（優(yōu)選）幼兒園活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國(guó)家》。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)感受音樂(lè)情緒的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱此曲，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入；1、師生問(wèn)好歌
�。ㄒ唬└枨虒W(xué)：
1、師朗誦歌詞：
師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(shī)（小黑板）詩(shī)朗誦。
師：第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩(shī)朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”誒！那你能為我們朗誦的這首小詩(shī)加個(gè)標(biāo)題嗎？你覺(jué)得起個(gè)什么名字呢？
生：國(guó)家
2、師：這個(gè)名字起的好��！同學(xué)們，有這樣一個(gè)國(guó)家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實(shí)它是由無(wú)數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個(gè)貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)。那么，這個(gè)國(guó)家的名字叫什么呢？一起說(shuō)——中國(guó)。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國(guó)家》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、初聽(tīng)：兒童版歌曲《國(guó)家》
要求：請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。
師：聽(tīng)了這首歌，歌詞上有沒(méi)有不懂的地方。
4、學(xué)唱歌曲譜：
生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。
解決生在歌曲中難以把握的旋律。提示：結(jié)尾處拍子的'變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。
5、以對(duì)唱的形式，聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)組聲音最好聽(tīng)，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。
6、朗誦歌詞
生：在音樂(lè)伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。
師：同學(xué)們，愛(ài)國(guó)就要先愛(ài)家，工廠的叔叔阿姨愛(ài)工廠這個(gè)家，軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛(ài)軍營(yíng)家，那我們要愛(ài)什么家呢？愛(ài)學(xué)校，還要愛(ài)自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家，好，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。
7、演唱歌曲
師：請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂(lè)一起演唱歌曲《國(guó)家》。
要求：打開(kāi)口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
在演唱的過(guò)程中把自己不會(huì)唱的的樂(lè)句記下來(lái)告訴我，我來(lái)幫助你唱好它。
師：有不會(huì)唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來(lái)幫幫你。
師：鼓勵(lì)、糾正不足。生：完整演唱練習(xí)。
8、欣賞歌曲《國(guó)家》。
9、完整隨伴唱音樂(lè)完整的演唱一遍。
�。ǘ┱n堂小結(jié)
師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么？生：《國(guó)家》師：國(guó)是？生：我的國(guó)！師：家是？生：我的國(guó)家！師：我的國(guó)家叫？生：中國(guó)！
師：同學(xué)們！讓“中國(guó)”二字永駐我們的心間，讓我們把愛(ài)國(guó)之情化作一種無(wú)聲的行動(dòng)，去報(bào)答我們偉大的祖國(guó)母親！
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束
附：師生問(wèn)好歌
(師）同學(xué)們好!（生）您好您好老師您好,(師）我們來(lái)唱歌,（生）啦…
(師）張開(kāi)嘴巴，（生）挺起胸膛，（合）doremifasollasido,dosilasolfamiredo.
(師）domisol,（生）refala,(師）misolsi,（生）falado,
�。ê希ヾosilasolfamiredosollasisoldo
幼兒園活動(dòng)教案2
【活動(dòng)內(nèi)容】
《參觀小學(xué)》主題活動(dòng)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解小學(xué)生上課、活動(dòng)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、觀察小學(xué)生上課以及活動(dòng)的情況。
3、萌發(fā)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
聯(lián)系好小學(xué)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
1、小朋友，我們從幼兒園畢業(yè)后要到哪里學(xué)習(xí)？
2、引導(dǎo)幼兒交流有關(guān)小學(xué)的'內(nèi)容：你想了解小學(xué)的什么情況？在參觀的時(shí)候要注意看些什么？
二、組織幼兒參觀小學(xué)，并提出要求。
1、注意安全，不要脫離群體。
2、有問(wèn)題及時(shí)尋求幫助。
3、找一找校牌，知道小學(xué)的校名，了解各場(chǎng)所的用途，請(qǐng)接待的老師回答幼兒的一些問(wèn)題。
三、組織幼兒回園交流。
1、你參觀了什么學(xué)校？
2、知道了哪些情況？
3、小學(xué)生是怎樣上課的？
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)水資源一些方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚
2、相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，初步了解河流生病的原因。
師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于河流的故事嗎？今天老師來(lái)講《河流生病了》的故事。聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？
�。ǔ鍪菊n件，教師講述故事）。
二、看圖回答問(wèn)題
1、在河流的旁邊住著誰(shuí)？河流的水怎么啦？
2、河里的鴨子和魚還喜歡河流嗎？
3、為什么說(shuō)河流生病了？
4、后來(lái)，小動(dòng)物們是怎么做的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問(wèn)題。
三、做實(shí)驗(yàn)：小魚的家
師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看小魚喜歡生活在哪里？請(qǐng)看這里有兩盆水有什么不同？
出示金魚提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的'小魚和污水里的小魚會(huì)有什么不同？
我們應(yīng)該怎么做？（把小魚救出來(lái)）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。
教師小結(jié)：所以說(shuō)，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。
四、討論水怎么變臟的
提問(wèn)：你們知道水是怎么變臟的嗎？
我們一起來(lái)看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？
你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？
你家附近的河水臟不臟？你看見(jiàn)水面上有什么？。
五、討論怎樣使水變得清潔
師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題呢？
幼兒討論。
提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍苁顾兊貌慌K呢？
如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說(shuō)又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？
教師小結(jié)：保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。
幼兒園活動(dòng)教案4
目標(biāo)：
1.在圖片的提示下說(shuō)出成語(yǔ)，豐富自己的語(yǔ)言。
2.對(duì)成語(yǔ)產(chǎn)生不斷探究和學(xué)習(xí)的興趣。
準(zhǔn)備：
1.用大的硬紙板制作成語(yǔ)棋棋盤，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，用小方格或圓圈連接成有序的線路，在每個(gè)格子里寫一個(gè)數(shù)字，間隔三四個(gè)格子放一張和某個(gè)成語(yǔ)相關(guān)的塑封圖片。
2.用不同顏色的紐扣、瓶蓋等做棋子，骰子1個(gè)。
3.成語(yǔ)故事圖畫書若干，所涉及的應(yīng)是如揠苗助長(zhǎng)、守株待兔、畫龍點(diǎn)睛、杯弓蛇影等幼兒易理解的成語(yǔ)。成語(yǔ)棋上的圖片也可直接來(lái)源于成語(yǔ)故事圖畫書，便于幼兒看到圖片就能說(shuō)出成語(yǔ)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.幼兒初次接觸成語(yǔ)棋時(shí)，教師可以以游戲者的身份和幼兒共同討論游戲規(guī)則：兩入輪流擲骰子。幼兒若正好走到有成語(yǔ)圖的'格子需說(shuō)出該成語(yǔ)，正確者可再擲一次骰子，失誤者則把機(jī)會(huì)讓給能正確說(shuō)出的同伴，先到終點(diǎn)為勝。
2.在幼兒逐漸理解游戲規(guī)則后，觀察幼兒能否正確說(shuō)出成語(yǔ)，建議失誤者重新閱讀相關(guān)圖書，尋找正確答案。
3.待幼兒熟悉棋盤上的成語(yǔ)后，可更換棋盤上的成語(yǔ)圖以提高難度。
4.可以請(qǐng)玩成語(yǔ)棋的幼兒在全班幼兒面前示范，幫助全班幼兒理解該游戲的規(guī)則，激發(fā)他們參與游戲的興趣。
延伸活動(dòng)：
1.成語(yǔ)故事接龍。鼓勵(lì)幼兒畫出自己熟悉的成語(yǔ)故事，如守株待兔、愚公移山、井底之蛙、刻舟求劍等，在教師的幫助下將圖片塑封。教師同時(shí)打印與圖片相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)文字并塑封。兩位幼兒輪流用成語(yǔ)文字圖片與相應(yīng)的成語(yǔ)故事圖片接龍，先接完者為勝。
2.動(dòng)物成語(yǔ)翻翻樂(lè)。兩人輪流翻瓶蓋，根據(jù)底板上露出的動(dòng)物圖標(biāo)或文字說(shuō)出與該動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，以多少論勝負(fù)。
幼兒園活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴(kuò)展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感，再加上現(xiàn)在的孩子是獨(dú)生女，易養(yǎng)成以自我為中心，“惟我獨(dú)尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會(huì)和同伴一起玩。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的分享活動(dòng)”。以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到大集體中，體驗(yàn)和大家一起玩的快樂(lè)，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）
2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置懸念，引起興趣：
教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫故事《小兔真快樂(lè)》。”
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè)的。
3、快樂(lè)的'分享活動(dòng)：
（1）分享快樂(lè)情感
教師：“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：陳柯語(yǔ)小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰�？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蛥顷灰黄鹂磿娴每珊昧�。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧？那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)？”（幼兒互相說(shuō)后，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）
（2）分享食物。
教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了許多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”（讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。）
�。�3）表達(dá)分享情緒。
請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)建議：
1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。
2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書等建成“快樂(lè)城”，鞏固分享行為。
幼兒園活動(dòng)教案6
教材分析
剛?cè)雸@的幼兒對(duì)幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動(dòng)以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí)，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，知道保健室和其他場(chǎng)所的用途。
2.能自己扶著欄桿上樓梯，會(huì)有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí)，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園。
物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)參觀線路，與各部門提前聯(lián)系。
活動(dòng)建議
1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志及各部門用處。
�。�1）認(rèn)識(shí)幼兒園標(biāo)志，了解其寓意。
提問(wèn)：小朋友們，你們看這個(gè)圖案像什么？
小結(jié)：這個(gè)圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個(gè)小朋友，小朋友們手拉手快樂(lè)來(lái)幼兒園，這就是我們幼兒園的'標(biāo)志。
�。�2）認(rèn)識(shí)保健室
提問(wèn)：這里是保健室，保健室是干什么的？
小結(jié)：保健室里的老師會(huì)給小朋友們進(jìn)行晨檢，檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室，了解不同班級(jí)的名稱。
帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室，參觀班級(jí)環(huán)境，了解班級(jí)的位置和名稱。
3.參觀自己班級(jí)，知道自己所在班級(jí)的教室。
（1）了解班級(jí)區(qū)域
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域？
小結(jié)：圖書區(qū)里面有好多好看的故事書；建構(gòu)區(qū)里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺(jué)；美工區(qū)里有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。
�。�2）知道臥室和盥洗室
提問(wèn)：除了這些區(qū)域，你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方？
小結(jié)：這里是我們的臥室，每個(gè)小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物的名稱，感受秋天是豐收的季節(jié)。
2、愿意在集體面前較完整地表述自己對(duì)事物的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種收獲的農(nóng)作物。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置秋天的場(chǎng)景，引起幼兒關(guān)注。
1、用幼兒收集的秋天圖片、收獲的.農(nóng)作物布置教室。
教室：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
2、你看到教室里有什么？
二、引導(dǎo)幼兒了解秋天是收獲的季節(jié)。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约貉劾锏那锾臁?/p>
2、教師：你們看見(jiàn)的秋天是什么樣子的？
三、引導(dǎo)幼兒了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物。
1、教師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，許多農(nóng)作物都成熟了，農(nóng)民伯伯會(huì)把它們收割下來(lái)。你們知道有哪些農(nóng)作物在秋天成熟嗎？
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解幾種秋天收獲的農(nóng)作物。
教師：圖上農(nóng)民伯伯的筐里有什么？現(xiàn)在我們教室里有哪些？它們是什么樣的？農(nóng)民伯伯是什么心情？為什么開(kāi)心？
3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)秋天豐收的歡快景象。
教師：如果你是農(nóng)民伯伯會(huì)怎樣？我們一起來(lái)做做。
4、鼓勵(lì)幼兒再次說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解的秋天？
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有利于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體模型圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)教學(xué)掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：瞧，今天老師帶來(lái)了一種關(guān)于什么的掛圖？（人體模型的掛圖）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的？
教師小結(jié)：這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。（邊說(shuō)指向相應(yīng)的部位）
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認(rèn)識(shí)器官——肺。
教師：小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。（讓幼兒自由講述）
教師小結(jié)：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒(méi)有它人就無(wú)法呼吸了。（教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認(rèn)識(shí)器官——心臟。
教師：小朋友你們知道這是什么嗎？它的.形狀怎么樣？（心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左）（出示心臟）你們知道心臟都有什么功能嗎？（讓幼兒講述）
教師小結(jié)：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身，讓身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。
3、認(rèn)識(shí)器官———胃。
教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎？我們每天吃的東西都通過(guò)腸道運(yùn)到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎？（教師出示胃）
教師小結(jié)：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營(yíng)養(yǎng)，人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。
4、認(rèn)識(shí)器官——肝。
教師：小朋友你們看，這個(gè)就是人體的肝，肝的作用是什么呢？
教師小結(jié)：肝對(duì)人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無(wú)毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細(xì)菌、病毒保護(hù)其器官免受傷害。
5、認(rèn)識(shí)器官——腎。
教師：小朋友你們知道這是哪個(gè)器官嗎？（出示器官腎）
教師小結(jié)：腎是人體的清潔機(jī)，它擔(dān)負(fù)著清楚廢物，毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。我們的內(nèi)臟都很重要，我們都要好好的愛(ài)護(hù)。
三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣保護(hù)自己的內(nèi)臟。教師：剛才我們都介紹了器官的功能和作用，器官這么重要，平時(shí)我們要怎么樣來(lái)保護(hù)呢？（讓幼兒自由表達(dá)）
教師小結(jié)：人身上的器官就像一個(gè)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，各個(gè)器官就像機(jī)器的零件，當(dāng)有零件出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，機(jī)器就運(yùn)轉(zhuǎn)不好，這時(shí)候身體就會(huì)感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護(hù)我們的內(nèi)臟，它們才能正常工作，任何一個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛(wèi)生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。
幼兒園活動(dòng)教案9
【活動(dòng)內(nèi)容】《頂紙板》（科學(xué)）
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)探索如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。
2、學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一支鉛筆、一個(gè)酸奶瓶、學(xué)習(xí)包《科學(xué) 頂紙板》、親子手冊(cè)《科學(xué) 頂紙板》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞教師頂紙板的表演（也可欣賞"頂缸""頂碗"等雜技表演節(jié)目），引導(dǎo)幼兒嘗試的欲望。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試用鉛筆頂起紙板、玩紙板。
三、引導(dǎo)幼兒探究能頂起規(guī)則形狀紙板的位置。
1、知道幼兒在鉛筆能頂起紙板的位置畫圓點(diǎn)（或提供畫有圓點(diǎn)的規(guī)則形狀紙板，幼兒用鉛筆分別頂在職班的各個(gè)點(diǎn)上，在能頂起紙板的點(diǎn)上打購(gòu)，在不能頂起紙板的點(diǎn)上打叉），感知紙板油一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，思考與交流鉛筆頂在正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等形狀的什么位置才能頂起來(lái)紙板。
四、嘗試用鉛筆不規(guī)則形狀的紙板。
1、引導(dǎo)幼兒用鉛筆去頂部規(guī)則形狀的紙板，通過(guò)不斷嘗試探索尋找能頂起這些值班的點(diǎn)，并積極與同伴交流探索的'情況。
五、玩一玩、比一比：哪些東西容易頂起紙板？幼兒兩人一組，嘗試用鉛筆、細(xì)木棍、酸奶瓶頂紙板；玩一玩、比一比：哪種東西容易頂起紙板？想一想、議一議：這是為什么？然后還可以一人選一種材料頂起來(lái)至班，另一人往紙板上搭積木，看那組搭的最高
【活動(dòng)延伸】
一、頂紙板大賽。
師幼共同嘗試用一只手指頂紙板，比比看誰(shuí)又快又穩(wěn)地把紙板頂起來(lái)；也可以用身體的任何一個(gè)部位定值班， 看誰(shuí)頂?shù)糜址�(wěn)又快；也可以比比看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)定期最多的規(guī)則形狀的紙板和不規(guī)則形狀的紙板，學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)自己頂起的紙板數(shù)；還可以組織幼兒玩頂紙板接力賽的游戲。
二、在活動(dòng)區(qū)提供各種形狀的紙板、鉛筆、粗細(xì)和長(zhǎng)短不同的小棍子以及塑料碗、盤子等物體，供幼兒探索、比較如何更好、更快地頂起紙板。
幼兒園活動(dòng)教案10
幼兒園中班科學(xué)教案：
我有好辦法
中班科學(xué)：
我有好辦法
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
�。�2）能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。
�。�3）發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
�。�4）在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙面膠、磁性板、動(dòng)植物、人物的小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹(shù)。人和動(dòng)物的圖片，我們來(lái)把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？
2.幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
�。�1）請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng)。（可以用糨糊貼，大頭針釘）
�。�2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流。如教師問(wèn)：“你用什么方法固定小圖片的？”
�。�3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
（4）幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的'方法。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情緒。
3.了解兒歌內(nèi)容，能跟老師一起朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：小熊，2.兒歌掛圖。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：與大家一起愉快的朗誦兒歌。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情緒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ)：今天小熊要告訴小朋友一個(gè)秘密，你們聽(tīng)…..
�。ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
二、展開(kāi)
1.課件演示：小熊。講述故事《我上幼兒園》
（1）小熊長(zhǎng)大了，要去什么地方？
�。�2）離開(kāi)家之前它是怎樣做的？
�。�3）小熊在幼兒園里做了哪些事情？
�。�4）小朋友喜歡在幼兒園做些什么？
2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》
3.學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）結(jié)合掛圖，逐句學(xué)兒歌。
（2）在理解兒歌的.基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒完整的學(xué)說(shuō)兒歌。
三、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒回家后將兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并學(xué)做兒歌里的小朋友，高高興興地上幼兒園。
【附】
我上幼兒園（兒歌）
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開(kāi)家，
做做游戲，
聽(tīng)聽(tīng)童話，
幼兒園也是我的家。
幼兒園活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事，理解故事有趣的情節(jié)，能夠大膽的講述。
2、學(xué)習(xí)故事中的詞語(yǔ)。
3、能夠通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫一畫來(lái)感受故事的主角艾瑪，善用自己的與眾不同，轉(zhuǎn)換為他獨(dú)特的幽默感，帶歡樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1．大家還記得上次課中的花格子大象艾瑪嗎？它是什么顏色的？和其它的大象有什么不同？
2．復(fù)述故事：有一群大象，他們有的年輕，有的.年老，有的高，有的胖，他們都很快樂(lè)，但他們是一種顏色，只有艾瑪除外。我們來(lái)看看艾瑪身上有那些顏色呢？
3．艾瑪和其它大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花格子顏色的大象，他喜歡講笑話，有他在絕不冷場(chǎng)，他是大家的開(kāi)心果。今天老師接著帶來(lái)一個(gè)關(guān)于艾瑪?shù)墓适隆栋斶^(guò)化妝節(jié)》。
二、看繪本故事
（一）看繪本封面了解作者大衛(wèi).麥基。大衛(wèi)·麥基，英國(guó)著名兒童文學(xué)家、畫家，在歐洲享有“當(dāng)代寓言大師”之稱。大衛(wèi)出生在英國(guó)的一個(gè)小城，中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入普利茅斯藝術(shù)學(xué)院接受正統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練。他從小聽(tīng)母親、老師講故事，長(zhǎng)大后也喜歡給朋友講故事。大衛(wèi)擅長(zhǎng)編有趣的故事，畫有趣的圖畫，讓小朋友在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)人生。他的作品成功塑造了許多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾瑪”�！痘ǜ褡哟笙蟀斚盗小菲褚驯蛔g成二十多種文字，深受世界各地兒童的喜愛(ài)。大衛(wèi)一年中分別住在法國(guó)尼斯、巴黎和英國(guó)倫敦，他最喜歡尼斯的陽(yáng)光和寬敞的工作室。
�。ǘ╅喿x繪本
1．要過(guò)化妝節(jié)了，快樂(lè)的艾瑪卻不大開(kāi)心，這是為什么呢？（讓學(xué)生猜測(cè)）師講述故事第一頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：獨(dú)一無(wú)二
2．艾瑪一路走一路想：這里太靜了，該開(kāi)個(gè)什么玩笑的讓這兒熱鬧熱鬧。他來(lái)到池邊，在池水里照照�！澳愫�，艾瑪，”他對(duì)水里自己的影子說(shuō)，“你給了我一個(gè)好主意。謝謝你。”艾瑪有了什么好主意，小朋友趕快猜一猜。（提醒學(xué)生注意倒影，說(shuō)明有兩個(gè)艾瑪）
3．師：怎樣變出兩個(gè)艾瑪呢？
讓學(xué)生大膽進(jìn)行猜測(cè)，訓(xùn)練說(shuō)話師講述5到8頁(yè)故事，學(xué)習(xí)詞：漫漫長(zhǎng)夜
4．師講述9到10頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：四面八方。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是怎么回事呢？到底誰(shuí)是真正的艾瑪?
5．師講述11到12頁(yè)，有什么辦法能把真正的艾瑪找出來(lái)呢？
6．師講述13到16頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：糟糕。另一只象為什么說(shuō)艾瑪不能和我們一樣，沒(méi)有了艾瑪，事情就完全不對(duì)了呢？“什么辦法都試試，只要你變回原來(lái)的樣子”從這句話可以看出什么？大象們是多么希望艾瑪變回原來(lái)的樣子呀�。◣熒毩�(xí)這段對(duì)話）
7．師講述17到21頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：氣喘吁吁、鴉雀無(wú)聲、水淋淋、濕漉漉、惡作劇。
8．當(dāng)大象們知道艾瑪和他們開(kāi)了一個(gè)玩笑時(shí)，他們是怎么做的呢？師講述最后一頁(yè)。
�。ㄈ簩W(xué)了這個(gè)故事，你喜歡艾瑪嗎？為什么?
三、繪本作業(yè)
畫一畫、寫一寫，艾瑪和大象之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在造房子的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。
2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，小積木，圖片若干，記錄用紙和筆
活動(dòng)流程：
各種各樣的建筑——數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房——找找躲起來(lái)的積木塊——學(xué)做小小建筑師
一、各種各樣的建筑
1、導(dǎo)語(yǔ)：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？
2、師：想不想造一幢喜歡的房子？
今天我們就用積木來(lái)造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？那就請(qǐng)你們?cè)跀?shù)積木游戲中贏取更多的積木。
二、數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房
1、PPT1：（出示相同數(shù)量積木建造的不同房子）我用積木造了4幢房子，請(qǐng)你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？將答案記錄在記錄紙上，答對(duì)的為本組加上一塊積木。
2、驗(yàn)證：移去屋頂，拆層演示
3、教師重點(diǎn)提問(wèn)：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？
4、小結(jié)：數(shù)量相同的.積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見(jiàn)的那些積木。
三、找找躲起來(lái)的積木塊
1、PPT2：看，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來(lái)。讓我們仔細(xì)觀察，把藏起來(lái)的積木找出來(lái)。
2、師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)問(wèn)這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？
3、驗(yàn)證：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會(huì)數(shù)隱藏起來(lái)的積木塊。
4、小結(jié)：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木
四、學(xué)做小小建筑師
1、師：請(qǐng)每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來(lái)數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋，點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚
2、師：（出示建房圖紙）你們?cè)旆孔�、�?shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？
觀察每組搭的房子是否與圖紙上的是否一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。
活動(dòng)反思：
教師準(zhǔn)備了較多的教玩具，使每位幼兒都有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒注意力集中，比較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)觀察再說(shuō)出正確答案，并注意個(gè)別能力差的幼兒，她們?cè)诶斫夥矫嫱绕渌變阂慌�，還有待個(gè)別指導(dǎo)。大多數(shù)幼兒動(dòng)手操作前都能及時(shí)的講解清楚，能按老師的要求操作，本次活動(dòng)幼兒能達(dá)到預(yù)期的效果。
幼兒園活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高觀察力
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力
3、喜歡創(chuàng)作
4、樂(lè)于與人分享食物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話，提示幼兒回憶曾見(jiàn)過(guò)或者吃過(guò)哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的興趣。
二、觀察教師和面的'過(guò)程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說(shuō)一說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化。
三、組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點(diǎn)心。請(qǐng)配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。
四、組織幼兒談話：說(shuō)說(shuō)剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰(shuí)吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)。
五、觀察微波爐烘烤點(diǎn)心的過(guò)程，簡(jiǎn)單了解烤點(diǎn)心的過(guò)程。
六、互相分享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色和動(dòng)物的色彩，猜測(cè)想象故事情節(jié)，感知象聲詞帶來(lái)的趣味。
2、關(guān)注并閱讀表示時(shí)間的漢字“第一天”，會(huì)根據(jù)數(shù)字推測(cè)時(shí)間的進(jìn)程，并根據(jù)故事中實(shí)物與動(dòng)物色彩之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)續(xù)編故事。
3、能按要求進(jìn)行想象創(chuàng)作畫面，并大膽地講述自己的續(xù)編的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)，彩色筆人手一盒
2、將掛圖制作成大書和封面
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大書，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，了解故事的名字。
（1）小朋友，你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？你看見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么顏色的？
�。�2）這里有一本有趣的大書，這是書的名字，誰(shuí)能告訴我們這本書的名字叫什么呢？
�。�3）帶領(lǐng)大家認(rèn)讀書名：彩色的蝸牛
2、引導(dǎo)幼兒閱讀大書《彩色的蝸�！罚醪礁兄喿x內(nèi)容
�。�1）“悉素，悉素”，一只蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了，看圖說(shuō)說(shuō)小蝸牛吃了什么？變成了一只什么顏色的.蝸牛？
�。�2）看一看畫面上中間的文字，你知道這三個(gè)字讀什么嗎？
�。�3）教師完整的講述第一天的畫面內(nèi)容。
�。�4）接下來(lái)會(huì)是第幾天了？小蝸牛又會(huì)吃什么呢？
（5）教師帶領(lǐng)幼兒感知第二天的畫面，并指漢字帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀：第二天，講述故事內(nèi)容。
（6）教師指漢字：第x天，幼兒讀，接著教師講述象聲詞，邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒一起講述“吃了xx，變成一只xx蝸�！�。
3、教師帶領(lǐng)幼兒看大書完整地從開(kāi)始一直講到第六天。
4、引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮杏腥さ牡胤�，�?）看了這個(gè)故事，你覺(jué)得什么地方最有趣？
你覺(jué)得什么地方好玩？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)感受一下有趣的內(nèi)容，如：帶領(lǐng)幼兒念一念有趣的象聲詞：沙沙，沙沙，嚓嚓，嚓嚓。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容輪流接說(shuō)故事中的句子。
5、閱讀幼兒用書講述故事，并嘗試?yán)m(xù)編故事。
�。�1）師生看圖完整地講述故事。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察最后一個(gè)畫面，教師提問(wèn)：這三個(gè)字讀什么？大家一起讀一讀。
（3）第七天，小蝸牛它會(huì)吃什么顏色的東西呢？請(qǐng)你想一想，畫一畫，完成以后再對(duì)同伴說(shuō)一說(shuō)。
（4）幼兒用彩色筆畫蝸牛吃的東西和蝸牛進(jìn)行續(xù)編故事，再請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒模仿原故事的表達(dá)方式，講述自己設(shè)計(jì)的畫面。
【幼兒園活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園活動(dòng)教案11-14
幼兒園活動(dòng)教案10-27
幼兒園談話活動(dòng)教案手:幼兒園談話活動(dòng)教案04-02
幼兒園活動(dòng)的教案08-26
【精】幼兒園活動(dòng)教案01-27
幼兒園清明活動(dòng)教案01-28
幼兒園活動(dòng)教案【精】12-31
【熱】幼兒園活動(dòng)教案01-01
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案11-25