實(shí)用的小班教案[實(shí)用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹(shù)葉裝飾身體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能

　　2、樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等

　　3、歡快的音樂(lè)

　　4、玩具照相機(jī)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長(zhǎng)、我們一起進(jìn)入落葉的`世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。

　　在充滿興趣的活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)落葉真的很美、很可愛(ài)。它可以裝飾我們的教室，還可以粘貼成漂亮的圖畫(huà)。在區(qū)角活動(dòng)中，顧靈潔、汪帥還發(fā)現(xiàn)落葉還可以用來(lái)裝飾打扮自己，在交流分享時(shí)，孩子們紛紛要求也要用樹(shù)葉來(lái)打扮自己。于是，針對(duì)孩子的興趣、需要，預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。通過(guò)欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師、同伴、自己，表達(dá)表現(xiàn)落葉裝飾的美，來(lái)體驗(yàn)與同伴一起操作的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒初步表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

　　活動(dòng)流程：

　　欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌�—表達(dá)表現(xiàn)

　　一、 欣賞

　　1、賞教師、幼兒制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、手鐲，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的?

　　2、討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、手鐲打扮教師。

　　3、我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己？

　　二、 動(dòng)手操作

　　1、你想把自己打扮成什么樣子？樹(shù)葉可以粘在哪里？

　　2、

　　幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請(qǐng)同伴幫助。

　　3、教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，引導(dǎo)幼兒用輔助物裝飾，與幼兒一起活動(dòng)。

　　三、 表達(dá)表現(xiàn)

　　1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)像什么人，大膽造型留影

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈

　　3、延伸：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲“大聲唱歌”，嘗試分辨歌聲中音色的強(qiáng)弱。

　　2.能用肢體動(dòng)作及相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

　　3.感受歌曲變化的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.熟悉一部分打擊樂(lè)器的演奏方法（響板、三角鐵、沙球、鼓等）

　　2.《大聲唱歌》音樂(lè)；

　　3、圖片（房子圖片、樂(lè)器圖片、與歌詞配套的圖片等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)歌曲，找相對(duì)應(yīng)的聲音角色。

　�。�1）大家一起來(lái)聽(tīng)一首歌，這首歌曲里有很多好聽(tīng)的聲音，你都聽(tīng)到什么聲音了？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　說(shuō)說(shuō)歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的.聲音。

　�。ń處煂⒂變赫业降慕巧珗D片貼于黑板上）

　�。�2）少了誰(shuí)？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　幼兒欣賞歌曲后將沒(méi)有說(shuō)到的角色加以補(bǔ)充。（教師幫助將對(duì)應(yīng)的角色圖片貼于黑板）

　　2、分角色，辨別歌曲里的聲音。

　�。�1）幼兒欣賞音樂(lè)后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類(lèi)。

　　歌曲中有很多不同的聲音，它們分別住在兩個(gè)不同的家里，一個(gè)是“大聲唱歌”的家，一個(gè)是“小聲唱歌”的家。

　　請(qǐng)小朋友將唱歌的圖片分別送回它們的家。

　　（2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、學(xué)學(xué)動(dòng)物們唱歌，并加以驗(yàn)證。

　　小朋友們送得對(duì)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　（3）探索角色唱歌的節(jié)奏型。

　　這些好朋友都是怎么唱歌的？唱幾聲？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。�4）幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

　　我們小朋友也分別到不同的家里去唱歌吧，你在“大聲唱歌”的家里，就要大聲唱，你在“小聲唱歌”的家里，就要小聲唱哦。

　　3、樂(lè)器一起來(lái)唱歌

　�。�1）聽(tīng)聲音，猜樂(lè)器。

　　教師敲擊樂(lè)器，小朋友能猜出是什么樂(lè)器在唱歌嗎？

　�。�2）個(gè)別幼兒探索操作樂(lè)器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。

　　找一找你想用什么樂(lè)器表現(xiàn)大聲唱歌？什么樂(lè)器適合表現(xiàn)小聲唱歌？

　�。�3）小組合作嘗試演奏

　　你拿的是什么樂(lè)器，就站到它的唱歌家里。

　�。�4）集體合作用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”。

　　我們一起來(lái)唱唱歌。

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與集體活動(dòng)，大膽參與討論。

　　2、能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、學(xué)習(xí)按指令快步和漫步。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)滾輪胎的方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠顏色的牌子

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ā�）熱身活動(dòng)。

　　走走、跑跑、跳跳

　�。ǘ�）教師分別舉起紅、黃、綠顏色的牌子當(dāng)作交通信號(hào)燈，請(qǐng)幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)。三種顏色代表是什么意思。

　　——“紅燈”時(shí)問(wèn)幼兒可不可以走？（不可以走）

　　——“綠燈”時(shí)問(wèn)幼兒可不可以走？(可以走)

　　——“黃燈”時(shí)問(wèn)幼兒該怎么辦呢？（若是沒(méi)通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下來(lái)，若周到一半，就要快步通過(guò)。）

　�。ㄈ�）分角色玩紅綠燈的`游戲。

　　——老師當(dāng)警察，手拿“紅綠燈”，幼兒當(dāng)司機(jī)。

　　——游戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的東西。

　�。ㄋ模┯螒颉都t綠燈》

　　——這里有首好聽(tīng)的兒歌。

　　——交警出示紅燈，車(chē)要停下。

　　——交警出示綠燈，車(chē)則繼續(xù)前進(jìn)。

　　游戲規(guī)則：司機(jī)沒(méi)有遵守交通規(guī)則，則退到一邊接受處罰，趕快說(shuō)“紅燈”，然后就在原地不動(dòng)，要等其他司機(jī)來(lái)摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動(dòng)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：對(duì)于堅(jiān)持到最后的司機(jī)，可以授予他們“文明小市民”稱(chēng)號(hào)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)多方面的理解故事。

　　能按故事大意自己編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　月光寶盒（飾音樂(lè)盒）

　　《巫婆的魔毯》故事

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、月光寶盒

　　1、大家看月光寶盒又出現(xiàn)了，要給我們講故事啦！

　　2、猜猜月光寶盒今天會(huì)給大家講什么有趣的`故事那？

　　3、老師好像聽(tīng)說(shuō)是關(guān)于小狐貍和小貓的故事。

　　4、大家想知道到底發(fā)生什么事了嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、《巫婆的魔毯》故事

　　1、小貓和小狐貍來(lái)到山上采果子，小狐貍發(fā)現(xiàn)自己正在往上升，腳下不知道什么時(shí)候多了一條毯子，小狐貍正踩著毯子在半空中，小狐貍叫小貓快上來(lái)，小狐貍伸手把小貓拉了上來(lái)。

　　2、魔毯帶著小狐貍和小貓?jiān)诳罩酗w，它們飛過(guò)好多地方，一直飛到云彩里，跟云寶寶玩了一會(huì)，天漸漸的黑了，小狐貍和小貓也有點(diǎn)玩累了，它們和星星月亮又玩了一會(huì)，又摘了兩顆星星握在手里，慢慢著趴在毯子上睡著了。

　　3、魔毯把一角蓋在小狐貍和小貓的身上，把它倆送回家，魔毯也回家了，巫婆看見(jiàn)魔毯回來(lái)說(shuō)著：“調(diào)皮的家伙，又跑哪里玩了一天才回來(lái)�！蹦�毯變得很柔軟，蓋在巫婆的身上睡著了。小狐貍和小貓醒來(lái)以為自己做了個(gè)夢(mèng)，可手里的星星還在亮著。

　　三、了解故事

　　1、重復(fù)敘述故事了解。

　　2、以故事里的事提問(wèn)了解。

　　3、演繹故事情節(jié)進(jìn)行了解。

　　4、通過(guò)多方面的了解，讓大家能按大意編故事。

　　5、小朋友這個(gè)故事好不好，那中午睡覺(jué)的時(shí)候我們蓋好毯子，看看進(jìn)入夢(mèng)香會(huì)做這樣的夢(mèng)不。

小班教案 篇5

　　目 的 要 求

　　1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

　　2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。

　　準(zhǔn) 備

　　1、教具準(zhǔn)備：“超市游戲”，紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個(gè)

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”，“彩色魚(yú)”， 紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類(lèi)玩具若干。

　　3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第5-6頁(yè)。

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

　　一、早談：

　　二、科學(xué)領(lǐng)域：(計(jì)算)

　　蒙氏數(shù)學(xué)——?dú)w類(lèi)

　　(一)預(yù)備活動(dòng)。師幼相互問(wèn)候。

　　走線，線上游戲：小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤(pán)，一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機(jī)在線上開(kāi)車(chē)走，兒歌結(jié)束后，請(qǐng)幼兒找到與汽車(chē)相同顏色的停車(chē)場(chǎng)(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

　　(二)集體活動(dòng)

　　1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

　　師：小司機(jī)講許多水果和蔬菜運(yùn)到了超市里，你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說(shuō)出名稱(chēng))

　　師小結(jié)：請(qǐng)小朋友把他們歸類(lèi)擺放在貨架上。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

　　2、教師與幼兒一起按類(lèi)別分類(lèi)。

　　師：這些蔬菜和水果都在一起，賣(mài)起來(lái)不方便，我們將他們歸為兩類(lèi)。

　　(師講白菜、蘿卜、蘋(píng)果、梨分別放在兩個(gè)貨架上作標(biāo)記)

　　師：請(qǐng)小朋友看看，剛才陳老師排的東西有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一排是蔬菜、一排是水果。)

　　(三)分組活動(dòng)(第二次活動(dòng))

　　第一組：按名稱(chēng)歸類(lèi)。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱(chēng)歸類(lèi)，可歸類(lèi)為水果、蔬菜和生活用品三類(lèi)。

　　師：請(qǐng)小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

　　第二組：操作“彩色魚(yú)”。請(qǐng)幼兒經(jīng)彩色魚(yú)按大小分類(lèi)擺放。

　　師：請(qǐng)小朋友將彩色魚(yú)同樣大小的擺在一起。

　　(四)游戲活動(dòng)

　　游戲“汽車(chē)�！�。幼兒站在自己的.呼啦圈里面，教師發(fā)出口令，站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動(dòng)作�！凹t汽車(chē)停、紅汽車(chē)停，紅汽車(chē)停完黃汽車(chē)停。黃汽車(chē)停、黃汽車(chē)停，黃汽車(chē)停完藍(lán)汽車(chē)�！�…”各組可交換位置玩游戲。

　　師：老師說(shuō)什么顏色停，什么顏色要蹲下來(lái)。如紅汽車(chē)停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來(lái)。

　　1、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　師：請(qǐng)小朋友把桌上的學(xué)具一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。

　　附：

　　小司機(jī)

　　方向盤(pán)，手中握，

　　我當(dāng)司機(jī)把車(chē)開(kāi)。

　　紅燈亮了停下來(lái)，

　　綠燈亮了往前開(kāi)。

　　嘟，嘟，嘟，

　　嘀，嘀，嘀，

　　我的小車(chē)跑得快。

小班教案 篇6

　　【活動(dòng)材料】

　　1、透明杯一組

　　2、動(dòng)物杯一組5只（分別裝有5種材料：沙子，米粒，棉花，紅豆，彈珠或黃豆、玻璃彈珠、回型針、小吸管、軟布）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　玩法一：聽(tīng)一聽(tīng)

　　幼兒選擇透明罐子，看看內(nèi)部裝什么，再搖一搖，聽(tīng)聲音，感受不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。

　　玩法二：猜一猜

　　1、搖一搖動(dòng)物杯，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的聲音？

　　2、通過(guò)搖搖透明杯來(lái)驗(yàn)證動(dòng)物杯內(nèi)的材料聲音是否正確。

　　玩法三：比一比

　　在杯子里裝入同種類(lèi)型，不同數(shù)量的.材料（如玻璃珠），通過(guò)搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，對(duì)比透明杯的聲音后判斷哪個(gè)杯子里玻璃珠多，哪個(gè)杯子里少。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒是否愿意探索不同材料發(fā)出的聲音。

　　2、觀察幼兒是否能通過(guò)聲音的對(duì)比，找到相同的聲音來(lái)驗(yàn)證杯內(nèi)的材料。

　　【活動(dòng)提示】

　　1、瓶中物品所發(fā)出的聲音需有較為明顯的差異。

　　2、可以先讓幼兒了解盒內(nèi)裝的物品，感受它們的聲音，再猜。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語(yǔ)“灰灰”“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

　　2、能邊看圖邊用完整的語(yǔ)句講述故事。

　　3、通過(guò)欣賞故事懂得要愛(ài)清潔。講衛(wèi)生。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來(lái)講述故事。

　　用完整的語(yǔ)句來(lái)講述故事，理解詞語(yǔ)“灰灰““干干凈凈““清清爽爽“的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸塵器、垃圾車(chē)、洗衣機(jī)等玩具。

　　3、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、灰灰先生》。

　　幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言、灰灰先生》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、出示灰灰先生的臟形象。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：①小朋友，看，灰灰先生到我們活動(dòng)室來(lái)了，

　　你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因?yàn)樗�不洗手。不洗手…�?我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應(yīng)該怎么做?灰灰先生就是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常洗頭。洗澡，所以身上很臟。請(qǐng)小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?

　　2、逐一出示教育掛圖①�！痘一蚁壬�》，引導(dǎo)邊觀察圖片邊欣賞故事。

　　(1)出示教育掛圖①

　　引導(dǎo)語(yǔ)：①我們來(lái)看看，灰灰先生的家是什么樣子的?

　　(很臟。很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰(shuí)能幫灰灰先生想想辦法?

　　(2)出示教育掛圖②。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多辦法。

　　灰灰先生也想了個(gè)辦法，瞧，這是什么呢?(出示吸塵器玩具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“吸塵器“)②灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋(píng)果核。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?④原來(lái)灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。⑤這下可糟糕了，我們來(lái)看看灰灰先生在吸塵器里會(huì)怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?你是怎么知道的?

　　(3)出示教育掛圖③。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：①灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀，救命呀“，誰(shuí)來(lái)了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來(lái)干什么呢?(洗臟東西)②我們一起來(lái)變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來(lái)，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來(lái)，咕嚕咕嚕洗干凈。

　　(4)出示教育掛圖④。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來(lái)看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?

　　3、鼓勵(lì)幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想一想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢?這個(gè)故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了，叫什么呢?

　　4、小結(jié)提升。

　　(1)提問(wèn)：小朋友，你們是愛(ài)清潔的孩子嗎?那我們

　　小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

　　(2)小結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛(ài)清潔，要經(jīng)常洗頭。洗澡，經(jīng)常剪指甲，做一個(gè)干凈先生(小姐)。清爽先生(小姐)，好嗎?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。

　　2、請(qǐng)幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動(dòng)作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時(shí)將臟東西撿起來(lái)投放到垃圾桶里。

　　教學(xué)反思：

　　《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的'身上、臉上、衣服上大膽說(shuō)說(shuō)灰灰先生臟。灰灰先生搬了新家后不一會(huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來(lái)玩，我在這里加入了一個(gè)情景“打電話”，孩子們因?yàn)榕d趣很濃，都情不自禁地和我互動(dòng)起來(lái)。

　　這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí)，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子�；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說(shuō)：“灰灰先生要改名字了！”我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦，盡用干凈的詞語(yǔ)去形容，如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等，可見(jiàn)他們已對(duì)此有了理解。

　　本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是比較成功，在整個(gè)活動(dòng)中，我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的，孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣！但是也存在著一些不足，如上課的過(guò)程中我有點(diǎn)著急，當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí)，我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說(shuō)完整；故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場(chǎng)面也是比較混亂�；顒�(dòng)我反思可以改成去灰灰先生家，因?yàn)樗�已�?jīng)變干凈了，以后如果還有機(jī)會(huì)的話，我可以再?lài)L試。

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