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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-10-19 17:26:24 幼兒教案我要投稿

（通用）幼兒園大班數(shù)學(xué)教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（通用）幼兒園大班數(shù)學(xué)教案15篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、看分合式列算式，計算出未知數(shù)的答案。

　　2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。

　　3、學(xué)習(xí)歸納、已獲得的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。

　　2、點子圖、9的第一組分合式活動過程：一、復(fù)習(xí)9的組成游戲：碰球。

　　二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。

　�。�1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會用一道算式來表示這個分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式來表示哪個分合式？"（用1＋8= 這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式））"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？"（分合式中少的那個數(shù)）"請把分合式填完整。"

　�。�2）出示分合式9可以分成8和？。"這個分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾？"（9－8=1）三、小組活動第一、二、三組：根據(jù)點子圖的.變化寫算式。

　　第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

　　三、活動。

　�。�1）出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。

　�。�2）歸納分合式。

　　"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"

　�。�3）看算式編應(yīng)用題。

　　"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量，認(rèn)識統(tǒng)計表。

　　2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：農(nóng)莊動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份；

　　2、學(xué)具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

　　活動過程：

　　一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計的方法

　　1、設(shè)置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"

　　2、初步了解統(tǒng)計的.方法。

　　出示種子統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

　　3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

　　二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表

　　1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數(shù)量

　　2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

　　討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。

　　小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。

　　觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法

　　3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。

　　4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

　　三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

　　1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

　　2、教師提出比賽的要求。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結(jié)束

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案3

　　教案《撒花片》

　　活動目標(biāo)：

　　1.試著用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果，初步感知5的分合。

　　2.在操作過程中，我們可以用語言大膽地表達(dá)探索結(jié)果，體驗操作的樂趣。

　　活動重點難點：

　　試著用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果，初步感知5的分合。

　　探索結(jié)果可以用語言大膽表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅藍(lán)兩種顏色的記錄筆有幾個，花片有幾個(花片一邊紅，一邊藍(lán))，單手記錄一個，小棒一個，紙盤一個。

　　活動過程

　　一、引入活動，激發(fā)興趣。(觀察花片的特點)

　　1.今天花仙子給我們送了很多漂亮的花片，看看它是什么樣的?

　　2.它有一個好名字叫雙色花。今天我們要用這雙色花玩一個撒花片的游戲。

　　二、撒一撒，說一說。(感知五片可分為兩部)

　　1.按要求學(xué)習(xí)記錄要求取數(shù)。

　　(如何玩這個游戲?它需要一張記錄單。讓我們看看記錄單。你認(rèn)為你需要多少花片?)

　　2.猜測撒花片的結(jié)果。

　　(把這五塊花片撒在我的盤子里會發(fā)生什么?)

　　3.教師示范操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)。

　　(五片散落的結(jié)果如何?)

　　4.孩子們試著取花片，撒花片，分花片，說結(jié)果。

　　(我們先拿一張記錄單，看看上面花的總數(shù)，然后拿同樣多的花，搖一搖，撒在你的盤子里，然后用魔法棒把兩種顏色的花分開。)

　　(交流:你的五朵花散落了什么結(jié)果?)

　　三、撒一撒，試一試。(試著用不同的方法記錄并表結(jié)果)

　　1.學(xué)看記錄單，探索記錄方法。

　　(出示記錄單，你覺得撒出來的結(jié)果記錄在哪比較合適?我給你們準(zhǔn)備了紅顏色和藍(lán)顏色的筆，我們可以怎么記?)

　　2.嘗試記錄第一次撒花片的結(jié)果。

　　(請小朋友把你撒的結(jié)果記錄下來。)

　　3.集體交流、驗證。

　　(如果把中間的小棒拿走，想一想這兩種顏色的花合起來會是幾個呢?)

　　小結(jié)：雖然它們變成了幾個藍(lán)的'幾個紅，可它們合起來還是5個。

　　四、撒一撒，記一記。(邊撒邊說，正確記錄撒花片結(jié)果)

　　1.幼兒多次撒花片，記錄結(jié)果。

　　(下面還有幾次撒花片的游戲?繼續(xù)撒一次記一次。)

　　2.集體交流，記錄不同的結(jié)果。

　　(你撒出來的結(jié)果有和我的不一樣的嗎?教師記錄)

　　(看看我們記錄的兩個部分合起來是多少?依次驗證)

　　小結(jié)：原來5分成了兩個部分，這兩個部分合起來還是5。

　　五、延伸活動，激發(fā)再次探索的欲望。

　　5個花片就能撒出那么多的結(jié)果，要是6個、7個花片那又會撒出怎么樣的結(jié)果呢?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

　　2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重難點：感知液體的守恒現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個瓶子內(nèi)裝好等量的水，標(biāo)有刻度的瓶子，記錄紙、筆等

　　活動過程：

　　一、提出疑問重點提問：這里的六瓶水是一樣多的嗎?為什么?

　　小結(jié)：大家的觀點都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗證一下吧!

　　二、實驗操作重點提問：你想用什么辦法驗證?怎么操作?

　　要求：

　　1、實驗用的兩瓶水不能混在一起

　　2、實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果

　　3、小科學(xué)家要將自己的實驗結(jié)果記錄下來

　　(1)僅高矮不同的兩只瓶子小結(jié)：方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

　　原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。

　　(2)僅粗細(xì)不同的兩只瓶子小結(jié)：

　　方法1選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多

　　方法2 任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的`多少的。

　　(3)一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子小結(jié)：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

　　內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。

　　原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

　　總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

　　三、延伸結(jié)束語：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎?回去試試看吧!

　　活動反思：

　　本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案5

　　設(shè)計意圖：

　　圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。大班的孩子們已近認(rèn)識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體。為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的掌握。

　　2、通過觀察、操作活動，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　重點：

　　掌握圖形的要領(lǐng)，能用自己的語言描述圖形的特征難點：

　　初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：（圓形、長方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術(shù)盒

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術(shù)師。

　　2、教師出示魔術(shù)盒。今天老師從魔術(shù)師那里借了一個魔術(shù)箱，要給小朋友表演一個魔術(shù)。

　�。ǘ┗静糠�

　　1、復(fù)習(xí)鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特征。

　　師：變！你們看老師變出什么圖形了？

　　幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角？

　　依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別。

　　2、圖形變換，體會圖形之間的關(guān)系

　　（1）發(fā)禮物（師：小朋友們實在是太厲害了！魔術(shù)師剛剛悄悄傳話給老師，他說要獎勵小朋友們一套學(xué)具，讓小朋友們自己來當(dāng)魔術(shù)師。）

　�。�2）操作：動手動腦，感知圖形變換。

　�、僬堄變簞邮肿円蛔儯ㄕ奂垼�，教師指導(dǎo)。

　�、谡堄變赫f說變化的結(jié)果：

　　正方形變成了三角形還有長方形。

　　圓形變成了半圓形。

　　長方形變成了三角形，還有正方形。

　　梯形——三角形、正方形、長方形三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個人都是厲害的魔術(shù)師！

　　3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫來送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧！

　�。�1）幼兒動手拼貼（教師師指導(dǎo)）

　　（2）請小朋友說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　請小朋友課后將自己的作品送給同學(xué)或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認(rèn)識的圖形，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1、請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。

　　2、在活動區(qū)投放圖形，自愿組合圖案。

　　活動反思：

　　《有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認(rèn)識。

　　游戲是中班幼兒活動的.最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。

　　在這個過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎�，也學(xué)到了很多。如：如何更好地完成目標(biāo)；如何根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計問題及組織語言；如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試，注意總結(jié)經(jīng)驗，減少“遺憾”。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.使幼兒能運用互換規(guī)律和互補規(guī)律正確推導(dǎo)出10的組成。

　　2.培養(yǎng)幼兒的推理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備貼絨花10朵,含有9的組成分合式;幼兒入手塑料花片10片,鉛筆1支,房子圖1幅。

　　2.用互換規(guī)律和第一線補規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8和9的'組成。

　　a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、9，教師報一個數(shù)后，幼兒也報一個數(shù)，幼兒和教師報的數(shù)合起來應(yīng)為8或9。

　　b玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式

　　5 6 7 8

　　9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈

　　8 7 6 5

　　然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。

　　活動過程：

　　1.請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗用互換規(guī)律或互補規(guī)律在只標(biāo)有10的房子圖上寫出10的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗證。

　　2.教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。

　　3.讓幼兒討論10的組成規(guī)律。

　　a請個別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把10分成9和1、1和9、8和2……或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1的互補規(guī)律來分的……

　　b對幼兒算錯的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗證并加以改正。

　　c幼兒在另一張只標(biāo)有10的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。

　　活動延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動區(qū)完成《計算》幼兒用書第21頁的學(xué)習(xí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認(rèn)識。

　　2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

　　3、能用語言表述相關(guān)的`操作內(nèi)容，愉快地參加活動。

　　【活動準(zhǔn)備】白板課件。

　　【活動過程】

　　1、認(rèn)識怪獸導(dǎo)入活動。

　　展示怪獸和數(shù)字。

　　教師：這些怪獸真奇怪，它們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢？

　　2、吃相應(yīng)的數(shù)字。

　　根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。

　　請3-4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。

　　使用熒光筆在怪獸身上來標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、游戲幼兒分組操作。

　　組一：記錄怪獸身上的點數(shù)。數(shù)出怪獸身上的點數(shù)，在方框里寫出點數(shù)。

　　組二：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。

　　組三：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。

　　組四：把怪獸送回家。

　　5、看課件檢查答案。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。

　　2、培養(yǎng)孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制鐘表一個

　　活動過程：

　　一、教師出示自制鐘表

　　1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘？（大座鐘，催我們早起的小鬧鐘，還有人們戴在手上的，叫手表）

　　2、鐘的`作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

　　3、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1—12的數(shù)字，有二根針），并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。

　　二、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意時針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。

　　三、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。

　　四、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半

　　五、教師總結(jié)：鐘表是計時工具，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。它可以告訴人們什么時間應(yīng)該做什么事，它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識了鐘，就可以按時起床，按時上園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。

　　2.會聽指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一雙鞋子。

　　2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。

　　3.鞋架。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？

　　二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。

　　1．你們穿鞋子了嗎？誰的鞋子好看？我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

　　2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？

　　教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

　　三、討論理解

　　師：今天我也穿了漂亮的`鞋子來。（出示老師穿的一只鞋子）

　　四、鞋子配對

　　五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動

　　六、師生共同檢查

　　七、活動結(jié)束

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識時鐘，知道時鐘的基本用途。

　　2、感知時間，體驗時間的長短。

　　3、發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

　　活動過程

　　1、認(rèn)識時間

　　老師出示時鐘，提問：

　　這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）

　　你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？（9點）

　　你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）

　　如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）

　　小結(jié)：當(dāng)長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。

　　2、感知時間

　　有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）

　　我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

　�。ㄓ變河螒颍處熡嫊r。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

　　幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；

　　我在一分鐘里畫了一個圈；

　　我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

　　小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

　�。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。）

　　幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；

　　我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

　　我在一分鐘里看了5頁書......

　　3、總結(jié)交流

　　提問：今天的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案10

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒已經(jīng)學(xué)過1—9的加法，為了激發(fā)幼兒更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，根據(jù)教師指導(dǎo)用書活動要求，設(shè)計該活動設(shè)計。

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意學(xué)習(xí)10的加法問題。

　　2、能在解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上列出橫式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　能在解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上列出橫式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1—10的.數(shù)字卡片、“+”、“—”、“=”的卡片若干。

　　2、筆、紙若干。

　　3、蝴蝶、花朵卡片若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、解答口述應(yīng)用題

　　教師：“今天，老師要考考小朋友，看誰最聰明。”

　　教師：：“阿依古麗原來有1本書，媽媽又給她買了9本書，阿依古麗現(xiàn)在有多少本書？你是怎么算的？用什么方法算的？為什么？”

　　2、教師：“誰能列出算式？”請個別幼兒到前面來列式。

　　同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應(yīng)用題，并引導(dǎo)幼兒解答，列式

　　二、基本部分

　　1、自編應(yīng)用題并列式：

　�。�1）提出自編應(yīng)用提的要求。

　　教師： “請小朋友擺一擺桌子上的卡片，然后編10的加法應(yīng)用題，再列出橫式�！�

　�。�2）幼兒擺卡片，自編應(yīng)用題并列式，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　討論交流：

　　教師：“請一位小朋友到前面來說一說自己編的應(yīng)用題，考考老師和小朋友”。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　把卡片貼在墻上，讓幼兒在日常生活中選用

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)活動，我從兩方面談一下：因為本班都是維吾爾族小朋友，對于漢語的表達(dá)還是有困難的，前幾節(jié)課學(xué)過1—9的加法，部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。因為是純漢語授課，對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下，在我講完以后，民考漢教師再進(jìn)行解釋，那些和我配合的幼兒進(jìn)一步理解了，至于那些聽不懂的幼兒，對民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達(dá)不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。

　　我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計的，課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認(rèn)識一臉的茫然，總之，每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)樓房的層數(shù)和間數(shù)。

　　2、初步感知圖標(biāo)的含義。

　　3、學(xué)習(xí)坐標(biāo)位置的表示方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　單層小房子1排，單棟樓房5層，多層多間樓房1幅。小動物若干

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)識單層房子的間數(shù)。

　　2、認(rèn)識單棟樓房的層數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)樓層和房間空間位置的表示方法。

　　4、學(xué)習(xí)坐標(biāo)位置的表示方法。

　　5、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動中，第三大環(huán)節(jié)是邊讓幼兒自己操作邊講的過程，這一過程的'設(shè)計實際操作性不強，當(dāng)將準(zhǔn)備的教具發(fā)下去之后，孩子們的注意力也就隨之分散了，場面會難以控制，會很浪費時間。另外，讓幼兒自己操作，寫畫設(shè)計門牌號碼，也非常費時間。整個活動由于時間關(guān)系省略了一些內(nèi)容沒有講述，值得反思。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案12

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)2的組成，知道2分成兩份有一種方法認(rèn)識分合號，通過分合號和分合式，初步感受整體和部分的關(guān)系。

　　在活動中正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具香蕉兩根、圖片：1—2的識字卡片、分合號卡片。

　　學(xué)具幼兒用書第11頁，鉛筆人手一支。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）、學(xué)習(xí)2的組成。

　　教師出示兩根香蕉，并將香蕉分給兩位幼兒，一人一根，讓幼兒知道2可以分成1和1，再讓幼兒將手中的香蕉還給幼兒，使幼兒清楚地觀察到：一個一個和起來就是2。

　　（2）、認(rèn)識分合號，認(rèn)讀2的分合式。

　　教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分合號，學(xué)習(xí)用分合號記錄。建議教師這樣引導(dǎo)：剛才老師將兩根香蕉分給兩個幼兒，怎樣用符號把它們記下來？分給ΧΧ用幾來表示？ΧΧ小朋友分到1根香蕉用幾來表示？另一個小朋友分到的1根香蕉用幾來表示？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。

　　教師在黑板上寫出分合式，重點講解"分合式"的`含義。上面是合起來的，下面是分開的。

　　4、活動評價。

　　展示幼兒的操作材料，讓幼兒讀一讀分合式，對寫字認(rèn)真且書面整潔的幼兒給予贊賞。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案13

　　【活動要求】認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對的。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的`物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識粗細(xì)

　　1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）

　　2、尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗）

　　3、小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。

　　二、比較粗細(xì)

　　1、出示小棒

　　師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？

　�。�1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較

　　（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

　　2、得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

　　三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊

　　1．幼兒操作任意排

　　2．提問

　�。�1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）

　�。�2）你是怎么排出來的？

　　3、師生共同小結(jié)

　�。�1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊。

　　（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊。

　　4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

　　教學(xué)反思

　　1.比較的物體太少；

　　2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少。

　　3.做游戲的時間比較短。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。

　　5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　教學(xué)重點難點：

　　理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。

　　活動過程：

　　一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室

　　1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!

　　2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進(jìn)入教室。

　　二、初步認(rèn)識相鄰數(shù)

　　1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

　　(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)

　　(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)

　　(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

　　小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。

　　三、拓展活動，加深幼兒理解

　　1、給小動物找鄰居。

　　教師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。

　　2、游戲：智救羊羊

　　游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)

　　四、結(jié)束部分：

　　師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

　　活動反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。