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幼兒園社會(huì)活動(dòng)《如果我家有了二寶》大班教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)活動(dòng)《如果我家有了二寶》大班教案，歡迎大家分享。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《如果我家有了二寶》大班教案 1
教材分析
隨著二孩政策的全面放開(kāi)，二孩家庭越來(lái)越多，同時(shí)由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題也層出不窮，如獨(dú)生子女對(duì)二寶計(jì)劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問(wèn)題等，這些都讓計(jì)劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無(wú)策。在這次活動(dòng)中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對(duì)你說(shuō)》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過(guò)欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場(chǎng)景，讓他們?cè)谇榫持姓疹櫴种械男?baby，通過(guò)情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛(ài)。
2．愿意與即將到來(lái)的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛(ài)他們。
3．體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．圖片四幅，內(nèi)容是大寶對(duì)待二寶的不同表現(xiàn)。
2．繪本課件《湯姆的.小妹妹》。
3．二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。
4．布娃娃每人一個(gè)，嬰兒用品若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)比了解小朋友對(duì)弟弟妹妹到來(lái)的不同感受和做法。
提問(wèn)：圖片中的四個(gè)小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個(gè)弟弟或妹妹嗎？
2．閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。
提問(wèn)：
�。�1）湯姆喜歡有個(gè)小妹妹嗎？
（2）為了迎接小妹妹的到來(lái)，湯姆的一家都做了哪些準(zhǔn)備？
（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發(fā)生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？
�。�4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個(gè)怎樣的哥哥？
3．走進(jìn)“二孩家庭”，感受家里有兩個(gè)寶寶的快樂(lè)。
�。�1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導(dǎo)幼兒看一看說(shuō)一說(shuō)兩張全家福的不同。
�。�2）請(qǐng)幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小結(jié)：家里有兩個(gè)寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點(diǎn)兒也不孤單。
4．欣賞視頻《寶貝，媽媽想對(duì)你說(shuō)》，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。提問(wèn)：聽(tīng)了媽媽的話，你還擔(dān)心有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛(ài)你了嗎？
小結(jié)：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛(ài)。
5．模擬游戲《我來(lái)照顧你》，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的幸福。
�。�1）請(qǐng)每位小朋友選擇一樣?jì)雰河闷罚胍幌肟梢杂盟o弟弟妹妹做什么。
（2）請(qǐng)小朋友懷抱娃娃，學(xué)習(xí)運(yùn)用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《如果我家有了二寶》大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解家庭中新增二寶的意義和影響，認(rèn)識(shí)到家庭成員之間需要相互關(guān)愛(ài)與尊重。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)弟弟妹妹的接納感和責(zé)任感，激發(fā)其愛(ài)護(hù)弱小、樂(lè)于分享的情感。
3. 行為目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何在有二寶的家庭環(huán)境中調(diào)整自己的行為，學(xué)會(huì)分享、等待和合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：二寶家庭的照片、繪本《新來(lái)的小弟弟/小妹妹》、角色扮演服裝（如大寶、二寶的頭飾）、手工材料（彩紙、畫(huà)筆等）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)模擬的家庭環(huán)境，包括客廳、臥室等區(qū)域，便于進(jìn)行角色扮演。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與家長(zhǎng)溝通，了解班級(jí)中是否有二寶家庭的孩子，邀請(qǐng)他們分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：教師講述或播放繪本《新來(lái)的小弟弟/小妹妹》的故事，引導(dǎo)幼兒思考：“故事里的大寶一開(kāi)始是怎么想的？后來(lái)發(fā)生了什么變化？如果你是大寶，你會(huì)怎么做？”
二、討論分享（約15分鐘）
小組討論：將幼兒分成小組，每組討論“如果我家有了二寶，我會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)幼兒從分享玩具、幫助媽媽照顧二寶、講故事給二寶聽(tīng)等方面進(jìn)行討論。
經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)班級(jí)中的二寶家庭孩子上臺(tái)，分享自己與弟弟妹妹相處的真實(shí)故事，包括快樂(lè)時(shí)光和遇到的挑戰(zhàn)，以及是如何解決的。
三、角色扮演（約20分鐘）
情境模擬：在模擬的家庭環(huán)境中，幼兒分別扮演大寶、二寶、爸爸、媽媽等角色，模擬日常生活中的場(chǎng)景，如大寶和二寶一起玩玩具、媽媽給二寶喂奶時(shí)大寶在一旁安靜地看書(shū)等。
角色互換：鼓勵(lì)幼兒嘗試互換角色，體驗(yàn)不同角色的感受，增進(jìn)相互理解和共情能力。
四、手工制作（約15分鐘）
制作禮物：引導(dǎo)幼兒使用彩紙、畫(huà)筆等材料，親手制作一件小禮物（如卡片、小玩具等），作為給假想中的二寶或班級(jí)里真實(shí)的二寶小朋友的禮物，表達(dá)自己對(duì)他們的歡迎和愛(ài)意。
五、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
情感升華：教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的愛(ài)與支持，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的所學(xué)所感，特別是關(guān)于如何更好地迎接和照顧新成員的`想法。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)“大寶幫二寶計(jì)劃”，記錄下自己每天為弟弟妹妹做的至少一件事，下周在班級(jí)進(jìn)行分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅理解了有二寶家庭的生活變化，更重要的是學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)和行為，以適應(yīng)新的家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和同理心。未來(lái)可繼續(xù)深化此類活動(dòng)，如組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的成長(zhǎng)教育中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《如果我家有了二寶》大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：幫助大班幼兒理解并接納家庭中可能出現(xiàn)的二寶現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的包容心、責(zé)任感和分享意識(shí)。
2. 認(rèn)知發(fā)展：讓幼兒認(rèn)識(shí)到家庭添新成員帶來(lái)的變化，了解如何與新成員相處，學(xué)習(xí)基本的照顧技巧。
3. 技能培養(yǎng)：通過(guò)角色扮演、討論等活動(dòng)，提升幼兒的溝通能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：家庭成員圖片、二寶玩具、角色扮演服裝（如嬰兒服、大人服裝）、故事書(shū)《歡迎新生命》。
環(huán)境布置：設(shè)置一個(gè)模擬家庭的角落，包括嬰兒床、玩具等，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解班級(jí)中是否有幼兒家庭已經(jīng)或有計(jì)劃添加二寶，以便邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的故事《歡迎新生命》引入主題，講述一個(gè)家庭中新生命的到來(lái)給家庭成員帶來(lái)的`喜悅與變化。
提問(wèn)引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒：“你們喜歡家里有小弟弟或小妹妹嗎？如果有二寶，你覺(jué)得家里會(huì)有什么不一樣？”
二、探索環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 角色扮演：
分組進(jìn)行角色扮演，一半幼兒扮演哥哥/姐姐，另一半扮演新出生的二寶（可由教師或助教協(xié)助扮演），模擬日常生活中的互動(dòng)場(chǎng)景，如喂食、換尿布、講故事等。
角色互換，讓幼兒體驗(yàn)不同角色的感受。
2. 小組討論：
引導(dǎo)幼兒分享角色扮演中的感受，討論如何更好地照顧二寶，比如分享玩具、幫助媽媽做家務(wù)等。
強(qiáng)調(diào)家庭成員間的相互支持和愛(ài)。
三、深化環(huán)節(jié)（10分鐘）
觀看視頻/圖片：展示家庭中二寶相處的溫馨畫(huà)面，如哥哥/姐姐幫助照顧二寶、一起玩耍的情景。
家長(zhǎng)分享：邀請(qǐng)班級(jí)中有二寶經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)講述的方式，分享二寶到來(lái)后的生活變化、家庭趣事及育兒經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）
制作禮物：引導(dǎo)幼兒親手制作一份禮物（如手工卡片、小玩具）作為給未來(lái)或現(xiàn)有二寶的禮物，表達(dá)愛(ài)意和歡迎之情。
計(jì)劃表：引導(dǎo)幼兒制定一個(gè)簡(jiǎn)單的“我是好幫手”計(jì)劃表，列出每天可以幫助家里做的事情，如整理玩具、幫忙拿東西等。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭成員間的相互理解和支持，鼓勵(lì)幼兒成為家庭中的小幫手。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起閱讀關(guān)于二寶相處的繪本，或在家庭中實(shí)踐今天學(xué)到的照顧技巧，下周回來(lái)分享自己的體驗(yàn)。
活動(dòng)評(píng)估：
觀察幼兒在角色扮演和小組討論中的參與度、積極性和表達(dá)能力。
通過(guò)幼兒制作的禮物和計(jì)劃表，評(píng)估他們對(duì)二寶的理解和接納程度。
收集家長(zhǎng)的反饋，了解幼兒在家中的實(shí)際表現(xiàn)和行為變化。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)都在安全、溫馨的氛圍中進(jìn)行，避免給幼兒帶來(lái)壓力或不適。
尊重每個(gè)幼兒的感受，對(duì)于可能對(duì)二寶有抵觸情緒的幼兒，給予更多的理解和支持。
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的正面信息，鼓勵(lì)幼兒以積極的心態(tài)面對(duì)家庭的新變化。
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