(精選)中班教案6篇
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。
四、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。
(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。
師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?
(幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?
引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。
師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?
教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的'樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?
師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子,F(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕!,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?
1、觀看課件《翹鼻子嚕!,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。
師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒感興趣的游戲性活動(dòng)形式,讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛的樣子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形式。
2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。
難點(diǎn):分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備:
森林圖一幅,各種動(dòng)物。
過程:
一、幼兒聽音樂,開火車來到"森林"。
問:我們來到了哪里?
森林里有什么呀?
幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上各種動(dòng)物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂。
1.今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧。ㄍ暾蕾p音樂一遍)問:你聽了音樂,有什么感受?
2.小猴和熊也來了,聽聽看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣賞一遍)
。1)欣賞小猴的音樂,創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。
A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)B.小猴是什么樣的?
C.我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動(dòng)作。
D.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。
E.跟音樂學(xué)小猴。
。2)欣賞理解熊的音樂。
A.聽聽這段音樂是誰來了?
B.熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)C.熊遇到小猴會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)
三、師生合作游戲。
1.出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2.交代游戲要求:
老師扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。
3.游戲。
4.簡(jiǎn)短小結(jié),請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。
教學(xué)反思:
歌唱本應(yīng)該是孩子非常喜歡的活動(dòng),可是每次學(xué)習(xí)新歌,孩子們的.興趣都不濃厚,積極性也不高,很難讓孩子們都開口快樂的唱起來,實(shí)在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣,開啟他們歌唱的快樂之門,讓他們?cè)敢獬、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動(dòng)——《小猴真淘氣》,這是首曲調(diào)簡(jiǎn)單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié);顒(dòng)開始,我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣,剛在課間游戲的孩子們一個(gè)個(gè)散開了,以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡(jiǎn)單動(dòng)作,只有剛才還在玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲的有幾個(gè)孩子,似乎沒有玩盡興!鞍,真好玩,我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧!甭掏逃行┦涞幕氐阶簧。我感到有些不妙,似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒,讓我于心不忍。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠用明亮的聲音生動(dòng)、有趣地學(xué)會(huì)唱《螃蟹歌》這首歌,并做到不喊唱。
2、養(yǎng)成樂于與他人合作的習(xí)慣,并能創(chuàng)造性地編、演螃蟹與小朋友之間的簡(jiǎn)單故事,并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。
3、能隨音樂準(zhǔn)確、有韻味地律動(dòng),體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)的快樂。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、鋼琴、螃蟹的圖片,鉛畫紙。
一、練聲《小動(dòng)物在哪里》
二、通過學(xué)生感興趣的方式,如簡(jiǎn)筆畫、謎語等形式,激發(fā)他們的興趣。
1、“今天,我們將要學(xué)唱的一首歌曲也是關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物的,請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋猜一猜!
老師一邊畫螃蟹的簡(jiǎn)筆畫,一邊打謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞, 生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)
2、‘誰能形容一下螃蟹的樣子?生活在哪里?他最大的.特點(diǎn)是什么?(它有八只腳,一對(duì)大夾子。螃蟹一般都生活在水里、沙灘邊。)
三、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌曲:《螃蟹歌》
1、欣賞多媒體動(dòng)畫《螃蟹歌》,通過多媒體畫面抓住學(xué)生注意力,有目的去欣賞歌曲。
師:下面老師就請(qǐng)大家聽一首有關(guān)螃蟹的歌,你聽聽歌里唱了些什么?
小結(jié):這是一首四川民歌,它是用方言演唱的,有的字發(fā)音與普通話有點(diǎn)不一樣。大家知道螃蟹一般都生活在水邊和沙灘邊,在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會(huì)見到螃蟹,有時(shí)會(huì)被螃蟹夾到,他們就把這樣的事編到歌里來唱,是不是很有趣?下面我們?cè)賮砺犚槐,歌曲的情緒怎樣?
2、教師范唱:《螃蟹歌》
3、依節(jié)奏邊畫簡(jiǎn)筆畫邊說第一段歌詞
4、教師范唱第一段,學(xué)生隨琴聽歌曲,默唱或輕唱。
5、看圖卡,學(xué)習(xí)第二、三段歌詞。讀準(zhǔn)方言:哥:guo,只zi,腳:jiuo,個(gè):guo,殼:kuo,客:kuo。
四、創(chuàng)編情景劇,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,加深學(xué)生對(duì)音樂的感受拓展學(xué)生的想象空間,對(duì)音樂進(jìn)行感受、創(chuàng)作練習(xí)。
師:《螃蟹歌》很有趣,那螃蟹走路是什么樣子呢?一會(huì)兒情同學(xué)們模仿螃蟹走路的樣子來為歌曲做表演。(可以一人扮演螃蟹,戴螃蟹的頭飾,一人扮演被夾的小朋友,隨著歌詞的發(fā)展編動(dòng)作)。
五、教師小結(jié)我們學(xué)習(xí)了歌曲《螃蟹歌》,感受了歌曲歡快的情緒,并運(yùn)用了四川方言演唱。
大家為歌曲《螃蟹歌》創(chuàng)編的動(dòng)作既生動(dòng)又形象,現(xiàn)在邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來表演《螃蟹歌》,好嗎?
中班教案 篇4
教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易,許多父母常有一種錯(cuò)覺,他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會(huì)數(shù)數(shù),其實(shí)叫孩子從一背到二十很容易,但在他們面前擺二十個(gè)物體,叫他一個(gè)個(gè)數(shù),孩子卻常常數(shù)不上來。
可見,叫孩子發(fā)出一、二、三這些音,和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù),才能在其中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡動(dòng)腦,增強(qiáng)數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運(yùn)算能力
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
3、積極參與撿樹葉活動(dòng),體驗(yàn)做事的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹葉(每張上有10以內(nèi)加減試題一道)
2、小籃子若干,分別有0—10的數(shù)字卡
活動(dòng)過程:
一、撿樹葉比賽
1、進(jìn)行抽簽活動(dòng),確定每組人數(shù)和撿樹葉的顏色
2、將幼兒分成四隊(duì),看看在限定時(shí)間內(nèi),哪一隊(duì)葉子撿得最多
(規(guī)則:算一算樹葉上得題目,算對(duì)了就算你撿到這片樹葉了)
3、集合,每隊(duì)數(shù)數(shù)自己的葉子數(shù)量,比多少,考考這隊(duì)算的對(duì)不對(duì)?決出勝負(fù)。
二、葉子進(jìn)籃
把每隊(duì)撿到的樹葉放入相應(yīng)答數(shù)的'籃子里面,并相互檢查
三、爭(zhēng)做葉子王
各隊(duì)派一位幼兒當(dāng)“葉子王”,同時(shí)其他幼兒爭(zhēng)搶題目做,先算出數(shù)葉上的答數(shù)后把樹葉貼在“葉子王”的任何一個(gè)部位,時(shí)間一到,比一比,哪一個(gè)“葉子王”身上的葉子多,就可以當(dāng)“葉子王”。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起回教室。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思想:
設(shè)計(jì)這堂課的指導(dǎo)思想是:如何在教學(xué)中,把給幼兒知識(shí)和發(fā)展其智力兩個(gè)要求同時(shí)加以體現(xiàn)。中班幼兒認(rèn)識(shí)高矮在知識(shí)方面要求掌握三點(diǎn):①掌握高矮的概念并能運(yùn)用;②學(xué)會(huì)一些比較高矮的方法;③知道高矮的相對(duì)關(guān)系。對(duì)思維的訓(xùn)練要自始至終貫穿在教學(xué)過程中,使其與知識(shí)學(xué)習(xí)相輔相成。
我把這堂課分為三大部分。第一部分是本節(jié)課的重點(diǎn),課一開始我就出示由于生活習(xí)慣不同,長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,沒有馬上告訴幼兒高矮的概念,而是采用讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)的方法,然后是教師講解。這樣既可訓(xùn)練幼兒思維,又能使幼兒比較清楚地認(rèn)識(shí)高矮。接著是提供各種實(shí)物,有相同物體的比較,又有不同物體的比較,使幼兒能熟練區(qū)分物體的高矮,同時(shí)還知道不是只有相同的物體才能比較高矮的道理。再讓幼兒離開實(shí)物,憑借自己的'生活經(jīng)驗(yàn)找出高矮不同的物體。這是既可鞏固所學(xué)知識(shí),又可訓(xùn)練幼兒思想的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,這對(duì)幼兒比較差別細(xì)微的物體很有作用。首先我設(shè)立一個(gè)假情景造成幼兒的錯(cuò)覺,然后再揭開謎底,講解道理。幼兒興趣極高,對(duì)問題的理解也更深刻,接著再提供圖例,讓幼兒運(yùn)用前面所學(xué)的道理和過去掌握的知識(shí)比較,判斷物體的高矮。在課堂中又學(xué)又用,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)和思維的積極性。
第三部分主要告訴幼兒一點(diǎn)有關(guān)高矮的相對(duì)關(guān)系。教學(xué)中設(shè)計(jì)的方法、目的在于讓孩子知道物體的高矮,要看它跟什么相比。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒依次畫三棵樹,是對(duì)幼兒整堂課掌握情況的一個(gè)衡量。假如樹的高矮排列正確且樹畫在同一高度,說明幼兒已掌握,反之則沒有完全握。教學(xué)內(nèi)容:比較高矮
教學(xué)目的:
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點(diǎn):區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點(diǎn):理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
準(zhǔn)備:課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對(duì)長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對(duì)嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來,再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。,中班計(jì)算教案
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),會(huì)正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、知道相鄰的兩個(gè)數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系,并能從不同方位識(shí)別排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物頭像5個(gè),1—5數(shù)字2套。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)1—5的數(shù)字:出示數(shù)字卡片:幼兒拍幾下手。
二、今天小動(dòng)物們結(jié)伴到森林里去旅游,看看來了哪些小動(dòng)物?一共來了幾只?
5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍,請(qǐng)一個(gè)小朋友貼上數(shù)字5。
三、小動(dòng)物們排好隊(duì),出示并講解箭頭方向和排列順序
小兔子排在第幾?第一
請(qǐng)一個(gè)小朋友擺出1在下面,說一遍,小兔排在第一。
小羊排在第幾?第三依次問一下
黑板上出現(xiàn)了兩個(gè)5,這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎?指名說
四、游戲:小動(dòng)物們捉迷藏:拿走小豬和卡片,問:誰藏起來了?小豬,小豬排在第幾?依次拿走兩個(gè)小動(dòng)物,再一次拿走兩個(gè)小動(dòng)物,讓小朋友猜。
五、我們?nèi)タ葱?dòng)物的新房子,幫小動(dòng)物標(biāo)一下樓層。
1、把小動(dòng)物送到你想送的樓層;
2、按老師的指令把小動(dòng)物送到指定的.樓層住,指名做
六、游戲:小動(dòng)物們玩累了,排好隊(duì)回家去
出示小動(dòng)物頭飾:這是什么動(dòng)物?請(qǐng)拿到頭飾的小朋友拿一個(gè)你喜歡的數(shù)字,然后按順序排好隊(duì),集體訂正。
把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。
課后我們?cè)賮硗孢@個(gè)游戲。
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