幼兒園托班教案（錦集15篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園托班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園托班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�道勺子的用處，喜歡學(xué)習(xí)用勺子吃飯。

　　（二）體驗(yàn)自己獨(dú)立做事情的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　（一）活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用勺子吃飯。

　　（二）活動(dòng)難點(diǎn)：熟練使用小勺吃飯。愿意自己做一些力所能及的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中使用過(guò)小勺。

　　（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、自制泡泡棉食物、自制軟黏土彩球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小動(dòng)物10個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分出示勺子導(dǎo)入活動(dòng)。師：看看今天老師帶來(lái)了什么？

　　（二）基本部分

　　1、看一看。初步感知勺子是用來(lái)吃什么的。

　�。�1）出示我的勺哪兒去了的PPT。

　�。ㄒ怨适虑楣�(jié)將圖片串聯(lián)起來(lái)，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、便于幼兒理解。）

　　故事：寶寶有一把漂亮的`勺子，用它喝牛奶，用他吃米飯。勺子呢？小貓咪咪說(shuō)：“這把勺子真漂亮，我用它來(lái)吃魚(yú)——哎，不好用。”

　　勺子呢？小狗汪汪說(shuō)：“這把勺子真漂亮，我用它來(lái)吃肉骨頭——哎，不好用。”

　　勺子呢？小雞嘰嘰說(shuō)：“這把勺子真漂亮，我用它來(lái)吃小蟲(chóng)——哎，不好用�！�

　　勺子呢？小羊咩咩說(shuō)：“這把勺子真漂亮，我用它來(lái)吃青草——哎，不好用�！�

　　勺子呢？“嗬，我的漂亮的勺子又回來(lái)啦！我要用它吃一口菜，吃一口飯，再用它吃一口肉，喝一口湯。這回勺子高興了，張開(kāi)嘴巴把歌唱！”

　�。�2）提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒知道小朋友也能自己用勺子，并感受獨(dú)立做事的快樂(lè)與成就感。師：故事中的小動(dòng)物用勺子做了什么？小動(dòng)物喜歡吃什么？師：勺子呢？小朋友要用勺子來(lái)干什么？

　　2、說(shuō)一說(shuō)勺子能做什么。引導(dǎo)幼兒在表達(dá)中調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，知道勺子的用處。

　　3、做一做。在實(shí)際操作中，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)獨(dú)立做事情的快樂(lè)，愿意自己做一些力所能及的事情。

　�。�1）喂小動(dòng)物師：咱們家里的小動(dòng)物也餓了，我們一起用小勺來(lái)喂喂它們吧�。ㄓ變鹤约哼x擇小動(dòng)物進(jìn)行喂飯）

　　（2）我用小勺吃東西師：今天不用吸管吸酸奶，咱們用小勺來(lái)吃，看看誰(shuí)能拿好小勺，吃到酸奶。

　　4、梳理提升：自己用勺吃飯。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己剛才是怎樣用小勺喂動(dòng)物的。

　　教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，使幼兒能夠體會(huì)自己做事情的快樂(lè)。

　　師：你們可真能干,會(huì)自己拿好勺兒，用小勺喂小動(dòng)物吃東西，你們真棒！快給自己鼓鼓掌吧！

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　小動(dòng)物夸你們真能干，剛才你們說(shuō)了那么多，是不是口渴了，小動(dòng)物給你們帶來(lái)了酸奶，不過(guò)小動(dòng)物說(shuō)要自己吃才可以，你們能做到嗎？

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒興趣與年齡特點(diǎn)，活動(dòng)以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、豐富有趣的游戲化情景貫穿始終，幼兒在游戲與操作過(guò)程中孩子能喜歡使用小勺喂小動(dòng)物吃飯、并體驗(yàn)到自己做事的快樂(lè)，從而較好的達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　在突破重難點(diǎn)方面，我通過(guò)“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”3個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒運(yùn)用多感官感知、體驗(yàn)。在“看一看”環(huán)節(jié)，通過(guò)貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、主題鮮明的故事PPT引導(dǎo)幼兒初步理解小勺的用處；在“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步知道小勺的用處，并初步感受自己使用小勺吃飯的樂(lè)趣；在“做一做”環(huán)節(jié)中，選取幼兒感興趣游戲和多種材料，使幼兒在操作過(guò)程中用練習(xí)了使用了小勺，并進(jìn)一步體驗(yàn)獨(dú)立做事的快樂(lè)。最后通過(guò)“梳理提升”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)提升活動(dòng)中的做法與感受，進(jìn)而使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立做事的快樂(lè)與成就感。各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、逐步深入，最終有效突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。幼兒在喂小動(dòng)物的過(guò)程中非常感興趣總是在不停地喂，導(dǎo)致最后材料有些不足。

幼兒園托班教案2

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)在海報(bào)上選擇物品，初步嘗試畫(huà)圈。

　　2、在畫(huà)圈選擇物品的過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)到自己動(dòng)手的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　小兔子頭飾每人一個(gè)、自制廣告紙每人一份（從超市的'廣告紙上剪下十種左右的物品貼在白紙上，并塑封起來(lái)）、記號(hào)筆每人一只、抽取餐巾紙一包。

　　過(guò)程：

　　1、引出活動(dòng)：兔媽媽要和小兔子一起去旅行。旅行需要準(zhǔn)備一些東西，大家要超市里去買(mǎi)。

　　2、出示自制的廣告紙。讓幼兒看一看上面有什么東西。

　　3、教師示范怎樣選擇物品。（在所要選擇的物品上畫(huà)圈）

　　4、發(fā)給幼兒自制的廣告紙與記號(hào)筆，請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行操作。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

　　5、活動(dòng)結(jié)束：兔媽媽帶小兔子拿著廣告紙去超市里賣(mài)東西。

　　大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶��?o(∩_∩)o

幼兒園托班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。

　　3、幼兒能應(yīng)用橫線，豎線，波浪線等畫(huà)各種形態(tài)的水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚(yú)的貼紙若干

　　2.圖片-大海，瀑布，小河等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示卡通小魚(yú)，引起幼兒興趣。

　　教師：（漂亮的卡通小魚(yú)貼在老師的手背上）小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，

　　和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個(gè)家。

　　二、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的水

　　1、圖片：小河

　�。�1）教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？

　　（靜靜的，平平的。）

　　（2）教師：小手指伸出來(lái)，我們畫(huà)一畫(huà).

　　2、圖片：瀑布

　　教師：這是什么呀？（是瀑布）

　　它的.水是怎么跑的呀？

　�。ń處熥尨蠹艺酒饋�(lái)至上而下的比劃。）

　　3、圖片：大海

　　教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。

　　教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作，還配上嘩嘩的聲音。

　　二、幼兒作畫(huà)

　　1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。

　　2、觀察幼兒能畫(huà)幾種水，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

　　三、幼兒把卡通小魚(yú)貼在自己畫(huà)的水上，讓小魚(yú)找到家。

　　教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫(huà)撕開(kāi)。

幼兒園托班教案4

　　《頑皮的杜鵑》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識(shí)

　　2、圖譜（圖文并茂）

　　3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)

　　教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

　　1、語(yǔ)言導(dǎo)入師：春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的喜歡？我們?cè)趺礃硬拍艹�得更好�?tīng)？（要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱）

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》：

　　二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

　　師：小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

　　1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片：

　�。�1）師：原來(lái)是快樂(lè)的杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)��！誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？

　�。�2）簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。

　　師：杜鵑鳥(niǎo)“咕咕”的叫聲和別的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。）

　　2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

　　（1）師：今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的，關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的`歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？

　　第一遍，欣賞歌曲錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？

　�。�2）教師分段清唱，邊提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話(huà)給你留下了最深刻的印象？

　　3、出示圖譜：

　�。�1）提問(wèn)：

　　師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢？

　　（2）簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話(huà)完整）

　�。�3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。

　�。�4）幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞（適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒）。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲：

　　（1）師：我們先跟著FLASH，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）

　�。�2）解決問(wèn)題：

　　師：歌曲中還有哪句話(huà)唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（難句練唱）

　�。�3）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽(tīng)清前奏，唱準(zhǔn)第一句）

　�。�4）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎？那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌？

　　（要求：唱出喜愛(ài)杜鵑的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱）。

　　5、教師介紹歌曲。

　　師：這是一首外國(guó)的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽(tīng)、有趣的外國(guó)童謠，好嗎？

幼兒園托班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能辨識(shí)媽媽眼鏡、頭發(fā)、衣服等特征。

　　2、嘗試拋接球，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能辨識(shí)媽媽眼鏡、頭發(fā)、衣服等特征，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小球、小圍裙。

　　2、歌曲如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

　　3、請(qǐng)媽媽自帶圍裙和能遮住面部的物品，如面具、紗巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩“找媽媽”的游戲。

　　——請(qǐng)媽媽用遮擋物遮住眼鏡一下的部位，提醒寶寶根據(jù)媽媽的眼鏡、衣服和發(fā)型等特征去找媽媽。

　　——引導(dǎo)寶寶找到媽媽后，搬椅子請(qǐng)媽媽坐或和媽媽坐在一起。

　　2、請(qǐng)寶寶和媽媽一起玩一玩“打麥”的'游戲，感受熱鬧的氣氛。

　　3、播放《世上只有媽媽好》等背景音樂(lè)，請(qǐng)寶寶和媽媽穿上圍裙，玩“袋鼠拋接球”的游戲。

　　——引導(dǎo)寶寶把球拋給媽媽?zhuān)瑡寢屃嗥饑�裙接球，再把球拋給寶寶，寶寶用小圍裙接住。

　　——請(qǐng)媽媽控制好距離的遠(yuǎn)近，盡量配合寶寶玩游戲。

幼兒園托班教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲，初步感知合作的重要性！

　　2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)玩具，知道在競(jìng)賽活動(dòng)中要遵守游戲規(guī)則。

　　3、讓幼兒愿意動(dòng)手動(dòng)腦，探索氣球的各種玩法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、吹好的氣球（顏色不同）若干

　　2、盛放氣球的籃子若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示氣球，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）小朋友你們看看氣球是什么形狀的？氣球都有什么顏色呢？

　�。�2）你們猜猜氣球可以怎樣玩？

　　2、教師向幼兒介紹利用氣球做游戲的'幾種玩法。

　�。�1）請(qǐng)一名幼兒爆氣球送到老師身邊的籃子里。

　　（2）請(qǐng)兩名幼兒合作抱著氣球送到老師旁邊的籃子里。

　　（3）如果不用手爆氣球，兩個(gè)小朋友應(yīng)該怎么合作把氣球送回籃子呢？

　�。�4）教師將幼兒兩兩分組，兩人合作把氣球夾在胸前，雙手不能碰氣球，看看哪組先達(dá)到終點(diǎn)。

　�。�5）你們覺(jué)得哪組的小朋友表現(xiàn)的最棒？如果只有一個(gè)小朋友不用手的話(huà)能將氣球送回家嗎？是不是兩個(gè)人的力量比一個(gè)人的力量大呢？

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒探索氣球的其他玩法。

　�。�1）兩人合作背靠背夾著氣球。

　�。�2）兩人和作用腳夾氣球。

　　（3）器請(qǐng)幼兒互換同伴再玩夾氣球游戲。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師請(qǐng)幼兒到戶(hù)外，進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)待兩幼兒探索運(yùn)氣球的其他方法。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性，少了一個(gè)人都是不行的！在玩游戲的過(guò)程中知道不能用手，能自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，在探索新玩法的時(shí)候幼兒們都愿意自己動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

　　教室還可依據(jù)實(shí)際情況在活動(dòng)中加入一些障礙物，如利用綠色卡紙制作小草，提示幼兒不能踩到小草了，而是要跨過(guò)去，或者將桌子放到道路中間讓幼兒繞行，在此時(shí)的氣球都是不能用手碰或者掉在地上的！

幼兒園托班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

　　重難點(diǎn)：

　　練習(xí)手捧皮球迅速走

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

　　2.小熊摘西瓜。

　　教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

　　3.小熊送西瓜。

　　小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

　　4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

　　5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開(kāi)展，依情況減輕活動(dòng)量。

　　反思：

　　對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的'努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

幼兒園托班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑封的各種故事人物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。

　　1、 出示小白兔頭飾。

　　師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？（小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、 幼兒跟老師一起來(lái)唱。

　　二、講述故事。

　　1、 師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽?zhuān)?/p>

　　2、 我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳

　　跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的'樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！

　　4、（出示）圖書(shū)

　　師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？

　　5、教師講故事。

　　三、家長(zhǎng)給幼兒講故事。

　　1、 老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū)，想看嗎？

　　2、 教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。

　　3、 幼兒取書(shū)，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書(shū)。

　　4、 請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來(lái)給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)。

幼兒園托班教案9

　　《小鼻子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　2.了解鼻子的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沒(méi)有鼻子的臉譜畫(huà)紙（教具和學(xué)具）一束花四盤(pán)醋

　　橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：1、引入課題。魔術(shù)變變變：變出鮮花，引出鼻子。

　　2、通過(guò)讓幼兒聞花、醋來(lái)介紹鼻子的'用途，即鼻子

　　可以聞氣味。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《小鼻子》，進(jìn)一步了解鼻子的作用。

　　小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香

　　的東西在哪里。

　　4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強(qiáng)

　　調(diào)鼻子的位置。

　　5、分發(fā)臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼

　　鼻子。形狀不限。

幼兒園托班教案10

　　一、游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)雙腳并攏向前、向后跳，發(fā)展寶寶跳的能力。

　　2、鼓勵(lì)寶寶勇敢地參與體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶不怕困難的性格。

　　二、游戲步驟與方法：

　　1、（給寶寶戴上小兔的頭飾，媽媽戴兔媽媽的頭飾。）媽媽?zhuān)簩殞毧�，媽媽變成什么媽媽了？（兔媽媽�(zhuān)┠菍殞氁�變成什么呢？（引�?dǎo)寶寶說(shuō)：“我是兔寶寶�！保﹣�(lái)，兔寶寶和兔媽媽一起跳個(gè)舞。（播放小兔跳的音樂(lè)。）

　　2、小兔寶寶做早操：兔寶寶，早早起，鍛煉身體真真棒！伸伸手，伸伸手；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳一跳！（兒歌的內(nèi)容可以自編。）

　　3、欣賞媽媽講故事《小兔乖乖》：培養(yǎng)寶寶認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。可以引導(dǎo)寶寶和媽媽一起學(xué)唱故事里的對(duì)話(huà)歌曲。

　　4、交流、想象活動(dòng)：兔寶寶，你的小肚子餓了嗎？（餓了）想想看，兔寶寶最喜歡吃什么呢？（引導(dǎo)寶寶說(shuō)：“兔寶寶喜歡吃蘿卜�！薄巴脤殞毾矚g吃青菜�！薄巴脤殞毾矚g吃蘑菇�！保┏鍪灸⒐叫�圖片，引導(dǎo)寶寶說(shuō)：“這是蘑菇�！眿寢寙�(wèn)：“兔寶寶仔細(xì)看看蘑菇，覺(jué)得蘑菇像什么？”（鼓勵(lì)寶寶大膽想、大膽說(shuō)。）

　　5、小兔“過(guò)關(guān)斬將”：兔寶寶，現(xiàn)在就跟著媽媽一起去采蘑菇，好嗎？（好）（播放快樂(lè)的`音樂(lè)）寶寶跟媽媽一起出發(fā)——跳過(guò)草地、爬過(guò)小山、踏過(guò)獨(dú)木橋，最后來(lái)到蘑菇地。（鼓勵(lì)寶寶勇于參加體育鍛煉與體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶勇敢的個(gè)性。）

　　6、小兔菜蘑菇：媽媽說(shuō)：“看！這里的蘑菇真多呀！兔寶寶快去采吧！”引導(dǎo)寶寶自己先去探索怎樣采蘑菇？然后觀察媽媽是怎樣采蘑菇的，用兒歌暗示寶寶：“蘑菇大、蘑菇小，兔寶寶采蘑菇，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真采。彎彎腰，采一個(gè)，放進(jìn)小籃帶回家�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以發(fā)展寶寶的動(dòng)作能力，增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)。

　　7、兔寶寶采完蘑菇回家羅！播放音樂(lè)，按原路返回，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園托班教案11

　　(一)活動(dòng)目的

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　(二)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

　　(四)活動(dòng)過(guò)程

　　1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�

　　4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師作小魚(yú)游的'動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　(2)教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說(shuō)著放入背景圖中。

　　(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

　　(4)聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)?“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?”

　　6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么?”

　　7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　(五)活動(dòng)延伸：

　　歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

幼兒園托班教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

　　2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

　　3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡2、活動(dòng)前請(qǐng)“警察叔叔”講述過(guò)安全保護(hù)的知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的`家、船、海、好朋友）、

　　2、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？

　　3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　4、剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）4、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

　　5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。

　　A當(dāng)心火災(zāi)、火警電話(huà)、警止吸煙

　　B報(bào)警電話(huà)、當(dāng)心車(chē)輛、人行橫道

　　C禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話(huà)

　　D注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書(shū)室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

幼兒園托班教案13

　　一、主題活動(dòng)： 《能干的小手》

　　設(shè)計(jì)思路：托班的孩子對(duì)自己的身體較感興趣。今日活動(dòng)設(shè)計(jì)是圍繞 著主題 " 能干的小手 " 展開(kāi)的。本次活動(dòng)主要目的是認(rèn)識(shí)手，初步了解手的作用。提高動(dòng)手操作的興趣，鼓勵(lì)嬰幼兒大膽地運(yùn)用自己的小手做做、玩玩。 小手拍拍

　　手指變變變化

　　我會(huì)吃飯

　　大手和小手

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　生活角： “ 我的小手 ”

　　1 、我會(huì)吃飯 2 、手會(huì)喂飯

　　說(shuō)說(shuō)話(huà)： 說(shuō)一說(shuō)，找一找

　　感知角： “ 小手靈巧 ”

　　1 、字母寶寶 2 、我會(huì) 紐 紐扣 3 、串珠子

　　動(dòng)手角：

　　1 、圣誕樹(shù) 2 、手指變變變 3 、好玩的手印

　　搭建角：疊疊高

　　我會(huì)玩： “ 玩玩樂(lè)樂(lè) ”

　　1 、 小兔跳

　　2 、小鴨走

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否能運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng)，同伴之間是否有交流。

　　三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　插入式分組活動(dòng)： 兒歌《手指歌》

　　活動(dòng)目的：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做活動(dòng)中，愉快地感知兒歌有趣的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：書(shū)一本

　　活動(dòng)流程 看看講講 —— 學(xué)念兒歌 —— 說(shuō)說(shuō)做做

　　1 、看看講講

　　老師出示書(shū)，引導(dǎo)孩子看看講講，說(shuō)說(shuō)書(shū)上有誰(shuí)，他們?cè)诟蓡幔?……

　　2 、學(xué)念兒歌

　　一邊做相應(yīng)的`動(dòng)作一邊學(xué)念兒歌，讓孩子做做，念念，最后連成一首兒歌。

　　3 、說(shuō)說(shuō)做做

　　老師帶領(lǐng)孩子游戲，感知兒歌。

　　四、生活活動(dòng) 《洗手》

　　活動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子愿意自己洗手。

　　方法：在環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單的兒歌引導(dǎo)孩子有興趣的洗手。

　　五、戶(hù)外活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《放鞭炮》

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1 、鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)指令，能有相應(yīng)的表現(xiàn)（ 蹲和跳 的動(dòng)作）

　　2 、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的鞭炮

　　方法：

　　1 、出示鞭炮，引起幼兒興趣。

　　2 、學(xué)做放鞭炮的動(dòng)作，重點(diǎn) 練習(xí)蹲和跳 的動(dòng)作。

　　3 、集體練習(xí)，分組練習(xí)。

　　六、英語(yǔ)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容： hand( 手 )

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2 、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒 學(xué)習(xí)新授單詞 ： hand

　　3 、復(fù)習(xí)單詞： Hello

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自畫(huà)的手寶寶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 、以 “ 新朋友來(lái)做客 ” 引入活動(dòng)，激發(fā)嬰幼兒的興趣。

　　師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)我們苗苗班做客，我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)（新朋友我們大家歡迎你）。

　　2 、老師出示 “ 手 ” ，并向嬰幼兒自我介紹。

　　3 、讓嬰幼兒跟 “hand” 交朋友，跟 “hand” 打招呼并握手， 師注意 嬰幼兒 “h” 的發(fā)音。

　�。� 1 ）提問(wèn)新朋友的名字叫什么

　�。� 2 ）鼓勵(lì)嬰幼兒大膽用 Hello 跟 “hand 問(wèn)好

　　4 、與嬰幼兒玩 “ 找 ” 游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握 “hand” 的發(fā)音。

幼兒園托班教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘�、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對(duì)吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展功兒的各方面能力。

　　我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的'辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo) 了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

　　3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

　　因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小，集中注意時(shí)間不超過(guò)10分鐘，所以教師應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入活動(dòng)。

　　教師出示 作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

　　幼兒一聽(tīng)到是好吃的，便認(rèn)真起來(lái)，有幾個(gè)幼兒猜到說(shuō)：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn)）

　　二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

　　教師說(shuō)：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”（用疑問(wèn)、用游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的閘門(mén)。）

　　1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）

　　啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么？

　　幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）

　　2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）

　　啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

幼兒園托班教案15

　　一：大馬路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)輛

　　活動(dòng)材料：

　　汽車(chē)玩具、汽車(chē)卡片、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.將幼兒帶進(jìn)布置的汽車(chē)區(qū)里，幼兒自由地玩玩具車(chē)。

　　2.教師注意觀察幼兒對(duì)汽車(chē)的了解程度，傾聽(tīng)幼兒的發(fā)音，及時(shí)糾正。

　　3.游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。

　　4.教師邊念兒歌，邊將玩具車(chē)開(kāi)到幼兒的身邊問(wèn)：——“什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?

　　5.幼兒拿到車(chē)后說(shuō)出這輛車(chē)的.名稱(chēng)，說(shuō)不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)建議：

　　1.提供哪些汽車(chē)，由幼兒認(rèn)識(shí)汽車(chē)數(shù)量的多少?zèng)Q定。

　　2.此游戲可改為幼兒做汽車(chē)，教師做警察，警察停在哪輛“車(chē)”的面前，這輛“車(chē)”要說(shuō)出自己的名字。

　　3.帶幼兒去馬路邊指認(rèn)汽車(chē)。說(shuō)說(shuō)哪輛車(chē)可以乘人，哪輛車(chē)可以裝東西。

　　4.在區(qū)域活動(dòng)中與幼兒一起念兒歌《來(lái)來(lái)往往真熱鬧》

　　附兒歌：來(lái)來(lái)往往真熱鬧（正可）

　　馬路寬又長(zhǎng)，

　　車(chē)輛多有多。

　　嘀嘀叭叭叫，

　　來(lái)往真熱鬧。

　　二：紅綠燈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)信號(hào)改變行動(dòng)

　　活動(dòng)材料：

　　紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車(chē)。

　　2.教師邊發(fā)出“綠燈’的信號(hào)邊出示綠燈，幼兒見(jiàn)綠燈四散跑，同時(shí)出示紅燈，幼兒則立即原地停止。

　　3.游戲中教師要經(jīng)常改變站立的位子發(fā)出信號(hào)。

　　活動(dòng)建議：

　　1.活動(dòng)中也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)警察，教師幫助其控制發(fā)信號(hào)的節(jié)奏。

　　2.此活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，場(chǎng)地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。

　　3.體育活動(dòng)前，教師可以先讓幼兒在區(qū)域中完成美術(shù)《紅綠燈》的內(nèi)容，便于幼兒加深對(duì)紅、綠兩色的認(rèn)識(shí)。

　　三：小汽車(chē)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　手眼協(xié)調(diào)地粘貼

　　活動(dòng)材料：

　　糨糊、抹布等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示玩具汽車(chē)，讓幼兒指認(rèn)汽車(chē)的車(chē)身、車(chē)輪。

　　2.教師演示粘貼小汽車(chē)車(chē)身、車(chē)輪的過(guò)程：先貼車(chē)身再貼車(chē)輪。

　　3.幼兒操作。

　　4.陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數(shù)數(shù)有幾輛車(chē)。

　　活動(dòng)建議：

　　告訴幼兒抹完糨糊后，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。

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