小班教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1 通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒春節(jié)活動的照片。
活動過程：
1教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的
看到了什么?
春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
2有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
3 幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
4 現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的.有趣的事。
延伸活動：
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
效果分析：
通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒用多種方式玩皮球，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力；
2、學(xué)習(xí)左右手交替拍球；
3、學(xué)習(xí)滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動作能力；
4、培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備：
大小球若干個
三、活動過程
（一）鼓勵幼兒用多種方式玩球
1、用語言談話的方式引出出課題
看，今天老師帶來了什么？（球）
2、讓幼兒自由玩球，探索球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰的玩法和別人的不一樣
（二）玩法
1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。對掌握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進(jìn)行示范和講解再分散練習(xí)，可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒
2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習(xí)拋接球，滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒，教師繼續(xù)指導(dǎo)其進(jìn)行練習(xí)
3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內(nèi)，共用一個皮球。游戲開始，再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃，不讓球碰到自己，若被球碰到，停止游戲。若球未碰到圈內(nèi)幼兒，站圈的幼兒誰接到球，誰接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去，每組輪流到圈內(nèi)一次
四、活動評析：
此活動設(shè)計(jì)主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)達(dá)到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度，活動以游戲?yàn)橹饕腵教學(xué)手段，使幼兒在輕松自由的活動中快樂的玩球。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得其中的快樂。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
萌發(fā)探究和參與實(shí)驗(yàn)的興趣。
知道兩種顏色混合會變成新的顏色。
在調(diào)色實(shí)驗(yàn)中觀察顏色的變化過程并嘗試在實(shí)驗(yàn)記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。
課件準(zhǔn)備：“各種顏色”圖片；《顏色變變變》動畫視頻。
紙面教具：《實(shí)驗(yàn)記錄表》。
材料準(zhǔn)備：裝有紅、黃、藍(lán)三種顏料的碟子、畫筆（每人2支）、調(diào)色盤人手一個、紙巾（或者舊布）、裝了水的杯子。
活動過程
出示圖片“各種顏色”，幫助幼兒鞏固認(rèn)識的顏色。
——圖片上有什么？（花、草、太陽、白云）
——它們是什么顏色的？
播放動畫視頻《顏色變變變》，引導(dǎo)幼兒初步了解兩種顏色混合會變成新的顏色。
——這些顏色可厲害了，會變魔術(shù)。只要將它們之中任意2種顏色混合就能變成新的顏色。
——我們一起來看看吧。
發(fā)放實(shí)驗(yàn)材料及紙面教具《實(shí)驗(yàn)記錄表》，鼓勵幼兒動手實(shí)驗(yàn)并嘗試在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
——現(xiàn)在我們也來試一試讓這些顏色變色吧。
1、教師講解實(shí)驗(yàn)方法和記錄方法。
1）每人都有一張記錄表，表頭有班級、名字和日期（教師應(yīng)提前填好）。表格內(nèi)有數(shù)字1、2、3，表示第一次試驗(yàn)、第二次試驗(yàn)和第三次試驗(yàn)。還有紅、黃、藍(lán)三種顏色和一個問號，選擇哪種顏色就記錄在對應(yīng)顏色下的'格子內(nèi)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在問號那一列的格子內(nèi)。
2）每張桌子的桌面上都擺著三種顏色的顏料，自由選擇其中喜歡的兩種顏色。
3）用畫筆蘸其中一種顏色，先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。接著換一支畫筆蘸另一種顏色，也先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。
4）將調(diào)色盤上的兩種顏色用第二次使用的畫筆充分混合攪拌后，涂抹在記錄表中問號那一列的格子內(nèi)。
5）第一次試驗(yàn)結(jié)束，將兩支蘸了顏色的畫筆在水杯中洗一洗，并用紙巾或舊布擦干筆尖的水。繼續(xù)進(jìn)行新一輪的實(shí)驗(yàn)，新一輪實(shí)驗(yàn)應(yīng)更換其中一種或兩種顏色并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2、發(fā)放紙面教具和實(shí)驗(yàn)材料，幼兒動手操作，教師巡回觀察。
交流討論，引導(dǎo)幼兒說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
——你用了哪兩種顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
——混合之后變成了什么顏色？
小結(jié)：黃色加藍(lán)色會變成綠色；黃色加紅色會變成橙色；紅色加藍(lán)色會變成紫色。顏色可真厲害。
溫馨提示
1、實(shí)驗(yàn)之前要先讓幼兒穿上特制的圍裙或者其他防護(hù)衣，以防幼兒弄臟衣服。
2、提醒幼兒洗畫筆的時候一定要清洗干凈，以免混色。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)提供其他顏色的顏料和實(shí)驗(yàn)記錄表，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 教會幼兒認(rèn)識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。
2. 交友而學(xué)會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。
3. 培養(yǎng)有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細(xì)看感興趣的圖書，理解圖書的基本內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒人手一冊圖書，成人數(shù)、兒童書若干。
2. 看書的正確姿勢圖片。
3. 班機(jī)閱讀區(qū)的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。
活動過程
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書。 發(fā)給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，并建議提問下列問題引導(dǎo)幼兒閱讀：
�、贂姆饷妗⒎獾自谀抢�？
�、跁撚袥]有順序?你是怎樣知道的？
③書頁碼的位置在哪里？有什么作用？
�、芙處熢诮榻B一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。
2. 幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認(rèn)識。 幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導(dǎo)，提問：“你是怎樣看書的，看書時應(yīng)注意什么�！苯處熢谘不剡^程中及時給予幼兒指導(dǎo)。
3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項(xiàng)。教師請能力強(qiáng)的小朋友來講將受傷者本書的.各部委名稱和作用，并示范正確的看書方法。
教師小結(jié)看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強(qiáng)光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，
然后，教師引導(dǎo)幼兒共同討論書的作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識的了解各種各樣的動物�！�
幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用，最后得出結(jié)論，人們可以從書中學(xué)到知識。
活動結(jié)束：
教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書，進(jìn)一步開闊幼兒的眼界。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖36號，小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。
2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。
活動過程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。
1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？
2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對好朋友，有一天，他們在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。
二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？
2、“綠”回家時，藍(lán)媽媽說了什么？
3、“綠”回家時，黃爸爸說了什么？
4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識自己的孩子了？
三、欣賞錄音講述故事
你喜歡這個故事嗎？你覺得故事有趣嗎？
四、藍(lán)色、黃色變變變
1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃。看，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。
2、教師演示顏色的變化。
3、請個別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。
課后反思：
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的`笑容。
因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動作。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：軟墊、棗子。
活動過程：
一、小刺猬練身體
幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。
附兒歌：小刺猬，身體好，
搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，
跳一跳，長得高。
二、小刺猬本領(lǐng)大
1.教師提問："小刺猬有什么本領(lǐng)？它是怎么滾的？"
2.請個別幼兒示范，教師觀察指導(dǎo)。
三、小刺猬打滾
幼兒練習(xí)側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈活？
四、小刺猬背棗子
1.老師在地上撒上許多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬�，把它背回來�?
2.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
五、誰背的.棗子多
1.教師提問："為什么有的小刺猬背的棗子多？"
2.請動作好的幼兒表演。
六、小刺猬回家
小刺猬把棗子帶回家。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇7
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。
活動準(zhǔn)備：水果圖片
活動過程：一、出示水果圖片，認(rèn)識各種水果
二、扮演水果，學(xué)習(xí)游戲玩法
1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。
2.學(xué)念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。
3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。
4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動作
三、水果寶寶累了，回家休息
1.跟音樂放松運(yùn)動，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲
角色游戲
活動目標(biāo)：
1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習(xí)角色間的互動。
2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。
3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。
活動準(zhǔn)備：各活動區(qū)的操作材料。（此次重點(diǎn)放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開展）
活動過程：
一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）
1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
3．重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。（20分鐘）
1．教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
4．整理游戲材料。
三、講評。（5分鐘）
1．對娃娃家的.幼兒重點(diǎn)講評。
2．對有初步合作意識的幼兒表揚(yáng)，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
玩具分享：
目標(biāo)：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。
過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動分享，并能保管好別人的玩具。
音樂游戲：水果在哪里
活動目標(biāo)：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見水果的卡片，幼兒每人一張。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》
二、游戲：水果在哪里
1.將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。
2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。
3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解詞匯：拉、躲、鋪。
2、通過匹配圖片與故事，理解故事情節(jié)。
3、體會幫助別人、共享樂趣的生活情趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
活動準(zhǔn)備：
小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊
活動過程：
1、出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。
你們看這是什么？這塊小花巾有什么用呢？
這可不是一般的小花巾哦！它是一塊神奇的小花巾。
2、教師分段講述故事。
教師指圖講述故事一段。
你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的？
教書出示教學(xué)掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的？
教師指圖講述故事第二段。
你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨？
教書出示教學(xué)掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的？
教師指圖講述故事第三段。
3、幫助幼兒理解詞匯：“拉”“躲”“鋪”。
小花巾真神奇，當(dāng)小松鼠走不動時，小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走，他是怎么走的'？我們一起學(xué)一學(xué)。
下雨時，小動物都躲在小花巾下面，我們一起來學(xué)學(xué)。
小動物累了，還可以把小花巾鋪在草地上休息，我們一起來學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾��？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作：要拉著小花巾的四個角鋪下來。
3、完整地欣賞故事。
這次我們邊看圖邊欣賞這個好聽的故事。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、傾聽故事，體驗(yàn)小熊對巴掌樹的喜愛。
2、學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂地?fù)u晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……
3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。
【活動準(zhǔn)備】
1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。
2、木偶：熊奶奶，小熊。
【活動過程】
1、以木偶小熊，引出故事。
木偶小熊向小朋友問好，請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?
2、欣賞故事《巴掌樹》。
·提問：小熊為什么喜歡巴掌樹?
風(fēng)兒吹動了樹葉，巴掌樹會怎樣?小熊為什么會想起遠(yuǎn)方的媽媽?(請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會小熊的感受)
3、再次欣賞故事，理解小熊對巴掌樹的喜愛。
·提問：小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?
為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時候?
秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的?
4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說悄悄話，表現(xiàn)對大自然的喜愛情感。
建議：
1、可在聽故事前，在散步時引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。
評價：
1、能理解故事，會用故事中的語言回答問題，了解小熊對巴掌樹的'喜愛。
2、會尋找巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說悄悄話，表達(dá)自己的情感。
附故事：巴掌樹
有一棵大樹，是小胖熊最喜歡的大樹。綠色的樹葉像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶：“奶奶，這是什么樹呀?”奶奶說：“巴掌樹。”瞧，多好聽的名字啊!
一天，白云飄過，風(fēng)兒吹動了樹葉，胖胖的小手快樂地?fù)u晃起來，“沙啦沙啦”，大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠(yuǎn)方的媽媽，真像媽媽在唱動聽的歌兒!
一會兒，白云飄遠(yuǎn)了，風(fēng)兒停了，樹葉沒了聲響，好像在等著掌聲。小熊拍起了手，感激地說：“巴掌樹，巴掌樹，我想和你握握手，謝謝你唱了好聽的歌。”小熊好想和巴掌樹葉握握手，說說悄悄話啊!它踮起腳，想摸摸巴掌樹葉，可是樹太高了，它拼命往上跳，可還是夠不著。
小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說：“別弄疼了大樹的小手，他想和你握手，就會自己來找你的!”小胖熊睜圓眼睛問：“真有那么神奇嗎?”奶奶笑著說：“等等吧，天涼的時候……”
秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天，小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了，他來到巴掌樹下。哇!有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，慢慢地落了下來，第二片，第三片……好多葉子都落下來了，小胖熊把它們?nèi)旁谝粋�盒子里，他和每一片樹葉都握過手了，還和他們說了好多好多的悄悄話……
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