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幼兒畫動物教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒畫動物教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒畫動物教案1
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒較清楚地講述馬小哈畫動物的過程。
2、學(xué)習(xí)詞語：三心二意、粗心。
3、知道做事要專心。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
教育掛圖。
【活動過程】
一、以“小客人”的出現(xiàn)出示圖（1），引出活動內(nèi)容的主人公。
師：今天我們班來了一個小客人，他的名字叫馬小哈，他來到動物園畫畫，他正在畫熊貓抱球�？墒遣恢獮槭裁疵�？當(dāng)他把畫畫好后，拿給小朋友看，小朋友都笑他，你們知道為什么嗎？
幼：不知道。
二、教師出示圖（5），讓幼兒觀察馬小哈畫的圖畫，找出小朋友笑的原因。并猜一猜：為什么馬小哈會畫出那種畫來？
師：圖上的這張畫就是馬小哈畫的，旁邊的小朋友為什么都在笑呢？
幼：他畫錯了。
幼：他把熊貓的脖子畫錯了。
幼：手、腳、尾巴也錯了。
師：是呀，畫錯了，那馬小哈為什么會畫錯呢？
幼：他不認(rèn)真畫。
幼：他很粗心，沒認(rèn)真看。
師：小朋友說了這么多種情況，那我們一起去看看是不是像小朋友說的那樣？
三、展示其他圖片，讓幼兒自由地逐一觀察教育掛圖（2）、（3）、（4）幅圖。講一講：馬小哈是怎么畫畫的`？學(xué)習(xí)詞語：三心二意、粗心。
師：馬小哈除了畫熊貓，還畫了哪些動物？
幼：還畫了長頸鹿、猴子、小松鼠。
師：他是怎樣畫這些動物的？
幼：他畫熊貓頭，沒把熊貓畫完，就去畫長頸鹿的脖子。
幼：長頸鹿沒畫完，又去畫猴子的手。猴子沒畫完，又畫小松鼠的腳和尾巴。
師：是呀，馬小哈在畫畫時很粗心，做事三心二意。我們要學(xué)習(xí)這兩個詞語：粗心的意思是疏忽、不細(xì)心。三心二意的意思一會兒想這樣，一會兒想那樣，不專心。
四、請幼兒將圖片編成一個完整的故事。教師完整講述，并給故事取個名稱。
師：剛才小朋友編的故事都很好聽，現(xiàn)在老師也想說：星期六，馬小哈來到動物園畫畫，他正在畫熊貓抱球。他只畫了熊貓頭，就來到長頸鹿身邊，看到長頸鹿正在吃樹葉，就畫起長頸鹿的脖子。長頸鹿沒畫完，就跑到猴山，看到猴子抱著桃子就畫了猴子的手。猴子沒畫完，又來到松樹下，畫了小松鼠的腳和尾巴。最后，馬小哈畫了一張四不象的動物——熊貓頭、長頸鹿的脖子、猴子的手臂、松鼠的腳和尾巴，惹得小朋友哈哈大笑，馬小哈不好意思極了。故事講完了我們幫它取個名字吧。
幼：馬小哈畫動物。
五、讓幼兒儀一儀：怎樣才能把畫畫好？你想對馬小哈說什么？
六、教師進(jìn)行行為教育。
【活動反思】
我在開頭以“小客人”的來到，出示圖（1）直接引出活動內(nèi)容的主人公——馬小哈。馬小哈來到動物園畫畫，他正在畫熊貓抱球�？墒�，不知為什么，當(dāng)他把畫畫好后，拿給小朋友看，小朋友都笑他。讓幼兒帶著疑問出示圖（5）。通過圖（5）的出現(xiàn)，呈現(xiàn)出小朋友笑馬小哈的原因，原來是畫錯了。那為什么畫錯了？再次讓幼兒帶著問題出示圖（2）、（3）、（4）。
整節(jié)課的活動設(shè)計都是以讓幼兒帶著問題思考來進(jìn)行講述的。這樣既能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，又能養(yǎng)成幼兒學(xué)會認(rèn)真安靜傾聽他人習(xí)慣。在活動中，幼兒都能積極踴躍參與舉手發(fā)言。幼兒回答時大方、語句連貫。師生互動較精彩。最后我把課堂上的活動延伸到生活中，對幼兒進(jìn)行品德教育。當(dāng)然，在活動中也存在不足之處，如：在提問問題和引導(dǎo)時還不到位，新學(xué)的兩個詞語運用不足，部分畫面觀察不夠，這些都需要加強引導(dǎo)。
幼兒畫動物教案2
一、活動目標(biāo)：
1．能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗作畫的樂趣。
2．讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)新方法，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造力。
3．通過參與相互間的欣賞交流，使幼兒勇于表達(dá)自己的想法，提高口語表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1．幼兒操作材料四人一份：三原色漿糊一份，刷子四把，毛巾一塊，白紙四張，廢舊水彩筆四把，廢舊物品制作的勺子三把。
2．教師與幼兒相同材料一份，另加展示板3張。
3．幼兒已有想象畫《一頭奇怪的'動物》的繪畫經(jīng)驗。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮稣n題
1．今天我給小朋友們帶來了一個好吃的�。ǔ鍪救髦危┱l知道它是怎么做的？（幼兒回答步驟）
2．看我把做三明治的果醬都帶來了。（出示調(diào)好色的漿糊）
3．我還能用制作三明治的方法和這些果醬來畫畫呢。
�。ǘ┙處熓痉吨v解繪畫步驟
1．出示繪畫工具：刷子和兩張白紙。
2．在一張紙上刷上漿糊，重點的詞：蘸果醬、手用勁、走直線、刷得薄刷得勻、涂滿。
3．用廢舊水彩筆在漿糊上刮畫。
4．將另一張白紙覆蓋在畫上印畫。
（三）啟發(fā)引導(dǎo)，幼兒作畫
1．出示幼兒作品《一頭奇怪的動物》展板，欣賞并發(fā)現(xiàn)問題。師：想一想你們的怪獸變成三明治畫會是什么樣子？
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色、刮畫。
（四）幼兒之間相互欣賞與評價作品
幼兒畫動物教案3
活動目標(biāo)：
1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
活動過程：
一、組織幼兒參觀有關(guān)動物睡覺的資料
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”
問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”
“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：
動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動：“睡覺了”
幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。
師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。
“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺不舒服，會打呼嚕�！�
“正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢俊?/p>
有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的.說：“午睡可以幫我們長大個子�！�
師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”
活動延伸：
請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
活動反思：
幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的，而小動物是小朋友在科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要對象，幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動物的不同睡覺方法和姿勢，可以有效的激發(fā)幼兒對動物生活習(xí)性的探索欲望。
我進(jìn)行過這樣一節(jié)科學(xué)活動，首先第一環(huán)節(jié)以手指律動形式導(dǎo)入活動，請小朋友說出森林中小動物的名字，出示圖片。提問：森林公園的小動物們有的在睡覺，你們把它們找出來嗎？進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么？（幼兒自由發(fā)言）老師總結(jié)：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。最后做游戲鞏固學(xué)習(xí)成果。老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作。然后講小朋友睡覺的正確姿勢是什么？教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡覺姿勢。整個活動幼兒始終跟隨教師思路進(jìn)行，由于活動中幼兒參與環(huán)節(jié)很多，所以幼兒的積極性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學(xué)起來也特別興奮，在快樂的氛圍中理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主動了解自己應(yīng)該掌握正確的睡覺姿勢達(dá)到了上升后的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒畫動物教案4
設(shè)計意圖
大班幼兒活潑好動，對周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術(shù)活動中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵幼兒自由選擇并正確使用它們，進(jìn)行大膽表現(xiàn)�！庇纱�，我就設(shè)計出了今天的活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫，體驗在石頭上作畫的樂趣。
2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計不同側(cè)面、動作的常見小動物。
3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。
重點難點
活動重點：能夠根據(jù)在石頭上畫出不同的常見小動物。
活動難點：根據(jù)石頭的形狀特點創(chuàng)作出不同造型的小動物。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解常見小動物的外形特征
幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經(jīng)驗。
活動過程
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣，并引出本次活動的主題：《有趣的動物石頭畫》
播放音樂：《動物狂歡節(jié)》，通過老師和幼兒一起欣賞音樂里的小動物，感受動物在一起的快樂引出活動主題
提問：在聽到的音樂中，你都聽到了有哪些小動物？
教師：這些小動物都藏在了石頭里，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、欣賞收集的石頭畫作品，運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側(cè)面、不同動作的小動物。
播放ＰＰＴ欣賞動物石頭畫。
提問：
這是個什么動物石頭畫？
石頭的`結(jié)構(gòu)與小動物有什么相像之處？
這個石頭還可以畫其它的小動物么？
這塊石頭畫了一個側(cè)面走的小動物，能不能畫一個正面的或其它動作的小動物？
三、幼兒對照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法
提問：
你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動物？為什么？引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、提出繪畫的目的：布置我們班的動物園展區(qū)
2、提出要求：
教師：根據(jù)石頭的形狀畫出不同側(cè)面、動作的小動物
教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請小朋友自己選擇不同
的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進(jìn)動物園展區(qū)。
五、欣賞、點評作品。
引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點和小動物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。
六、活動延伸。
今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫不同的小動物，下次我們會選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！
活動總結(jié)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點：
1、活動目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展，幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動了幼兒作畫的積極性，結(jié)合自己對小動物已有的形象經(jīng)驗，能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象，創(chuàng)作石頭畫。
2、內(nèi)容、材料的選擇來源于幼兒的生活，能調(diào)動幼兒的積極性，增強了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計比較合理，能夠抓住作畫的難點。首先老師通過布置任務(wù)的形式引出石頭畫，其次利用欣賞后提問的形式，逐步引出作畫的重難點，有效地引導(dǎo)，使幼兒大膽、自由創(chuàng)作�；顒又泻⒆觽兊闹鲃有�，自主性、創(chuàng)作性很強。
4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區(qū)、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點。
（二）不足：
1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長，孩子在自由創(chuàng)作時時間有些緊張，使課時有些拖延。
2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫的設(shè)計時，講解上稍欠細(xì)致，個別幼兒在自己設(shè)計動物石頭畫時有些困難。
�。ㄈ⿲窈蠡顒拥膯⑹荆�
1.開闊自己的思路，努力開發(fā)幼兒大膽作畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路，更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
2.活動延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗，為了擴展幼兒的創(chuàng)作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創(chuàng)作水平會有進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒畫動物教案5
教材簡析：
我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂稀⑿鬃骼L畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。
活動預(yù)設(shè)：
1.鼓勵孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象，大膽畫出自己喜歡的動物。
2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力。
3.體驗與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
活動重點、難點：
讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動物。
設(shè)計理念：
《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫，體驗創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術(shù)教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí)，每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學(xué)模式，把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲。
設(shè)計思路：
生活是一種實踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。
教學(xué)過程：
1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。
�。�1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）
（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。
（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。
�。ㄎ也捎昧撕⒆觽�?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂�、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發(fā)散孩子們的思維。）
2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。
�。�1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？
�。�2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。
(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)
3.引導(dǎo)孩子觀察，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動物。
�。�1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。
引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的.花布，在里面找出自己最喜歡的動物，并說一說。
�。�2）教師示范作畫。介紹作畫方法。
教師找出自己喜歡的動物，并用黑白顏料將小動物畫出。
�。�3）幼兒作畫。
幼兒自己動手操作，教師指導(dǎo)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣，與主題教育活動的內(nèi)容緊密結(jié)合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。）
4.展示孩子作品，進(jìn)行欣賞、點評。
讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物？
幼兒畫動物教案6
活動目標(biāo)
1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。
3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。
4、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)編能力與合作能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點是： 感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。
教學(xué)難點是：理解兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)燕子的圖片
2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程
活動過程
一、提問①“小朋友們，你們見過的燕子是什么樣子的?”（有一個剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）
�、凇八鼈儠尚┦裁�？”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)
二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀。”
三、提問“它們上天干什么？下河又干什么？知道嗎？”（不知道。）“好，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)后面的”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草當(dāng)枕頭，剪塊泥巴打窩窩”
四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作
教學(xué)反思
在第四步中，如果有家長參與，可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下，會給孩子營造健康的成長環(huán)境。
小百科；燕子學(xué)名家燕，是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍(lán)或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。
幼兒畫動物教案7
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)保護(hù)動物的意識。
2、了解動物鼻子的特殊功能。
3、知道動物與人類的特殊關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動物的鼻子》。
3、救災(zāi)犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻。
活動過程
一、游戲?qū)搿?/p>
師：在之前的活動中，小朋友們認(rèn)識了很多動物的鼻子，請問小朋友們，還記得這些鼻子是什么動物的嗎？
教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒仔細(xì)觀察說說這是誰的鼻子。
二、開拓視野。
有些動物的鼻子長得很奇怪，可是它的嗅覺卻非常靈敏，我們一起來認(rèn)識幾種。
教師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀察，鯊魚為什么能在很遠(yuǎn)的地方就開始追蹤獵物？（鯊魚的鼻子特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的地方就聞到獵物的`氣味）
教師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。
教師播放救災(zāi)犬搜救的視頻，請幼兒觀察，救災(zāi)犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過200萬種不同的氣味）
三、快樂游戲。
請10個小朋友出來手拉手，圍成一個大圓圈，再請8個幼兒當(dāng)小魚，在圓圈內(nèi)外鉆來鉆去，一個幼兒當(dāng)鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚。
小魚是在圓圈內(nèi)游動的，當(dāng)鯊魚抓到小魚時，換人游戲繼續(xù)。
活動應(yīng)變
在播放救災(zāi)犬搜救的視頻時避免過于血腥的場面。
活動延伸
了解別的動物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。
區(qū)角活動
益智區(qū)自制迷宮，幫助救災(zāi)犬找到被拯救目標(biāo)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼動物幫助人類的圖片。
家園同步
請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動物，并講解給幼兒聽。
隨機教育
動物是我們的朋友，要愛護(hù)動物。
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幼兒園大班手印畫教案：去動物園03-06
幼兒園《沙畫》教案03-06
幼兒園畫音樂教案01-03
幼兒園畫西瓜教案04-03