幼兒園小班小白兔教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班小白兔教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班小白兔教案1
設(shè)計(jì)意圖《聰明的小白兔》是一個(gè)充滿童趣的教學(xué)內(nèi)容。故事選擇了幼兒喜愛(ài)的小白兔作為主角,以西瓜的各種用途作為線索,向幼兒展示了小白兔的機(jī)智,能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,圖片中許多情節(jié)都是以幫助小兔子想辦法為線,不僅讓孩子們大膽想象,運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題,而且鼓勵(lì)孩子們充分表現(xiàn)自己敢于嘗試用新辦法解決問(wèn)題,通過(guò)幼兒自身的意識(shí)和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒大膽想象,吸引幼兒積極動(dòng)腦,大膽表述,有利于幼兒思維能力及口語(yǔ)能力的發(fā)展;顒(dòng)中,教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì),吸引幼兒大膽講述,積極表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句清楚地說(shuō)出圖片內(nèi)容。
2、能結(jié)合教學(xué)課件大膽想象并表述故事情節(jié),感受小白兔的機(jī)智。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句清楚地說(shuō)出圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):能結(jié)合教學(xué)課件大膽想象并表述故事情節(jié),感受小白兔的機(jī)智。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師創(chuàng)設(shè)故事情景,導(dǎo)入活動(dòng)。
在森林里住著一只可愛(ài)的小白兔,它生活得很開(kāi)心,每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事。今天,我們一起來(lái)看一看,發(fā)生了什么事?
2、給幼兒分組分發(fā)圖片,啟發(fā)幼兒的`興趣。
二、基本部分
1、分組交流圖片的內(nèi)容:
(1)圖上發(fā)生了什么事?
(2)提醒幼兒討論后,請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)言。發(fā)言時(shí)做到清楚表達(dá),其他小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、嘗試著讓幼兒將圖片進(jìn)行排序,變成一個(gè)好聽(tīng)的故事。
3、幼兒觀察圖片,嘗試完整講述故事,感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解決了哪些困難?(用西瓜解渴,用西瓜皮當(dāng)帽子遮陽(yáng),用西瓜皮當(dāng)小船過(guò)河,用西瓜皮戰(zhàn)勝了狐貍。)三、結(jié)束部分1、教師利用課件完整講述故事。交流:你喜歡這只小白兔嗎?為什么?
2、請(qǐng)給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒分角色表演
幼兒園小班小白兔教案2
設(shè)計(jì)意圖:
《聰明的小白兔》是一個(gè)充滿童趣的教學(xué)內(nèi)容。故事選擇了幼兒喜愛(ài)的小白兔作為主角,以西瓜的各種用途作為線索,向幼兒展示了小白兔的機(jī)智,能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,圖片中許多情節(jié)都是以幫助小兔子想辦法為線,不僅有孩子們大膽想象,運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題,而且鼓勵(lì)孩子們充分表現(xiàn)自己敢于嘗試用新辦法,通過(guò)幼兒自身的意識(shí)和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒大膽想象,吸引幼兒積極動(dòng)腦,大膽表達(dá),有利于幼兒思維能力及口語(yǔ)能力的發(fā)展。活動(dòng)中,教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì),吸引幼兒大膽講述,積極表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能結(jié)合教學(xué)課件大膽想象并表述故事情節(jié),感受小白兔的機(jī)智。
2、理解、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“滿頭大汗、四腳朝天”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師創(chuàng)設(shè)故事情景,導(dǎo)入活動(dòng)。
有一天,小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽(yáng)火辣辣的,小白兔被曬得滿頭大汗。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ):滿頭大汗。
小白兔熱得滿頭大汗,他怎么做呢?
1我們一起來(lái)看看小白兔是怎么做的?(教學(xué)策略反思:描述性的看圖講述。要求幼兒不僅能觀察到圖片上的對(duì)象和現(xiàn)象的主要特征,而且能觀察到細(xì)節(jié)部分,事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的描述,講清楚圖片上反映的內(nèi)容。請(qǐng)孩子們先來(lái)觀察圖片,引導(dǎo)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)上面都有些什么,他們?cè)诟陕,猜猜畫面里發(fā)生了什么事,并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受和發(fā)現(xiàn)情節(jié)的依據(jù)等等。)
2、教師逐幅出示掛圖,啟發(fā)幼兒大膽想象并講述故事情節(jié)。
(1)圖一,提問(wèn):
圖上有什么?大太陽(yáng)下,小白兔怎么樣?(滿頭大汗)小白兔熱得滿頭大汗,它是怎么做的?
。2)圖二,提問(wèn):吃完了西瓜,小白兔是怎么做的?(用西瓜皮當(dāng)帽子。)
小白兔為什么要戴西瓜帽呢?(天氣太熱,戴上西瓜帽可以涼快些。)
教師總結(jié):小白兔真會(huì)動(dòng)腦筋,戴上西瓜帽真的涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,小白兔為什么停下了腳步呢?(有一條小河。)
小白兔不會(huì)游泳,這可怎么辦呢?
(3)圖三,提問(wèn):小白兔想了什么辦法呢?(小白兔坐在西瓜船上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河。)
。4)圖四,提問(wèn):過(guò)了河,小白兔遇到了誰(shuí)?
狐貍要干什么?你從哪里看出來(lái)的?(狐貍很兇狠,張開(kāi)大嘴。)你有什么辦法幫助小白兔?
2(5)圖五,提問(wèn):小白兔究竟有沒(méi)有被狐貍吃掉呢?它想了什么辦法戰(zhàn)勝了狐貍?(理解詞語(yǔ):四腳朝天)(教學(xué)策略反思:巧設(shè)啟發(fā)式提問(wèn),激發(fā)幼兒講述的有效性。在孩子看圖時(shí),提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索的`主要方法之一。在“看圖講述”活動(dòng)中,教師呈現(xiàn)圖片后,可采用直接的信息式提問(wèn),簡(jiǎn)潔明了,用最短的時(shí)間吸引幼兒的注意力,對(duì)畫面進(jìn)行初步的觀察,獲取畫面提供的顯性信息,為講述活動(dòng)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。)
3、幼兒觀察圖片,嘗試完整講述故事,感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解決了哪些困難?(用西瓜解渴,用西瓜皮當(dāng)帽子遮陽(yáng),用西瓜皮當(dāng)小船過(guò)河,用西瓜皮戰(zhàn)勝了狐貍。)(教學(xué)策略反思:運(yùn)用多樣的教學(xué)機(jī)制,調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性?磮D講述有它的局限性,圖片所反映的只是一個(gè)瞬間,需要引導(dǎo)幼兒去聯(lián)想圖片之外的事物,因此也要重視情景創(chuàng)設(shè)。例如采用手偶、真人表演情景或者是透過(guò)多媒體展示向幼兒展示可講述的內(nèi)容。這樣的活動(dòng)彌補(bǔ)了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺少,符合了幼兒具體形象性的思維特點(diǎn),所以通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),孩子們有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想也就更加豐富了,語(yǔ)言也不再死板單一了。)
4、教師完整講述圖片。
5、你喜歡這只小白兔嗎?為什么?
6、請(qǐng)給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。(教學(xué)策略反思:樹(shù)立正面的語(yǔ)言評(píng)價(jià),創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境,在活動(dòng)過(guò)程中,我們要常用“肯定、鼓勵(lì)”等語(yǔ)言支持、鼓勵(lì)幼兒。)
7、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒分角色表演。
【講述參考】
聰明的小白兔
有一天,小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽(yáng)火辣辣的,小白兔被曬得滿頭大汗。它看到前面有一片西瓜地,心想:吃過(guò)西瓜解解渴吧!于是,它摘了一個(gè)西瓜,大口大口地吃了起來(lái)。吃完了西瓜,小白兔把西瓜皮戴在頭上當(dāng)西瓜帽,這下可涼快多了!
小白兔繼續(xù)往前走,走著走著,一條小河擋住了去路,這可怎么辦呢?小白兔把西瓜皮放在河里當(dāng)西瓜船,它坐上西瓜船,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河。
河對(duì)岸的草叢里躲著一直餓極了的狐貍,它看見(jiàn)小白兔走來(lái),張開(kāi)大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去,狐貍想沖過(guò)去抓小白兔,正好踩到西瓜皮上!芭尽钡囊宦,狐貍摔了個(gè)四腳朝天,小白兔趁機(jī)逃走了。
幼兒園小班小白兔教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi),兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)的提示,來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。
3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹(shù)林場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來(lái)做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂(lè)的兔寶寶!
2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林:“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動(dòng)作
。1)“在松樹(shù)林,當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)!
活動(dòng)反思
《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開(kāi)展的'主題活動(dòng)“小兔乖乖”設(shè)計(jì)的,游戲情節(jié)簡(jiǎn)單又充滿童趣,可愛(ài)的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物,連平時(shí)幾個(gè)總不愛(ài)參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲,在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展
幼兒園小班小白兔教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來(lái)的愿望。
2、區(qū)分音樂(lè)的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)道具:
小兔子布偶,《飛飛曲》音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn):
用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):
區(qū)分音樂(lè)的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。
開(kāi)火車去郊游,看,草地上開(kāi)了許多美麗的花,花是什么養(yǎng)的?誰(shuí)來(lái)做做看?
二、教師出示小兔子布偶,引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)。
瞧?誰(shuí)也來(lái)看花了?(教師演示布偶,跟A段音樂(lè)有節(jié)奏的跳)
三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂(lè),邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂(lè)節(jié)奏。
1、提問(wèn):小兔是怎樣來(lái)的'呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)拍手歡迎它,好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。
提問(wèn):小兔是怎樣跳的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺(jué)得用什么地方跳,聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意,要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳,好嗎?
四、完整欣賞音樂(lè),聽(tīng)辨出B段捉迷藏音樂(lè)。
提問(wèn):小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來(lái)?(中間)
五、游戲,創(chuàng)編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時(shí),變成了一朵花,媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽,你們來(lái)做小兔子,我們也來(lái)捉迷藏,看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣,變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng),不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!
幼兒園小班小白兔教案5
設(shè)計(jì)意圖:
健康對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的,為鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲。而本周的活動(dòng)主題就是小白兔,孩子們已經(jīng)對(duì)小白兔的特征、習(xí)性有了一定的了解,在學(xué)習(xí)故事《小兔乖乖》時(shí),孩子們對(duì)兔媽媽、兔寶寶與狼之間的'故事充滿了興趣,于是,我決定設(shè)計(jì)了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)小白兔的角色,感受游戲的快樂(lè),并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小白兔胸飾(與小朋友人數(shù)相等);兔媽媽胸飾一只。
2、草地一片;小兔的家。
3、活動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、師:“今天,我們家來(lái)了許多的客人,寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞給客人們看一看吧!”(播放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒律動(dòng),活動(dòng)身體)
2、師:“寶寶們跳的可真棒!今天,天氣好極了,媽媽帶你們出去玩一玩吧!”“跟著媽媽一起出門吧!”(帶領(lǐng)幼兒出家門)
二、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、引出草地并提問(wèn)。
。1)師:“咦!寶寶們快看,前面有什么呀?”
。2)師:“前面是一片草地,媽媽好像快點(diǎn)去吃青草呀,你們呢?”
。3)師:“那我們?cè)趺纯禳c(diǎn)去呢?”
。4)師:“怎么跳才夠快呢?今天,媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng),能快點(diǎn)跳到前面去,跟媽媽一起學(xué)一學(xué)吧!”
2、邊講邊示范。
師:“像媽媽這樣,彎彎腿,腳用力蹬地向前跳。我們一起來(lái)學(xué)吧!”(強(qiáng)調(diào)彎腿,用力蹬地)
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
三、游戲“小白兔吃青草”。
1、師:“寶寶們,本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎?”“那跟著媽媽一起去吃青草吧!”(帶領(lǐng)幼兒跳至青草處)
2、師:“終于到了草地上了,快快品嘗一下青草吧!”(帶領(lǐng)幼兒一起做吃青草的動(dòng)作)
3、師一邊伸懶腰一邊說(shuō):“青草可真好吃,好飽呀!讓我們一起休息一會(huì)兒,曬曬太陽(yáng)吧!”(帶領(lǐng)幼兒做休息狀態(tài))
4、播放聲音,師:“聽(tīng),這是誰(shuí)來(lái)了?”“咦!誰(shuí)也來(lái)了?”“還有誰(shuí)來(lái)了呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”
5、師:“狼來(lái)了,我們?cè)撛趺崔k呀?”
6、師:“那寶貝們,快跟著媽媽一起回家吧!”(帶領(lǐng)幼兒跳回至家中)
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:“哎呀!今天,我們出去吃青草遇到了大灰狼,可嚇壞了,讓我們趕緊休息休息,明天,再出去吧!”
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng),我先帶幼兒跳了一個(gè)律動(dòng),讓孩子的身體充分的舒展開(kāi),然后以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動(dòng),從一開(kāi)始就引發(fā)幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動(dòng)的情況來(lái)看,活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子都能開(kāi)心地參與,使活動(dòng)能夠順利的開(kāi)展,從而更好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?赡苁切“嗟暮⒆,控制能力較弱,所以活動(dòng)中發(fā)生了一個(gè)小小的意外,但并不影響活動(dòng)的質(zhì)量,整個(gè)活動(dòng)也能符合孩子的活動(dòng)量,不會(huì)讓幼兒過(guò)多的流汗,杜絕了回汗著涼,保證了孩子在活動(dòng)中健康發(fā)展。在這次活動(dòng)中,幼兒都比較活躍,可是還是存在一些問(wèn)題,比如:在練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的時(shí)候沒(méi)能給他們充分的場(chǎng)地與練習(xí)時(shí)間,以至于孩子們沒(méi)能很好的發(fā)揮;場(chǎng)景草地的分布略少,孩子們?cè)诓莸爻圆莸臅r(shí)候發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象,可以多準(zhǔn)備一些草。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中各位老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快!
幼兒園小班小白兔教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過(guò)程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛(ài)惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫出青草,不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草,學(xué)習(xí)畫線條小草。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):出示畫好的小兔,提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說(shuō):可愛(ài)的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青草吧。師:好的,我們來(lái)給小兔添畫許多小草吧。
二、基本環(huán)節(jié):
。1)老師示范添畫小草,講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢(shì):用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無(wú)名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開(kāi)紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來(lái)回晃動(dòng)。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品,收拾用品。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)講作業(yè)情況,在老師的`幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋,把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子,把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
四、延伸活動(dòng):
回家教家長(zhǎng)帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。
教學(xué)反思
在整個(gè)過(guò)程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,讓幼兒給小白兔添置小草,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實(shí)際的,都是能被接受的。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)惜小動(dòng)物的感情,讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。在整個(gè)備課過(guò)程中,教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主,這次的提筆畫線條對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵(lì),對(duì)于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒,老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,老師一直都是引領(lǐng)者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開(kāi)始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個(gè)手指游戲來(lái)組織教學(xué)。本節(jié)課后,覺(jué)得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高,整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場(chǎng)面。當(dāng)然不足之處還是有一些:自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底,對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些,包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課,我覺(jué)得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說(shuō)明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程井然有序。
小百科:草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹(shù)”。
幼兒園小班小白兔教案7
目標(biāo):
1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
環(huán)境材料:
狐貍頭飾2個(gè)玩法:
幼兒圍圈站好扮演小白兔,請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說(shuō):"我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的`時(shí)候小腳要抬起來(lái),手要前后擺動(dòng)
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班小白兔教案8
教案目的:
1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。
教案準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾。
2、背景音樂(lè)。
3、把教室裝扮成大森林。
教案過(guò)程:
1、在音樂(lè)的伴奏下,老師與幼兒扮成小兔子,來(lái)到大森林里。
幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
老師:剛才麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神。
幼兒跟著學(xué)。
老師:佳佳小兔跳舞時(shí)笑的'特別甜。
幼兒跟著學(xué)。
3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐
兔姐姐:“你好!小兔子們!
老師:“兔姐姐,你去哪里呀?”
兔姐姐:“我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)啊,你們看我正在練習(xí)!
老師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐:“好啊,可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”
請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。 兔姐姐:對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范: 跳 跳 跳跳跳 , 幼兒自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。 兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣!笔痉叮 “前 后 前前前 ; 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂(lè)會(huì)了。”
在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。
4、裝飾
老師:小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂(lè)會(huì)之前還得化化妝。
幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。
5、參加音樂(lè)會(huì)
音樂(lè)響起,幼兒隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)。
幼兒園小班小白兔教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。
2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè)《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。
1。出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
師:寶貝們,今天咱們班來(lái)了一位小客人,我們歡迎它出來(lái)吧mdash;mdash;它是誰(shuí)啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎?誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
2。出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師:寶貝們說(shuō)了這么多,想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣mdash;mdash;我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)
小結(jié):因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng),它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來(lái)特別快。
師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)
小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因?yàn)樾“淄玫拈T牙長(zhǎng)的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng),把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會(huì)被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng),這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。
3。簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過(guò)程,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。
師:兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶,你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的'外形特征,老師講解。
師:兔寶寶長(zhǎng)大了,它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動(dòng)作。
師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛(ài)吃的食物,誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔。浚ㄕ(qǐng)幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香。】墒抢蠋煖(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了,怎么辦?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說(shuō)兒歌:ldquo;小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。rdquo;(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂(lè)《拔蘿卜》)
師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!
【活動(dòng)反思】
我感覺(jué)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)。,整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,ldquo;孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)rdquo;老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。
幼兒園小班小白兔教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道外出時(shí)不離開(kāi)成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。
2、積極參與活動(dòng),愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn):
知道外出時(shí)不離開(kāi)成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。
難點(diǎn):
遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂,尋求幫助。重點(diǎn)解決:通過(guò)故事和圖示的方法,讓孩子們更加直觀的了解到,遇到危險(xiǎn)不要哭要尋求幫助難點(diǎn)突破:教師有意識(shí)的提供由易到難的操作,以及鼓勵(lì)的語(yǔ)言,激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的信心,讓幼兒通過(guò)自身不斷地嘗試,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手偶:小白兔、
2、課件
【活動(dòng)過(guò)程】
1、手偶導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題
2、討論分析,解決問(wèn)題
3、討論照片,初步體驗(yàn)
4、游戲活動(dòng)體驗(yàn)升華
一、出示小白兔手偶,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
介紹這只兔子叫小白,它給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事,你們想聽(tīng)嗎?
二、播放課件分段講述故事。
討論分析,解決問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)、交流、圖示等方式,讓幼兒初步了解到,遇到困難不能哭,要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。并讓幼兒嘗試著去幫助小兔,在解決問(wèn)題中,不僅使小兔認(rèn)識(shí)到而且使孩子們也認(rèn)識(shí)到,遇到困難要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法。
1、出示圖片一、教師講述第一段:
、盘釂(wèn):小白和媽媽出去采蘑菇的時(shí)候看見(jiàn)了什么?它想什么了?它是怎樣做的?
、朴懻摚喝绻闶切“,看見(jiàn)小蜜蜂你會(huì)怎么做?為什么?
2、出示圖片二,教師講述第二段和第三段:
⑴提問(wèn):小白遇到了誰(shuí)?狐貍是怎樣說(shuō)的?小白是怎樣做的?為什么?狐貍見(jiàn)到小白不理它又怎樣做了?它對(duì)小白說(shuō)了什么?小白是怎樣說(shuō)的?
、普f(shuō)一說(shuō):你能說(shuō)一說(shuō)這句話嗎?誰(shuí)還想說(shuō)?(學(xué)說(shuō):我不認(rèn)識(shí)你,不吃你的東西。)
、怯懻摚喝绻闶切“,別人給你東西吃,你會(huì)怎么辦?
3、出示圖片三,教師講述第四段和第五段:
、盘釂(wèn):小白又遇見(jiàn)了誰(shuí)?狼說(shuō)了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見(jiàn)小白不理它說(shuō)了什么?小白是怎么回答的?
、普f(shuō)一說(shuō):你能說(shuō)一說(shuō)這句話嗎?誰(shuí)還想說(shuō)?(學(xué)說(shuō):我不認(rèn)識(shí)你,不跟你走。)
⑶提問(wèn):大灰狼見(jiàn)小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?
⑷討論:小白為什么要大聲喊救命。【让!如果你是小白,你會(huì)怎么辦?你覺(jué)得哪種辦法更好?
4、出示圖片四,教師講述第六段:提問(wèn):聽(tīng)見(jiàn)小白的叫喊,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼怎樣了?
5、交流:
⑴兔子小白為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)?它以后會(huì)怎么做?
、乒闶峭脣寢,看到小白遇到了危險(xiǎn)心里會(huì)怎么想?你會(huì)對(duì)小白說(shuō)什么?(不離開(kāi)成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助)。
三、通過(guò)照片觀察分析:進(jìn)一步理解遇到危險(xiǎn)可以呼喊成人尋求幫助綱要中指出要為每個(gè)幼兒提供自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),曾強(qiáng)其自尊心和自信心。所以我提供幼兒生活中的照片作為操作對(duì)象,通過(guò)幼兒幫助照片中的小朋友,讓幼兒體驗(yàn)自己很棒。兔子小白真聰明,哎,小朋友也遇到了危險(xiǎn),我們一起來(lái)幫他們想想辦法吧。
1、 出示照片(一):陌生人想把小弟弟帶走,小弟弟該怎么辦呢?(喊救命呀?快來(lái)人呀?媽媽快來(lái)呀)
小結(jié):對(duì)了,遇到了危險(xiǎn)除了喊媽媽,還可以喊其他人來(lái)幫助。
2、 出示照片(二):師:這是在什么地方?小朋友滑滑梯的時(shí)候發(fā)生了什么事?腳被卡住了,他該怎么辦?(快來(lái)人呀!老師快來(lái)呀!)
3、 出示圖(三):幾個(gè)小朋友一起在河邊玩,冬冬掉到了河里,真危險(xiǎn),該怎么辦呢?(掉在水里是非常危險(xiǎn)的,應(yīng)該趕快想辦法)
4、 小結(jié):我的兔寶寶真會(huì)想辦法,遇到了危險(xiǎn)應(yīng)該大聲喊叫,可以喊:媽媽快來(lái)呀!老師快來(lái)呀!救命啊,快來(lái)人!四、在游戲中遷移經(jīng)驗(yàn):遇到危險(xiǎn)大聲呼喊求救玩陌生人的`游戲,師借故離開(kāi),請(qǐng)一陌生人進(jìn)來(lái)強(qiáng)行帶幼兒走,幼兒大聲呼救。
反思:
活動(dòng)中我利用生動(dòng)的動(dòng)畫故事向孩子拋出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題:小白能跟這個(gè)人走嗎?如果你遇到這樣的事情,你會(huì)找誰(shuí)幫忙?孩子們漸漸有了警惕意識(shí),也激發(fā)了幼兒討論的興趣。什么是陌生人,為什么不能輕易相信陌生人的話?能不能接受陌生人的禮物?跟陌生人走的后果怎樣?大家的積極性都很高,爭(zhēng)著發(fā)言,同時(shí)想出各種各樣解決的辦法。整個(gè)活動(dòng)幼兒的情緒很高,我認(rèn)為這和活動(dòng)的內(nèi)容有很大的關(guān)系,故事中的這幾種情況隨時(shí)可能發(fā)生在我們身邊,幼兒也經(jīng)常從大人的嘴里聽(tīng)到或從電視上看到這種現(xiàn)象,因此,他們對(duì)熟悉的情況產(chǎn)生共鳴,就會(huì)發(fā)生濃厚的興趣。同時(shí),我還認(rèn)為,當(dāng)孩子想說(shuō)、急于說(shuō)的時(shí)候,教師應(yīng)給與幼兒充分的時(shí)間、自由,讓他們和同伴交流。教師的任務(wù)只是幫孩子提煉一個(gè)正確的結(jié)論,這樣,幼兒反而更專心、更集中在活動(dòng)的內(nèi)容上。
幼兒園小班小白兔教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑跳躍的性質(zhì)。
2、通過(guò)多種方式,讓幼兒感知音樂(lè)的節(jié)奏和重低音的部分。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能分辨音樂(lè)重低音部分,感知音樂(lè)的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、4—5個(gè)灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、調(diào)動(dòng)情緒,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。(師:小鳥(niǎo)飛來(lái)了!我們來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)飛吧!小鳥(niǎo)的翅膀飛起來(lái),軟軟的,小腳掂起來(lái)做小碎步,轉(zhuǎn)一圈)
2、(師:大森林里真美啊!我們坐下來(lái)聽(tīng)音樂(lè)吧。
二、欣賞和感受樂(lè)曲。
1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。
師:(欣賞前要求)小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?)
師:你們都聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?
2、教師合著音樂(lè)演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。
師:(欣賞前要求)那么到底是誰(shuí)來(lái)了呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),你們一邊聽(tīng)一邊拍拍手來(lái)歡迎小動(dòng)物出來(lái)吧!
師:是誰(shuí)來(lái)了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
。核砸魳(lè)也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
。核砸魳(lè)也是重重的。(獎(jiǎng)勵(lì)小兔子)
3、幼兒再次欣賞音樂(lè)。
師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),這一遍請(qǐng)小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手,灰太狼來(lái)了你們就停下不拍,也不動(dòng)。(教師演示小兔子和灰太狼)
4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。
三、動(dòng)作表演,進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和重低音。
1、隨音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。
師:我們套上小兔子的`指偶在自己的身上跳一跳,跳的時(shí)候要跟著音樂(lè)跳起來(lái),灰太狼來(lái)了我們就不動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)一起做小白兔跳的動(dòng)作,在B段音樂(lè)的時(shí)候馬上站著不動(dòng)。
四、音樂(lè)游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒做小白兔,老師當(dāng)灰太狼,一起聽(tīng)音樂(lè)游戲一遍。
。◣煟盒⊥米觽,我們和灰太狼一起來(lái)做游戲吧!小白兔要跟著音樂(lè)跳起來(lái),聽(tīng)到灰太狼來(lái)了的音樂(lè)就不能動(dòng)了,要不會(huì)被灰太狼抓走的。)
2、請(qǐng)部分孩子當(dāng)小白兔,老師和幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,一起游戲一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。
五、以愉快的情緒結(jié)束活動(dòng),跳出活動(dòng)室。
(小兔子們今天我們采到了許多蘿卜,跟著媽媽回家去吧。
幼兒園小班小白兔教案12
小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來(lái)滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
難點(diǎn):幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師布置場(chǎng)景,音樂(lè),小白兔和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧
二、聽(tīng)第一段音樂(lè)
1、教師:小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))
2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))
教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
三、聽(tīng)第二段音樂(lè)
1、教師:老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))
2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))
教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的.時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂(lè)。(播放音樂(lè))
今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩,那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開(kāi)心,我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子,一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè)。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。
幼兒園小班小白兔教案13
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲:
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
活動(dòng)目的:
1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的.現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
(2)最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結(jié)束
1. 分享交流:今天你和誰(shuí)一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開(kāi)心嗎?你是怎么表演的?
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情,你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),一起分享。
幼兒園小班小白兔教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法。
3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的`基本特征和生活習(xí)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們看,它是誰(shuí)?(可愛(ài)的小白兔)
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔,并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。
。1)它的毛是什么顏色?它的眼睛是什么顏色?它的尾巴是什么樣的?它的耳朵是什么樣的?
(2)小白兔喜歡吃什么?(注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食,以蘿卜、青菜為輔食,否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉)
。3)兔子的叫聲代表什么意思?
〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它,就會(huì)發(fā)出咕咕的聲音。
〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛,最好帶兔子去看獸醫(yī)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》
小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
4、游戲互動(dòng):小白兔采蘑菇。
幼兒分成兩組,分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起,小兔們依次拿著小籃子采蘑菇(途中設(shè)置簡(jiǎn)單障礙,而且每次只采3個(gè)蘑菇),活動(dòng)結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。
5、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
幼兒園小班小白兔教案15
參賽作者
崔稔濤
參賽作品名稱
《小白兔拔蘿卜》
教學(xué)領(lǐng)域
健康
年齡段/班
小班
設(shè)計(jì)意圖
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,我是根據(jù)小班幼兒的年齡特征和《綱要》對(duì)體育活動(dòng)的目標(biāo)要求、園本需要,還有本班幼兒的市級(jí)情況,選擇了這款游戲,目的是培養(yǎng)幼兒身體各部位的靈活性和協(xié)調(diào)性
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)腿部力量。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),不怕困難,跳過(guò)障礙物,體驗(yàn)到愉快的情緒
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒雙腳跳
難點(diǎn):幼兒對(duì)立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾(小白兔)場(chǎng)地布置成蘿卜地律動(dòng)音樂(lè)小方墊
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分:
熱身活動(dòng)? ?師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么?對(duì)了,小方墊,小方墊想和小朋友們做個(gè)游戲,你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!做的可真好看啊,給自己鼓勵(lì)一下吧!剛才小方墊和老師悄悄的說(shuō),它和你們還沒(méi)有玩夠呢,今天老師就教你們和小方墊一起來(lái)玩?zhèn)游戲好不好?
二、角色活動(dòng):
1、小朋友把小眼睛閉起來(lái),讓我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?(出示小白兔頭飾)原來(lái)是小白兔來(lái)了,我們和它問(wèn)聲好吧,今天老師扮演兔子?jì)寢專銈兙桶缪菸业耐脤殞,好不好?現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的,寶寶們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,今天媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜,但是要先學(xué)會(huì)跳田埂的本領(lǐng)。我們不能踩到農(nóng)民伯伯的莊稼對(duì)不對(duì)?
2、學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)(師:現(xiàn)在讓我們來(lái)練習(xí)練習(xí)吧)要用力跳過(guò)田埂,不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼,師:我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂,跳的時(shí)候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的`動(dòng)作,老師個(gè)別指導(dǎo),觀察不同幼兒的跳法和掌握能力,游戲小白兔跳田埂,增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
師:你們想來(lái)試試嗎?來(lái)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)試試吧,讓媽媽來(lái)看看,你們練習(xí)的怎么樣了?
加大難度?師:寶寶們。真厲害啊,現(xiàn)在媽媽要加大難度了,讓我們一起來(lái)把田埂鋪的跟寬一些,看看還能跳過(guò)去嗎?那我們要怎么跳呢?(提問(wèn)幼兒怎么跳過(guò)去)老師總結(jié);要用力,使勁的跳,對(duì)不對(duì)?來(lái)我們一起跳一下。(反復(fù)練習(xí))
師;寶寶們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳田埂的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了,我們要跳過(guò)一個(gè)一個(gè)田埂才能到達(dá)蘿卜地,有的田埂比較寬,有的田埂比較窄,你們能跳過(guò)去嗎?好的。讓我們出發(fā)吧!
三、游戲活動(dòng):
1、用力跳過(guò)田埂,到田地里拔蘿卜,鼓勵(lì)膽小的幼兒用力的跳過(guò)去。(師:媽媽來(lái)看看寶寶們跳的怎么樣了?看看你真棒!一下子就跳過(guò)來(lái)了,嗯!你怎么了,沒(méi)事,來(lái)和媽媽一起跳,勇敢一點(diǎn)!看!跳過(guò)來(lái)了吧!
2、點(diǎn)數(shù),數(shù)捉到了多少只害蟲(chóng)。
師:寶寶們真能干啊,快到媽媽身邊讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),你們捉到了多少只害蟲(chóng),讓幼兒自由的點(diǎn)數(shù)。(老師走進(jìn)孩子們中間)
四、結(jié)束活動(dòng):現(xiàn)在讓我們一起來(lái)休息休息吧,放松一下腿部,跟著媽媽做動(dòng)作啊,寶寶們,你們今天真能干啊,拔了這么多的蘿卜,可是今天兔爺爺生病了沒(méi)有來(lái),讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧!寶寶們,我們走吧!
活動(dòng)反思
教師還需要提煉問(wèn)題的技巧以及簡(jiǎn)潔的示范,在幼兒小組活動(dòng)中,還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),特別是對(duì)于個(gè)別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)每個(gè)幼兒都積極地參與。
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