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愛上幼兒園小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的愛上幼兒園小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
愛上幼兒園小班教案1
【活動目標】
1、學習理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。
【活動準備】
1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
【活動過程】
一、導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶。
師:新朋友是誰啊?
她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的(jy135幼兒教育 m.hbshangdie.cn)故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥。
師:點點和媽媽經(jīng)過什么地方?
她們看到了什么?小鳥是什么顏色的.?在做什么?
媽媽怎么說的?小鳥說了什么?
(2)兔子
師:瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說什么?兔子們會說什么呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?
媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪里?有誰?在做什么?
點點怎么樣了?
2、完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
愛上幼兒園小班教案2
活動目標:
1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備:
1。經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。
活動過程:
1。教師用簡短的`語言導入本主題活動,并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福!
4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
。2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?
。3)上幼兒園你快樂嗎?
6。識字游戲。
(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
。2)看一看,說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容。
活動反思:
通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!
愛上幼兒園小班教案3
活動內(nèi)容:點點愛上幼兒園
重點領(lǐng)域:語言
相關(guān)領(lǐng)域:社會
活動目標:
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。
重點、難點 重點:能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。
難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、 導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問:
。1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”
。2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”
三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的.原話回答老師的提問。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”
4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?
四、擴展思維。
。1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
。2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)
愛上幼兒園小班教案4
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。
3、能發(fā)準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。
4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進行創(chuàng)編活動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動物的圖片。背景圖若干。
3、實物投影儀。
活動過程:
一、導入。
師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)
二、學習兒歌。
1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?
4、幼兒講述,教師單個播放課件。
5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數(shù)字……)
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?
三、創(chuàng)編兒歌。
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的`呢?
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
活動反思:
通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。
愛上幼兒園小班教案5
一,活動目標
1、激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、引導幼兒認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
二,活動準備
1、故事圖片,錄音機,磁帶。
2、《幼兒用書、語言》。
三,活動過程
1、談話引入主題。
教師:"今天小動物的幼兒園開學了,你們知道都是誰去了幼兒園?他們高興嗎?"
2、欣賞《小朋友愛上幼兒園》故事。
出示故事圖片,教師邊表演,邊講述故事。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)故事的名稱叫什么?故事中都有哪些小動物?
。2)提問:小白兔高高興興地去上幼兒園,路上遇到了誰?它是怎么說的?小鴨子是怎么說的?最后又遇見了誰?它是怎么說的?小花貓又是怎么說的?
。3)它們最后來到幼兒園對小朋友怎么說的?
4、放錄音,教師指圖片,幼兒欣賞故事。
5、教師指圖片,幼兒講故事。
6、幼兒分角色講故事。
7、學習故事后,教育幼兒愛上幼兒園。
四,溫馨提示
1、制作小動物的頭飾和衣服,讓幼兒表演故事。
2、請幼兒看《幼兒用書、語言》,和同伴相互指著書上的.圖片講故事。
附:故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學了。小白兔起得特別早,它的臉上笑瞇瞇的,高高興興地去上幼兒園。它走著走著,突然聽見后面有人叫;'嘎嘎嘎,嘎嘎嘎、''小白兔回頭一看,噢,原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的,身子搖搖擺擺的走過來了。小白兔:"你早,小鴨子,你去哪兒?"小鴨子說:"我上幼兒園。"兩個好朋友,手拉手,高高興興上幼兒園。它們走呀走呀,突然聽見后面有人叫:"喵喵喵,喵喵喵。"他們回過頭一看,噢,原來是小花貓。它倆一起問:"你早,小花貓,你去哪兒?"小花貓說:"我上幼兒園。"三個好朋友,手拉手,高高興興地去上幼兒園了。
它們來到幼兒園,告訴小朋友:"幼兒園就像我們的家,我們最愛上幼兒園了!"五,延伸活動創(chuàng)設(shè)表演區(qū),請幼兒表演故事。
活動反思:
通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。
愛上幼兒園小班教案6
活動目標:
1、理解故事的內(nèi)容。
2、愿意表達已經(jīng)上幼兒園的心情。
3、體驗幼兒園集體生活的'樂趣。
活動準備:
PPT課件。
查看課件:
小班語言課件《愛上幼兒園的小豬》PPT課件
活動過程:
1、課件導入。
(1)教師播放圖片,引導幼兒觀看。
(2)教師提問幼兒:
、佼嬅嬷械男游锸钦l?
②小豬背著書包去哪里?
2、欣賞故事。
(1)教師播放課件,PPT課件畫面,教師講述故事。
(2)幼兒傾聽故事。
3、理解故事(三層次提問)。
(1)教師提問幼兒故事的內(nèi)容:小豬什么時候去的幼兒園?除了小豬還有準和他一起上幼兒園?小豬在幼兒園為什么這么開心?
(2)幼兒討論并回答問題。
(3)教師引導幼兒感受故事中小豬愛上幼兒園的情感。
4、活動結(jié)束。
愛上幼兒園小班教案7
一、活動目標
(一)認知目標
1.學習朗誦詩歌,并在原有詩歌的內(nèi)容上擴展,找出會跳、會飛、會游的動物,提高思維的兼容性、連動性。
2.在學念詩歌的過程中,讓幼兒了解不同動詞的運用。
(二)情感目標
鼓勵幼兒愛思考,喜歡嘗試新事物,樂于與人交往。
(三)人格目標
通過大膽表述和在集體面前朗讀,培養(yǎng)幼兒的`自信心。
二、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備對動物有一定的認識和了解,熟悉幼兒園的活動。
(二)物質(zhì)準備背景圖一幅:天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡:小兔、小魚、小鳥、小猴,錄音機及配樂磁帶。
(三)環(huán)境準備營造溫馨的氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。
三、活動過程
1.模仿動物走律動入室。
2.觀察背景圖,請幼兒講述在圖上看到了什么,鼓勵幼兒大膽表述。
3.出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。
、僬堄變河^察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞:跳)
、诔诵⊥眠有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)
4.思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。
分別學游、飛、爬的動作,并說出游、飛、爬的動物還有哪些。
5.模仿動作,學會完整短句:小魚愛在水里游;小鳥愛在天空飛;小猴愛在樹上爬;小兔愛在草地跳。
6.提問:“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)
7.教師與幼兒學短句:“小朋友愛上幼兒園,唱歌跳舞真熱鬧!
8.完整欣賞、念詩歌。
9.幼兒個人表演朗誦。
10.說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。
11.教師評價:表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù):讓幼兒多做動物律動,嘗試用不同動作表達。
科學:認識動物。
五、生活中滲透
讓幼兒學習在各環(huán)節(jié)活動后表達自己的感受,如:開心、愉快。
六、環(huán)境中滲透
擺設(shè)大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學習。
七、家庭中滲透
請家長注意豐富幼兒的動詞,在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。
附詩歌
小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水里游,
小鳥愛在天空飛,
小猴愛在樹上爬,
小兔愛在草地跳。
小朋友愛上幼兒園,
唱歌跳舞真熱鬧。
活動反思:
通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。
愛上幼兒園小班教案8
活動目標:
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
3、通過視聽講結(jié)合溝通的互動形式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點:
能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
活動準備:
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程:
一、出示圖片。
師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是秋葉,(指
媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點
點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師:媽媽帶點點上學校,點點為什么一路上很一路上不開心?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師:點點在去初中幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做做
什么?點點看到小朋友的幼兒園后七彩怎么做的?(理解詞匯:高高
興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)
再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進一步的了解。
四、第三遍哼錄音欣賞故事。
師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一同真開心,我們也喜愛
要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒
喜歡上幼兒園。
教學反思:
通過本次語言教學活動,我班幼兒脫口而出了這個故事故事
內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上才幼兒園。并且,在聽到故事的
過程中,大部分幼兒已經(jīng)能幼兒教育安靜地發(fā)表意見。幼兒的參與性
較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒的`生活體驗;顒又,結(jié)合圖片,讓幼兒通過相應的圖片來
欣賞故事。對生動的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時也非常地認真。問題的也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,能積極的舉手回答結(jié)構(gòu)
性問題。
小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士開拓的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種幼兒教育機構(gòu),用于對幼兒作出集中進
行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。
愛上幼兒園小班教案9
活動目標:
1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
2. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的`想法
3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動準備:
物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)
經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解
活動過程:
一.教師出示一張圖片,引導講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二.幼兒講述
1。教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導幼兒用簡短的語言進行講述
2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里
3。 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三.結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
愛上幼兒園小班教案10
活動目標:
1.引導幼兒充分運用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2.培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3.培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動準備:
1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。
2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
活動重點:
感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯。
活動過程:
一、談話導入。
師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個小朋友叫點點,她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。
二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。
1.教師出示圖片1。
。1)提問:媽媽要帶點點去幼兒園,可是點點怎么樣呢?媽媽帶點點來到了哪里?
。2)教師手指著小鳥提問:“什么樣的小鳥?”豐富詞匯:五顏六色。
鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。
師:小朋友猜猜這里是什么地方?小鳥在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂。
2.教師出示圖片2。
。1)提問:這是什么地方?圖上有誰?是什么顏色的?豐富詞匯:雪白雪白。
。2)幼兒學“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子!
師:這里是誰的`幼兒園呢?它們在幼兒園里怎樣呢?
3.出示圖片3。
。1)師:這里是什么地方?有誰?它們在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿!
。2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說的?鼓勵幼兒學說對話部分,
4.出示圖片4。
提問:圖上有誰?他們在干什么?點點愛去幼兒園了嗎?為什么?
三、教師完整講述圖片內(nèi)容,并引導幼兒參與講述對話部分。
四、教師總結(jié)。
師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
愛上幼兒園小班教案11
活動目標:
1.愿意在集體中安靜地聽故事。
2.能聽懂故事內(nèi)容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
活動過程:
1.介紹嘟嘟,引出故事。
2.講述故事。
提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?
3.看掛圖,第二遍講述故事。
提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5.小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。
活動建議:
將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。
活動評價:
1.對聽故事感興趣。
2.能知道故事的主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園!
附 故事 嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園!
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園!
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園!
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這里真好!
活動反思:
《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重復的,講述的`是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園,一路上見到很多小動物的幼兒園,最后看見小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。
愛上幼兒園小班教案12
【活動目標】
1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容
3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準備】
1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽
2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友
【活動過程】
㈠開始部分
1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!
、婊静糠
1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的.內(nèi)容
①教師一邊操作圖片,一邊講故事
②教師指圖提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?
、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的內(nèi)容
、俳處熤v到:“經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園!(幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
、诮處熤v到經(jīng)過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
、缃Y(jié)束部分
幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
愛上幼兒園小班教案13
【活動目標】
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
【活動準備】
幼兒畫冊、掛圖。
【活動過程】
一、出示圖片。
師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點,(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)
再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進一步的`了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
附:
點點三歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都厥著嘴。
她們經(jīng)過一棵大樹,樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥,小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說:“這是小鳥幼兒園!毙▲B說:“幼兒園里真快樂!”
她們經(jīng)過一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說:“這是白兔幼兒園!蓖米诱f:“幼兒園里真快樂!”
她們經(jīng)過一片樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園!泵坊拐f:“幼兒園里真快樂!”
這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲,還有的小朋友在上課。
原來這里是小朋友的幼兒園。點點說:“這里真好!”她放開媽媽的手,高高興興的走進去了。
愛上幼兒園小班教案14
活動內(nèi)容:
寶寶愛上幼兒園
活動目標:
在找照片的過程中,感知“1”和“許多”,體驗幼兒園生活的快樂。活動準備:
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、幼兒每人一張備用大頭貼。
活動流程及主要問題設(shè)計:
意圖:認識班級標志,理解“1”和“許多”。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。
2、找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。
3、看看你的手里有多少照片?(一張照片)小結(jié):許多可以分成一個一個。
4、那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處)小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖:知道幼兒園晨檢牌的'意義,進一步感知“1”和“許多”。
5、看看這是什么牌子。教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時,衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍牌子。
6、你們早上拿到什么牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)
7、你們每人拿到了幾個牌子?(一個)
8、出示教室門口的晨檢牌。看看這里有多少牌子?(許多牌子)小結(jié):一個一個合在一起就是許多。
9、怎會有許多牌子呢?(我們一個一個插進去,就變成了許多牌子。)
10、老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個健康寶寶。
意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
11、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。
12、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小朋友;1個大椅子,許多小椅子;一個大茶桶,許多小茶杯。)
愛上幼兒園小班教案15
設(shè)計意圖:
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開的游戲,由此我設(shè)計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
活動目標:
1,練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2,認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3,促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
5,遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6,積極的.參與活動,大膽的說出自己的想法。
7,引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備:
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程:
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大,小朋友是一輛小。
(二)進入課題
幼兒跟著老師開(嘟嘟……)
1,出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2,出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小回家了。
活動反思:
體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段,開展豐富多彩的戶外體育游戲,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。
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