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小班教案《認(rèn)識顏色》

時間:2024-07-30 13:14:27 幼兒教案 我要投稿

小班教案《認(rèn)識顏色》(匯總15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班教案《認(rèn)識顏色》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案《認(rèn)識顏色》(匯總15篇)

小班教案《認(rèn)識顏色》1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

  2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

  活動過程:

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

  教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的'(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓。

  有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

  2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

  3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。

  教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。"

  4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

  "這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班教案《認(rèn)識顏色》2

  人一生下來就能辨別光,其次就是辨別顏色,最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征,小朋友認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力,通過認(rèn)識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力,陶冶他們美的情操。

  小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小,再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點(diǎn),剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào),大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),把日常活動與課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來,讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

  一、在一日活動中認(rèn)識

  剛開學(xué)的三個月,我常帶著小朋友去散步,走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友:“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱,當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體,對這種顏色進(jìn)行鞏固,小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后,我接著教他們認(rèn)識藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色,由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn),因此我多采用課堂教學(xué)的方法,如:語言活動《彩色村莊》,通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識了紫、綠、紅、黃四種顏色,再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去,進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識橘子》,運(yùn)用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識橘黃色,效果也很好。

  二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步

  語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”,孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里,這時候,陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了,就大叫起來:“老師他送錯了!贝蠹叶寂軄砜,也紛紛叫道:“送錯了,送錯了!饼堼埣绷,把番茄藏了起來,我過去看了看,問小朋友:“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答:“番茄穿的是紅衣服,應(yīng)該送到紅房子里!”“紫色是綠色寶寶住的!蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭,又忙替龍龍解圍:“龍龍一定是不小心送錯了,我們來看,龍龍現(xiàn)在不會送錯了。”在我的鼓勵下,龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色,再也不會混淆了?梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進(jìn)步。

  三、在對比運(yùn)用中掌握

  在油畫棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán);淡綠、深綠;紅色、粉紅;白、灰,讓幼兒進(jìn)行觀察比較,讓他們說說哪塊深、哪塊淺,討論一下這些顏色用在什么地方最合適,如:大海涂深藍(lán),天空用天藍(lán),大樹用深綠,小樹用淡綠等等,這樣小朋友不僅認(rèn)識了這些相近色,還知道了如何運(yùn)用他們,對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。

  通過一系列由淺入深的教育,小朋友基本掌握了這些較常見的顏色,他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次,在藝術(shù)活動《美麗的'花園》中,我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來,然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極,都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花,說:“我看到的花心是白的,旁邊是紅的!倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬,他解釋說:“這朵花枯萎了!蔽铱戳、聽了,覺得孩子們的觀察力及對顏色的運(yùn)用能力都提高了。畢加索曾說過:“每個兒童都是藝術(shù)家。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。

  認(rèn)識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),小朋友們在作畫、運(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大,這對提高幼兒認(rèn)識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

小班教案《認(rèn)識顏色》3

  在生活中常見的顏色有很多種,本次活動讓幼兒認(rèn)識的顏色主要是紅黃藍(lán)綠。通過活動培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對事物的好奇心,讓幼兒樂于大膽的探索和實驗。一起來看看這篇幼兒園教案小班科學(xué)《辨認(rèn)顏色》。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠)。

  2、探索周圍事物的顏色。

  3、培養(yǎng)觀察能力。

  4、培養(yǎng)對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  7、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶,自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

  3、幼兒用書(科學(xué)“辨認(rèn)顏色”)。

  活動過程:

  一、展示各種顏色的小精靈,請幼兒說出各種顏色的名稱。

  二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

  1、出示紅精靈,然后請幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒

  2、放好以后請幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請自愿的幼兒去找小精靈。

  3、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

  4、可請幼兒來藏顏色小精靈。

  三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

  四、游戲“顏色找家”

  將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒聽音樂做動作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時,老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。

  五、延伸活動“顏色尋寶”

  幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。

  活動反思:

  以幼兒身邊喜愛的.各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

小班教案《認(rèn)識顏色》4

  設(shè)計背景

  在一次課間活動時,我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時,他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃、藍(lán)這三種顏色,我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識、區(qū)別、黃色、藍(lán)色。

  2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

  3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中膽地進(jìn)行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。

  3、箱子1個;

  活動過程

  一、激情導(dǎo)入

  1、今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

  2、出示小兔子,提問:它是誰?

  師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。

  3、依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。

  二、送小兔子回家。

  1、師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

  2、出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)的家?

  3、送小兔子送回家。

  要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

  4、家一起檢查。

  三、游戲:魔術(shù)箱變變變。

  玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。

  即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是的蘋果。老師將它送給紅紅。

  請一部分幼兒上前操作。

  四、集體游戲:玩雪花片。

  1、師:今天小朋友們了小兔子們一個忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的.玩具呢。

  2、出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

  3、幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

  4、將玩具送回家。

  (1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:雪花片送回籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

 。2)家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。

  五、延伸活動

  請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。

  教學(xué)反思

  (1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

 。2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。

 。3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

 。4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。

小班教案《認(rèn)識顏色》5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅色、黃色、和綠色三種顏色標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。

  3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,在活動中能大膽地進(jìn)行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記;三座房子;紅、黃、綠三只兔子圖片;一個蘿卜(紅、黃、綠三種顏色)。

  2、畫有三種顏色的及房子的操作紙人手一份

  活動過程:

  一、集體活動

  1、認(rèn)識顏色標(biāo)記

  (1)今天呀還有客人要到我們班上來做客,你們想知道是誰嗎?不過老師先要你們才一個謎語,猜對了它就出來了。說出謎面:耳朵長長,尾巴短短,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來蹦蹦跳。出示三只小兔,引導(dǎo)幼兒觀察兔子的顏色,提問:今天我們班來了三位小客人,你們看它們是誰呀?

 。2)出示三座房子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記。

  教師:今天三只小兔可高興啦,兔媽媽給它們蓋了子,今天要搬到新家去住了。你們看兔媽媽已經(jīng)給它們分好了家,一人一間,兔媽媽還在房子上做了標(biāo)記,好讓兔寶寶看著這些標(biāo)記去找自己的家,我們一起來看看房子上是什么標(biāo)記呀?

  2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類

  (1)教師:小朋友請你們想一想,這三只小兔應(yīng)該住在有什么標(biāo)記的家里呢?誰愿意把它們送回家呢?然后大家一起說:紅(黃、綠)兔子住在紅(黃、綠)標(biāo)記的家里。

  (2)游戲:給小兔送禮物

  教師:小兔子今天搬新家了,這真是一件大喜事呀,我們要不要給小兔送點(diǎn)禮物呀?(幼兒把不同顏色的蘿卜送給不同顏色的兔子)

  二、操作活動:小貓咪找家。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的顏色標(biāo)記,說出標(biāo)記名稱。啟發(fā)幼兒根據(jù)貓咪身體的顏色,采用連線的`方法幫小貓咪找家,提醒幼兒邊畫線邊說:X顏色貓咪,我送你回家。

  三、活動評價。

  1、對細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表揚(yáng)。

  2、有重點(diǎn)地評價幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤

小班教案《認(rèn)識顏色》6

  活動目標(biāo):

  1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。

  2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

  3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個。

  2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

  3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。

  4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。

  5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

  活動重點(diǎn):認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

  活動難點(diǎn):能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。

  活動過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  1.找朋友。

  (向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)

  師:“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?”

  師:“拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?”

  (幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識)

  師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!”

  (引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。)

  2.找椅子。

  師:“好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)

  師:“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的'顏色一樣哦!”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。)

  二、操作探索,認(rèn)識綠色、黑色、白色

  師:“小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來了,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:“我們一起來看一看”(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)

  師:“這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)

  師:“小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?”

  師:“綠色!

  師:“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶!保ǔ鍪旧,并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物)

  師:“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來看一看吧!

  (播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗,體驗顏色在生活中的樂趣。)

  三、玩游戲,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對

  師:“小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?”

  幼:“能!

  師:“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動吧!”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,進(jìn)行顏色配對。)

  四、活動延伸

  戶外活動,與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

小班教案《認(rèn)識顏色》7

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。

  2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重難點(diǎn):能將相同的顏色進(jìn)行配對。

  活動準(zhǔn)備

  色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

  活動過程:

  1、預(yù)備活動:走線,線上游戲“找朋友”。

  2、集體活動:

 。1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,如:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;

  (2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三種顏色。

 。3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

 。4)游戲“色板配對”。

  3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對,并說說是什么顏色。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

小班教案《認(rèn)識顏色》8

  目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾對同類色:紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍(lán)色-淡藍(lán),青色-綠色。

  2、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,愿意調(diào)換顏色畫畫。

  準(zhǔn)備

  1、紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍(lán)色-淡藍(lán),青色-綠色色卡。

  2、貼絨顏色寶寶8個。

  3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾,油畫棒、畫紙。

  過程

  一、找朋友,匹配同類色

  1、音樂響起,戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。

  2、依次出示8個貼絨顏色寶寶:

 。1)教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像?纯矗@里誰和我長得很像,請你來幫我找一找。

  幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”,教師和一名幼兒示范動作。

  (2)幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈。當(dāng)音樂停止時,幼兒找到同種色卡,看誰找的`多。

  (3)幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

  二、幼兒嘗試:顏色寶寶手拉手

  1、顏色好朋友,來跳圓圈舞(選擇不同的顏色涂成大圓點(diǎn))。

  2、換個同種色在圓點(diǎn)邊上往上涂涂、往下涂涂,往左涂涂、往右涂涂。

  3、大家拉起手來——把圓點(diǎn)和圓點(diǎn)連起來。

  三、分享交流

  1、找找色的好朋友在哪里。

  2、指一指哪兩個好朋友手拉手。

小班教案《認(rèn)識顏色》9

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識紅、綠色。

  2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

  3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽發(fā)言。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具:PPT課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。

  配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識顏色》PPT課件

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  【活動過程】

  一、認(rèn)識顏色(PPT)。

  教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

  二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

  (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(PPT出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識或和綠兔子打招呼。

  師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(PPT出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

  (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(PPT出示紅花綠草)。

  (3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(PPT)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

  三、集體游戲《喂兔子》。

  師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

  (教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的`顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。

  四、結(jié)束游戲《顏色找家》

  師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

小班教案《認(rèn)識顏色》10

  一、活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

  2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡

  2.顏色統(tǒng)計表兩張

  3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

  4.油畫棒、填色畫紙人手一份

  5.幼兒用書

  三、活動過程

  1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題,激情幼兒對活動的興趣。

  2.小朋友們,老師幾年帶來了七個好朋友,他們個個都很漂亮,你們想不想來認(rèn)識一下他們呢?

 。1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

 。2)小朋友們,你們認(rèn)識這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?

 。3)看來小朋友們都認(rèn)識他們啊,那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢?

  3.教師拿出顏色統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。

 。1)請小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?

 。2)請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢?

 。3)請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,把它貼在你喜歡的'顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?

  4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果,看看哪個顏色最受歡迎,哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

 。1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多?哪個顏色相對要少一些?

 。2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評。

 。4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。

  四、活動總結(jié)

  在這次活動中,不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

小班教案《認(rèn)識顏色》11

  一、活動目標(biāo)

  1、讓孩子初步認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色

  2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用

  二、活動準(zhǔn)備

  1、紅、黃、綠氣球圖片

  2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

  3、紅、黃、綠衣服卡片

  三、活動過程

  1、常規(guī)活動:問候、走線

  2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題:

  紅氣球、黃氣球、綠氣球,

  像群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。

  3、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

  “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

  “好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)

  4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

  5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)

  1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)

  2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

  3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)

  教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的`鴨子

  6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

  小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

  7、請小朋友在班上找一找,有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色、黃色、綠色

  8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

  9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,園內(nèi)開會總結(jié)

小班教案《認(rèn)識顏色》12

  一、活動主題:

  認(rèn)識顏色

  二、活動目的

  1、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動手操作的能力。

  2、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

  3、培養(yǎng)對顏色的興趣,認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、繪畫紙人手一份

  2、透明玻璃板若干。

  3、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽和顏料盒若干。

  4、顏色小精靈的圖片一張。

  四、活動過程

  1、導(dǎo)入活動:引出主題,通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識三原色。

  2、擴(kuò)散思維活動:

  讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無處不在的`顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

  3、教師示范實驗過程:

  (1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。

  (2)請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求

  4、鼓勵幼兒動手操作:

  (1)請幼兒也來當(dāng)一回小魔術(shù)師,根據(jù)自己的喜好,把漂亮的顏色變一變。

  (2)動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們再來比一比,看看誰的本領(lǐng)最大。

  五、活動總結(jié):

  通過本次活動,通過認(rèn)識、感知、實驗、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

小班教案《認(rèn)識顏色》13

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識單詞red(紅色),blue(蘭色)

  2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。

  3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

  準(zhǔn)備: 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

  過程:

  一、運(yùn)動

  師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動,好嗎?are you rady?”

  二、教學(xué)

  師:“有點(diǎn)累了吧,坐下來休息一下。”

  師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的'衣服?”

  可是有人今天不高興,為什么呀?

  1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

  (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出

  (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色!

  (出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:red red是紅色。(個別、集體)

  師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

  “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)

  2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)

  認(rèn)讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,個別)

  (給云朵涂色)

  三、游戲。

  1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)

  “如果哪個小朋友會念魔語的話,魔術(shù)箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。

  “red red是紅色。”(變出一物品)

  “blue blue是蘭色!(變出一物品)

  2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)

  四、總結(jié)

  “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不 高興,因為他們沒有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念 的?”幼兒操作。

小班教案《認(rèn)識顏色》14

  活動目的:

  1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

  2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

  3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

  2、紅、黃、綠小魚許多。

  3、幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4、磁帶

  活動過程:

  —、問候時光:

 。1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。

 。2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

 。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。

 。4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵。

  媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。

  二、運(yùn)動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)

  今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃—綠

 。1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的`顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

 。2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)

  三、快樂時光:游戲:《小貓捉魚》

 。1)向指定方向爬,并取物。

  (2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

 。3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

  四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

  教學(xué)反思

 。1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

  (2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。

  (3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

 。4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。

小班教案《認(rèn)識顏色》15

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識并分辨green和puper

  2、愿意參與英語游戲,大膽地表達(dá)。

  準(zhǔn)備:

  1、狗、貓、鳥的圖片三張

  2、紅、黃、藍(lán)顏料三杯

  3、各色積木若干

  活動過程:

  一、 熱身,復(fù)習(xí)兒歌《yellow duck》

  1、T: Good morning, babies! C: Good morning, Miss Zang!

  2、T: Today, there are three animals in my classroom. Let’s look, who are they.

  C: Duck/Dog/Bird.

  T: What colour is the duck/dog/bird?

  C: Yellow/Red/Blue.

  T: Let’s play a game with them, ok?

  兒歌《yellow duck》

  二、 學(xué)習(xí)green puper

  1、green

  T: look, what colour is the water? 逐一出示三杯水

  C: yellow/red/blue

  T: 變魔術(shù) I’ll mix yellow and blue. Let’s have a look what will happen? (把黃色和蘭色顏料混合)

  C:綠色

  T:Yes, they turn in green. (輸入單詞green ) Let’s passing down the green bricks one by one!

  2、相同的做法把蘭色和紅色混合,輸入單詞puper

  三、 game:

  1、look for : 請幼兒在規(guī)定時間內(nèi)從老師提供的各種積木中找到與老師所出示的顏色相同的`積木,并大聲念出顏色的名稱。

  2、送禮物:師再次出示三只動物,如:duck say : I like blue! 幼兒則將手中的蘭色送到duck的

  籃子里,以次類推。

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