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幼兒園中班教案:認識數(shù)字

時間:2024-06-30 14:06:45 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班教案:認識數(shù)字【實用15篇】

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園中班教案:認識數(shù)字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字【實用15篇】

幼兒園中班教案:認識數(shù)字1

  活動目標:

  1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。

  2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣

  活動重難點:

  理解8的實際意義

  活動準備:

  ‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等

  活動過程:

  一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

  1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!

  二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

  1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

  2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

  出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

  3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

  4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。

  三、運用自己的認識,作業(yè)’8’

  1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

  2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的'物品,飾件都可用’8’表示;

  3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

  活動延伸:

  1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

  2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

  活動反思:

  幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導性,使它丟失了應有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字2

  活動目標

  1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。

  2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。

  活動準備

  1、數(shù)字卡片‘8’的

  2、趣味練習

  3、設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本。

  活動過程

  一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)。

  1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。

  要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!

  二、分享自己的`發(fā)現(xiàn),感知‘8’

  1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴,

  請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的。

  2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

  3、出示數(shù)字卡片8,;一起說說8像什么?

  4、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請幼兒來說說還可以表示其他物品?

  (還可以在自己的身體上找)

  三、運用自己的認識,作業(yè)"8"

  1、感知、了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習。

  2、教師講評

  凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,都可用’8’表示;

  3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字3

  教案目的

  1、學習8以內(nèi)的數(shù)

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性;

  教案準備

  1、小兔拼圖

  2、1個大骰子

  3、保齡球、統(tǒng)計表

  4、磁性數(shù)卡

  教案過程

  1、玩拼圖

  幼兒根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應個數(shù)的幾何圖形框為好,拼出小兔圖形;

  教師引導幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的`差異,按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術

  教師問:穿紅衣的小兔有幾只?不帶蝴蝶結的小兔有幾只?

  幼兒回答

  教師請幼兒將相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi)。

  3、玩骰子游戲

  教師示范撒骰子,當骰子停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應的拍幾次手

  如:面上是5個點,就拍五次手

  4、玩保齡球

  老師首先介紹游戲規(guī)則:幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。

  幼兒分為兩組進行比賽。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字4

  活動目標:

  1、認識數(shù)字8,知道它能表示相應數(shù)量的物體。

  2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。

  新經(jīng)驗:認識數(shù)字8,知道它能表示相應數(shù)量的物體。

  幼兒已有經(jīng)驗認識數(shù)字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心,將整個活動與小動物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

  重難點重點:認識數(shù)字8,知道它所表示的含義。

  難點:手口一致的點數(shù)。

  活動準備:

  Ppt原活動方案調(diào)整理由

  新活動方案、

  環(huán)節(jié)解讀

  一、引入:設計環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

  2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的`小花有幾朵。

  3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

  二、認識數(shù)字8

  1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。

  討論8還可以表示什么。

  小結:所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應數(shù)量的物體,達成重點目標。

  三、進一步認識數(shù)字8

  1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。

  2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù),鞏固對數(shù)字8的認識

幼兒園中班教案:認識數(shù)字5

  課程分析

  為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。

  課程目標:

  1、在游戲活動中認識數(shù)字6,理解6的含義,練習數(shù)數(shù)。

  2、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  課程準備

  活動的課件

  課程過程

  一、情景引入:復習數(shù)字1—5。

  1、師:今天老師請來了幾位小客人,我們一起來看看吧!這是誰?你認識嗎?(擦除蒙圖)

  2、可是數(shù)字寶寶忘記怎么排隊了,誰來幫幫他們排好隊,按照從小到大的順序排隊。(幼兒進行排序)

  3、我給數(shù)字寶寶們準備了好吃的水果,那誰愿意來替老師分水果呢?數(shù)字大的.寶寶吃的比較多,應該怎么分呢?(數(shù)字實物對應)

  4、數(shù)字寶寶1對應1個點,那其它數(shù)字寶寶呢?讓我們一起幫他們找到自己的好朋友吧。(數(shù)字點數(shù)對應,幼兒操作)

  二、進行部分

  認識數(shù)字6。

  1、大森林里真熱鬧,原來森林里搬來了狗狗一家,讓我們一起和他們打個招呼吧!

  2、森林里除了狗狗一家,還住著哪些小動物呢?

  小熊:小熊種了好多蘋果樹,你們看哪顆的樹上蘋果多呢?分別是幾個?貓先生和貓小姐:貓先生和貓小姐喜歡釣魚,你看,她們正在比賽釣魚呢,誰釣的多呀?多幾個?(5兔子先生:兔子先生喜歡種地,他有兩塊菜地。分別種了白蘿卜和胡蘿卜,哪種蘿卜種的多呢?多幾個?(5個添上1個是6個)

  3、游戲:數(shù)字點數(shù)對應,鞏固對數(shù)量6的理解。

  4、引導幼兒觀察6像什么?(6像哨子咧嘴笑。)

  5、游戲:找出數(shù)字6,鞏固對數(shù)字的認識。

  6、小動物要去拜訪狗狗一家,小朋友幫助他們一起準備禮物吧。(幼兒操作)

  三、結束部分

  小動物和小朋友們說謝謝,謝謝小朋友幫他們一起準備禮物。

  課程反思

  通過本次活動,幼兒認識了數(shù)學6,理解了數(shù)字6的含義。在本次活動中,通過請小客人做客的情景導入,幫數(shù)字寶寶排排隊,為數(shù)字寶寶分水果,數(shù)字寶寶找朋友。引起幼兒的興趣,在愉快中復習了1—5。接著通過森林里搬來了狗狗一家,狗狗一家有6只狗狗,初步認識了6。森林里還有哪些小動物呢?她們在做著什么呢?知道了5個添上1個是6個。后續(xù)又在找出數(shù)字6,幫小動物們準備禮物的游戲中,加深了對6的認識。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字6

  教學目標:

  1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義

  2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂

  教學準備:

  8的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等

  教學過程:

  一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

  1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的'。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!

  二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

  1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

  2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品,請問幼兒有誰認識8的?出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

  3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

  4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。

  三、尋找數(shù)量是8的物品

  1、老師提供一些玩具,讓小朋友數(shù)出8個

  2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

  2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

幼兒園中班教案:認識數(shù)字7

  活動目標

  1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。

  2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

  活動準備

  1、PPT課件、電腦。

  2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

  活動過程

  1、播放PPT課件,引起興趣。

  (1)今天的天氣可真好,草地上來了一個小動物,聽一聽它是誰?(小狗)

 。2)小朋友真聰明,真的是小狗來了,今天小狗家族準備去游樂場玩一玩,它們坐什么去呢?原來小狗家族是坐小火車去,小狗們就坐在這些車廂里,每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢?我們來打開車廂看一看好嗎?

  2、知道是幾號車廂,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。

  3、依次點擊車廂,請幼兒目測出數(shù)量,并能用相應的數(shù)字表示。

  (1)1號車廂里有幾只小狗呢?(點擊1號車廂)

  (2)一只小狗我們能用一個數(shù)字來表示,你知道是數(shù)字幾嗎?(一只小狗可以用數(shù)字1來表示,鼓勵說完整話的'幼兒)

 。3)同上方法,一次點擊2號、3號、4號、5號車廂,請幼兒目測出小狗的數(shù)量,并說一說X只小狗可以用數(shù)字X來表示。

  4、為小狗找肉骨頭,并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。

 。1)你知道小狗最喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)

 。2)我們一起為小狗找些肉骨頭,讓它們帶去游樂場吃好嗎?

 。3)請小朋友每人找一串肉骨頭,找到后請你數(shù)一數(shù),再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭,接著請個別幼兒起來講講。

 。4)集體討論:怎樣送骨頭給小狗比較合適。

  小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭,有的有兩根骨頭,有的有三根,有的……我們該怎樣來送給小狗,讓它們都有的吃呢?你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭,應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

 。5)請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

 。6)幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

 。7)請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎?請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。

  5、坐火車去游樂場。

 。1)小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們,小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩,你們愿意嗎?

 。2)你以前做過火車嗎?坐火車需要買什么?(火車票)火車票上有座位號,我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎?今天我們也要憑火車票才能上火車。

 。3)教師出示火車票:你看老師這有張火車票,請你們幫我看看,我應該坐在幾號車廂?為什么?

  (4)請你和身邊的好朋友講講,你的火車票上有幾個什么圖形?應該坐幾號車廂?

  (5)請個別幼兒講一講,并把車票貼在相應的車廂上。

 。6)分組把火車票貼在相應的車廂上。

  (7)集體檢查,找出錯誤并糾正。

  6、一起乘坐小火車上游樂場。

  小朋友都找到了自己的座位,讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧!

幼兒園中班教案:認識數(shù)字8

  活動目標:

  1、復習7以內(nèi)數(shù)與量的對應。

  2、認識數(shù)字8,初步理解8的實際意義。

  3、在情景化的活動中感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動重難點:

  感知8以內(nèi)的數(shù)。

  數(shù)字和圖片、圓點的對應。

  活動準備:

  1、《去郊游》音樂,《8的形成》PPT課件。

  2、每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

  3、圓點為5—8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5—8的小筐4個,小籃子每人一個。

  活動過程:

  一、導入今天天氣真好,我們一起去郊游吧。ㄓ變弘S郊游音樂入場)

  二、復習7以內(nèi)的數(shù)量

  1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個小朋友都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕,好嗎??/p>

  2、指導幼兒數(shù)數(shù)量找座位

  3、找到座位后,分別請幼兒數(shù)一數(shù),說一說,并互相檢查。

 。ù谁h(huán)節(jié)以郊游的`形式引起幼兒興趣,活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,同時復習7以內(nèi)數(shù)物的對應)

  三、學習活動:出示PPT,認識數(shù)字8。

  1、復習7以內(nèi)的數(shù)量。

  請幼兒觀看課件:請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說一說用數(shù)字幾來表示。

  2、認識數(shù)字8,理解8的實際意義。

  a) 操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。

  b) 師: 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來表示。8像什么?

  操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個蘋果等等,請幼兒點數(shù)。

  小結。8能表示任何數(shù)量是8的物品。

 。ù谁h(huán)節(jié)為新授知識,在復習7以內(nèi)數(shù)的基礎上認識數(shù)字8,了解8的實際意義。)

  四、游戲:采蘑菇

  1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨。但是老師有一個要求,因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個小朋友采8只蘑菇。)

  2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類,同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習對8的數(shù)與物的對應,復習5—8數(shù)字與圓點的匹配。)

  3、請個別幼兒檢查,復習鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

  五、活動結束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室。

  教學反思:

  反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設了一個游戲化、情境化的教學環(huán)境,使孩子們學得快樂,我們教得也輕松。同時,在活動中適當?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后,總有不足之處,而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位,如導入的律動不熟練,沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運用反復變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節(jié)決定成敗,以后我會多關注細節(jié),讓教學更有效。

  教師評價:

  1、從目標達成來看,通過去郊游的一系列游戲活動,使教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中,教學活動緊密圍繞目標,為實現(xiàn)目標服務,環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標。

  2、活動過程中運用了很好的教學方法:老師語言的有效引導,啟發(fā)提問,傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學得輕松愉快,積極性高。整個課堂教學體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說,讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對應。

  3、整個活動教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語言比較到位,師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎,在一個個有趣的情境中,引導幼兒輕松學習。

  建議:教師語言的組織要進一步精煉,撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂,在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字9

  活動目標:

  1、認識數(shù)字9,感知9的形成和實際意義。

  2、能將數(shù)字9與相應的實物進行匹配。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數(shù)字卡片。

  2、學具:操作材料。

  活動過程:

  探究活動

  1 、感知9的形成。出示主題圖一:"圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹,"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9,"看9像什么?它跟幾長的像?"引導幼兒比較9和6的.區(qū)別。說說9還可以表示什么?

  2 、 出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8 表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。

  3 、 出示5——9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?

  幼兒操作練習。

  1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

  2、將數(shù)字與相應數(shù)量的實物畫線連起來。

  評議活動:幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字10

  活動目標:

  1.認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

  2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

  3.能按照教師的要求進行操作和整理材料

  活動準備:

  1.教學掛圖(一)中的動物卡片:1只貓、2只兔、3只雞;1~3數(shù)卡。

  2.幼兒用書第1頁1~3的數(shù)卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

  活動過程:

  (一)感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。

  1.教師出示動物卡片引導幼兒觀察。

  教師:卡片上有什么?每種動物有幾只?

  2.引導幼兒按序排卡片。

  教師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排最后。

  3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的(1只貓,2只兔,3只雞)

 。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯,卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,也能按著從小到大的`順序排列。)

 。ǘ┱J識數(shù)字1、2、3。

  1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1)這是數(shù)字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么,2像什么。。。)

  2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字,并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

 。ㄔu析:現(xiàn)在孩子家教也比較早,很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字,所以在這一環(huán)節(jié)中,孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配,也能正確認出1、2、3三個數(shù)字,還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么,并能正確匹配。在個別交流中,我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字,其他孩子還是不錯的。)

  (三)理解數(shù)的實際意義

  1.教師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

  (評析:在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中,孩子們剛開始對這個問題不理解,可能是第一次接觸的緣故吧?不過當幾個孩子回答后,再加上我的引導和鼓勵,孩子們慢慢的明白其中的意義了,就有越來越多的孩子舉起了手,對此,我給予他們回答的機會,讓每個舉手的孩子都來說一說,充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人,體現(xiàn)了孩子學習的主體性。)

  (四)幼兒分組操作。

  1.第一、二組,給數(shù)卡排隊,匹配實物。

  教師:請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,再給數(shù)卡送小玩具,數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

  2.第三組,看數(shù)字擺積木。

  教師:數(shù)字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。

  (原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子,在這我改了看數(shù)字擺積木,一是孩子們剛升入中班,從沒畫過點子,于是就想用積木代替點子,讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子,于是就改了擺積木。)

  3.第四組,看數(shù)圈畫

  教師:數(shù)字是幾,就圈上幾個實物。

 。ㄟ@一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于這是第一教時,以前也沒接觸過這樣的練習,于是就放了和第三組一樣的材料,利用課余時間和孩子再完成這一操作,這樣效果會更好些。)

  4.第五、六組,數(shù)物拼板。

  教師:請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起,拼對了就能拼成一個長方形,拼好后再說一說“幾個xx用數(shù)字x表示”。(活動結束后將數(shù)物卡片整理好)

  (五)交流與評價

幼兒園中班教案:認識數(shù)字11

  活動目標:

  1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。

  2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。

  活動重難點:

  理解8的實際意義

  活動準備:

  ‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等

  活動過程:

  一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

  1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的.。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!

  二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

  1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

  2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

  出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

  3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

  4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

  三、運用自己的認識,作業(yè)’8’

  1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

  2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

  3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

  活動延伸:

  1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

  2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

  活動反思:

  幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導性,使它丟失了應有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字12

  運動目標:

  1、認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

  2、能依據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

  3、喜歡數(shù)學運動,體驗數(shù)學運動的樂趣。

  運動籌備:

  課件:《認識數(shù)字1——3》

  運動過程:

  一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量分列圖片。

  1、播放動物圖片,領導幼兒察看。

  師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

  2、領導幼兒順次排圖片。

  師:請小朋友按動物數(shù)量的若干給它們列隊,最少的.排在最前,最多的排在最后。

  3、師幼集體驗證是否按數(shù)序分列卡片,并領導幼兒說一說卡片是怎樣分列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

  二、認識數(shù)字1、2、3。

  1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

  2、逐一領導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并領導幼兒察看數(shù)字2、3的字形。(措施同上)

  三、理解數(shù)的實際意義。

  師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

  四、游戲演習。

  1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

  2、我出手指你來說。

  3、我來說,你來比。

  4、看實物出手指。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字13

  (1)師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》

  師:現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧,請你伸出小手來

  幼:我就伸出來(做游戲)

  轱轆轱轆1,點點頭 轱轆轱轆2,跳跳跳

  (2)師:剛才做游戲的時候,出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶,誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶?(師做舉手狀,提醒幼兒舉手回答)

 。3)師逐個請幼兒回答(有那些數(shù)字寶寶)

 。4)師出示數(shù)字卡片1——5,引導幼兒認識

  師:小朋友真棒!現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦(師示范游戲玩法)

  師:接下來,老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友(師幼兒上來游戲)

幼兒園中班教案:認識數(shù)字14

  一、活動前思考:

  1.設計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念,本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

  2.重點難點:

  重點:感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。

  難點:學習數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標:

  1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。

  2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。

  3.大膽參與數(shù)學操作及交流活動。

  (二)活動準備:

  1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)

  2、數(shù)量為78910的動物卡片若干,大色子一個

  (三)活動過程:

  1、復習9以內(nèi)的數(shù)量

  1)導入:春天來了,我們一起去郊游吧。ㄓ變弘S郊游音樂進場)

  2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。

  師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?(9只刺猬找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾只動物應該找?guī)滋栕唬?/p>

  3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。

  師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。

  評析:以郊游的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗,同時也復習9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

  2、學習活動,認識數(shù)字10

  1)復習9以內(nèi)的數(shù)量

  師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

  2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義

  *師:看天上飛來了幾只燕子?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的`?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?

  *10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面 )

  *數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

  3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

  游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

  評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先復習了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認識數(shù)字10時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

  3、個別操作活動:變成一樣多

  1)要求:教師出示范圖,請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應的圓點,使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。

  2)個別講評:觀察幼兒的作業(yè)情況,出示錯誤的進行視頻講評。

  評析:幼兒通過實踐,動手操作,鞏固了對10的數(shù)物匹配,同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

  四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

  師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

  評析:分糖游戲達到活動的高潮,增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨立思考、自主決策的空間。

幼兒園中班教案:認識數(shù)字15

  活動背景與思路:

  認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心,將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“7”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性,以促進幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發(fā)展上。同時,我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點,采用了游戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

  活動目標:

  1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

  2、正確感知7的數(shù)量,并認識數(shù)字“7”。

  3、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  4、積極參與操作、游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認識數(shù)字材料。

  活動過程:

  一、引入復習數(shù)字認識。

  1、引入小朋友應聘森林小勇士。

  2、考驗小朋友鞏固7以內(nèi)的數(shù)。

  3、情景布置葫蘆娃(門口掛有葫蘆藤)。師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么,一共有幾個葫蘆?

  二、游戲,鞏固對數(shù)字7的認識。

  通過葫蘆娃蛇精出題

 、佟⒖伎夹⊙劬

 、凇⒖伎夹∧X袋

 、、7還能表示什么?生活中哪里見過數(shù)字7?

  活動結束:

  師:小朋友們都很棒,成功救出了葫蘆兄弟。

  活動反思:

  考慮到中班幼兒的年齡及思維特點,我引入小朋友應聘森林小勇士為線索創(chuàng)設情景,通過片段復習7以內(nèi)的點、數(shù)對應,此基礎上,為檢測幼兒學習的情況及進一步鞏固幼兒對數(shù)字的認識,我通過葫蘆娃蛇精出題,讓幼兒積極主動的動眼動腦,達到鞏固的目的'。在活動中幼兒能積極思考,大膽操作,活動興趣濃厚?傮w來說幼兒能認識數(shù)字7,并能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,基本能達到活動目標。在活動中通過開發(fā)性的提問激發(fā)幼兒的積極應答,以發(fā)揮教師的引導作用,充分調(diào)動幼兒的學習興趣為主,教學過程較流暢,設計以情景貫穿整個活動,能在幼兒學習新知識后通過操作、游戲等進行鞏固,層層遞進,并為幼兒提供適合活動的教具與材料。但數(shù)學活動是系統(tǒng)性很強的學科,本次活動我們也希望通過我們的研討,能總結出更適宜幼兒學習的數(shù)學活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數(shù)量關系后,在操作中不同層次的幼兒都能得到相應的提升。

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