幼兒園數(shù)學(xué)教案(精選)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
幼兒園數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代，數(shù)字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集、生活中的.各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫(huà)出小動(dòng)物圖片。
4、沒(méi)有數(shù)字的鐘面，沒(méi)有數(shù)字的秤，電話等圖片。
5、特殊號(hào)碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國(guó)去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車(chē)出發(fā)了。(放音樂(lè)《小汽車(chē)》)
2、教師：數(shù)字王國(guó)到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼兒邊看邊說(shuō)：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話、遙控器……)
3、教師問(wèn)：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師：數(shù)字王國(guó)參觀完了，在這里我們認(rèn)識(shí)了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開(kāi)著小汽車(chē)回到座位了，快上車(chē)吧。(放音樂(lè)《小汽車(chē)》)
2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請(qǐng)你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車(chē)等物品，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。
�、夔姳砩系臄�(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。
②日歷上的數(shù)字：就是告訴我們?cè)路莺腿掌凇?/p>
�、垭娫捝系臄�(shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的。
3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110(報(bào)警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號(hào)碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
教師說(shuō)：“原來(lái)，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號(hào)，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車(chē)的檔位……)
六、游“粗心王國(guó)”。
教師說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國(guó)’游玩，請(qǐng)小朋友看一看，想一想，‘粗心王國(guó)’的物品上，少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的畫(huà)。
教師：粗心國(guó)王很后悔，都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來(lái)了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫(huà))
八、結(jié)束。(隨音樂(lè)離開(kāi)教室)
教師：請(qǐng)小朋友坐上我的小汽車(chē)，一起去外面找數(shù)字吧。
活動(dòng)反思
數(shù)字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
小百科：數(shù)字是一種用來(lái)表示數(shù)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。
幼兒園數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1-18，1-19
2、各種圓形和方形的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。
2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎? (圓蛋糕、方蛋糕)
它們有什么不同?
二、出示玩具汽車(chē)
1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的?
2、討論：汽車(chē)的`車(chē)輪為什么是圓的?
三、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。
(茶葉罐、飲料瓶等)
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
五、趣味練習(xí)： 尋找相同的形狀
活動(dòng)延伸
帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品。
幼兒園數(shù)學(xué)教案3
游戲目的：
點(diǎn)數(shù)生活中物品的數(shù)量（5以內(nèi)）并說(shuō)出總數(shù)，初步發(fā)展孩子數(shù)概念。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
游戲準(zhǔn)備：
停車(chē)場(chǎng)。
游戲過(guò)程：
1、和孩子一起到停車(chē)場(chǎng)。
2、數(shù)車(chē)輪。和孩子一起點(diǎn)數(shù)每種車(chē)子車(chē)輪的數(shù)量，如自行車(chē) 2個(gè)車(chē)輪，三輪車(chē)3個(gè)車(chē)輪，小汽車(chē)4個(gè)車(chē)輪，大卡車(chē)很多車(chē)輪。
3、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)停車(chē)場(chǎng)里幾個(gè)輪子的`車(chē)最多。
溫馨提示：
數(shù)車(chē)輪的游戲，數(shù)的車(chē)輛數(shù)量不宜過(guò)多，最好種類(lèi)包括2—5個(gè)輪子，讓孩子充分練習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
幼兒園數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)名稱：
計(jì)算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各類(lèi)材料
1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……
2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?
幼：塑料
師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類(lèi)的'東西。(依次分類(lèi)介紹)
二、沉浮實(shí)驗(yàn)
1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?
幼：下面
師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋�(gè)塑料類(lèi)的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?
幼：上面。
師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?
幼：塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi)，然后分批操作)
幼兒園數(shù)學(xué)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，如物品分類(lèi)、物品統(tǒng)計(jì)、物品買(mǎi)賣(mài)等。在平時(shí)的日常生活中，幼兒往往因?yàn)榧议L(zhǎng)的陪同而忽略了這些，本次活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)寬松的生活情境，幼兒帶著“開(kāi)超市”為目的的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類(lèi)整理物品，并使用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)物品，這對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)的提升，孩子在實(shí)際的動(dòng)手操作過(guò)程中，一步步明白如何把物品按共同的用途進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物品的共同用途進(jìn)行分類(lèi)整理，進(jìn)一步鞏固用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、引導(dǎo)孩子在超市中選購(gòu)物品，并作相應(yīng)的記錄。
3、愿意和同伴合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貨架4個(gè)，籮筐4個(gè)，玩具類(lèi)、生活用品類(lèi)、文具類(lèi)、食品類(lèi)若干。
2、條形統(tǒng)計(jì)圖若干張，油畫(huà)棒4盒。
3、幼兒每人一張購(gòu)物記錄單，鉛筆一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
師：今天老師要在我們大三班開(kāi)個(gè)超市，你們?cè)覆辉敢獍。?/p>
師：我買(mǎi)了好多物品可還來(lái)不及整理，你們?cè)敢鈳臀乙黄鸢阉鼈兎址诸?lèi)，整理好嗎？
二、分類(lèi)整理超市物品，并用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（一）分類(lèi)整理。
1、討論如何將物品進(jìn)行分類(lèi)擺放。
師：想想這么多的物品我們應(yīng)該怎樣擺放更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西？
2、認(rèn)識(shí)文具、玩具、食品、日常用品標(biāo)志。
3、提出分類(lèi)要求：
�。�1）物品的擺放要整齊合理。
�。�2）要輕拿輕放，互相合作。
4、引導(dǎo)幼兒按物品的'用途進(jìn)行分類(lèi)擺放。
5、組織幼兒觀察超市，說(shuō)說(shuō)物品的擺放是否正確，體驗(yàn)成功的喜悅。
（二）統(tǒng)計(jì)
1、討論統(tǒng)計(jì)方法。
師：物品我們都分類(lèi)整理好了，可是我不知道這些物品究竟有多少？怎么辦呢？
2、分組統(tǒng)計(jì)
要求每一組統(tǒng)計(jì)一個(gè)貨架，分工合作。
3、集體檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
三、超市購(gòu)物。
1、第一次購(gòu)物。
�。�1）師：我們的超市已經(jīng)分類(lèi)整理好，你們想不想來(lái)逛逛呀？
提出要求：a）只能買(mǎi)兩樣?xùn)|西，價(jià)格不能超過(guò)10元。
b）你買(mǎi)的兩樣?xùn)|西分別是幾元的，在相應(yīng)的數(shù)字下面打上勾，一共花了幾元錢(qián)用一道算式記錄下來(lái)。
�。�2）、幼兒操作。
（3）、集體檢查記錄結(jié)果。
2、第二次購(gòu)物
�。�1）師：今天我假如給你10元錢(qián)，你買(mǎi)了兩樣?xùn)|西后還有剩余的錢(qián)嗎？如果有的小朋友可以再去購(gòu)買(mǎi)，你算算看還剩下幾元錢(qián)，還可以買(mǎi)些什么東西？也請(qǐng)你用一道算式記錄下來(lái)。
�。�2）、幼兒操作。
�。�3）、檢查操作結(jié)果。
四、結(jié)束活動(dòng)：
師：剛才老師讓小朋友去逛了逛超市，還買(mǎi)了東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)玩了，所以我宣布我們大三班超市正式營(yíng)業(yè)了，等會(huì)兒區(qū)域游戲時(shí)你們就可以先到銀行取錢(qián)，然后就可以來(lái)超市買(mǎi)你需要的東西了。
幼兒園數(shù)學(xué)教案6
目標(biāo)：
1、通過(guò)操作游戲?qū)W習(xí)１－50的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)．
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣．
準(zhǔn)備：
演示板，幼兒人手一套操作盒、盤(pán)子、小碗、勺子、花生米。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：數(shù)數(shù)游戲
1、手指指棋盤(pán)點(diǎn)數(shù)１－５（注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)）
2、接數(shù)練習(xí)（１－50）
二、基本部分：
按群計(jì)數(shù)１－50
1、講述故事吸引幼兒
師：今天是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的`國(guó)慶大典，全國(guó)上下都很高興．國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參加國(guó)慶大典，對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門(mén)衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的，我們一起來(lái)幫他們數(shù)
2、天還早著那，客人們已經(jīng)開(kāi)始來(lái)了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子．問(wèn)：客人來(lái)了幾個(gè)？他們是怎么來(lái)的？
3、教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子．請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4、請(qǐng)小客人到你的棋盤(pán)上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。
5、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）
7、請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：
參加慶典大會(huì)
師：國(guó)王非常高興，也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂(lè)，幼兒手拉手自由舞蹈。
幼兒園數(shù)學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說(shuō)出圖形名稱，學(xué)習(xí)按不同圖形的形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性，以及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
3、畫(huà)有（圓形、三角形、正方形）寫(xiě)有數(shù)字的車(chē)票若干。
4、磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖�，引起幼兒興趣
1、師：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)我們班做客了？
師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓
寶寶來(lái)了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動(dòng)物們問(wèn)聲好，小動(dòng)物你們好�。�
2、師：小動(dòng)物來(lái)做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、
1、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤(pán)餅干。（教師出示一盤(pán)有各種圖形的餅干）
2、師：咦，盤(pán)子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同？
（師：噢，我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）
3、師：小動(dòng)物們見(jiàn)了這些餅干很高興，都說(shuō)自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請(qǐng)你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤(pán)餅干，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看盤(pán)子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動(dòng)物？好，小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧，送到小動(dòng)物的盤(pán)子里。
4、師：我們給小動(dòng)物送了那么多的餅干，不知道小動(dòng)物會(huì)是怎么說(shuō)的`，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
�。ㄤ浺簦盒∨笥押�！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過(guò)有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問(wèn)題可簡(jiǎn)單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）
5、師：小動(dòng)物怎么說(shuō)呀？小動(dòng)物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？
那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）
兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）
豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）
豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）
貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）
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6、師：剛才我們有沒(méi)有送錯(cuò)餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯(cuò)的換過(guò)來(lái)，給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。
�。◣煟亨�，我們看看送對(duì)了嗎？都送對(duì)了，你們真能干，一起來(lái)夸夸自己吧�。�
�。ㄈ┯螒颉兜缴止珗@》
1、師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開(kāi)心了。為了表示感謝，邀請(qǐng)我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過(guò)，小動(dòng)物們說(shuō)森林公園離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車(chē)去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來(lái)了火車(chē)票，這些火車(chē)票可有趣啦！上面都畫(huà)有不同的圖形，還寫(xiě)上了數(shù)字�？矗@張火車(chē)票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車(chē)廂，如果你拿到了畫(huà)有圓形的、寫(xiě)有數(shù)字1的火車(chē)票就要上圓形的車(chē)廂，坐1號(hào)的椅子，如果——
2、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友上火車(chē)吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能�(chē)廂），列車(chē)員要檢票了，請(qǐng)把火車(chē)票舉起來(lái)吧�。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）
活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友！我們的火車(chē)出發(fā)啦�。ǚ乓魳�(lè)幼兒走出教室）
幼兒園數(shù)學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)擺放圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)圖形的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和加減去運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空心大圓4個(gè)(分別為紅、黑、各一，綠2)，標(biāo)記若干(如南P333圖二、三、四、五、六)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)10的組成。
開(kāi)展拍手游戲和碰球游戲。復(fù)習(xí)10的組成。
二、學(xué)習(xí)按標(biāo)記將圖形分類(lèi)。
1、出示教具(五),引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)記后說(shuō)出這兩個(gè)空心圓圈是誰(shuí)的家。
2、誰(shuí)來(lái)將圖片按標(biāo)記分別放在兩個(gè)圈內(nèi)。分完后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)圈里各放的是什么樣的圖形。
三、學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。
1、出示圖六，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)家怎么了：這兩個(gè)家怎么了?有沒(méi)有完全重疊，是誰(shuí)的家和誰(shuí)的家有部分重疊了，重疊的這一部分有誰(shuí)的家。(是綠色、三角形的家。)
2、出示圖七，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：你們想想什么圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方?
3、教師和幼兒一起在兩個(gè)圈重疊的地方放上綠色的三角形，并在重疊處的上方貼上相應(yīng)的標(biāo)記。
四、運(yùn)用交集分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
1、出示圖八：請(qǐng)你們想一想板上的標(biāo)記和兩個(gè)空心圈，紅心圈里放什么圖形，黑心圈里放什么圖形，他們重疊的地方又應(yīng)該放什么圖形?(現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想。)
2、請(qǐng)一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方，請(qǐng)其他幼兒檢查他放得是否正確，并說(shuō)說(shuō)為什么。同時(shí)想想重疊的地方應(yīng)該貼什么標(biāo)記。
五、幼兒操作。
1、小朋友先看看材料上(兩個(gè)相交的圓圈)每個(gè)圈上插著什么標(biāo)記，想想在每個(gè)圈內(nèi)應(yīng)放什么圖形，放好后，再想想兩個(gè)圓圈重疊的'部分內(nèi)應(yīng)該放什么圖形，將圖片放在里面。完成后告訴大家你是怎樣做的。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、表?yè)P(yáng)上課表現(xiàn)好的孩子。
2、和孩子一起收拾活動(dòng)用具。
活動(dòng)反思：
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類(lèi)，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對(duì)分類(lèi)沒(méi)有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記�；顒�(dòng)后，我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
小百科：分類(lèi)，是指按照種類(lèi)、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類(lèi)。語(yǔ)出《書(shū)·舜典》附亡《書(shū)》序：“帝釐下土，方設(shè)居方，別生分類(lèi)，作《汩作》�！�
幼兒園數(shù)學(xué)教案9
一、設(shè)計(jì)意圖
小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木
四、活動(dòng)流程
1、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好。
2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機(jī)的認(rèn)識(shí)，自制小手機(jī)。
6、撥打電話鞏固數(shù)字
小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 拍手問(wèn)好，我說(shuō)你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)
師：請(qǐng)你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一些客人，來(lái)我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)? (播放數(shù)字動(dòng)畫(huà)，師幼共同欣賞，)
那小朋友一起說(shuō)說(shuō)，我們的客人是誰(shuí)呢?
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來(lái)是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?
幼：愿意。
(二)基本環(huán)節(jié)：
師：我們一起來(lái)請(qǐng)出今天我們的小客人，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字，并說(shuō)出數(shù)字的字形，再次欣賞動(dòng)畫(huà)，加深字形的認(rèn)識(shí)。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，
師：這是什么呢?大家玩過(guò)嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次認(rèn)識(shí)沒(méi)有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。
幼：依次說(shuō)出數(shù)字的順序，進(jìn)行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)
幼：觀察后，讓孩子們說(shuō)出丟掉的`數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車(chē)牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢(qián)幣等)
師：出示手機(jī)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤(pán)的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)
幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤(pán)的有序排列。
師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼，進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)， 與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
六、活動(dòng)反思
活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫(huà)，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng)，效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí)，過(guò)度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強(qiáng)，還需完善。
幼兒園數(shù)學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個(gè)。山洞、數(shù)字寶寶（1-3）
2、 4個(gè)棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒走線并入座，出示小貓頭飾，“看，誰(shuí)來(lái)了呀？”
二、學(xué)習(xí)4的分解。
1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小狗到家里來(lái)做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西，看！
2、 師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的？有多少？
幼：4只棒棒糖。
幼：4個(gè)雞蛋
幼：4杯奶。
師：那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢？誰(shuí)知道請(qǐng)舉手。
3、我們先來(lái)分奶。
你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)�！�
總結(jié)說(shuō)我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了小狗。（邊說(shuō)邊出示數(shù)字卡）并讓幼兒一起學(xué)念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分合號(hào)。
4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)分棒棒糖，分的時(shí)候不能和前面小朋友分的方法一樣。
“你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)�！�
幼：我把這4個(gè)棒棒糖，2個(gè)棒棒糖分給了小兔，2個(gè)棒棒糖分給了小狗。
師：教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念。
師：最后還有4個(gè)雞蛋，誰(shuí)會(huì)用和前面?zhèn)z個(gè)小朋友不一樣的'方法分？
“你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)�！�
幼：我把這4個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋分給了小兔，1個(gè)雞蛋分給了小狗。
師：教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學(xué)念。
三、教師小結(jié)
師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。
四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。
師：小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫�？森林很遠(yuǎn)，我們4人一組開(kāi)火車(chē)去吧! ”（聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)火車(chē)的游戲）
咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個(gè)？（2個(gè)）其地方還有沒(méi)有？有幾個(gè)？（2個(gè)），那總共有幾個(gè)呀？（4個(gè)）
聽(tīng)音樂(lè)再往前走
咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個(gè)（3個(gè)），其他地方還有沒(méi)有（1個(gè)），那總共有幾個(gè)（4個(gè)）
聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)走
“呀，看，這是什么�。�(山洞),這個(gè)山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，（發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述１和3合成……)“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是4的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧！”（教師檢查）
幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作！
師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是4的好朋友一起過(guò)魔洞，真棒！”
五、教師小結(jié)：
3和1和起來(lái)是4，2和2和起來(lái)是4，1和3和起來(lái)是4.
聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)走（走出教室）
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)4的組成。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以“教師教，幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了“給小動(dòng)物分食物”“與好朋友過(guò)魔洞”“奪取智慧星”等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。
幼兒園數(shù)學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解數(shù)字4和5的實(shí)際意義并能認(rèn)讀。
2、在操作過(guò)程中建立物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，操作材料人手一份（貼有不同數(shù)字的盤(pán)子，食物若干）活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請(qǐng)信，原來(lái)呀是森林里的獅子大王邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)⒓由挚駳g會(huì)�？墒撬接龅搅艘粋�(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)我們幫幫忙，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它遇到什么問(wèn)題呢？
教師模仿獅子：小朋友們，我邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)參加我的狂歡會(huì)，可是呢來(lái)參加的小動(dòng)物太多了，我都數(shù)不清楚來(lái)了幾只小動(dòng)物。你們能想個(gè)好辦法，讓我知道來(lái)了多少小動(dòng)物嗎？
二、理解數(shù)字4、5的意義1、多種方式表示數(shù)字4、5（1）師：有客人來(lái)了，你們看第一個(gè)來(lái)的.是誰(shuí)呀？（出示四只兔子圖片）獅子大王邀請(qǐng)了幾只小兔子呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
你們有沒(méi)有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來(lái)了幾只小兔子呢？
老師這里用了小圓點(diǎn)來(lái)表示兔子的個(gè)數(shù)，比如四只兔子可以畫(huà)四個(gè)圓點(diǎn)。
�。�2）師：小猴子也來(lái)了，我們一起數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴子。如果用畫(huà)小圓點(diǎn)的方法，我們可以怎么來(lái)表示來(lái)了幾只小猴子呢？
2、數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)，理解數(shù)字的含義（1）師：老師還想到了一種更簡(jiǎn)單的方法，我們還可以用數(shù)字表示來(lái)了幾只小動(dòng)物。我這里有兩個(gè)數(shù)字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
四只小兔子可以用哪個(gè)數(shù)字表示？五只小猴子呢？
小結(jié)：我們剛剛數(shù)了，有四只小兔子，所以可以用數(shù)字4來(lái)表示，有五只小猴子，就可以用數(shù)字5來(lái)表示。
�。�2）師：又有新客人了，這次來(lái)的是誰(shuí)呀？有幾只長(zhǎng)頸鹿呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀？大象有幾只，可以用數(shù)字幾表示呢？
三、鞏固數(shù)字4、5的含義師：小動(dòng)物們都帶來(lái)了美味的食物，每種食物的個(gè)數(shù)也不一樣，需要我們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么？這里有幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌）四、按數(shù)取物，加強(qiáng)對(duì)5以內(nèi)基數(shù)概念的理解1、操作要求師：我們幫獅子大王數(shù)清楚來(lái)了幾只小動(dòng)物，他為了感謝我們，給我們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物，每個(gè)位子上都放著一只小盤(pán)子，小盤(pán)子分為兩邊，每一邊上面標(biāo)著一種食物，還有數(shù)字。等一會(huì)請(qǐng)你們選擇一個(gè)空位子，按照盤(pán)子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4，就表示要拿4個(gè)蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來(lái)我們一起來(lái)分享美食，聽(tīng)明白了嗎？（教師示范操作）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)3、交流展示，結(jié)束活動(dòng)師：我們都拿了自己的食物，請(qǐng)你們先把自己的盤(pán)子放在自己前面，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)和大家分享一下你拿了幾個(gè)什么食物呢？
每個(gè)小朋友都把自己的盤(pán)子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)中完成《數(shù)學(xué)》第12-13頁(yè)"拍大蒜"。
2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒找找身邊常見(jiàn)的數(shù)字，說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字代表什么意思。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)中重復(fù)很多次點(diǎn)數(shù)，到后來(lái)幼兒有點(diǎn)枯燥，可以加入其他數(shù)字如123，增加幼兒辨識(shí)的難度；2、操作要求講的不是很清楚，導(dǎo)致很多幼兒操作時(shí)沒(méi)有按照要求來(lái)拿取食物，錯(cuò)誤率比較高；3、分享環(huán)節(jié)，只請(qǐng)了三個(gè)幼兒分享，其他幼兒沒(méi)有參與感，可以把幼兒的盤(pán)子都收起來(lái)，一個(gè)一個(gè)讓幼兒檢驗(yàn)；4、活動(dòng)中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當(dāng)；5、教態(tài)還需要改進(jìn)，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動(dòng)；6、幼兒能認(rèn)讀數(shù)字4、5，但是可能并不理解數(shù)字，可以出示數(shù)字的時(shí)候改變一下數(shù)字的位置再讓幼兒認(rèn)讀；
幼兒園數(shù)學(xué)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒愛(ài)媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘋(píng)果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來(lái)看看兔媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))
一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽，有幾個(gè)媽媽?數(shù)數(shù)。
二、出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。
今天，小兔和小貓一起去超市買(mǎi)了很多的東西，我們一起來(lái)看看買(mǎi)了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。
1、出示2個(gè)蘋(píng)果，數(shù)數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)?(練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù))
2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少?
3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)?
4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)?
三、給媽媽送禮物。
我們小朋友也來(lái)給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。
提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。
四、在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)(幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì))。
小手比一比
【教學(xué)目的】
1、教幼兒認(rèn)識(shí)1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的`大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客�！闭�(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。|
二、基本部分：
1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
幼兒園數(shù)學(xué)教案13
教材分析：
人民幣在我們的生活中不可缺少。在日常的購(gòu)物活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)衣食住行都離不開(kāi)他的流通。孩子們對(duì)人民幣有初步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)小朋友都有過(guò)和家長(zhǎng)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，但是能實(shí)際完成購(gòu)物過(guò)程和付款過(guò)程的，可能只有個(gè)別小朋友。而我們每天進(jìn)行的區(qū)域游戲，其實(shí)就是我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一小步分縮影。其中有很多都涉及到人民幣的'計(jì)算。在游戲過(guò)程中，我常發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)遇到?jīng)]零錢(qián)找時(shí)引發(fā)的游戲的暫�；蛎�。因此，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的人民幣兌換及計(jì)算購(gòu)物后所剩的錢(qián)幣等，會(huì)減少游戲中發(fā)生的矛盾，也可以應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有用的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道購(gòu)物時(shí)要付錢(qián)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。
2、能清楚的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果，學(xué)習(xí)用10的加減算式記錄購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程。
3、喜歡參與到購(gòu)物活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，有過(guò)跟父母購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
操作人民幣若干，記錄單。
一、談話導(dǎo)入師：天氣真好，我們出去游玩怎么樣？出去游玩，我們可以買(mǎi)點(diǎn)東西和好朋友一起分享，你準(zhǔn)備買(mǎi)什么呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)）。
師：那好我們?nèi)ヒ患页�，看看里面有沒(méi)有你想買(mǎi)的東西？它是幾元錢(qián)的。我們從入口進(jìn)去，從出口出來(lái)。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想買(mǎi)什么？它是幾元錢(qián)的？
師：我也想買(mǎi)瓶冰紅茶，誰(shuí)愿意幫我去買(mǎi)？給你10元錢(qián)，記得做一位文明的購(gòu)物者，入口進(jìn)去，從出口出來(lái)，最后別忘了付錢(qián)。我還想買(mǎi)盒糖，誰(shuí)愿意幫我去買(mǎi)？給你10元錢(qián)。
這家超市有點(diǎn)特別，他沒(méi)有收銀員，是一自助超市，買(mǎi)完?yáng)|西直間把錢(qián)放入投幣箱中就可以了，它也不會(huì)找錢(qián)喔。那該怎么辦呢？
我也幫你們準(zhǔn)備了每人10元錢(qián)，你可以先去銀行兌換一下。
二、兌換錢(qián)要求：
注意遵守排隊(duì)秩序師：先取好的小朋友可以和好朋友交流一下，你是怎樣兌換的。
師：都兌換好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是怎樣換的？
根據(jù)幼兒回答板書(shū)：
5元5元=10元5元=10元=10元你們的這些辦法都很好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
三、購(gòu)物
1、師：零錢(qián)都準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備去購(gòu)物了，老師有個(gè)要求：
（1）、記得做一個(gè)文明的購(gòu)物者
（2）、你用10元錢(qián)買(mǎi)了什么，它是幾元的，還剩多少，用一個(gè)算式怎么記錄？你把10元都用完的話，算式還可以怎樣記錄。
幼兒購(gòu)物并記錄算式先購(gòu)買(mǎi)好的小朋友可以輕聲的和好朋友或客人老師交流一下，你買(mǎi)了什么商品，是怎樣記錄的？
2、活動(dòng)評(píng)價(jià)把記錄紙都展示在黑板上。讓孩子根據(jù)記錄紙講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你用10元買(mǎi)了什么商品，你是怎么記錄的。
四、結(jié)束活動(dòng)：一起去游玩物品購(gòu)買(mǎi)好了，那我們一起出發(fā)去游玩吧。
幼兒園數(shù)學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的.情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂(lè)磁帶、畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：數(shù)字歌
二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
1、師：小朋友都聽(tīng)過(guò)《雪孩子》的故事，如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔，他還可以向誰(shuí)求救哪？（119）出示119，它表示什么意思？誰(shuí)會(huì)來(lái)？小白兔和雪孩子會(huì)怎么樣？
2、出示110、120，提問(wèn)：這兩組數(shù)字又表示什么?
三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義
1、師：我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)找找吧！
2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？
四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系
1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！
2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。
五、數(shù)字游戲
1、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫(huà)冊(cè)。
幼兒園數(shù)學(xué)教案15
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.學(xué)習(xí)6的加減，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。
3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
投影機(jī)、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、準(zhǔn)備練習(xí)
復(fù)習(xí)6的組成。
1.游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來(lái)是6次。
(2)拍手對(duì)數(shù)：
老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來(lái)是6下。
2.填數(shù)活動(dòng)。
(1)將6的組成填上合適的數(shù)。
(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習(xí)
1.出嘗試問(wèn)題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來(lái)，能列出幾個(gè)算式，越多越好。
2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的'幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?
三、教師講解
加法以“小兔拔蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)
列出算式：4+2=6 2+4=6
比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。
教師小結(jié)：在加法算式里，加號(hào)前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。
減法以“小兔送蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)
列出算式：6—2=4 6—4=2
教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。
讀算式兩遍。
四、鞏固練習(xí)(第二次嘗試活動(dòng))
“娃娃游戲”(采用電腦學(xué)習(xí)機(jī))
游戲規(guī)則：由兩名幼兒合作進(jìn)行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機(jī)上插得數(shù)，題目都做完了，另?yè)Q一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯(cuò)，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)
五、游戲活動(dòng)
1.看算式報(bào)得數(shù)：4+2=6;6—2=4等。
2.游戲“送蘋(píng)果”。
小朋友每人有一只“蘋(píng)果”，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員。
反思
本課通過(guò)熟悉的情景觀察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加減法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程.初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。
從中掌握了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法.會(huì)根據(jù)直觀圖計(jì)算6的加法,減法.從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力.學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動(dòng)活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望.在教學(xué)設(shè)計(jì)上,本著突出教科書(shū)編寫(xiě)的原則:生活性,趣味性,過(guò)程性,科學(xué)性,開(kāi)放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：把握課程目標(biāo)：教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和師生交流的過(guò)程：有開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展：個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言：盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。
力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：倡導(dǎo)民主，平等的師生關(guān)系：呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué)：在玩中學(xué)數(shù)學(xué)：重視與生活的聯(lián)系。
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