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幼兒園三只兔子語言教案

時間:2024-07-23 15:35:22 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園三只兔子語言教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園三只兔子語言教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園三只兔子語言教案

幼兒園三只兔子語言教案1

  活動目標(biāo):

  1、知道每個動物的.食物不一樣,了解一些小動物的食物。

  2、喜歡與同伴交流,能夠大膽表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT

  活動過程:

  一、播放音樂,引起興趣

  聽,小動物們來了,我們一起和小動物們一起運動運動吧。(請小朋友帶上動物頭飾,跟著音樂一起和動物們一起運動運動)

  小結(jié):真開心,小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。

  二、猜猜各種小動物的食物

  1、小動物們走累了,他們要吃東西了,我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么?

  2、小貓走來了,它喜歡吃什么呀?

  小結(jié):小貓喜歡吃小魚和老鼠,啊嗚啊嗚吃飽了。

  3、小猴子跑來了,你們知道它喜歡吃什么嗎?

  小結(jié):小猴子最喜歡吃香蕉了,它吃好還有點餓,又吃了個桃子就飽了。

  4、最后來了小兔子,知道小兔子喜歡吃什么嗎?

  小結(jié):小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。

  三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜

  1、有一只小兔,它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢?三只呢?

  2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜,誰吃得最多?誰吃得最少?為什么?

  小結(jié):小兔子個頭小吃得最少,大兔子個頭大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。

  四、幼兒操作材料

  要求:圖片上有三只小兔子,一個個頭最小,一個個頭很大,一個個頭中等,還有三框蘿卜,一個很少,一個很多,一個中等,請你們想想誰吃哪框蘿卜,用記號筆連起來。

  (幼兒操作材料,教師指導(dǎo)。)

幼兒園三只兔子語言教案2

  【活動前思考】

  這個故事向幼兒展示了三只機靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中,三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示,幼兒非常喜歡這類故事。

  中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗,為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀,我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀,在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀,為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解,這時師生通過借助大小圖書相互交流意見,討論分析解決問題,使幼兒形成對故事連貫的理解。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

  2、能大膽的表達表述對圖片的理解。

  3、體驗智斗大灰狼取得勝利的`成功感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、大圖書一本。

  2、小圖書人手一本。

  【活動過程】

  一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

  師:今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書,想看嗎?猜猜里面講的是什么故事?你怎么知道了?

  引導(dǎo)幼兒觀察封面。

  二、共同閱讀前五幅圖。

  *這本書里到底講了一個怎樣的故事,讓我們一起來看看吧。

 。ㄖ笀D1)先來看看第一幅圖,這里有誰?這三只小兔長得一樣嗎?

 。ㄖ笀D2)誰來說說第二幅圖?他們到底想干什么?(幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出他們在爬山。)

 。ㄖ笀D3)這里有誰?在什么地方?猜猜他想干什么?誰來講講這幅圖?

  (指圖4)這里發(fā)生了什么事?

 。ㄖ笀D5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。

  小兔有沒有被吃掉?請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。

  三、幼兒自主閱讀小圖書。

  引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。

  四、與大圖書結(jié)合進行理解和分析。

  有沒有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?

  大灰狼找到小兔了嗎?請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會怎么想?

  (指圖10)教師講述。

  1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣?你是從哪一幅圖看出來的?(幼兒找出那幅圖)他們在干什么?

  2、你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

  小結(jié):我也非常喜歡他們,因為三只小兔遇到危險沒有害怕,會動腦筋想辦法,他們很機靈。

  五、完整閱讀圖書。

  1、你們喜歡這個故事嗎?請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。

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