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小班社會好朋友教案

時間:2024-07-12 10:29:37 幼兒教案 我要投稿

小班社會好朋友教案[精選15篇]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班社會好朋友教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班社會好朋友教案[精選15篇]

小班社會好朋友教案1

  活動目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友。

  3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

  4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

  5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

  活動過程:

  (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

  3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

  4、請個別幼兒請小客人。

  (二)友好示意

  1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

  3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

  (三)音樂游戲

  1、音樂游戲:碰一碰

  2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

  (四)總結(jié)活動

  1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的、、(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

  3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

  教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  活動目標(biāo)

 、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

 、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

  ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

 、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

 、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

  活動安排

  第一周

  1、寶寶有禮貌(社會)

  2、點點愛上幼兒園(語言)

  3、小手真干凈(健康)

  4、參觀大班的.畫展(美術(shù))

  5、拍手點頭(音樂)

  活動目標(biāo)

  ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

  ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

 、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

 、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

 、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

  活動安排

  第二周

  1、保健老師,你好(社會)

  2、我能,我會(語言)

  3、玩具找家(科學(xué))

  4、神氣的畫筆(美術(shù))

  5、親親(音樂)

  活動目標(biāo)

  ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

  ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

 、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

 、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

 、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

  活動安排

  第三周

  1、我是xx組小朋友(社會)

  2、開火車(美術(shù))

  3、你是我的好朋友(語言)

  4、我上幼兒園(音樂)

  5、我要上廁所(健康)

  1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

  2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班社會好朋友教案2

  【活動意圖】

  小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

  【活動目標(biāo)】

  知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

  培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  【活動過程】

  1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

 。1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?。大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

  (2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行。

 。1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的`時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

  (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

  (3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習(xí):排隊輪流喝水。

 。1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。

  (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  【活動延伸】

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊等候別著急,

  安安全全記心里。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

小班社會好朋友教案3

  活動名稱:

  好朋友夾心餅干

  活動目標(biāo):

  1、感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀配對(重點);

  2、能積極動手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點);

  3、體會與好朋友互贈餅干,并一同品嘗的樂趣;

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感;

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力;

  活動準(zhǔn)備;

  1、不同形狀的餅干若干;

  2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤;

  3、小廚師的服裝、帽子;

  4、夾心餅干的PPT課件;

  活動過程:

  創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀

  1、導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國,請你們仔細(xì)觀察,餅干都有什么形狀?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。

  3、交流討論:“餅干王國真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”

  4、小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。

  二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對,嘗試制作“好朋友”夾心餅干。

  1、出示夾心餅干圖片,提問:“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。

  3、小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的.醬料制作而成的。

  4、引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請小廚師們幫幫他吧。

  5、教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來請你們仔細(xì)看!苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。

  兒歌:兩個好朋友,抹點甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開。

  6、幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。

  7、欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺,提醒幼兒園吃完餅干后要及時漱口,保護(hù)牙齒。

  三、再次制作,與好朋友分享

  1、請幼兒多做幾個好朋友夾心餅干。

  2、將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

  教學(xué)反思:

  設(shè)計比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

  不足之處:

  餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。

小班社會好朋友教案4

  活動目標(biāo):

  1、了解世界上有不同的國家,學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼的方式。

  2、知道來自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長相。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同膚色的孩子圖片

  2、收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT

  活動過程:

  一、興趣導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》

  2、提問:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  二、基本部分

  1、分享和朋友間的故事:

 。1)播放朋友PPT

  師:誰來說說你和哪個好朋友在一起做了什么有趣的'事?

  (2)說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?

 。3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。

  2、不一樣的朋友

 。1)老師出示外國小朋友的照片,分享自己的新朋友。

 。2)請幼兒看一看、說一說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣?

 。3)小結(jié):不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。

  3、打招呼大不同

 。1)師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式,下次見到他們時說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。

 。2)教師分享各國人打招呼的方式,幼兒模仿

 。3)請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

  三、活動結(jié)束

  幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。

小班社會好朋友教案5

  活動目標(biāo):

  1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。

  2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、情景劇《好朋友》;

  2、《好朋友》小海報20份,大海報1份;《朋友船》大海報1份;

  3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;

  4、場地布置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。

  活動過程:

  活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

  1、教師以獅王的身份出現(xiàn):小動物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

  請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

 。ù藭r,幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

  2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

  師:天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見了,也要把我們制成長生不老藥怎么辦?

 。ㄓ變河懻摰煤軣崃遥械恼f躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

  教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎么辦?

  3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹木的.遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

  4、(課件播放)仙女再現(xiàn):動物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。

  (幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

  5、全體幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。

  師:小動物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

 。úシ耪n件)仙女出現(xiàn):勇敢機智的小動物們,你們跳過了小溪,可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

 。ㄓ變杭娂娔弥L柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

  6、集體討論、小結(jié):朋友是什么?

小班社會好朋友教案6

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久,在禮貌用語的使用方面有所欠缺,通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”,需求別人的幫助時不會說“請”,得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語,培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒要有禮貌,能和同伴友好相處。

  2、學(xué)習(xí)禮貌用語:“對不起” “沒關(guān)系”

  3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣 。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

  2、木偶教具(小花貓、小黃狗、小公雞,小白兔、皮球等)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

  師:“今天天氣真好, 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎?

  我們開著車去吧!保ㄓ變鹤鏖_汽車狀,來到草地上)

  二、觀看情景表演。

  師:“呀,那邊不是小花貓和小黃狗嗎?它們在干什么呢?我們過去看看好嗎?

 。ㄓ^看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”,讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語)

  三、討論:

  1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么,小花貓又說了什么?

  2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的?(引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌)

  3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的?小黃狗說了什么?

  4、小黃狗踩了小公雞的腳,小黃狗做了什么說了什么?小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗?

  5、大家為什么都成了好朋友?

  四、教師演示木偶講故事,讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

  師:“剛才我們看到大班小朋友的表演,老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》,小朋友想聽嗎?

  五、活動遷移,幼兒講述自己有禮貌的體驗。

  師:“小動物是那么有禮貌,我們小朋友是不是一個有禮貌的.小朋友呢?”如:去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的,走時又是怎樣說的?得到了別人的幫助是你是怎樣說的……

  六、結(jié)束

  師:“呀,天色不早了,我們該回家了”。

  幼兒作開車狀回家。

小班社會好朋友教案7

  活動目標(biāo):

  1、體驗有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。

  2、能大膽的說出自己的姓名,認(rèn)識更多的朋友。

  3、學(xué)習(xí)給小花配對,對稱地粘貼小花。

  活動過程:

  1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

  2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

  3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

  活動過程:

  1、教師組織幼兒做律動導(dǎo)入。

  (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

  2、游戲:小花找朋友。

  (1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。

  (2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是XX"。

  (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

  3、游戲:我們的花園。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

  (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的.朋友在哪里》。

  4、師幼欣賞:我們的花園。

  教師啟發(fā)幼兒理解:這個花園代表我們班,我們每個小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會更漂亮。

  活動建議與提示:

  1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動,培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

  2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識。戶外活動時,提供共同游戲的機會,如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

  3、請家長為班級提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動,進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

小班社會好朋友教案8

  一、活動目標(biāo)

  1。理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

  2。讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

  3。體驗與朋友友好相處的情感。

  4。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。

  2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

  3、音樂磁帶《找朋友》。

  三、活動過程

  導(dǎo)入

  教師:有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。

  幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

  開始部分至小豬拒絕幫助朋友

  提問:

  1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

  2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

  3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

  小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

  小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

  提問:

  小豬遇到了什么困難?

  它想請求誰幫忙?

  小動物們會幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)

  小豬請求朋友幫助至結(jié)束

  哪些動物救了小豬?

  得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

  如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

  小結(jié):沒有朋友的人是孤獨的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?

  通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

  照片一:她們在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

  照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

  照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

  照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

  照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了?墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了:得到別人的`幫助,也要幫助別人的道理。)

  照片六:這些朋友是怎么相處的?

  照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

  原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?

  小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。

  音樂游戲《找朋友》

  教師:衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

  要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞我的朋友在這里時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

  小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。

小班社會好朋友教案9

  活動目標(biāo):

  1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

  2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

  3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。活動重難點:理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件ppt。

  2、雪花片積木;顒舆^程:

  一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  1、教師介紹手偶。

  2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

  3、提問:①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

  二、說說我的好朋友。

  1、 出示圖片一。師:你看,他們在干什么?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:為什么?幼:和好朋友在一起玩很快樂。

  教師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

  2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?幼兒說一說,教師隨后出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

  教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

  3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能干什么?師:還能一起完成任務(wù)呢。

  4、教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

  三、游戲:分積木。

  1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。

  3、 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。 活動反思:結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?紤]到小班孩子的'年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

小班社會好朋友教案10

  一、【活動意圖】

  小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正;顒,還可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

  二、【活動目標(biāo)】

  知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

  三、【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  2、《幼兒用書》第18—21頁。

  四、【活動過程】

  1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

 。1)請幼兒說一說:看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的.?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

 。2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行。

 。1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

 。2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

 。3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習(xí):排隊輪流喝水。

 。1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。

 。2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  五、【活動延伸】

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,小心滑倒傷自己,排隊等候別著急,安安全全記心里。

小班社會好朋友教案11

  設(shè)計意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理

  活動目的:

  1.不獨占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。

  2.在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料投放:課件《好朋友》。

  活動過程:

  一、談話吸引幼兒注意力

  師:我們是什么班的小朋友?(。6)班)

  師:小(6)班里朋友真多。ㄅ氖帜顑焊瑁号呐氖、點點頭,我們都是好朋友)

  師:寶寶,我們一起來看看我們的好朋友,好嗎?錄像里有你認(rèn)識的人嗎?他叫什么名字?

  師:誰是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)

 。ǚ治觯阂魳返囊,營造了寬松愉悅的活動氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。)

  二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望

  師:我們的'寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰愿意和我做做好朋友?

  師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

  師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

 。ǚ治觯褐鲃优c幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)

  三、幼兒感受集體活動的快樂

  師:接下來老師要請小朋友一起來看看幾段錄像,我們來看看錄像里的小朋友他們在干什么?

  1.播放錄像片段二,提問:錄像里的小朋友你認(rèn)識嗎?他在干什么?有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒。浚]有)

  師:是呀,一個人玩兒多沒意思啊。

  2.播放錄像片段三,提問:這幾個小朋友在干什么?他們這樣做對嗎?你覺得這樣玩開心嗎?

  3.播放錄像片段四,提問:這些小朋友在干什么?他們玩的開心嗎?你覺得是自己一個人玩好玩,還是把玩具分給大家一起玩好玩?

 。ǚ治觯航Y(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對的、才是開心的。)

  四、請小朋友來說說,我們應(yīng)該學(xué)誰?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個玩具,大家都想玩的時候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)

  (分析:為了拓寬幼兒的思維,教師適時調(diào)整提問,讓幼兒結(jié)合平時的生活經(jīng)驗,說出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)

  五、通過三段錄像的對比,讓幼兒感受到集體活動的快樂,懂得玩具可以輪流分享。

  小結(jié):今天,我們看了這幾段錄像后,懂得了和好朋友一起玩玩具時不吵架、不搶玩具,要把玩具分給大家一起玩兒,要是只有一個玩具的時候,我們可以輪流玩兒,也可以一起玩兒,這樣子,才能跟你的好朋友玩的更開心,小朋友記住了嗎?

  六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個《找朋友》的游戲,去找一個好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)

 。ǚ治觯河變涸谶@一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動作很多,因為教師讓幼兒在用語言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動作表現(xiàn)的機會,使孩子充分地體驗到同伴友好交往的快樂。)

  總結(jié):鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

 。ǚ治觯罕敬位顒邮冀K以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)

小班社會好朋友教案12

  活動目標(biāo):

  喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗與老師、同伴一起活動的`快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT

  活動過程:

  一、歡樂蹦蹦跳

  ——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

  二、大家來跳舞

  ·說說自己最要好的朋友

  提問:你最喜歡誰,為什么?

  ·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

  1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者,進(jìn)行舞蹈。

  2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗快樂。

  三、游戲:朋友配配對

  ·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

  ·(播放PPT)請幼兒參與游戲。

  四、歡樂大家演

  1、托班班歌曲:小豬寶寶

  2、小一班歌曲:春天

  3、小二班歌表演:做客

  4、小三班歌曲:蒲公英

  五、結(jié)束活動

  ——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!

小班社會好朋友教案13

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

  2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

  3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

  4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動,大膽的`說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干活動過程:

  一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣 開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書為什么壞了"。

  二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。

  2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

  3、實踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運用正確方法進(jìn)行實踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

  三、結(jié)束 總結(jié)知識要點,小結(jié)活動情況,提出以后的希望要求。

  四、延伸 一起到圖書角修補圖書。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班社會好朋友教案14

  目標(biāo):

  1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)念兒歌。

  2.愿意與同伴共同玩耍,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:自制ppt

  過程:

  一、回憶交流――說說我的.好朋友

  你有好朋友嗎?他是誰?

  你和朋友在一起做過什么開心的事?

  小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。

  二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

  過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?

  1.觀看課件,講講議議

  提問:

  小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?

  小朋友和好朋友在一起做什么?

  鼓勵幼兒用動作來表演。

  小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。

  2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

  三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌

  過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!

  1.介紹玩法

  5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

  2.幼兒游戲

  根據(jù)實際情況,幼兒反復(fù)游戲?梢砸龑(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。

  小結(jié):與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!

小班社會好朋友教案15

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

  2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

  3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

  活動準(zhǔn)備:

  《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

  活動過程:

  一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

  開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書為什么壞了"。

  二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

  1、圍繞課件進(jìn)行談話、 "小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。

  2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的'方法。

  3、實踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運用正確方法進(jìn)行實踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

  三、活動結(jié)束

  總結(jié)知識要點,小結(jié)活動情況,提出以后的希望要求。

  活動延伸:

  一起到圖書角修補圖書。

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