国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班小蝌蚪找媽媽教案

時(shí)間:2024-08-03 16:02:59 幼兒教案 我要投稿

小班小蝌蚪找媽媽教案[合集15篇]

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的小班小蝌蚪找媽媽教案,歡迎大家分享。

小班小蝌蚪找媽媽教案[合集15篇]

小班小蝌蚪找媽媽教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事。

 。、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

  2、通過(guò)故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、頭飾:青蛙 小蝌蚪 鴨 魚(yú) 烏龜?shù)念^飾

  2、池塘(提供綠色彩帶)

  3、幼兒操作用圖片2幅

  4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

  二、 教師展示幻燈圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么?

  三、 提供材料,讓幼兒看圖編故事

  1按照?qǐng)D書(shū)順序編故事

  2按照幻燈片順序編故事對(duì)話(huà)

  3 提供圖片,讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述

  四、 集中幼兒,請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。

  五、 組織幼兒看VCD,與一起傾聽(tīng)故事。

  六、 聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)

  1、蝌蚪為了找媽媽?zhuān)蛘l(shuí)去打聽(tīng)?

  2、小蝌蚪看到鴨媽媽?zhuān)窃趺丛?xún)問(wèn)?故事中的.小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話(huà)時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?這有什么好處?

  3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?

  4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說(shuō)的完整嗎?

  5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?

  七、集體邊看VCD邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事,重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話(huà),幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)/速度/音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門(mén)大,表現(xiàn)出熱情)

  八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?

  九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里,小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?——組織幼兒看教學(xué)課件。

  十、分組活動(dòng)

  1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事

  2、看圖講故事

  3、看VCD講故事

小班小蝌蚪找媽媽教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)原地轉(zhuǎn)圈和聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

  2.用眼睛尋找目標(biāo)后能快速行動(dòng)。

  3.遵守游戲規(guī)則,奔跑時(shí)能夠避免碰撞。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.青蛙、鴨子、白鵝頭飾各一個(gè)。

  2.幼兒聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的`故事,學(xué)會(huì)表演“小蝌蚪”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng),引起興趣。

  幼兒跟著教師學(xué)小蝌蚪做操:“小朋友,我們一起來(lái)做操吧!點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂呀伸伸臂,蹲一蹲呀蹲一蹲,彎彎腰呀彎彎腰,踢踢腿呀踢踢腿,跳一跳呀跳一跳,抱一抱呀抱一抱!

  2.玩游戲——小蝌蚪找媽媽。

  (1)教師介紹游戲規(guī)則。

  “小蝌蚪”邊念兒歌邊自由地游來(lái)游去,當(dāng)念到“轉(zhuǎn)個(gè)圈想一想,媽媽媽媽在哪頭”時(shí),就原地轉(zhuǎn)圈仔細(xì)想;當(dāng)念到“快去找媽媽”時(shí),首先看清媽媽在哪里,然后趕緊跑到媽媽身邊。

  (2)教師與配班教師分別帶上青蛙、鴨子、白鵝不同的頭飾,組織幼兒游戲。

  (3)請(qǐng)一名幼兒扮演“青蛙”進(jìn)行游戲。

  注意提醒幼兒在奔跑時(shí)注意避讓?zhuān)乐古鲎病?/p>

  3.放松活動(dòng)——我是快樂(lè)的小青蛙。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿小青蛙,放松并整理各種動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班小蝌蚪找媽媽教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體味體育游戲的樂(lè)趣。

  2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行爬行及跳躍。

  3、培養(yǎng)幼兒不畏艱險(xiǎn)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓圈數(shù)個(gè)、小椅子數(shù)把、青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)(跳、爬……)

  二、基本部分:

  教師:“小朋友們,青蛙媽媽找不到她的寶寶,很著急,你們想不想去幫助她?教師與幼兒一起討論青蛙媽媽的寶寶長(zhǎng)什么樣子 。(重點(diǎn)講述青蛙的.生長(zhǎng)過(guò)程)教師:“讓我們一起去找找看,好嗎?“

  教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到‘池塘邊’(用小椅子搭成)

  幼兒模仿小蝌蚪爬過(guò)‘池塘’,幼兒邊爬邊把小蝌蚪的圖片撿起來(lái)。教師:“小蝌蚪變成小青蛙了,“請(qǐng)幼兒模仿跳躍動(dòng)作從擺成‘之’字型的圓圈中循序跳過(guò),幼兒依次進(jìn)行。

  對(duì)能力強(qiáng)的幼兒予以表?yè)P(yáng),能力弱的幼兒予以鼓勵(lì)。

  體育游戲可反復(fù)進(jìn)行,教師可隨機(jī)增加難度。

  三、結(jié)束部分:

  教師:“小蝌蚪找到媽媽啦!它邀請(qǐng)小朋友和它一起跳支舞!庇變郝(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作表示愉快的心情。

小班小蝌蚪找媽媽教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能動(dòng)作協(xié)調(diào)的進(jìn)行完整游戲。

  2.按故事情節(jié)創(chuàng)編并自主分角色進(jìn)行游戲,初步知道尋找空地方游,不能碰撞。

  3.在游戲中,體驗(yàn)與同伴、老師分角色游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》、幼兒玩過(guò)游戲《小蝌蚪找媽媽》。

  2.材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《小蝌蚪找媽媽》、各種有特征的動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示圖片,了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。

  教師:前幾天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪分別遇到了誰(shuí)?小蝌蚪說(shuō)了些什么?小動(dòng)物分別說(shuō)了些什么呢?(幼兒練習(xí)對(duì)話(huà):你好,你好,你是我的媽媽嗎?我不是,我不是,你的`媽媽寬嘴巴……)

  小蝌蚪最后找到媽媽了嗎?找到了媽媽?zhuān)那樵鯓樱啃◎蝌胶蛬寢寱?huì)干什么?(跳舞)

  2.遷移已有游戲經(jīng)驗(yàn),隨樂(lè)玩小蝌蚪找媽媽的游戲。

 。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)各個(gè)小動(dòng)物。

  教師:孩子們你們想玩小蝌蚪找媽媽的游戲嗎?那小鴨子會(huì)在池塘里干什么?(游泳、說(shuō)說(shuō)話(huà))魚(yú)媽媽、烏龜媽媽呢?下面一起跟著我到池塘邊去玩一玩,好嗎?

 。2)介紹各個(gè)場(chǎng)景,幼兒隨樂(lè)玩游戲。

  評(píng)價(jià):鴨媽媽你覺(jué)得表演的怎樣?鴨媽媽呢?烏龜媽媽呢?(有些小動(dòng)物跟小蝌蚪說(shuō)話(huà)很響亮,而且也會(huì)聽(tīng)音樂(lè),做的動(dòng)作也特別好看)

 。3)交換角色,幼兒隨樂(lè)玩游戲。

  教師:這次誰(shuí)來(lái)做小蝌蚪,交換角色玩一玩,好嗎?小蝌蚪,你們一起去到池塘里去找媽媽吧!(重點(diǎn)評(píng)價(jià)小蝌蚪游的空間)

 。4)幼兒自選角色隨樂(lè)玩游戲。

  教師:誰(shuí)想做小蝌蚪,誰(shuí)想做XX媽媽、XX媽媽等小動(dòng)物?你們一起來(lái)試試看。

  教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲,并根據(jù)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

  3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲多遍。

小班小蝌蚪找媽媽教案5

  一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征;2、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索欲望和興趣;3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盛有小蝌蚪的魚(yú)缸2、故事《小蝌蚪找媽媽》;3、PPT三)活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動(dòng)主題1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》,提醒幼兒邊聽(tīng)故事邊觀察"小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的,象什么?"2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸中的小蝌蚪,討論并講述"小蝌蚪的外形特征(大大的頭、有眼睛、沒(méi)腿、象魚(yú)等)。

  二、逐步出示小蝌蚪的變化過(guò)程圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它的四個(gè)不同的過(guò)程,并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問(wèn)。

  參考資料:

  1、卵子:一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的,軟軟的,許多許多連在一起,在水中慢慢地蠕動(dòng)著。

  2、剛出生的小蝌蚪:過(guò)2--3天以后,小蝌蚪便從卵子里鉆出來(lái),大大的.頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,特別象魚(yú),并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣,開(kāi)始生活。

  3、長(zhǎng)大的小蝌蚪:大約需要50天的時(shí)間。慢慢地先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,變成了小青蛙的樣子,嘴巴變大了,頭上的鰓沒(méi)有了,但尾巴還沒(méi)有脫落。

  4、小青蛙:70多天以后,它的尾巴完全脫落。這時(shí),它可以在水中生活,也可以到陸地上去生活,自己找食物,變成了一個(gè)能干的小青蛙。

  三、師生共同小結(jié),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。

  1、小結(jié):以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過(guò)程,從卵子到變成小青蛙大約需要70多天,可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才能變成它爸爸和媽媽的樣子,世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的,而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化,直到長(zhǎng)成小青蛙才跳出來(lái)。

  2、提問(wèn):

 。1)為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物?(可以生活在水里,也可以生活在陸地上)(2)青蛙吃什么呢?(昆蟲(chóng)、蚯蚓、蜘蛛、蝸!├蠋熖崾荆呵嗤懿煌5孛撈ぃf皮對(duì)它們來(lái)說(shuō)也是最好的食物。

 。3)為什么要愛(ài)護(hù)小青蛙?(它是捉害蟲(chóng)的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是有益的,所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它)附件(兒歌):小蝌蚪找媽媽1、一個(gè)卵子圓又圓,動(dòng)一動(dòng),動(dòng)一動(dòng),真好玩;(動(dòng)作緩慢)2、一只蝌蚪一條尾游來(lái)游去找媽媽?zhuān)唬▌?dòng)作輕快)3、兩條后腿長(zhǎng)出來(lái),媽媽媽媽在哪里?(歡快)4、四條腿呀長(zhǎng)出來(lái),媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱(老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪")。

小班小蝌蚪找媽媽教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  “"新綱要”明確指出:“要促進(jìn)孩子發(fā)展,首先要為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)自由、寬松的,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們好動(dòng)、好模仿,對(duì)直觀的東西比較感興趣,他們常常學(xué)著小蝌蚪的樣子游呀游。有一次,我問(wèn)小朋友:“你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”大部分小朋友說(shuō)是‘大蝌蚪’,只有個(gè)別幼兒說(shuō)是‘青蛙’。為了讓小朋友都知道小蝌蚪的媽媽是青蛙,于是我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)‘小蝌蚪找媽媽’,創(chuàng)設(shè)了找媽媽的情景。把課當(dāng)游戲做,使幼兒在游戲活動(dòng)中輕松愉快地學(xué)到知識(shí),掌握本領(lǐng),促進(jìn)幼兒多方面技能的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在小蝌蚪找媽媽的游戲中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá),知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。

  2、發(fā)展跑、跳、鉆等動(dòng)作技能。

  3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小橋洞(拱形門(mén))若干

  2、人手一個(gè)胸飾

  3、蟲(chóng)子若干條,磁帶,圖片

  4、場(chǎng)地布置

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

 。1)聽(tīng)音樂(lè)《春天》,自由地跟老師做動(dòng)作進(jìn)教室

 。2)春天來(lái)了,天氣越來(lái)越暖和了,小蝌蚪,我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

  2、基本部分

 。1)師:小蝌蚪,我們?cè)谒镉我挥巍⑼嬉煌、跑一跑吧。ㄐ▲唸D片)小蝌蚪你們看這是誰(shuí)呀?鴨媽媽和小鴨子在干什么呀?我們一起問(wèn)問(wèn)鴨媽媽我們的媽媽在哪里?長(zhǎng)著什么樣的?

  (2)我們游過(guò)小溝去找找我們的媽媽吧。ㄐ◆~(yú)圖片)它是不是我們的媽媽呀?它是誰(shuí)的媽媽呢?我們的媽媽長(zhǎng)得什么樣呢?(幼兒自由回答)

 。3)這兒有許多小橋洞呢?我們鉆過(guò)小橋洞去找找我們的媽媽好嗎?鉆小橋洞時(shí),誰(shuí)也別碰臟了我們的小尾巴,弄臟了我們的新衣服。(小烏龜圖片)我找到我們的`媽媽了!它為什么不是我們的媽媽呢?它不是穿著綠衣服、還有四條腿嗎?(幼兒自由討論回答)

 。4)游啊游,跑啊跑,我們?cè)俚角懊嫒フ艺椅覀兊膵寢尠桑。Z圖片)小蝌蚪你們看它是不是我們的媽媽呀?為什么呢?(幼兒自由討論回答)

  (5)哎呀!怎么找不到我們的媽媽呢?我們的媽媽在哪兒呢?(邊說(shuō)邊出示青蛙胸飾)孩子們,我可找到你們了,你們是不是都特別想我呀?孩子們,媽媽呀是從小蝌蚪長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀變成青蛙的,那么你們長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀也會(huì)變成什么呀?讓媽媽看看誰(shuí)已經(jīng)變成小青蛙了?(請(qǐng)幼兒出示胸飾)小青蛙是怎么走路的?(學(xué)青蛙走路)我們青蛙有什么本領(lǐng)呀?(捉害蟲(chóng))

 。6)今天呀,媽媽要帶你們到田里去捉害蟲(chóng),可是去田里的路上有一條小溝,我們要用力的跳過(guò)去,先看媽媽是怎么跳過(guò)小溝的,雙腳并攏、半蹲、用力一跳,我們小青蛙也來(lái)試一試。小青蛙們跳得真好,F(xiàn)在我們要到田里去捉害蟲(chóng)了,先看媽媽來(lái)一遍(教師示范)媽媽請(qǐng)小青蛙蹦蹦跳跳去捉一條紅蟲(chóng)子然后跑回來(lái)。(幼兒捉一條紅蟲(chóng)子,然后跑回來(lái))現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)我們小青蛙跳過(guò)小鉤去捉兩條綠蟲(chóng)子(幼兒捉兩條綠蟲(chóng)子,跑回來(lái))。我的小青蛙呀真能干,田里呀還有蟲(chóng)子,現(xiàn)在請(qǐng)小青蛙去捉三條黃蟲(chóng)子。(捉三條黃蟲(chóng)子)好了,孩子們把田里的害蟲(chóng)都去捉回來(lái),捉許多許多條。

  結(jié)束部分

  師:田里的害蟲(chóng)都到哪里去了?田里的害蟲(chóng)都被我們小青蛙捉掉了,你們高興不高興呀?小青蛙高興地呱呱呱唱起了歌。

 。(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))

小班小蝌蚪找媽媽教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

  2、初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬紙板做的荷葉人手一份

  2、磁帶(輕松的音樂(lè))、錄音機(jī)

  3、報(bào)紙卷成的小蟲(chóng)若干

  4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

  活動(dòng)流程:

  學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(熱身運(yùn)動(dòng))-----捉害蟲(chóng)(高潮)-----吃蟲(chóng)子(放松運(yùn)動(dòng))

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)

 、欧糯蚶紫掠甑囊魳(lè),幼兒人手一塊荷葉,聽(tīng)音樂(lè)自由地跳、跑!按蚶住⑿∮炅,小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧!

 、铺教侥X袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來(lái)游去。”

 、切◎蝌接卫哿,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來(lái)了;跺跺腳,后腿也長(zhǎng)出來(lái)了;扭扭屁股,尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)

  ⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開(kāi)心了,兩手叉腰在荷葉上跳來(lái)跳去!罢(qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧!”

  2、捉害蟲(chóng)

 、徘榫爸v述及游戲規(guī)則

  有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲(chóng),他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲(chóng)能手,所以想請(qǐng)你們來(lái)幫助他們捉害蟲(chóng)好嗎?

  可是到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,再跳過(guò)小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲(chóng),然后從近路跑回來(lái),把小蟲(chóng)放在籃子里再繼續(xù)捉蟲(chóng)子。

  老師邊示范邊講解,提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬(wàn)別掉到河里去了。

  ⑵小青蛙捉害蟲(chóng),幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲(chóng)子最多。

  幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

  3、吃蟲(chóng)子

 、艊诤扇~上數(shù)蟲(chóng)子。

 、票?yè)P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

 、恰靶∏嗤茏较x(chóng)子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來(lái)吃蟲(chóng)子吧。先把它剝開(kāi)皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒(méi)吃飽就再吃一條吧!

  ⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲(chóng)子拿回家再吃吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒,滿(mǎn)足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲(chóng)子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲(chóng),達(dá)到廢物利用的效果。

小班小蝌蚪找媽媽教案8

  游戲目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

  2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙)媽媽。

  3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

  4、音樂(lè)帶。

  游戲過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

 。ㄒ魳(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去,十分快活。

  教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去,活動(dòng)身體。

  〔注:教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

  二、中間部分

  1、老師:聽(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

  2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽?zhuān)茫∧匆?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!

  3、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):魚(yú)媽媽?zhuān)茫∧匆?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  魚(yú)媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,魚(yú)媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

  4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?。教案來(lái)。自:大;考吧幼。師網(wǎng),她在哪里?

  烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

  5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

  6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。

  小蝌蚪:!我們找到媽媽啦!

  [注:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話(huà),有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

  結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

  1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

  [注:這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

  2、青蛙媽媽?zhuān)汉⒆觽,田里的害蟲(chóng)可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!

  3、青蛙們捉到害蟲(chóng)后,高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。

  相關(guān)故事:

  小蝌蚪找媽媽

  暖和的春天來(lái)了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個(gè)冬天,也醒來(lái)了。她從泥洞里爬出來(lái),撲通一聲跳進(jìn)池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圓圓的`卵。

  活動(dòng)反思:

  在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向,朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,滿(mǎn)足了幼兒表演的欲望,使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿(mǎn)足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班小蝌蚪找媽媽教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解青蛙的外形特征及生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2、范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)故事,引起興趣:

  1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,是小青蛙嗎?

  2、教師生動(dòng)講述故事,幼兒欣賞。

  二、根據(jù)故事,回答問(wèn)題:

  1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?

  2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點(diǎn)呢?

  三、創(chuàng)作圖畫(huà)《在水中的小蝌蚪》:

  1、展示自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?”引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用記號(hào)筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想讓小蝌蚪向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。(提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng) )

  4、展示交流自己的畫(huà)作,給自己的畫(huà)創(chuàng)編故事。

  活動(dòng)思:

  春天來(lái)了,當(dāng)迎春花把春天的信息告訴地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦! 在主題開(kāi)展過(guò)程中,幼兒感受到了春天的美好,對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

  1、自然是孩子們自由探索的天空,孩子的興趣來(lái)源于自然。在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹(shù)旁,我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾?小蝌蚪、小蝴蝶,瓢蟲(chóng),我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動(dòng)物玩春天的游戲!雨過(guò)天晴,萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象,小樹(shù)、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子變的精神抖擻起來(lái),一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探索的愿望。孩子對(duì)蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境。他們?cè)谧匀恢袑ふ椅伵,了解了蝸牛的特征、生活?xí)性,對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情,這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的,所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)自然,親近自然,享受自然帶給我們的樂(lè)趣。

  2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的空間,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力;顒(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝硕啻伪碚骰顒?dòng)、分享、交流活動(dòng),孩子們敢說(shuō)、敢想、敢做,創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)、制作、表演等,再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象。由此我們體會(huì)到:教師只有為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí),從而使他們的創(chuàng)造力和表達(dá)力得到提高。

  3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)主題活動(dòng),成為活動(dòng)的'合作者。在以往的教學(xué)中,家長(zhǎng)往往處于一種比較輕松的配角位置上,而在此主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)則與教師同唱主角,他們也忙了起來(lái),要與幼兒一起捉蝸牛,飼養(yǎng)蝸牛,記錄蝸牛的飲食情況。家長(zhǎng)的一次次參與,常常會(huì)使孩子在活動(dòng)中處于一種更加積極主動(dòng)的狀態(tài),更加使孩子有信心投入到集體活動(dòng)中去。因此,我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),總是真誠(chéng)地吸納家長(zhǎng)參入到我們的活動(dòng)中來(lái),共同為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

  孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了自然的美,還探索了自然的秘密,能膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題,會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)

小班小蝌蚪找媽媽教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最?lèi)?ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿(mǎn)足了一定的活動(dòng)量。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的'樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

  2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙)媽媽。

  3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

  4、音樂(lè)帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

  (音樂(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去,十分快活。

  教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游來(lái)游去,活動(dòng)身體。

  [評(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)]

  二、展開(kāi)部分

  1、老師:聽(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

  2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!

  3、小蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):魚(yú)媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  魚(yú)媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,魚(yú)媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

  4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

  5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

  6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。!小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

  [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游來(lái)游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話(huà),有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

  三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

  1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

  [評(píng):這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

  2、青蛙媽媽?zhuān)汉⒆觽,田里的害蟲(chóng)可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!

  3、青蛙們捉到害蟲(chóng)后,高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。

  [評(píng):這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

  教學(xué)反思:

  小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開(kāi)展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂(lè)使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話(huà)既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言又培養(yǎng)了幼兒自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。

小班小蝌蚪找媽媽教案11

  游戲目標(biāo)

 。薄⒔逃變壕毩(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

 。、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  游戲準(zhǔn)備

 。、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

  2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙)媽媽。

 。场⒂變盒仫棧ǹ烧捶D(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

  4、音樂(lè)帶。

  游戲過(guò)程

  一、開(kāi)始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

 。ㄒ魳(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去,十分快活。

  教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去,活動(dòng)身體。

  〔注:教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的'準(zhǔn)備活動(dòng)〕

  二、中間部分

 。薄⒗蠋煟郝(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

 。、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽?zhuān)茫∧匆?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!

 。、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):魚(yú)媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  魚(yú)媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,魚(yú)媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

 。础Ⅱ蝌絺冇蔚綖觚攱寢屇莾

  小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

 。、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽?zhuān)茫∧匆?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

 。、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。

  小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

  注:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話(huà),有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制

  結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

  1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

  注:這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度

 。病⑶嗤軏寢?zhuān)汉⒆觽,田里的害蟲(chóng)可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!

 。场⑶嗤軅冏降胶οx(chóng)后,高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。

小班小蝌蚪找媽媽教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

  2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.作品展示,欣賞作品并相互交流,分享成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫(huà)紙,抹布。

  環(huán)節(jié)教師行為

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  三、教師示范講解畫(huà)法。

  四、交代作畫(huà)要求,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)欣賞作品。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  1、手指歌導(dǎo)入

  2、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜,細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游。游來(lái)游去找媽媽?zhuān)L(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng)。

  教師

  1、小蝌蚪是什么顏色?

  2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的'呢?。

  3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

  4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。

  1、教師示范:用右手食指的指腹在顏x料中輕輕蘸一下,然后按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。

  2、畫(huà)尾巴的時(shí)候,用彩筆畫(huà)上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。

  小結(jié):如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴畫(huà)在身體的不同地方。

  1、注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  2、畫(huà)完后需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

  3、大膽作畫(huà),保持畫(huà)面整潔。

  將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  幼兒集體唱《我上幼兒園》

  教學(xué)反思:

  1、在備課過(guò)程中,我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入,略顯單一,于是采用PPT的形式,將故事以動(dòng)畫(huà)形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),以及青蛙的模樣,青蛙與其它動(dòng)物的相同與不同;

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀察,讓幼兒發(fā)表自己的想法,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,再進(jìn)行繪畫(huà)基本操作的示范;

  3、在幼兒自己操作的過(guò)程中,我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育,以此來(lái)鞏固幼兒的良好習(xí)慣;

  4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進(jìn)行繪畫(huà)操作示范的同時(shí),限制了孩子的思維,不少孩子畫(huà)的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話(huà),我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),讓幼兒更具想象力。

小班小蝌蚪找媽媽教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2、提高幼兒大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):PPT課件,音樂(lè),顏料、記號(hào)筆、小毛巾、荷葉。

  經(jīng)驗(yàn):已聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

  1、小朋友,你們喜歡《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?

  2、小蝌蚪最后找到媽媽了嗎?

  3、它們的媽媽是誰(shuí)。浚úシ乓魳(lè))

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的形態(tài)。

  1、看,今天老師把誰(shuí)請(qǐng)到我們班來(lái)了。浚ǔ鍪拘◎蝌綀D片)

  2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子的?(黑黑的大腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)

  3、它們?cè)谒锸窃趺从斡镜模浚ㄒ龑?dǎo)小朋友用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游泳的樣子)——邊游邊念兒歌:小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

  4、現(xiàn)在,請(qǐng)小蝌蚪們輕輕地回到座位坐好。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尾巴的不同方向來(lái)表現(xiàn)蝌蚪的動(dòng)態(tài)。

  1、你們看,這是什么?(拿出一張紙)接下來(lái),我要把小蝌蚪變到這張紙上,你們信嗎?

  2、看看我這里有什么?(介紹材料:墨汁、記號(hào)筆、小毛巾)

  3、引導(dǎo)幼兒探索并表現(xiàn)小蝌蚪的畫(huà)法:伸出右手,用二拇指蘸一下顏料,壓一壓,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(用抹布擦一下),彎彎的`尾巴在后面(用記號(hào)筆添畫(huà)),小蝌蚪游起來(lái)了。剛剛老師是怎么把小蝌蚪變出來(lái)的呀?

  師:這條小蝌蚪在往哪個(gè)方向游呀?(往上)你從哪里看出來(lái)的?原來(lái)它的頭在上面。

  4、想不想看老師再來(lái)變一條小蝌蚪呢,這一次你們來(lái)念兒歌我來(lái)編。

  師:你們想讓這條小蝌蚪往哪個(gè)方向游呢?它的尾巴應(yīng)該畫(huà)在哪里呢?

  5、哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)畫(huà)出跟它們都不一樣的小蝌蚪?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)小蝌蚪)這個(gè)小朋友畫(huà)的小蝌蚪在往哪里游呢?

  6、小結(jié):原來(lái),我們把小蝌蚪的尾巴畫(huà)在不同的地方,它們會(huì)朝不同的方向游。

  四、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)。

  1、師:你們想不想也來(lái)變出小蝌蚪呢?老師為你們準(zhǔn)備好了材料,請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊變小蝌蚪。

  2、師:記住按好圓圓的頭以后請(qǐng)你用抹布擦干凈小手,再用記號(hào)筆變出彎彎的尾巴,尾巴不要太長(zhǎng),我們來(lái)比一比看誰(shuí)變的蝌蚪最多,而且是朝不同的方向游的哦!

  3、提醒畫(huà)好的幼兒粘貼荷葉,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  師:畫(huà)好的小朋友可以在空的地方貼上荷葉,讓小蝌蚪和荷葉一起玩游戲。

  4、請(qǐng)完成作品的小朋友把你的小蝌蚪送回到青蛙媽媽身邊去。

  五、講評(píng)。

小班小蝌蚪找媽媽教案14

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最?lèi)?ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說(shuō)的,“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿(mǎn)足了一定的活動(dòng)量。

  二、目標(biāo)定位:

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了以下幾個(gè)目標(biāo):

 。1)觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  (2)通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)為幼兒的說(shuō)話(huà),增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  (3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)老師講故事。并在活動(dòng)中,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,教育于生活情境、語(yǔ)言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能性。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:小蝌蚪、故事書(shū)和圖片。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  開(kāi)始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好)

  春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去,十分快活。出示圖一

  中間部分

  1、老師:聽(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

  2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽?zhuān)茫∧匆?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!

  3、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):魚(yú)媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  魚(yú)媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,魚(yú)媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

  4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

  5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽?zhuān)!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

  6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。

  小蝌蚪:。∥覀冋业綃寢尷!

  [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,并進(jìn)行有禮貌的對(duì)話(huà),有利于幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練。

  五、說(shuō)教法

  新〈綱要〉中指出:教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者和引導(dǎo)者;顒(dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此,在本活動(dòng)中,教師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言,神秘的動(dòng)作來(lái)感染幼兒以外,還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,于是采用了以下教學(xué)方法:

  1、探索法:它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法,就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的小蝌蚪進(jìn)行探索。

 。、交流討論法:進(jìn)行了探索操作,我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)介紹小蝌蚪變成青蛙,讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。

 。、游戲法:游戲是幼兒的'基本活動(dòng),它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲,幼兒在游戲的過(guò)程中,不知不覺(jué)掌握了故事中的語(yǔ)言。

 。础⑻釂(wèn)法:設(shè)計(jì)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題,回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。

  六、說(shuō)學(xué)法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更加升華了情感,在本活動(dòng)中,幼兒采用的學(xué)法有:

 。、多方位的參與:新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,“能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流,探索的過(guò)程和結(jié)果!币虼耍以诨顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒看看,說(shuō)說(shuō)方式的參與,對(duì)小蝌蚪變成青蛙產(chǎn)生了興趣。

 。、師幼合作法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果會(huì)明顯的提高。為了讓幼兒對(duì)小蝌蚪有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法,給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中,理解并學(xué)習(xí)了故事的語(yǔ)言。

小班小蝌蚪找媽媽教案15

  活動(dòng)課題:

  小蝌蚪找媽媽

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。

  2、能用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容,并嘗試將其做成連環(huán)畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師將故事主要角色的繁華粘貼在活動(dòng)室中。

  2、彩筆、油畫(huà)棒、紙

  3、小蝌蚪找媽媽的課件。

  4、實(shí)物小蝌蚪

  活動(dòng)過(guò)

  1、出示蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒學(xué)習(xí)故事的.興趣。誰(shuí)知道它的名字?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?

  2、結(jié)合課件,教師有感情的朗誦,引導(dǎo)兒欣賞故事。故事的名字是什么?發(fā)生在什么季節(jié)?為什么是春天呢?小蝌蚪找媽媽的時(shí)候遇到了誰(shuí)?小蝌蚪為什么總是認(rèn)錯(cuò)媽媽呢?

  3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫(huà)欣賞故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事并提問(wèn):青蛙媽媽的卵都變成了什么?小蝌蚪看到了誰(shuí)就想起了自己的媽媽?zhuān)啃◎蝌皆谡覌寢寱r(shí)先遇到了誰(shuí)?又遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?為什么小蝌蚪和媽媽長(zhǎng)的不一樣呢?小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

  4、請(qǐng)幼兒了解連環(huán)畫(huà)的制作方法。請(qǐng)幼兒借助已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō):看過(guò)哪些連環(huán)畫(huà)?是怎樣畫(huà)的?閱讀幼兒用書(shū),進(jìn)一步了解什么是連環(huán)畫(huà)?有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒討論怎樣畫(huà)連環(huán)畫(huà)?

  5、播放故事磁帶引導(dǎo)幼兒畫(huà)連環(huán)畫(huà)?

  6、請(qǐng)幼兒互換連環(huán)畫(huà),欣賞并相互交流,比一比:誰(shuí)畫(huà)的好?為什么?

【小班小蝌蚪找媽媽教案】相關(guān)文章:

小班小蝌蚪找媽媽教案08-03

小班教案:小蝌蚪找媽媽08-16

小班健康教案:小蝌蚪找媽媽11-04

小班小蝌蚪找媽媽教案【合集】08-03

小班語(yǔ)言教案:《小蝌蚪找媽媽》09-28

小班語(yǔ)言教案小蝌蚪找媽媽03-02

小班教案:小蝌蚪找媽媽15篇08-16

(精選)小班小蝌蚪找媽媽教案15篇08-03

《小蝌蚪找媽媽》小班教案(精選25篇)01-19

小班小蝌蚪找媽媽教案15篇(經(jīng)典)08-03