幼兒活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)合理有趣的談話(huà)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的建議。
2、初步理解詞語(yǔ)“點(diǎn)子”。
3、幼兒在活動(dòng)中能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張背景圖(點(diǎn)子公司) 五張圖片(狐貍、刺猬、狗、烏龜、獅子)
活動(dòng)過(guò)程
起始環(huán)節(jié):
出示一只狐貍,引出講述的主題。
師:森林里住著一只狐貍,他很會(huì)動(dòng)腦筋,有許多好點(diǎn)子,什么叫“點(diǎn)子”?
小結(jié):點(diǎn)子就是好辦法,好主意,好方法。只要誰(shuí)有難題,去找狐貍,他就會(huì)幫你出點(diǎn)子,想辦法。
基本環(huán)節(jié):
一、小狐貍幫猴子出點(diǎn)子。
師:后來(lái),小狐貍在森林里開(kāi)了一家點(diǎn)子公司,(出示點(diǎn)子公司背景圖)專(zhuān)門(mén)幫人出點(diǎn)子,解決難題。
師:開(kāi)張第一天,誰(shuí)來(lái)了(小猴手拿一只爛果子)猴先生對(duì)狐貍說(shuō):“我的果樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了蟲(chóng),你能不能想個(gè)辦法,不用農(nóng)藥就消滅果樹(shù)上的害蟲(chóng)呢?”小狐貍眼珠一轉(zhuǎn),想出了好辦法,他對(duì)猴先生說(shuō):“你只要在果樹(shù)上做許多鳥(niǎo)窩就可以了!
教師問(wèn):“小狐貍為什么要猴先生做許多鳥(niǎo)窩呢?”
小結(jié):猴先生照小狐貍的點(diǎn)子去做了,果然飛來(lái)了許多小鳥(niǎo),它們看守著果樹(shù),吃掉了害蟲(chóng),蘋(píng)果長(zhǎng)得又紅又大,這消息一傳開(kāi),許多動(dòng)物都想叫狐貍出點(diǎn)子了。
二、大家?guī)痛题鳇c(diǎn)子。
教師敘述:鞋店老板刺猬做了鞋子,(出示插圖)積壓在倉(cāng)庫(kù)里沒(méi)人來(lái)買(mǎi),狐貍聽(tīng)了,微微一笑,就想出了好點(diǎn)子,你們猜猜他想到了什么好點(diǎn)子?(幼兒討論回答)
三、大家各自為狗、烏龜、猴子出點(diǎn)子。
師;點(diǎn)子公司的名氣越來(lái)越大,來(lái)求狐貍幫忙的動(dòng)物也越來(lái)越多,小狐貍忙不過(guò)來(lái)了,請(qǐng)小朋友一起來(lái)想辦法。
設(shè)問(wèn):狗媽媽要出門(mén)了,小狗在家吵鬧怎么辦?(出示插圖)
烏龜?shù)?帽子飛到樹(shù)上拿不下來(lái)怎么辦?
獅子沒(méi)朋友怎么辦?(幼兒討論)
結(jié)束環(huán)節(jié):
師:小動(dòng)物們?cè)谏钪杏龅搅嗽S多困難,小朋友在平時(shí)遇到過(guò)困難嗎?
建議:我們也來(lái)開(kāi)一家點(diǎn)子公司,專(zhuān)門(mén)解決小朋友自己的困難。
選材很好,讓幼兒有話(huà)可說(shuō),提的問(wèn)題有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞散文詩(shī),感受春天的美麗。
2.樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《春天的色彩》語(yǔ)言CD。
2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。
3.A4紙若干。
4.不同色系油畫(huà)棒、記號(hào)筆,班德瑞樂(lè)團(tuán)《四月之春》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣
師:這是誰(shuí)?他在干什么?猜猜他在哪里睡覺(jué)?
二、欣賞散文詩(shī),理解作品內(nèi)容
1.完整欣賞《春天的色彩》(一邊演示教學(xué)資源,一邊朗誦)
師:一聲春雷驚醒了正在冬眠的'小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了,春天是黑色嗎?春天是什么顏色的呢?
師:小草告訴小熊:春天是嫩嫩的綠色。
師:草莓告訴小熊:春天是天天的紅色。
師:小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。
師:小熊聽(tīng)了說(shuō):哦!原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
2.引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?都是怎么說(shuō)的?
師:小草為什么說(shuō),春天是嫩嫩的綠色?
師:草莓為什么說(shuō),春天是甜甜的紅色呢?
師:小白兔為什么說(shuō),春天是跳跳的白色呢?
小結(jié):哦,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色呀!(盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美)
3.邊看教師教學(xué)資源,便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。
三、大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天的色彩
1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。
師:小熊知道了,春天有綠色,紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
2.播放《四月之春》音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè)
1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。
師:春天還有哪些顏色呢?咱們來(lái)一起創(chuàng)編更好聽(tīng)的散文詩(shī)吧,老師先來(lái)創(chuàng)編一個(gè),迎春花告訴小熊,春天是暖暖的黃色。
2.整體欣賞。
師:剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(與幼兒邊看邊說(shuō),把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去)
五、結(jié)束活動(dòng)
師:孩子們,咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來(lái)告訴小熊吧!
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出觀察,將自己找到的春天的色彩告訴大家。
活動(dòng)反思:
幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿(mǎn)足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。
幼兒活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)手指印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印,作畫(huà)后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行添畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與手指印畫(huà)的興趣。
師:“今天,手指寶寶帶來(lái)它的老朋友水彩筆,和一個(gè)新朋友——印臺(tái),它們一起來(lái)我們這里做客!背鍪臼种赣‘(huà)的工具,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。
2、基本活動(dòng):
(1)學(xué)習(xí)按指印。
老師伸出無(wú)名指,醮上顏色,在示范用紙上用力壓一下,留下一個(gè)指印,提問(wèn):“你們看,老師的手指印像什么?”(請(qǐng)小朋友討論回答。)(此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流,感受替換想象法的有趣,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法,充分發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力等。)
(2)學(xué)習(xí)添畫(huà)。
出示水彩筆,教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫(huà),簡(jiǎn)筆畫(huà)出物品的基本特征。比如:跳舞的小人,毛毛蟲(chóng)、花、小雞等。 (幼兒在觀察老師把指印添畫(huà)成小人,毛毛蟲(chóng)等的.時(shí)候,會(huì)對(duì)指印添畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。)
(3)交代要求,讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
師:小朋友們的創(chuàng)意都很棒!現(xiàn)在,充分發(fā)揮你的想象能力,想出許多你喜歡的東西來(lái),在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。(讓幼兒根據(jù)老師的示范作品,大膽創(chuàng)造想象,構(gòu)思,實(shí)施自己的作品,從而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)
3、評(píng)價(jià)作品,活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思:
手指印畫(huà)對(duì)于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象添畫(huà)。孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類(lèi)似的物體特征,并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫(huà)。但是,由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫(huà)面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個(gè)物體,而不結(jié)合物體、畫(huà)面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫(huà),這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫(huà)很感興趣,能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),并且相互學(xué)習(xí)。有部分孩子在操作時(shí)沒(méi)有及時(shí)擦干手指,以至于把畫(huà)面弄臟或者把自己的衣物弄臟,在點(diǎn)評(píng)部分我也對(duì)此進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
幼兒活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大花片、沙包、塑料圓果子若干,兔子頭飾、小兔房子、塑料筐、小樹(shù)、《兔子舞》《小樹(shù)葉》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
引入:“今天,老師要和你們一起做個(gè)游戲,我當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈兌籍?dāng)我的孩子兔寶寶,好不好?”
1、準(zhǔn)備活動(dòng):《兔子舞》
師戴頭飾:“孩子們,我們一起跳個(gè)舞吧!”(音樂(lè)起)。
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——雙腿夾物跳
師:“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,現(xiàn)在媽媽要看看你們是不是很會(huì)動(dòng)腦筋,不用手和手臂就能將媽媽手中的花片送到對(duì)面去!保ㄓ變簞(dòng)腦想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)。
·教師示范講解:“看看媽媽是怎么做的”。重點(diǎn)講解:雙腿夾緊,兩腳并攏、不讓花片從腿中間掉下來(lái),雙手當(dāng)耳朵。
·請(qǐng)若干幼兒示范練習(xí):師:“誰(shuí)會(huì)像媽媽這樣做“?
·集體練習(xí)基本動(dòng)作:師:“比一比,誰(shuí)的動(dòng)作最像媽媽”。小兔跟著媽媽從場(chǎng)地一端跳到另一端。
3、游戲:建圍墻
師:“媽媽想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙,今天早上,黑貓警長(zhǎng)騎著摩托車(chē)急匆匆的告訴我說(shuō):“兔媽媽?zhuān)脣寢專(zhuān)缓昧,大暴雨就要?lái)了!”媽媽聽(tīng)了心里真著急,我們的家建在平地上,你們快幫媽媽想一想,該怎樣擋住洪水,保護(hù)我們的家?”
·教師講解游戲玩法和規(guī)則:“媽媽有一個(gè)好辦法,用沙包建一個(gè)圍墻來(lái)?yè)踝『樗,可是我們沒(méi)有運(yùn)沙包的工具,怎么辦?(引出夾物跳)那邊有許多的沙包,我們一起跳過(guò)去,用雙腿將沙包運(yùn)回家建一個(gè)圍墻,好嗎?”
·師生共同游戲:“孩子們,快跟媽媽出發(fā)吧!”。小兔在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)回運(yùn)沙包、修圍墻,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒沿著房子的邊沿修建圍墻。
·小評(píng)活動(dòng)情況:結(jié)合游戲過(guò)程中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、游戲:運(yùn)果子
師:“冬天快來(lái)了,我們的食物越來(lái)越少,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出儲(chǔ)存食物),上星期媽媽采蘑菇時(shí)發(fā)現(xiàn)森林里有許多新鮮的.果子,我們把果子運(yùn)回家,等冬天時(shí)再吃,好不好?可是,我們沒(méi)有籃子裝,怎么辦?”(引出夾物跳)
·教師提出游戲玩法和規(guī)則:等會(huì)兒你們跳著跟媽媽到森林去運(yùn)果子,果子圓圓的容易掉下來(lái),雙腿一定要夾緊,如果不小心掉下來(lái)要馬上撿起來(lái),繼續(xù)運(yùn),運(yùn)回家的果子裝在塑料筐里。
·師生共同游戲:“孩子們,我們出發(fā)吧!”小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線(xiàn)來(lái)回運(yùn)果子,教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
·小評(píng)活動(dòng)情況:結(jié)合游戲過(guò)程中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、整理活動(dòng):
師:“今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)沙包、修圍墻、運(yùn)果子,真累呀,讓我們放松一下吧。ǚ乓魳(lè))。律動(dòng)《小樹(shù)葉》入室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能以游戲的形式創(chuàng)造一個(gè)故事情景,將幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),多數(shù)幼兒都掌握了雙腳夾物跳的本領(lǐng),有些幼兒還創(chuàng)造性的用頭和脖子夾住果子、用衣服的帽子裝果子,老師都加以肯定。但由于場(chǎng)地布置得較緊密,造成游戲的線(xiàn)路較不分明,部分幼兒注意力受到材料的影響出現(xiàn)分散,今后在場(chǎng)地的布置上要更加周到。(如:場(chǎng)地與運(yùn)動(dòng)量的關(guān)系、材料對(duì)幼兒注意力的影響等。)
幼兒活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)、讀和有趣的游戲教幼兒認(rèn)“彎”、“尖”、“小”“閃”四個(gè)漢字,并能用這些字說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、豐富幼兒的詞匯量,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在生活中體驗(yàn)識(shí)字的好處和識(shí)字的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌大范例:彎、尖、見(jiàn)、閃的大字卡各一張,圖片,詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣
師:小朋友坐過(guò)船嗎?什么樣子的?我知道有個(gè)小姐姐也坐過(guò)船,你們想知道他坐的船是什么樣子的嗎?
1、圖片(小姑娘坐在月亮上)幼兒觀察后引導(dǎo)幼兒回答小姐姐坐的船是什么?什么樣子的?
再請(qǐng)幼兒猜猜:她坐在月亮上能看到什么?
2、教師出示星星和云彩
3、教師引出詩(shī)歌:小小的船
二、欣賞并朗誦詩(shī)歌
1、放錄音,幼兒聽(tīng)詩(shī)歌,提問(wèn):這首詩(shī)歌美嗎?你認(rèn)為美在哪里?
2、學(xué)習(xí)郎誦詩(shī)歌
這么好聽(tīng)的詩(shī)歌是一個(gè)個(gè)字寶寶排著整齊的隊(duì)伍組合成的,我們和可愛(ài)的字寶寶見(jiàn)見(jiàn)面吧!
。ǔ鍪驹(shī)歌大范例),我們一起來(lái)讀讀好嗎?
3、教師和幼兒一起讀兒歌
三、通過(guò)提問(wèn)幼兒讀漢字,豐富幼兒詞匯量
1、認(rèn)讀“彎”
。1)詩(shī)歌里的月亮是什么樣子的?(彎彎的),出示“彎”,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
。2)還有什么東西是彎彎的?和“彎”相反的是誰(shuí)?
。3)你能給“彎”找個(gè)朋友組成一個(gè)詞嗎?用“彎彎的.××”說(shuō)一句話(huà)。
2、認(rèn)讀“小”
有個(gè)字寶寶著急了,要和我們見(jiàn)面,出示“小”教幼兒認(rèn)讀。
3、認(rèn)讀“尖”
。1)小船的兩頭怎么樣?出示“尖”請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
(2)觀察“尖”字,上半部分是誰(shuí)?(。┫掳氩糠质钦l(shuí)?(大)小、大結(jié)合起來(lái)讀什么?
。3)用“尖”字組詞、說(shuō)句子。
4、認(rèn)讀“閃”
小姐姐看見(jiàn)了什么樣的星星?出示“閃”教幼兒
(1)分析“閃”字的字形。
。2)用“閃”字組詞、說(shuō)句子。
5、認(rèn)讀所學(xué)漢字
。1)幼兒一起讀一讀
。2)找個(gè)別幼兒讀一讀
6、讀兒歌,找一找你剛認(rèn)識(shí)的字寶寶在哪里?
附兒歌
小小的船
彎彎的月兒小小的船,
小小的船兒兩頭尖,
我在小小的船里坐,
只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
幼兒活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事內(nèi)容中的樂(lè)趣,體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的,并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、繪本用書(shū)一冊(cè)
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):感知故事內(nèi)容,閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn),并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小鼴鼠圖片,提問(wèn)這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí),它生活在哪里喜歡干什么?導(dǎo)入課題。
2、師引導(dǎo)幼兒看課件,分部分講述故事。(從開(kāi)始到豬先生)
分析故事內(nèi)容:
。1)從開(kāi)頭到小鼴鼠氣得大叫。
看看小鼴鼠是什么表情?我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的.動(dòng)作。他的心情如何?為什么小鼴鼠的視力不好?
(2)從鴿子到豬先生。
“叭”,鴿子的嗯嗯是什么樣的?還濺到了小鼴鼠的腿上!師:鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的!
馬的嗯嗯象什么?是什么樣的呢?
野兔的嗯嗯是什么樣的?你們聽(tīng)到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎?(噠噠噠噠……)
山羊的嗯嗯在哪里?你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的?山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同?
奶牛的嗯嗯是什么樣的?小鼴鼠在哪里?為什么躲在這兒呢?為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的?
小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦?畫(huà)面很有意思,這是豬頭,這是豬屁股,小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作?為什么要這樣呢?后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)?它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上?
。3)師示范講述下部分內(nèi)容。(從蒼蠅到知道是狗大便)
為什么小鼴鼠問(wèn)蒼蠅,到底是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上,它怎么會(huì)知道呢?
終于找到答案了,你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢?它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢?
3、完整看課件,了解故事內(nèi)容。
師:這本書(shū)真有趣,它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的,還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。
4、游戲:連線(xiàn)
(1)這是誰(shuí)的糞便連線(xiàn)
。2)動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線(xiàn)(幼兒用語(yǔ)言描述)。
5、講評(píng):每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的,請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人,關(guān)注生活中的趣事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密,更多的樂(lè)趣。
幼兒活動(dòng)教案7
一、好吃的桔子
活動(dòng)名稱(chēng):好吃的桔子
活動(dòng)形式:集體。
活動(dòng)班級(jí):小班
活動(dòng)準(zhǔn)備:桔子若干,彩盒一個(gè)(里面放著桔子)
活動(dòng)過(guò)程:
1、彩盒導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么?
教師描述桔子的特征,并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察,教師提問(wèn):
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)
c、摸一摸有什么感覺(jué)(軟軟的`,不太光滑)
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征:桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
總結(jié)分享:教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,請(qǐng)幼兒觀察。
活動(dòng)評(píng)價(jià):桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難,但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn),使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。
二、桔子畫(huà)
活動(dòng)名稱(chēng):“魔水”畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)形式:集體
活動(dòng)班級(jí):小班
活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子一個(gè) 棉花棒數(shù)根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、剝橘子
讓幼兒動(dòng)手剝橘子,將橘子汁擠在小碟子里
2、作畫(huà)
。保┳層變河妹藁ò粽洪僮又诩埳袭(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
。玻┊(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。
總結(jié)分享:
在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn):它的汁還可以作畫(huà),從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作, 但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。
幼兒活動(dòng)教案8
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的`實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看!
小班生活活動(dòng) 我愛(ài)洗澡
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè),幻燈片。
2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。
、懦鍪静纪尥。布娃娃傷心地說(shuō):“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來(lái)幫助你吧!”
、平處煱缪輯寢?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的`泡泡滿(mǎn)屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑!
2、大家來(lái)洗澡。
、磐尥奘窃鯓酉丛璧?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
、仆尥尴丛瓒加玫搅耸裁礀|西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)
、窃谇白嗖糠纸處熯吅埃骸皩殞殏,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
、旁诩依锵赐暝钑(huì)抹一點(diǎn)什么?
⑵表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變,欣喜地告訴幼兒“香極了”。
小班生活活動(dòng) 不怕黑
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí),并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶門(mén)簾的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、教師操作教具,師生共同探索故事情節(jié)。
1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。
2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。
3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑,積極設(shè)法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教師再次講述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戲:尋寶
1、怎樣不怕黑
1)幼兒討論交流如何不怕黑
2)電話(huà)連線(xiàn)慰問(wèn)汶川小朋友,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周?chē)诎淡h(huán)境的恐懼。
3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,不要慌張,動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或通過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
2、玩游戲“尋寶”
評(píng) 析:該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn),抓住其膽小怕黑的.心理為著陸點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題,并積極開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂(lè)觀教育,效 果突出。
小班生活活動(dòng) 我是小主人
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
活動(dòng)一、電話(huà)邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話(huà)?
2、幼兒電話(huà)邀請(qǐng)。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話(huà)號(hào)碼。幼兒通電話(huà)。
通話(huà)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的'找到我們的幼兒園?”
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?腿藖(lái),我們?cè)趺凑写腿?我們用什么?lái)招待客人?
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖
排序是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),需要幼兒運(yùn)用有限的經(jīng)驗(yàn),找出事物之間的聯(lián)系,也這就是規(guī)律。在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒工作喜歡玩串珠,建構(gòu)類(lèi)游戲,有意識(shí)無(wú)意識(shí)的使用規(guī)律排序。指南中也指出,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排序的事物,體會(huì)其中排列的特點(diǎn)與規(guī)律,并嘗試自己創(chuàng)造新的規(guī)律。大班幼兒出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識(shí)事物方面,不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。基于以上認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)幸?guī)律排序的事物,發(fā)現(xiàn)和概括出事物之間的關(guān)系和規(guī)律,提高數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
說(shuō)教材
本次活動(dòng),通過(guò)情景導(dǎo)入的方式來(lái)引入主題,吸引幼兒興趣和注意力。將排序聯(lián)系生活,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序事物,理解生活中的排序,最后動(dòng)手操作,制作具有規(guī)律排序的手工鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)造規(guī)律,表達(dá)規(guī)律,并且能聯(lián)系生活讓幼兒理解規(guī)律排序。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
《綱要》中明確指出幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的在于對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒也開(kāi)展過(guò)排序相關(guān)的工作,所以對(duì)于規(guī)律排序有著初步的認(rèn)知和了解。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確定了如下三維目標(biāo):
認(rèn)知:感知發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,了解排序規(guī)律的方法。
情感:感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受同伴合作排序的過(guò)程。
能力:嘗試按照一定的規(guī)律方法進(jìn)行排序,并且嘗試創(chuàng)造出新的規(guī)律。
說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是嘗試按照一定的規(guī)律方法進(jìn)行排序,并且嘗試創(chuàng)造出新的規(guī)律。
根據(jù)大班年齡發(fā)展特點(diǎn),幫助孩子理解排序規(guī)律并鼓勵(lì)創(chuàng)新。
難點(diǎn)是感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受同伴合作排序的過(guò)程。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力,感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
說(shuō)教法
情景創(chuàng)設(shè)法:創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使幼兒在愉悅的情景中認(rèn)識(shí)排序。充分利用教材提供的教學(xué)資源,結(jié)合活動(dòng)室里的環(huán)境,利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過(guò)程,引發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入,激活幼兒原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
探究發(fā)現(xiàn)法:在教學(xué)中,讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,并與同伴交流,親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
說(shuō)學(xué)法
教師為主導(dǎo),幼兒為主體的新學(xué)法,在本節(jié)課中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn):
實(shí)踐操作法:在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,體驗(yàn)探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展同伴交流和全班交流活動(dòng),通過(guò)互助,讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。通過(guò)靈活、有趣的游戲,鞏固新舊知識(shí),發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
《綱要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展!币虼宋以O(shè)計(jì)了如下活動(dòng)過(guò)程
1.利用故事情境和多媒體導(dǎo)入展開(kāi)活動(dòng)。
大獅子要開(kāi)宴會(huì)了,聽(tīng)說(shuō)只有通過(guò)挑戰(zhàn)的勇士才能拿到宴會(huì)的邀請(qǐng)函。吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2.初步認(rèn)識(shí)規(guī)律
這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒通過(guò)自由交流完成以下活動(dòng)任務(wù):
、 利用圖形和顏色的排序,幫助小動(dòng)物們過(guò)河。
讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,上手排規(guī)律。規(guī)律進(jìn)行初步的認(rèn)知。
、 聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律
在這個(gè)環(huán)節(jié),小朋友要從故事聯(lián)系生活,貼近生活。觀察教室內(nèi)有規(guī)律的物品,鼓勵(lì)分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建規(guī)律排序?qū)W習(xí)概念。老師會(huì)問(wèn):這個(gè)是按照什么來(lái)排序呢?如果是你你可以怎么排序?促進(jìn)幼兒觀察,思考,探索,引導(dǎo)幼兒的分享和合作,促進(jìn)新舊經(jīng)驗(yàn)的交替,讓幼兒重新整合對(duì)于規(guī)律排序的概念。
3.實(shí)際操作,嘗試創(chuàng)造新規(guī)律(重難點(diǎn))
以小組為單位,給大獅子制作蛋糕。分發(fā)一些裝飾材料,串珠,黏土,水果及時(shí)貼,蠟筆,讓幼兒通過(guò)同伴的合作討論,制作一個(gè)有規(guī)律排序的手工。制作結(jié)束后,邀請(qǐng)小朋友以小組來(lái)分享如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的,怎么進(jìn)行規(guī)律排序的,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述活動(dòng)的過(guò)程和表述概括出活動(dòng)的.規(guī)律,進(jìn)一步鞏固規(guī)律的認(rèn)知。
說(shuō)活動(dòng)總結(jié)
綱要中指出,幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重啟蒙性,生活性和趣味性。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于感知和體驗(yàn)規(guī)律的氛圍中,對(duì)規(guī)律排序有比較豐富的認(rèn)知。內(nèi)容是幼兒熟悉的,也是他們能夠理解的,讓幼兒感受到數(shù)學(xué)可以解決生活中的問(wèn)題,讓幼兒觀察生活,探索生活,創(chuàng)造生活。在活動(dòng)中通過(guò)探索規(guī)律,從而運(yùn)用規(guī)律這一概念去解決排序的問(wèn)題,比如說(shuō)鋪石子,或者制作禮物給大獅子,培養(yǎng)幼兒初步探索和邏輯推理能力。每個(gè)孩子都是天生的科學(xué)家,有著與生俱來(lái)的好奇心和求知欲望。強(qiáng)烈的好奇心,驅(qū)使他們不斷探索身邊的奧秘,希望我們老師都能做到引導(dǎo)而不主導(dǎo),放手而不上手!
說(shuō)活動(dòng)延伸
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng),而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程,特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動(dòng)延伸不可缺少。所以在課程結(jié)束以后,讓規(guī)律排序貼近生活。
1.在做體育活動(dòng)時(shí),按照一定規(guī)律擺放器械,鍛煉動(dòng)手能力,又提高審美能力。在音樂(lè)活動(dòng)中,用規(guī)律圖形代表來(lái)表示音樂(lè)節(jié)奏,讓音樂(lè)節(jié)奏能看出來(lái)。
2.尋找生活中有規(guī)律的的排序,如裝修,墻面,地磚,綠化;蛘呤侵黝}活動(dòng)延伸,串珠,裝飾,有規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)或者是手工。
幼兒活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)意圖
跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),對(duì)于六七十年代的人來(lái)說(shuō),是一種并不陌生的游戲,可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界,戶(hù)外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往,跳房子的游戲,簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列,而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù),在游戲的過(guò)程中,需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別,培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí),鍛煉了孩子的'合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包、用粉筆在地上畫(huà)的房子圖形
四、活動(dòng)過(guò)程
幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。
五、活動(dòng)規(guī)則
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序13579。
2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場(chǎng),等候第二輪比賽。
游戲一:
幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行,直到沙包被扔到“9”時(shí),幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。
游戲二:
幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。
游戲三:
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼兒沒(méi)有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒(méi)有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
六、活動(dòng)延伸
幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
七、活動(dòng)反思
本游戲的玩法自由靈活,簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制,幼兒隨時(shí)都可自由玩耍,并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字,排列序數(shù),指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),愉悅了身心。
幼兒活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道只要開(kāi)動(dòng)腦筋,一定能想出辦法解決問(wèn)題。
2、能夠圍繞需要解決的問(wèn)題,積極地動(dòng)腦,大膽地表達(dá)自己的想法。
3、養(yǎng)成善于傾聽(tīng)和思考的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先設(shè)計(jì)好幾個(gè)需要幼兒討論并解決的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,能夠圍繞需要解決的問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn):
積極地動(dòng)腦,大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)引出主題。
小朋友,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)"點(diǎn)子公司"嗎?你們知道"點(diǎn)子公司"是干什么的嗎?今天,老師給大家講一個(gè)故事,聽(tīng)了這個(gè)故事,大家就明白了。
2、教師有表情第講述故事,幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
(1)現(xiàn)在,你知道點(diǎn)子公司是干什么的了嗎?
。2)猴先生有什么難題請(qǐng)狐貍先生幫忙?
。3)狐貍是怎么解決的.?
。4)我們都到狐貍的點(diǎn)子公司幫忙好嗎?
3、提出要解決的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒積極地思考。
。1)鞋店老板刺猬的倉(cāng)庫(kù)里有許多積壓的鞋子,你有什么辦法幫他賣(mài)掉?
(2)曉兔子的皮球掉到洞里了,怎樣才能拿出來(lái)?
。3)雞媽媽要過(guò)河,開(kāi)始沒(méi)有橋,她又不會(huì)游泳,那該怎么辦呢?
4、教師總結(jié)。
你們今天都非常棒相處了這么多的好點(diǎn)子,幫助小動(dòng)物們解決了問(wèn)題,只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,一定能想出好辦法。
教學(xué)反思:
這則故事生動(dòng)有趣有一定的教育意義,以為小動(dòng)物出點(diǎn)子這一生動(dòng)有趣的形式貫穿始終,故事中的小動(dòng)物都是幼兒比較熟悉和喜歡的,因此幼兒比較感興趣。
基本部分中的每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是這樣安排的:先請(qǐng)幼兒帶著任務(wù)去觀察、傾聽(tīng)故事內(nèi)容然后想象、猜測(cè)、再表達(dá)。為了幫助孩子們積極地思考,我根據(jù)大一班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)情節(jié):我當(dāng)點(diǎn)子公司老板--狐貍,由于生意太好了,忙不過(guò)來(lái),需要請(qǐng)幾名員工幫忙。誰(shuí)幫助小動(dòng)物出的點(diǎn)子多,就聘請(qǐng)誰(shuí)。孩子們的學(xué)習(xí)積極性被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái),他們根據(jù)自己的意愿進(jìn)行分組,想了好多辦法,體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
幼兒活動(dòng)教案12
目標(biāo):
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩(shī),萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
2、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美,嘗試合作繪畫(huà)。
準(zhǔn)備:
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2、大繪畫(huà)紙和筆。
過(guò)程:
一、播放“秋天多么美”音樂(lè),帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí):玉米,花生、大豆、香蕉、桔子蘋(píng)果、梨等。
2、進(jìn)活動(dòng)室后,教師提問(wèn):孩子們,你們脖子上都掛這些東西干什么呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的果實(shí),我們帶來(lái)送給老師們來(lái)品嘗。
3、幼兒把果實(shí)送給在座老師。
4、教師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有什么特征?(幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說(shuō)秋天特征)
二、看課件欣賞:美麗的'秋天景色。
1、教師:秋天美不美?你們喜歡秋天嗎?老師這里還有一首贊美秋天的散文詩(shī)呢,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
2、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩(shī)。
幼兒活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?/p>
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)
4、場(chǎng)地布置:見(jiàn)圖
活動(dòng)過(guò)程:
(一).扮演角色、活動(dòng)身體
教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
(二).熟悉器材、探索玩法
1、 教師引導(dǎo):今天我們小動(dòng)物來(lái)玩"過(guò)小橋"的游戲,大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。
2、 教師引導(dǎo):場(chǎng)地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
3、 幼兒分散活動(dòng),老師觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,提醒幼兒找人空的.小橋走,不要碰撞同伴。
(三).交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
1、 請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?
2、 請(qǐng)多名幼兒演示,大家評(píng)議。
3、 引出持物走獨(dú)木橋方法
(1).教師引導(dǎo):小動(dòng)物們,下面我們來(lái)做"過(guò)橋表演"的游戲好嗎?過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作。
。2).教師做動(dòng)作演示:一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋。
。3).幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。
。4).教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
。5).請(qǐng)幼兒輪流演示,師生評(píng)議。
(四).放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。
2、 表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
幼兒活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)區(qū)域活動(dòng)不斷細(xì)致。深入的開(kāi)展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動(dòng),我們班的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的`各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng) 的交往能力。在游戲中自己解決問(wèn)題的能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處,如語(yǔ)言區(qū),音樂(lè)分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動(dòng)內(nèi)容單一針對(duì)這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)置區(qū)域環(huán)境,材料。
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。
4、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂(lè)表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺(tái):廢舊圖書(shū),圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機(jī),話(huà)筒
3、美工區(qū) 繪畫(huà)工具,托盤(pán),乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺(tái)
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報(bào)粘貼 話(huà)筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹(shù)泡沫板、小印章
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容, 提出活動(dòng)要求。
幼兒活動(dòng)教案15
游戲名稱(chēng):小白兔搬蘿卜。
游戲目的:通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線(xiàn),作為起跳線(xiàn),在直線(xiàn)前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓,表示田地,內(nèi)放畫(huà)有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的`三倍)。
2、幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。
3、籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則:
1、幼兒分散站在起跑線(xiàn)上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽?zhuān)ń處煟┱f(shuō):“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái),到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來(lái)回。
3、游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽?zhuān)嵝延變阂⒁獾膯?wèn)題。
4、游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
游戲建議:
1、游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2、幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身。
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
2、開(kāi)始游戲。
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過(guò)鉆山洞的游戲,今天,我們來(lái)用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分。
最后游戲結(jié)束時(shí)后,老師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
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