行講述。

  活動建議:

  孩子的講述能力是參差不平的,不能要求每一名幼兒都達(dá)到很完整的講述水平,只要孩子樂意講,都應(yīng)該受到贊賞。

  附講述參考:

  森林里有一個(gè)大池塘,天氣真好,森林里的動物們都出來玩了。

  池塘里,一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一只河馬哎呦,哎呦地推著氣墊。大河馬張著嘴巴,呵呵地笑個(gè)不停,岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去,啊,大鱷魚朝小猴子游過去了。

  池塘的一邊,有顆茂密的大樹,大大樹上的松鼠一個(gè)勁兒地叫好,原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可他們還不停地忽悠忽悠,啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病,正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹的.背后偷偷地張望呢!

  大樹的旁邊,野豬和猩猩正在釣魚,他們笑瞇瞇的,肯定掉了不少的魚。正在這時(shí),聽到啊--的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑,原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏了把汗。

  池塘的另一邊,一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果,看見 一條大鱷魚朝他們游過來,他們喊:鱷魚大哥,來一個(gè)!準(zhǔn)備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠(yuǎn)處,大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡,舒服極了。

幼兒園動物教案13

  活動目標(biāo):

  1、能畫己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

  2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。

  3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

  活動準(zhǔn)備:油畫棒、紙張

  活動過程:

  1、師生共同閱讀謎語故事《五個(gè)矮兒子》。

  2、引導(dǎo)幼兒編謎語:我最喜歡的動物。

  師:你喜歡什么動物?它有幾條腿?它長得是什么樣子的?

  3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點(diǎn),示范畫出動物的.主要特征。

  4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。

  (2)涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。

  (3)畫畫時(shí),要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。

  5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

  鼓勵(lì)幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動物。

  6、幼兒之間相互交流相互,教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡單的。

幼兒園動物教案14

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動

  今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會,它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

  (二)認(rèn)識紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

  2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽!哪個(gè)小動物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

  (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能

  今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的'?它叫蠟光紙?次沂窃趺磶托“淄米鲆路。

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍(lán)衣服的請起立。

  (四)認(rèn)識彩色

  小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

  (五)結(jié)束

  小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠,聽!聚會馬上要開始了,吃蛋糕去。

幼兒園動物教案15

  活動目標(biāo)

  1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

  2.能利用對動物本領(lǐng)的的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。

  3.發(fā)展幼兒的'觀察比較能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備

  各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動過程:

  1.音樂導(dǎo)入:《動物模仿操》,隨音樂做動作。

  師:剛才我們做了《動物模仿操》,你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的小動物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識幾個(gè)小動物朋友:

  2.出示圖片一:

  師:你喜歡小鳥嗎?它有什么本領(lǐng)?

  幼兒:小鳥會飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

  師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?

  幼兒:坐飛機(jī)。

  師:我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動作。

  師:飛機(jī)與小鳥有什么相同之處?

  得出結(jié)論:飛機(jī)是根據(jù)小鳥的原理制造的。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

  師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。

  師:水里有什么?魚有什么本領(lǐng)?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。

  師:魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

  結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結(jié):其實(shí),只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來玩?zhèn)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚):下面我會出示很多圖片,仔細(xì)看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“!薄

  活動延伸:

  1.小朋友開動腦筋時(shí)刻到了,快動腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動物做的?

  大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機(jī)器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。

  2.我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng),也來設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧;ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明,結(jié)束活動。

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