幼兒園教案（經(jīng)典15篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案，歡迎大家分享。

幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、

　　3、豐富幼兒常見花草的簡單知識(shí)，助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、行為判斷圖片、水彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流

　　師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。

　　“請(qǐng)你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)

　　(二)展開：

　　1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)

　　提問：

　　(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)

　　(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的.形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)

　　(3)人們?yōu)槭裁匆�種植這些花草呢?

　　師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

　　2、行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草

　　師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該愛護(hù)它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開始)

　　師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

　　你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來給花澆澆水。

　　師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛自然，做個(gè)愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

　　3、裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護(hù)花草的知識(shí)

　　師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

　　請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

　　不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒家都來愛護(hù)花草，好嗎?

幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索匍匐前進(jìn)和投擲的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運(yùn)動(dòng)和投擲運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進(jìn)的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的'。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、影片《董存瑞》片斷。

　　2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干

　　3、小凳子平衡木若干

　　4、日本鬼子頭像兩個(gè)

　　5、音樂《我是一個(gè)兵》

　　活動(dòng)過程：

　　1、解放軍操練：

　�、訇�(duì)列練習(xí)

　　②聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：

　　①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？

　　②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？

　　3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。

　　4、分組練習(xí)匍匐動(dòng)作和投擲動(dòng)作。

　　5、有偵察兵來報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。

　　6、結(jié)束部分：開勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。

幼兒園教案3

　　一、教學(xué)生成

　　春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動(dòng)物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個(gè)為什么，對(duì)大自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化；樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己；嘗試運(yùn)用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現(xiàn)，體會(huì)活動(dòng)中的樂趣。我們根據(jù)幼兒這些特點(diǎn)，開展了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動(dòng)植物之間的親密關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)植物、愛護(hù)大自然的情感。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、樂意參與戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，練習(xí)玩沙包和球等。

　　2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛干凈。

　　3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動(dòng)植物發(fā)生了明顯的變化。

　　4、幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

　　5、幼兒能夠獨(dú)立的朗誦詩歌，在大人的引導(dǎo)下講述故事；樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。

　　6、幼兒用不同色彩對(duì)作品進(jìn)行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。

　　7、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單表演，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)環(huán)境布置

　�。�1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動(dòng)物的家（折紙）；小動(dòng)物真可愛（折紙）；小雞（繪畫）；熊貓（繪畫）；觀察記錄：種子發(fā)芽了

　�。�2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

　�。�3）自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物（小烏龜?shù)龋��?/p>

　�。�4）圖書角：關(guān)于春天的圖書、圖片、故事等。

　�。�5）益智角：有關(guān)春天動(dòng)植物的拼圖等。

　　2、家園聯(lián)系

　�。�1）家長幫幼兒手機(jī)關(guān)于春天的書、圖片等。

　　（2）節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

　�。�3）親子共同創(chuàng)作春天（繪畫或手工制作）。

　　3、利用小區(qū)和大自然資源

　�。�1）在小區(qū)矩形親自活動(dòng)，感受春天大自然的美好。

　�。�2）為小區(qū)的花草樹木澆水，幼兒懂得關(guān)愛花草樹木。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)活動(dòng)一：播種的季節(jié)

　　教學(xué)目的：

　　1、知道春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。

　　2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　3、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)樹苗。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化。

　　2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的？春天的動(dòng)植物都發(fā)生了什么變化？春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。

　　3、動(dòng)手操作

　　（1）幼兒仔細(xì)觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的.知識(shí)，了解簡單的播種方法，知道保護(hù)植物。

　　（2）親自動(dòng)手播種。

　　4、教學(xué)延伸

　　（1）帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹澆水。

　�。�2）做好觀察筆記。

　　教學(xué)活動(dòng)二：學(xué)習(xí)詩歌

　　1、請(qǐng)幼兒說一說看到的春天是什么樣的？感覺春天是怎么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化，知道動(dòng)植物生長需要雨水，從而引出詩歌。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并理解詩歌內(nèi)容。

　　3、進(jìn)行詩歌創(chuàng)編

　　讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大？把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進(jìn)行表演。

　　教學(xué)活動(dòng)三：春天好美啊

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒了解春天的主要特征。

　　2、提高幼兒相互合作意識(shí)。

　　3、提高幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情，體會(huì)相互合作的樂趣。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，說一說，看一看圖中畫的是什么季節(jié)？圖畫上面都有什么？使用什么制作的呢？

　　2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項(xiàng)。

幼兒園教案4

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

　　1．一個(gè)月前老師布置同學(xué)們做了一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，那么生熟兩粒種子的生長情況有什么不同呢?（學(xué)生匯報(bào)）

　　老師祝賀大有的發(fā)芽試驗(yàn)取得了成功，可是你們知道我們這個(gè)小試驗(yàn)會(huì)和我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎?

　　2．出示課題、學(xué)生讀題。

　　4．學(xué)習(xí)生字盆。

　　5．讓學(xué)生就題目提問題，說說自己此時(shí)最想知道什么?

　　（通過課前動(dòng)手實(shí)踐，來促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)涵的體會(huì)和理解。并在課題的置疑中，引起閱讀期待和探究興趣）

　　二、初讀課文，隨文識(shí)字

　　1．學(xué)生自由讀課文，老師提出要求。注意讀準(zhǔn)字音，讀通長句子，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。

　　2．復(fù)習(xí)學(xué)過的識(shí)字方法：我們以前過的識(shí)字方法有哪些?（加偏旁、換偏旁、猜字謎、打招呼等）。用以前所學(xué)的識(shí)字方法或更有創(chuàng)意的識(shí)字法來識(shí)記生字。

　　3．小組交流自學(xué)所得，教師相機(jī)指導(dǎo)。結(jié)合本課實(shí)際可采用以下方法識(shí)字：

　　加偏旁、換偏旁：分──盆；先──選；拉──位；

　　字義和字形結(jié)合：煮

　　4．提示大家注意生字中的字音、字形的難點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)平翹舌音、前后鼻音的發(fā)音難點(diǎn)和形近字的區(qū)分。同學(xué)間互相提醒，達(dá)到互助學(xué)習(xí)。

　　5．用小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀等多種形式鞏固讀音。

　　6．逐段指名讀讀課文，邊讀邊校正讀音，并在讀后交流：這位手捧空花盆的孩子叫什么?他最后成了什么?畫出沒有讀懂的問題。

　�。ㄗ裱�閱讀教學(xué)從整體入手的原則，讓學(xué)生初步整體感知故事內(nèi)容。并結(jié)合識(shí)字的教學(xué)，使學(xué)生在多種形式的讀中讀準(zhǔn)字音，鞏固識(shí)字。）

　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1．王位繼承人的選拔吸引了眾多孩子的目光，到底誰會(huì)勝任如此至高的位置呢?指名朗讀課文最后一段，提問：國王為什么選雄日做繼承人呢?

　　2．朗讀第二──四自然段，邊讀邊思考，并把有關(guān)的句子畫一畫。

　　3．小組合作學(xué)習(xí)，說一說國王選雄日做繼承人的原因。

　　（1）提出合作學(xué)習(xí)的要求：小組內(nèi)人人發(fā)言，結(jié)合課文有關(guān)句子說說國王為什么選雄日做繼承人?

　　（2）小組合作學(xué)習(xí)。

　　4．小組匯報(bào)交流，師生研討三、四自然段。

　�。�1）王位選拔賽緊張而激烈的開始了，誰都渴望著自己的花種會(huì)開出最美的花朵，那么雄日是怎樣努力的呢?你能用課文里的話說一說嗎?

　�。�2）動(dòng)畫展示種子發(fā)芽的過程，討論從中你體會(huì)到了什么?

　�。�3）把自己當(dāng)作雄日，有感情地朗讀第二自然段。

　　a．自由放聲朗讀。

　　b．指名讀，大家說說他讀得怎么樣?

　�。�4）練習(xí)用十分說話。

　　a．先讀課后讀讀想想中的句子。

　　b．再想想文中的十分可以換成什么詞。

　　c．練習(xí)用十分說句子。

　�。�5）國王規(guī)定的日子來到了，許許多多的孩子穿著漂亮的衣裳，捧著盛開的鮮花擁上街頭的時(shí)候，他們會(huì)說些什么呢?如果你就是其中一人，你的心情會(huì)怎樣?該怎么說呢?

　�。�6）想象手捧鮮花的.興奮心情，讀讀這段話。

　�。�7）就在大家高興的時(shí)候，國王來了，請(qǐng)大家再讀讀。有沒有不清楚，不明白的地方?誰來說一說?

　　生質(zhì)疑問題：

　　a．國王為什么不高興?

　　b．雄日為什么手捧一個(gè)空花盆呢?

　　c．雄日的空花盆為什么會(huì)讓國王高興了呢?

　�。�8）結(jié)合學(xué)生疑問深化第四自然段的內(nèi)容。

　　a．國王一句話也不說，他會(huì)想什么呢?

　　b．雄日手捧著空空的花盆，他心里會(huì)怎么想呢?怎樣把他的這種心情讀出來呢?

　　c．你為雄日的期望落空而難過嗎?是呀，雄日付出了勞動(dòng)，可是帶給他的還是那最初時(shí)的空花盆，他能不傷心嗎?大家想象一下自己就是那個(gè)手捧空花盆的孩子，再讀這一部分。

　　d．而當(dāng)雄日最難過的時(shí)候，國王卻高興了，對(duì)，那是因?yàn)樗�找到了自己最滿意的接班人了，所以他高興地笑起來。來，我們站起來，一起高興地讀一讀。

　�。ㄟ@是全文的重點(diǎn)段，通過小組合作學(xué)習(xí)，深入研讀課文，體會(huì)故事的內(nèi)涵，真正懂得國王為什么選雄日做繼承人，感受雄日的誠實(shí)品質(zhì)。）

　　四、再讀課文，加深理解

　　1．再讀課文，自由結(jié)合，準(zhǔn)備表演第三自然段的內(nèi)容。

　　2．表演課本劇。（可配適當(dāng)?shù)漠嬅婧鸵魳繁尘埃┭莺笤u(píng)議。

　　（建立一個(gè)開放而有活力的語文課堂，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給了學(xué)生，演一演，評(píng)一評(píng)，以此檢查學(xué)生是否讀懂了課文。）

　　五、鞏固識(shí)字

　　1．比一比誰的果子摘得多?（讓學(xué)生自主識(shí)字，鼓勵(lì)個(gè)性化識(shí)記方法。）

　　2．給生字找朋友。

　　（識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生在游戲中識(shí)字形，記字音，鼓勵(lì)個(gè)性化識(shí)字和創(chuàng)新。）

　　六、指導(dǎo)書寫

　　1．認(rèn)讀生字分、要，觀察字的結(jié)構(gòu)及每個(gè)部件在田字格中的位置。

　　2．范寫分、要。

　　3．學(xué)生描一描，寫一寫。

　　（寫字教學(xué)也是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)和激勵(lì)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，打下良好的寫字基礎(chǔ)。）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　�。ㄒ唬┯螒颍悍N花

　　課件出示12朵花，上面寫著12個(gè)生字，12個(gè)花盆，上面寫著12個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生把生字和音節(jié)對(duì)應(yīng)起來。

　�。ǘ�）我會(huì)讀（開火車抽讀后齊讀）

　　煮飯

　　盛開

　　宣布

　　分?jǐn)?shù)

　　發(fā)芽

　　規(guī)定

　　花盆

　　選拔

　　絲帶

　　表弟

　�。▽�(duì)生字、生字詞進(jìn)行再現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生識(shí)記生字，也是對(duì)第一教時(shí)教學(xué)效果的檢查。）

　　二、復(fù)述課文

　　為激發(fā)講故事欲望，進(jìn)行故事大王評(píng)比。

　�。ㄒ唬┳匝宰哉Z試講。

　�。ǘ�）講故事挑戰(zhàn)賽。賽后頒發(fā)故事大王標(biāo)志。

　�。ㄈ�）布置課后實(shí)踐活動(dòng)：把故事講給家人聽。

　�。◤�(fù)述課文的練習(xí)，采用評(píng)比故事大王的形式，一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，另一方面也促進(jìn)學(xué)生課文內(nèi)容的內(nèi)化。講故事時(shí)先自己試講，以求人人參與，再進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，互相競爭，達(dá)到高潮。）

　　三、指導(dǎo)書寫生字

　�。ㄒ唬┍容^沒、位、孩子的共同點(diǎn)。（左右結(jié)構(gòu)，左小右大）再范寫，學(xué)生描一描，寫一寫。

　�。▽ふ疑�字結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)，再進(jìn)行指導(dǎo)，有利學(xué)生舉一反三，觸類旁通，學(xué)到寫好字的方法。）

　�。ǘ�）范寫選字，學(xué)生書寫。

　　四、交流拓展，感情升華

　　1．學(xué)了這一課你受到了什么啟發(fā)?

　　2．你會(huì)對(duì)那些手捧美麗鮮花的孩子說些什么呢?

　　3．把這些話寫下來好嗎?再說說你的感受。

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1．國王發(fā)現(xiàn)了雄日具有最可貴的品質(zhì)──誠實(shí)，于是選雄日做繼承人。過了一段時(shí)間，雄日當(dāng)上了國王，他的國有會(huì)怎么樣呢?讓學(xué)生自編童話，續(xù)講故事。

　　2．學(xué)了這一課，你最大的收獲是什么?課后再讀些有關(guān)誠實(shí)的故事，準(zhǔn)備一個(gè)誠實(shí)從現(xiàn)在開始的故事會(huì)。

　　擴(kuò)展閱讀

　　《手捧空花盆的孩子》教學(xué)游戲

　　識(shí)字游戲

　　游戲：種花。

　　圖78花盆、花朵板畫

　　目的：鞏固生字的認(rèn)記。

　　準(zhǔn)備：板畫花盆(花盆上寫生字拼音)，并制作花朵狀生字卡片(上面寫有對(duì)應(yīng)生字)。

　　方法：點(diǎn)名請(qǐng)一生拿花朵卡片放到相應(yīng)的花盆上面，領(lǐng)讀生字，其他學(xué)生跟讀。

　　閱讀游戲

　　游戲一：小組朗讀對(duì)抗賽

　　目的：有感情地朗讀課文，并滲透平等競爭的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。

　　準(zhǔn)備：把全班同學(xué)分為甲乙兩大隊(duì)，相向而坐，兩軍對(duì)壘。

　　方法：活動(dòng)開始，先由甲隊(duì)第一名隊(duì)員和隊(duì)長打招呼，然后站起來說：“我請(qǐng)乙隊(duì)×××對(duì)答。”乙隊(duì)被叫到的同學(xué)與他進(jìn)行接讀比賽。然后由乙隊(duì)的同學(xué)站起來和隊(duì)長打招呼，并說：“我來挑戰(zhàn)甲隊(duì)的×××同學(xué)”。甲隊(duì)被叫到的同學(xué)和他進(jìn)行接讀比賽。以此類推，挑戰(zhàn)成功的同學(xué)將獲得勇敢星。

　　游戲二：創(chuàng)造性表演。

　　目的：在創(chuàng)造性地編排課本劇的過程中，深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到進(jìn)一步的熏陶和感染。

　　準(zhǔn)備：熟讀課文。

　　方法：

　　1.老師導(dǎo)入：“挑選繼承人的日子到了!人們紛紛涌上街頭，許許多多的孩子手捧盛開著鮮花的花盆參加競選，這是一個(gè)多么盛大、熱鬧的場(chǎng)面啊!你們能找?guī)讉�(gè)小伙伴把這激動(dòng)人心的時(shí)刻表演出來嗎?”

　　2.教師提供表演建議：

　　(1)確定場(chǎng)面發(fā)生的地點(diǎn);

　　(2)確定需要的人物;

　　(3)練習(xí)人物的對(duì)話;

　　(4)注意表情、動(dòng)作。

　　3.自找小伙伴確定劇本，并根據(jù)建議，展開想象，合作練習(xí)表演。

　　4.展示交流。

　　5.在表演之后，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者采訪課本劇中的人物。比如：采訪“雄日”，問一問他手捧空花盆時(shí)的心情;采訪國王，問一問他為什么要選雄日當(dāng)繼承人。教師相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　游戲三：故事大王。

　　目的：比較完整地講述《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

　　準(zhǔn)備：熟讀課文，理解其主要內(nèi)容。

　　方法：先同桌之間互講，也可以在四人小組中進(jìn)行交流，再選出講故事能手向其他小組的同學(xué)挑戰(zhàn)，最后，全班學(xué)生一起評(píng)出“故事大王”。

　　《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)盆、位等12個(gè)生字，會(huì)寫分、要等6個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　3.通過自讀，知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的人。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.生字、詞語卡片。

　　2.小實(shí)驗(yàn)：種兩�；ǚN（其中一粒是煮熟的）。

　　第一課時(shí)

　　激趣導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文是一篇童話故事。（板書課題，生齊讀）

　　讀課題后，你們想知道什么？（學(xué)生自由提問）

　　初讀課文

　　1.老師范讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　2.學(xué)生借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。先自己讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯(cuò)誤的讀音。

　　3.標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　檢查初讀情況

　　1.出示帶注音的生字、詞語，齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提醒學(xué)生并、盛是后鼻韻。

　　2.指名分段朗讀課文，讀后評(píng)議，注意糾正錯(cuò)誤讀音。

　　分段練習(xí)朗讀

　　1.第1自然段。

　　a.自由讀第1自然段。

　　b.老師引讀。師問：什么時(shí)候？誰要干什么？他宣布了什么？

　　學(xué)生以讀代答。（很久以前，有位國王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。他宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人）

　　2.第2自然段。

　　a.自由讀第2自然段。

　　b.教師范讀。聽一聽，老師讀出了什么語氣？（盼望花開）你也來學(xué)一學(xué)。（注意指導(dǎo)：十分、天天、看啊、看�。�

　　c.指名讀、分小組讀。

　　3.第3、4自然段。

　　a.自由練讀。

　　b.練習(xí)人物的對(duì)話，想一想國王問雄日的話，國王和孩子們的對(duì)話，注意人物的身份，讀出不同的語氣。

　　c.指名分角色讀，小組分角色練讀。

　　通讀全文

　　第二課時(shí)

　　檢查復(fù)習(xí)

　　1.出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法，檢查生字的讀音。

　　2.朗讀課文。

　　討論

　　1.國王為什么要選雄日做繼承人？

　　a.小組討論交流。

　　b.匯報(bào)討論結(jié)果。

　　指導(dǎo)書寫

　　1.學(xué)生對(duì)書上田字格中的字逐一觀察，想一想，提醒大家寫字時(shí)要注意的地方。如：不能把分的八字寫成人字。

　　2.學(xué)生先描紅，再臨寫。

　　完成課后讀讀想想

　　1.指名朗讀，齊讀。

　　2.十分可以換成什么詞？（非常特別格外等）

　　3.試著用十分說一句話。（鼓勵(lì)與眾不同）

　　拓展練習(xí)

　　續(xù)編故事：雄日當(dāng)了國王以后

幼兒園教案5

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　1.根據(jù)課文理解“空間旅行”“時(shí)間旅行”“時(shí)間膨脹”等概念，積累有關(guān)科學(xué)知識(shí)；

　　2.整體把握文章思想內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，準(zhǔn)確、迅速地篩選、提取有價(jià)值的信息，進(jìn)行思維訓(xùn)練；

　　3.引發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的興趣與熱情。

　　課文解讀

　　寫作背景簡介

　　阿爾伯特愛因斯坦的《論運(yùn)動(dòng)物體的電動(dòng)力學(xué)》，提出了根本不同于傳統(tǒng)觀念的空間、時(shí)間理論，這被他后來稱為“狹義相對(duì)論”。狹義相對(duì)論不僅引起了時(shí)空觀的革命，也帶來了整個(gè)物理學(xué)的革命。愛因斯坦建立了統(tǒng)一的物理理論即洛倫茲變換，通過這種變換，他推導(dǎo)出運(yùn)動(dòng)的尺子要縮短；運(yùn)動(dòng)的鐘要變慢；任何物體的運(yùn)動(dòng)速度都不能超過光速。愛因斯坦繼而又寫了一篇完整的總結(jié)性論文《廣義相對(duì)論的基礎(chǔ)》。廣義相對(duì)論以它思想的深湛、豐富和形式的完整、美麗而令人贊嘆，在更深一層意義上否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀。

　　愛因斯坦去世后，宇宙學(xué)研究的重任就落在了史蒂芬霍金身上。他試圖把相對(duì)論和量子力學(xué)結(jié)合起來，展示給人類一幅新的宇宙圖像�；艚�80年代中期完成了重要著作--《時(shí)間簡史--從大爆炸到黑洞》，在有關(guān)宇宙學(xué)時(shí)空觀的研究方面又獲得了成功。

　　巴里齊然爾曼、戴維齊然爾曼著的《火星，我的第二家園》運(yùn)用愛因斯坦、史蒂芬霍金宇宙相對(duì)論的時(shí)空觀，推斷出“空間旅行”和“時(shí)間旅行”，從而帶領(lǐng)我們進(jìn)行了科學(xué)暢想。

　　本文的層次結(jié)構(gòu)分析

　　全文以小標(biāo)題的形式分成了四大塊，內(nèi)容概括醒目。前后按內(nèi)在的邏輯先后順序貫穿排列。文章第一句話“讓我們?cè)诘厍蛲ㄏ蛴钪嬷械娜魏涡行恰⒑阈呛托窍档挠钪娓咚俟�路上開始我們的旅行”領(lǐng)起全篇，以下按距離地球遠(yuǎn)近依次介紹。由“到其他行星上旅行”寫到“到其他恒星上旅行”，又由于距離的遙遠(yuǎn)，就涉及到一個(gè)速度問題，所以作者接著介紹了“加快速度”方面的知識(shí)，而還因?yàn)橛腥说膲勖鼏栴}，作者緊接著又介紹了“時(shí)間膨脹”。這樣按內(nèi)在嚴(yán)密的.邏輯性逐步寫來，內(nèi)容多而有序，層次條理分明。

　　文章內(nèi)容的過渡銜接非常好。

　　如在介紹飛行器的速度時(shí)，他說，“很顯然，時(shí)速60英里的速度，不能進(jìn)行星際旅行。好在我們有時(shí)速更快的飛行器�！北愫茏匀坏剡^渡到了“更快的飛行器”。如在第二節(jié)《到其他恒星上去》的結(jié)尾時(shí)，他說，“這個(gè)距離實(shí)在讓人吃驚。我們能夠在有生之年到達(dá)銀河系中最近的恒星嗎？”其后，便進(jìn)入第三節(jié)《加快速度》。應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到文章的過渡銜接對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)有著如此奇妙的作用。

　　本文介紹了哪些知識(shí)

　　在“空間旅行”部分，作者介紹了地球與其他行星、恒星之間的距離，及到這些星球所需要的速度和對(duì)應(yīng)的時(shí)間。重點(diǎn)介紹了“加快速度”及產(chǎn)生加速度的方法。其中作者對(duì)這些方法進(jìn)行了大膽的設(shè)想，如核裂變，核聚變，物質(zhì)——反物質(zhì)發(fā)動(dòng)機(jī)等。使讀者感受到星際旅行的現(xiàn)實(shí)性，可能性和艱巨性。

　　在“時(shí)間旅行”部分，作者主要介紹了時(shí)間膨脹現(xiàn)象。所謂時(shí)間膨脹，指當(dāng)運(yùn)動(dòng)物體接近光速時(shí)發(fā)生的相對(duì)于運(yùn)動(dòng)物體的時(shí)鐘，化學(xué)反應(yīng)和生物過程減慢的現(xiàn)象。同時(shí)作者又根據(jù)理論大膽推測(cè)介紹了人類可以回歸過去的有關(guān)知識(shí)，使讀者對(duì)神秘的宇宙產(chǎn)生種種奇思妙想，并對(duì)科學(xué)心儀神往。

　　本文是如何體現(xiàn)科普文章的知識(shí)性和趣味性的

　　準(zhǔn)確的知識(shí)介紹和豐富大膽的想象是本文的一大特點(diǎn)。作者在介紹時(shí)間和空間旅行的知識(shí)時(shí)，列出了一些確切的數(shù)字，使讀者在獲取大量的知識(shí)中，體會(huì)到了作者的嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)尊重科學(xué)，又不拘于科學(xué)，作者以其豐富的常識(shí)和大膽的想象，拓開思維的空間，探索宇宙，預(yù)測(cè)未來，為讀者展開一幅深遙無邊的宇宙畫面，既汲取科學(xué)知識(shí)，又神游科學(xué)殿堂，受到一種精神上的浸染。

　　自學(xué)指導(dǎo)——按要求篩選主要信息

　　篩選信息是本文的教學(xué)重點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文、按要求篩選主要信息及相關(guān)表層信息。

　　1．閱讀前兩部分內(nèi)容，篩選出下列信息：

　�。�1）什么是空間旅行？

　�。�2）要進(jìn)行空間旅行，為什么速度問題成為主要障礙？

　　2．閱讀“加快速度”部分，在文中篩選出下列信息：

　�。�1）理論上怎樣將速度提高到光速？

　�。�2）作者設(shè)想了哪些為飛船提供足夠推力的方法？

　　3．閱讀最后一部分“時(shí)間旅行”。篩選出下列信息：

　　（1）什么是時(shí)間旅行？

　�。�2）什么是時(shí)間膨脹？時(shí)間膨脹現(xiàn)象發(fā)生的主要條件是什么？

　�。�3）時(shí)間膨脹對(duì)于空間旅行的意義是什么？

　�。�4）為什么說時(shí)間膨脹為探索人類能力所不能及的宇宙提供了方法？

　　4.重點(diǎn)閱讀“時(shí)間旅行”部分，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句，篩選隱含信息。

　�。�1）第四部分第三段寫到時(shí)間膨脹“是一種時(shí)間旅行”，而第四段又假定“時(shí)間膨脹的現(xiàn)象不是時(shí)間旅行”，兩種判斷是否矛盾，為什么？

　�。�2）能“看到過去事物”這一推斷依據(jù)是什么？能看到地球的過去的原理是什么？

　�。�3）為什么看到過去事物這種現(xiàn)象不是時(shí)間旅行？

　　能力訓(xùn)練

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1．給下列加橫線的字注音。

　　膨脹（）（）　侏羅紀(jì)（）　炫目（）

　　2．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　�、偌词挂怨馑俾眯校�也只能到達(dá)星系中的幾百個(gè)恒星。

　�、诘厍蛏弦呀�(jīng)歷數(shù)代滄桑，文明已經(jīng)多次興衰，冰期出現(xiàn)又多次。

　�、鄣竭_(dá)冥王星需要6800年，相當(dāng)于最早的文明時(shí)代至今的年數(shù)。

　　A．臨近　消逝　持續(xù)B．鄰近　消逝　延續(xù)

　　C．臨近　消失　持續(xù)D．鄰近　消失　延續(xù)

　　3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是　（）

　　A．踩油門以每小時(shí)60英里的時(shí)速行駛，我們要用半年的時(shí)間才能到月球。

　　B．1947年，美國飛行員查理斯耶格爾首次突破聲音，以超過每小時(shí)670英里（1078公里）的速度飛行。

　　C．即使我們能夠以光速或接近光速旅行，旅行范圍也限于我們?cè)谟猩�之年可進(jìn)行探索的星體。

　　D．半人馬星座離地球約4.2光年，即從地球到半人馬座，約需要4.2年。

　　4．下列這段文字所缺的語句排序正確的一項(xiàng)是（）

　　。這一現(xiàn)象叫時(shí)間膨脹。

　　①對(duì)隨光一起旅行的任何物體和人員來說，時(shí)間慢了下來。②并非只有時(shí)鐘減慢，化學(xué)反應(yīng)和生物過程也減慢了。③運(yùn)動(dòng)物體接近光速會(huì)出現(xiàn)令人費(fèi)解的現(xiàn)象。④這是愛因斯坦的狹義論的部分內(nèi)容，利用原子鐘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。

　　A．①②④③　B．③①④②　C．④①②③　D．②①③④

　　5．根據(jù)上文，請(qǐng)概括“時(shí)間膨脹現(xiàn)象”。（不超過40字）

　　時(shí)間膨脹現(xiàn)象是　的一種現(xiàn)象。

　　6．下列說法中，不是“時(shí)間旅行”的一項(xiàng)是　（）

　　A．看到過去的事物。

　　B．一種科學(xué)幻想活動(dòng)，指人離開現(xiàn)在而置身于未來或過去。

　　C．時(shí)間膨脹現(xiàn)象。

　　D．如果太陽突然爆炸并消失，我們?nèi)阅芸吹剿�在空中又持續(xù)閃耀8分鐘。在8分鐘內(nèi)，我們?nèi)允艿狡渲亓Φ挠绊憽?/p>

　　7．人類無法到遙遠(yuǎn)的恒星和其他星系中旅行，最主要的障礙是　（）

　　A．無法到達(dá)光速。

　　B．即使我們能夠以光速或接近光速旅行，旅行范圍也限于我們?cè)谟猩�之年要進(jìn)行探索的星體。

　　C．不能為宇宙飛船提供足夠的推動(dòng)力。

　　D．人類無法登上太陽神探測(cè)器。

　　8．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是�。ǎ�

　　A．以每小時(shí)115200英里（185391公里）或每秒32英里（51公里）的巡航速度繞太陽飛行的美國宇航局的德國建造的太陽神探測(cè)器是速度最快的載人宇宙飛船。

　　B．半人馬星座比鄰星是離我們最近的恒星（這里當(dāng)然不包括我們自己的太陽）之一。

　　C．光年是光在空中傳播一年的距離。

　　D．在宇宙的萬億個(gè)星系中只有5個(gè)行星能夠用肉眼看見，他們?cè)谔炜罩蟹謩e只有一個(gè)小黑點(diǎn)。

　　二、閱讀下面文段，完成9～11題

　　我們假定，時(shí)間膨脹的現(xiàn)象不是時(shí)間旅行——既不是未來時(shí)間的一部分，也不是過去時(shí)間的一部分。我們都知道即使用光速旅行也需要時(shí)間，旅行做不到即刻到達(dá)。例如，光從月球到地球需要1秒多鐘。陽光到達(dá)地球需要約8分鐘。半人馬星座比鄰星的光到達(dá)地球需要42年，M104星系的光到達(dá)地球，需要4000萬年。我們抬頭看到的月亮是1秒多鐘之前的月亮，太陽光是在8分鐘前出現(xiàn)的，半人馬星座比鄰星閃爍的光是42年前的。用功能很強(qiáng)的望遠(yuǎn)鏡看到的M104發(fā)出的光是4000萬年前的。我們所見到的一切都是過去的。我們生活在過去。如果太陽突然爆炸并消失，我們?nèi)阅芸吹剿�在空中又持續(xù)閃耀8分鐘。在這8分鐘內(nèi)，我們?nèi)允艿狡渲亓Φ挠绊憽?/p>

　　9．文中破折號(hào)的作用是。

　　10．這段文字使用的說明方法是。

　　11．這段文字的說明中心是（�。�

　　A．時(shí)間膨脹現(xiàn)象不是時(shí)間旅行。

　　B．任何旅行都需要時(shí)間。

　　C．我們所見到的一切都是過去的。

　　D．我們生活在過去。

　　參考答案

　　一、1．（略）2．D3．C4．B

　　5．運(yùn)動(dòng)物體接近光速時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)鐘減慢，化學(xué)反應(yīng)和生物過程也減慢的現(xiàn)象叫時(shí)間膨脹。

　　6．A7．B8．B

　　二、9．解釋說明

　　10．舉例子、列數(shù)字

　　11．B

幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳承傳統(tǒng)習(xí)俗制作清明果。

　　2、鍛煉動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作美食的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道清明節(jié)的來歷及習(xí)俗（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等）、有過包餃子的經(jīng)驗(yàn)。

　　《清明果》課件：習(xí)俗圖片，清明果來歷故事，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻，清明果制作步驟圖，背景音樂等。

　　材料準(zhǔn)備：每組一份青面團(tuán)、肉餡（或其他餡料）、柚子葉若干、一個(gè)大盤子。

　　活動(dòng)過程：

　　談話，回顧清明節(jié)習(xí)俗。

　　——師：再過幾天就是清明節(jié)了，你們知道清明節(jié)的習(xí)俗嗎？（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等）根據(jù)幼兒回答播放對(duì)應(yīng)習(xí)俗圖片。

　　播放故事文字，講述故事，了解清明節(jié)吃清明果的'由來。

　　——師：小朋友都知道清明節(jié)的習(xí)俗，那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎？

　　——教師講述故事。

　　播放邀請(qǐng)函，以奇奇邀請(qǐng)小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣，感受清明果造型的多樣性。

　　——師：原來清明果習(xí)俗是這樣流傳下來的，你們知道清明果都有什么造型嗎？（幼兒自由討論）

　　——播放邀請(qǐng)函。師：老師收到一份邀請(qǐng)函，是寶寶巴士的奇奇邀請(qǐng)我們?nèi)�參加清明果展�?huì)，我們一起去看看吧！

　　——播放各種清明果圖片，感受清明果造型的多樣性。

　　——提問：清明果都是什么顏色的？清明果的造型有哪些？你最喜歡哪一種？

　　嘗試制作清明果。

　　1、觀看清明果制作的視頻。

　　——師：今天老師帶來了一個(gè)視頻，視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看！

　　——制作清明果有哪些步驟？（和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團(tuán)→包清明果→粽子葉→蒸清明果）

　　2、介紹制作材料及制作過程的要求。

　　師：今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了制作清明果的材料，我們來看看。每個(gè)小組的桌上都有什么呢？在制作過程中應(yīng)該注意什么呢？

　�、偃嗪玫那嗝鎴F(tuán)一份

　�、诤秃玫娜怵W一盆（可用豬肉、菜、香菇等做餡）

　�、埕兆尤~若干片（將包好的清明果放到粽子葉上）

　�、鼙P子（將制作好的清明果放入盤子）

　　3、播放音樂，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、互相欣賞，請(qǐng)幼兒介紹自己制作的清明果造型。

　　5、將清明果移交廚房阿姨蒸熟。

　　6、品嘗清明果，感受自己動(dòng)手制作美食的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。

　　家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果。

　　附【故事】

　　清明果的來歷

　　傳說有一年清明節(jié)，太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕，附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙，將陳太平化裝成農(nóng)民模樣，與自己一起耕地。沒有抓到陳太平，清兵并未善罷甘休，于是在村里添兵設(shè)崗，每一個(gè)出村人都要接受檢查，防止他們給陳太平帶吃的東西。

　　回家后，那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時(shí)，走出門，一腳踩在一叢艾草上，滑了一跤，爬起來時(shí)只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時(shí)計(jì)上心頭，連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁，揉進(jìn)糯米粉內(nèi)，做成一只只米團(tuán)子。然后把青溜溜的團(tuán)子放在青草里，混過村口的哨兵。陳太平吃了青團(tuán)，覺得又香又糯且不粘牙。天黑后，他繞過清兵哨卡安全返回大本營。后來，李秀成下令太平軍都要學(xué)會(huì)做青團(tuán)以御敵自保。吃青團(tuán)的習(xí)俗就此流傳開。

幼兒園教案7

　　教案前言：

　　清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩�烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

　　教案準(zhǔn)備：

　　畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

　　教案過程：

　　（一）、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

　　1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事��？請(qǐng)幼兒討論。

　　2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨�？（在問路，在說話…）天上怎么了？

　�。ǘ�）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

　　3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

　　4、教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

　�。ㄈ�）教師朗誦并幫助幼兒理解1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

　　3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的'跟讀。

　　4、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

　　5、請(qǐng)幼兒再一起朗誦1—2遍。

　　（四）結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽�；蛘咴谟變褐�間進(jìn)行交流。

　　教師參考資料：

　　清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　總結(jié)：

　　清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動(dòng)，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀(jì)念這些前輩。

幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過參加生日慶�；顒�(dòng)，感受生日慶�；顒�(dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

　　2、在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒已熟悉歌曲《過生日》

　　2、錄音音樂《友誼永芬芳》、《生日快樂》等。

　　3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂器等。

　　活動(dòng)流程：

　　一、營造氣氛、激發(fā)興趣師熱情介紹今天過生日的幼兒，并為過生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行"生日慶�；顒�(dòng)"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、節(jié)奏樂表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

　　鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《過生日》

　　引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶�；顒�(dòng)的熱情。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

　　1、探索創(chuàng)編的方法

　�。�1）引導(dǎo)"過生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過也是很開心很有趣的'？"（讓幼兒相互討論）

　�。�2）當(dāng)幼兒說出一種形式后，則請(qǐng)幼兒來嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

　　2、聯(lián)想創(chuàng)編幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

　　三、交流表現(xiàn)、分享快樂

　　1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來交流編唱的內(nèi)容，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

　　2、分享快樂、達(dá)到高潮：在"生日快樂"的音樂聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶�；顒�(dòng)）（制作生日禮物）活動(dòng)反思：

幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、�、練習(xí)鉆及雙腳從高處往下跳的動(dòng)作，掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　�、病⒛軈f(xié)調(diào)、靈活地鉆過山洞，會(huì)雙腳輕輕地從高處往下跳。

　�、�、不怕困難，用于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)幫助別人的快樂及自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂，拱門、高低凳、地墊、拼圖等。

　　活動(dòng)過程：

　一、以“小魔仙做運(yùn)動(dòng)”情境導(dǎo)入主題，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

　　⒈請(qǐng)幼兒隨音樂做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腰部和腿部。

　�、餐卣咕毩�(xí)：前后、左右移動(dòng)重心，感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡，為鉆山洞做鋪墊。

　　二、通過“小魔仙學(xué)本領(lǐng)”游戲，引導(dǎo)幼兒探索鉆及從高處跳下的動(dòng)作。

　�、闭�(qǐng)幼兒討論、嘗試鉆過“山洞”的`方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)鉆“山洞”時(shí)重心的移動(dòng)。

　�、步档汀吧蕉础备叨�，引導(dǎo)幼兒探索鉆過矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。

　�、痴�(qǐng)幼兒討論、嘗試從高處跳下的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索輕巧落地的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師提升從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　小結(jié)：從高處往下跳時(shí)，雙腳并攏站穩(wěn)，擺臂、屈膝，輕輕落地。

　　三、創(chuàng)設(shè)“解救女王”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂。

　　⒈、第一次游戲：“尋找密碼”，鞏固鉆和雙腳同時(shí)從高處往下跳的動(dòng)作。

　　規(guī)則：前面的“小魔仙”鉆過“魔洞”后，后面的才可以出發(fā)；一個(gè)人只能拿著一片拼圖，小組合作拼圖，算出正確密碼。

　　重點(diǎn)觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�、�、第二次游戲：“解救女王”，體驗(yàn)幫助別人的快樂及自豪。

　　增加山洞密度、降低高度，提高游戲難度。提問：山洞多，有高也有矮，鉆的時(shí)候要注意什么？

　　四、游戲結(jié)束，創(chuàng)設(shè)“小魔仙歡慶”的情境，引導(dǎo)幼兒相互捶背、敲腿，放松身體。

幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　像故事里的老公雞學(xué)習(xí)。

　　知道做什么事都要勇敢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻

　　活動(dòng)過程

　　1、我們之前講故事都是用耳朵聽，看不到畫面，本節(jié)課我們就來換一種方法，讓你們能看見又能聽見故事好不好？

　　2、那現(xiàn)在小朋友們都坐好，老師要給你們放故事看了，我們來看看這個(gè)故事講的是什么事呢？

　　3、播放《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻。

　　4、看完了，小朋友們是不是感覺想看動(dòng)畫片��？這個(gè)故事里都有誰�。�

　　5、我們來回憶一下，故事里都講了什么？

　　6、提問，進(jìn)一步了解故事。

　　老師有幾個(gè)故事里的小問題想問問你們，看到個(gè)小朋友用心看故事了。

　　誰知道老公雞為什么不敢出門��？

　　老公雞在晚上出門時(shí)遇到誰啦？

　　黃鼠狼悄悄的潛入農(nóng)舍做什么？

　　老公雞為什么又敢出門了？

　　7、小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)��？那我們要學(xué)習(xí)什么呢？

　　我們要學(xué)習(xí)老公雞的.勇敢，不管遇到什么事，我們都要做個(gè)勇敢的好孩子。

幼兒園教案11

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1.了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用.

　　2.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系.

　　二、過程與方法

　　1.通過演示，提高學(xué)生分析概括物理規(guī)律的能力.

　　2.通過制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力.

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣.

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　磁場(chǎng)對(duì)電流的作用.

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　1.分析概括通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向跟哪兩個(gè)因素有關(guān).

　　2.理解通電線圈在磁場(chǎng)里為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng).

　　●教學(xué)方法

　　實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式、演示法.

　　●教具準(zhǔn)備

　　電源、蹄形磁體、開關(guān)、導(dǎo)線、銅棒（導(dǎo)體）、滑動(dòng)變阻器、線圈、導(dǎo)軌、投影、微機(jī).

　　●課時(shí)安排

　　1.5課時(shí)

　　●教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)提問，引入新課

　　1.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么？

　�。ù艌�(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用）

　　2.電流的磁效應(yīng)是什么？

　�。ㄍ�電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)，這種情況叫做電流的磁效應(yīng)）

　�。垩菔荆葜绷麟妱�(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng).

　　［師］電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對(duì)磁體有力的作用，啟發(fā)學(xué)生逆向思維）

　�。蹘煟荽艌�(chǎng)對(duì)電流有沒有力的作用呢？

　�。凵�甲］磁場(chǎng)對(duì)電流不一定有力的作用.

　�。凵�乙］磁場(chǎng)對(duì)電流應(yīng)該有力的作用，這樣電動(dòng)機(jī)才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng).

　　［師］哪位同學(xué)回答的正確？我們知道生產(chǎn)和生活中的許多電器都需要電動(dòng)機(jī)來帶動(dòng)，電動(dòng)機(jī)已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)角落，下面我們就來研究電動(dòng)機(jī)的工作原理，來獲得正確的答案.

　　第六節(jié)電動(dòng)機(jī)［板書］

　�。ㄒ唬┐艌�(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用［板書］

　　［演示］把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab,觀察它的運(yùn)動(dòng)，說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論.

　�。凵�甲］接通電源，導(dǎo)線ab向外（或向里）運(yùn)動(dòng).

　　［生乙］（討論得出）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.

　　1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.［板書］

　�。蹘煟莅央娫吹恼�負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向.

　　［生甲］合上開關(guān)，導(dǎo)線ab向里（或向外）運(yùn)動(dòng)，與剛才運(yùn)動(dòng)方向相反.

　�。凵�乙］這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān).

　　［師］保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場(chǎng)方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向.

　�。凵�甲］磁極調(diào)換后觀察到導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向改變.

　　［生乙］這表明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向與磁感線方向有關(guān).

　　教師邊說邊板書

　　2.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)［板書］

　　［師］當(dāng)電流方向或者磁感線方向變的相反時(shí)，通電導(dǎo)體受力方向也變的相反.那么，把一個(gè)通電的線框放到磁場(chǎng)中，它會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？

　�。凵�甲］通電線圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn).

　　［生乙］通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)90°，擺動(dòng)后靜止.

　　［師］那么我們能不能讓它不停地轉(zhuǎn)動(dòng)？想一想，做做看.

　�。厶骄浚葑尵�圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來.

　　教師巡迴檢查，學(xué)生分組制作.

　�。凵�甲］我們組是先把漆包線在火柴盒等模子上繞了一個(gè)圈（不必繞的太多）.把兩個(gè)引出端用膠帶固定在線圈上，使兩端引線在一條直線上.用小刀刮去兩端引線的漆皮，不過注意一端全部刮掉（可以用砂紙打），另一端只刮去半圈，這樣線圈就做成了.

　　［生乙］我們組是剪兩段直徑約1mm，長度約100mm的相同的銅絲，上端彎成Z字形，下端與導(dǎo)線相連并用圖釘固定在硬紙板（或木板）上，與線圈相連的端點(diǎn)要大致保持在同一水平面上，這樣支架就做成了.

　　［生丙］把線圈放在支架上，磁鐵放在線圈下方，通電調(diào)整磁鐵位置，使磁鐵與線圈盡量靠近，但又不能相互接觸，并用手輕推線圈，線圈就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來.

　�。凵�丁］我們組的線圈不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來后，我們改變電流方向，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向也發(fā)生改變.

　�。凵�戊］我們組是線圈不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來后，改變磁極極性，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向也發(fā)生改變.

　�。蹘煟萁�(jīng)過大家的努力，我們做出一臺(tái)小小電動(dòng)機(jī)，那么電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造是什么樣的？看投影.

　�。ǘ�）電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造［板書］

　�。凵�甲］電動(dòng)機(jī)由兩部分組成：轉(zhuǎn)子和定子.

　　［生乙］電動(dòng)機(jī)里，能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子，固定不動(dòng)的部分叫定子.

　　［師］在上面探究活動(dòng)中，我們使線圈轉(zhuǎn)起來了.如果把“小小電動(dòng)機(jī)”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？

　�。凵�甲］接通電源，線圈在磁場(chǎng)里發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，但轉(zhuǎn)動(dòng)不能持續(xù)下去，轉(zhuǎn)90°角擺幾下就停了.

　�。蹘煟菰趺唇忉屵@一現(xiàn)象呢？看演示.

　　［演示］使線圈位于磁體兩磁極間的磁場(chǎng)中.

　　1.使線圈靜止在圖乙位置上，閉合開關(guān)，觀察.

　�。凵�］發(fā)現(xiàn)線圈沒有運(yùn)動(dòng).

　　［師］這是由于線圈ab、cd兩個(gè)邊受力大小一樣，方向相反的原因，這個(gè)位置是線圈的平衡位置.

　　2.使線圈靜止在圖甲位置上，閉合開關(guān)觀察.

　�。凵�甲］線圈受力沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng).

　　［生乙］可是線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后要返回平衡位置.

　�。凵�丙］為什么會(huì)返回呢？

　�。蹘煟菘磮D丙，使線圈靜止在這個(gè)位置上，這是剛才線圈沖過平衡位置以后所到達(dá)的地方，閉合開關(guān)，觀察.

　�。凵�甲］線圈向逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng).

　�。凵�乙］這說明線圈在這個(gè)位置所受力是阻礙它沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)的，這也就使線圈返回平衡位置.

　�。凵�丙］那我們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中，線圈為什么能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

　�。凵��。菀�?yàn)樾⌒‰妱?dòng)機(jī)兩根引線，一根刮去半周，一根刮去一周，而線圈沒刮半周，是都接在電路里，刮去半周的.只有刮去的部分接入電路里.

　�。凵�戊］刮去半周有什么作用？

　�。凵�己］刮去的通電，沒刮去的絕緣，不通電.

　�。凵�辛］當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，如果供電，線圈就受到阻礙它沿原來方向轉(zhuǎn)動(dòng)的力.如果不供電線圈由于慣性會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，小小電動(dòng)機(jī)就是利用這個(gè)原理工作的

　�。蹘煟菰凇靶⌒‰妱�(dòng)機(jī)”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動(dòng)力.如果設(shè)法改變后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動(dòng)力，線圈將會(huì)更平穩(wěn)、更有力地轉(zhuǎn)動(dòng)下去.實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)是通過換向器來實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能，看屏幕（微機(jī)內(nèi)容為換向器的構(gòu)造、作用）

　�。凵�甲］換向器的構(gòu)造，兩個(gè)銅半環(huán)E和F跟線圈兩端相連，它們彼此絕緣，并隨線圈一起轉(zhuǎn)動(dòng).

　�。凵�乙］A和B是電刷，它們跟半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它通過換向器使電流方向發(fā)生改變，使線圈的受力方向總是相同，線圈就可以不停地轉(zhuǎn)動(dòng)下去了.

　�。凵�丙］換向器的作用：當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，換向器能自動(dòng)改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).

　�。蹘煟輰�(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)都有多個(gè)線圈，每個(gè)線圈都接在一對(duì)換向片上.除直流電動(dòng)機(jī)外，生活中還經(jīng)常用到交流電動(dòng)機(jī)，交流電動(dòng)機(jī)也是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力來運(yùn)轉(zhuǎn)的我們看課本生活中的電動(dòng)機(jī)，從這段你知道了什么？

　�。ㄈ�）生活中的電動(dòng)機(jī)［板書］

　�。凵�甲］電動(dòng)機(jī)工作實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

　�。凵�乙］電動(dòng)機(jī)優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染.

　�。蹘煟葸@節(jié)課大家表現(xiàn)非常的好，我們把這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié).

　　三、小結(jié)

　　本節(jié)主要學(xué)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用，電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造，生活中的電動(dòng)機(jī)，結(jié)合投影與學(xué)生們小結(jié).

　　四、布置作業(yè)

　　動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理②

　　參考答案：

　　1.這個(gè)問題對(duì)初中學(xué)生來說可能比較難，只要能說出改變電流方向使電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)就可以了.

　　2.按課本要求，讓學(xué)生自己課后調(diào)查家庭及社會(huì)中電動(dòng)機(jī)的使用情況.

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　第六節(jié)電動(dòng)機(jī)

　　一、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

　　1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.

　　2.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān).

　　二、電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造

　　三、生活中的電動(dòng)機(jī)

幼兒園教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱，學(xué)說詞語啊嗚。

　　2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

　　3、簡單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要啊嗚、啊嗚大口的吃。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20xx年第1期）。

　　2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術(shù)貼）。

　　教學(xué)過程：

　　1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

　　（1）招呼寶寶：來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧！

　�。�2）做完手指游戲后說：寶寶包的餃子可真香啊！我們來嘗一嘗吧！和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作，問：你是怎么吃餃子的？

　　（3）小結(jié)：寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香�。�

　　2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容。

　�。�1）介紹圖書，了解圖書的封面和書名。今天，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西，我們一起來看一看吧！

　�。�2）和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內(nèi)容

　　翻開12頁，問寶寶：咦，這是什么？想一想，那個(gè)小動(dòng)物最愛吃蘿卜？是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！翻到34頁，小兔子看到大蘿卜，會(huì)怎忙樣啊？我們一起來學(xué)學(xué)小兔子吧！教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后啊嗚、啊嗚的吃蘿卜。

　　問寶寶：蘿卜好吃嗎？看！大蘿卜怎么樣了？

　�。�3）用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，啊嗚啊嗚吃半天，大梨子只咬下來一點(diǎn)點(diǎn)；小狗牙齒很厲害，啊嗚一口就把大骨頭咬斷了。

　�。�4）小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會(huì)怎么樣？看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

　　3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做我要吃，啊嗚啊嗚的'游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次的優(yōu)質(zhì)課展示，我選擇了小班繪本《啊嗚》，這個(gè)故事風(fēng)趣而又幽默，故事情節(jié)讓人跌宕起伏。啊嗚到底是什么東西？這個(gè)問題貫穿整個(gè)教學(xué)。小班的孩子愛幻想，又愛吃，這個(gè)教學(xué)符合小班的年齡特征，所以我選擇了這節(jié)繪本教學(xué)。為此我制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像雪白雪白鮮紅鮮紅又大又圓的是什么東西，讓孩子大膽地表達(dá)。2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性，激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個(gè)小動(dòng)物那里等到的答案是怪物，而結(jié)果卻是，答案出乎意料。

　　在教學(xué)的開展中存在著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，各位老師也為我提出了寶貴的意見。這個(gè)繪本故事風(fēng)趣幽默，所以要求老師的語言要夸張，有情節(jié)性，抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)這個(gè)故事讓幼兒身臨其境的感受故事，在過程中繪本故事的語言還可以再精煉點(diǎn)，再夸張點(diǎn)；在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說說雪白雪白鮮紅鮮紅又大又圓的像什么時(shí)，雖然幼兒知道紅的、白的顏色，但對(duì)這些四個(gè)字的詞匯不理解，所以在教學(xué)前，教師可以把這些詞匯豐富給孩子，讓他們?cè)诨卮饡r(shí)能想象的更廣；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物走進(jìn)屋子時(shí)，看到小熊在吃蛋糕，當(dāng)時(shí)我把小熊吃蛋糕的聲音也用啊嗚發(fā)出來了，導(dǎo)致誤導(dǎo)了孩子，讓幼兒認(rèn)為啊嗚是小熊。但在教學(xué)中也有好的地方，幼兒的回答很出乎意料，他們都能聯(lián)系生活說出像什么，都能大膽的猜測(cè)啊嗚是什么，使整堂課比較順利，完整的上了下來。

　　通過這節(jié)小班的繪本課，讓我體會(huì)到，教師在選課上必須根據(jù)本班幼兒的情況，在課前可以適當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)知識(shí)，這樣在開展教學(xué)時(shí)能更得心應(yīng)手。

幼兒園教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著一學(xué)期以來體育活動(dòng)的開展，中（1）班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲�！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的.帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動(dòng)腦筋，攻破敵人設(shè)置的道道防線，保證自己前進(jìn)時(shí)又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標(biāo)：

　　1．練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

　　根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為：

　　重點(diǎn)：練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木4條、酒瓶8個(gè)、草墩8個(gè)、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個(gè)、繩子4條、易拉罐40個(gè)、紙箱4個(gè)、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

　　活動(dòng)過程：

　　1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備，故活動(dòng)一開始選擇在音樂聲中做做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2．熱身運(yùn)動(dòng)后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準(zhǔn)備。

　　3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務(wù)。

　　4．活動(dòng)結(jié)束部分讓幼兒做做放松運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

　　2．能用連貫的語句，大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．勾線筆畫紙等人手一份。

　　2．已認(rèn)識(shí)數(shù)字1———10，對(duì)數(shù)字的特征有一定的.了解。

　　3．課件《數(shù)字歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

　　1。小朋友，今天老師帶來了一段動(dòng)畫片，一起來看看，好嗎？（放影動(dòng)畫）

　　2。剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢？（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù)，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）

　�。ㄐ〗Y(jié)：原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶）

　　二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的？教師示范操作。

　　1。瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀？（出示數(shù)字5）你想用它來變成什么呢？（幼兒回答）

　　2。今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

　　先把數(shù)字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

　　我們一起來象前面的動(dòng)畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

　　3。小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀？（根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫）

　　4。那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

　　小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

　　三、幼兒操作。

　　要求：

　　1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

　　2．印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

　　四、總結(jié)講評(píng)。

　　1。我們把畫出來的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說一說。（互動(dòng)）

　　2。小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映，一年級(jí)學(xué)生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法，將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號(hào)，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數(shù)字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個(gè)2（分），今天考了個(gè)（0），爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前，一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請(qǐng)學(xué)生看一看，這些物體像那些數(shù)字？這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字，課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學(xué)生們富有個(gè)性的想象，啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓(xùn)練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨(dú)立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對(duì)話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

　　2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗(yàn)表演帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歡慶音樂一段。

　　2.《老鼠娶新娘》課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

　　2.（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。

　　二、觀看課件，理解故事。

　　1.小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給誰呀？

　　2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。

　　欣賞故事第一段。

　�。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第一段）

　　1.小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）

　　2.那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）

　　3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看。

　　欣賞故事第二段。

　�。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第二段）

　　1.老鼠爸爸第一個(gè)找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學(xué)一學(xué)。（師幼分角色對(duì)話）

　　2.那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？

　　3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎？

　　4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻擋住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個(gè)洞，它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。

　　三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，了解自己。

　　1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方？

　　2.我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，我們每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。

　　3.但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？

　　4.你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

　　5.小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

　　四、欣賞故事第三部分。

　　1.世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的'，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）

　　2.我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！

　　五、游戲結(jié)束，感受快樂。

　　1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　2.游戲要求：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎3.迎親隊(duì)伍出發(fā)啦！（播放敲鑼打鼓的音樂）

　　附故事：《老鼠娶新娘》

　　從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要拋繡球招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰�接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。

　　但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？太陽說：沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的。但正說完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？烏云說：我是啊！話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：你是最強(qiáng)大的嗎？風(fēng)說：是啊。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：你是世界上最強(qiáng)的嗎？墻說：當(dāng)然是啊。這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

　　這時(shí)，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

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