小班教案(精華4篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
在小班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動(dòng)“全家�！保Y(jié)合主題，運(yùn)用幼兒熟悉的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)�；顒�(dòng)采取闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、全家福PPT
2、幼兒用書第一頁(yè)
3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。
一、小兔分蘋果，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》，引出主題。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對(duì)不對(duì)。
二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并與相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)相對(duì)應(yīng)。
1、個(gè)別幼兒回答，請(qǐng)全體幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
2、家里有幾個(gè)人，就可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。初步了解數(shù)量與點(diǎn)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書中運(yùn)用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法完成練習(xí)。
4、對(duì)于程度較差的幼兒教師鼓勵(lì)運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點(diǎn)數(shù)。
三、幼兒操作，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的`數(shù)量。
1、 翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。
2、教師點(diǎn)評(píng)，運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對(duì)，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)量與點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景，引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
闖關(guān)游戲頗具趣味性，增加數(shù)學(xué)學(xué)次的樂(lè)趣。
《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)量與點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
執(zhí)教者修改或反思
1、手口一致點(diǎn)數(shù)的基本知識(shí)講解的不夠清楚：伸出右手食指，從左往右。
2、在幼兒操作環(huán)節(jié)，教師首先請(qǐng)幼兒回到座位上，然后教師分發(fā)書本，請(qǐng)幼兒翻到書本第一頁(yè)。教師講解示范題。在這一過(guò)程中，幼兒一拿到書就不聽(tīng)教師指揮了，自顧自看的，翻來(lái)翻去和人交流的，非常的混亂。在與劉老師交流后，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然后將幼兒操作的圖片做到PPT中，教師在PPT上示范第一題，這樣幼兒手中沒(méi)有書，就會(huì)比較安靜的聽(tīng)教師的示范了。示范完后，請(qǐng)幼兒回到座位上翻開書本第一頁(yè)。
3、由于時(shí)間緊迫，PPT設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)陋，如果時(shí)間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點(diǎn)數(shù)，而幼兒操作上所采用的是一行五個(gè)圓圈，有幾口人涂幾個(gè)圓圈。在課后，我與部分出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個(gè)人，但不知道對(duì)應(yīng)的要涂幾個(gè)圓圈。這應(yīng)該就是游戲環(huán)節(jié)與幼兒操作銜接的不夠一致性所產(chǎn)生的后果。
4、幼兒操作時(shí)，涂圓圈的順序沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握用聽(tīng)、聞、捏、搖等方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。
2、在猜測(cè)禮物、打開禮物的過(guò)程中，體會(huì)收到禮物的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的、有或無(wú)重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒(méi)有禮物）
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)
3、禮物四散藏在各個(gè)地方 活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找禮物（體會(huì)收到禮物的快樂(lè)，大膽說(shuō)說(shuō)是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、方位感、情感等）導(dǎo)語(yǔ)：馬上要過(guò)新年啦，我給你們帶來(lái)了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺(tái)的中央，我們一起去找找吧！重點(diǎn)： 提問(wèn)：你在哪里找到禮物的？ 猜測(cè)：會(huì)是些什么禮物？過(guò)渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開禮物就能知道。
二、判斷“有”還是“沒(méi)有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來(lái)判斷有或無(wú)，引起幼兒的探索興趣，并能用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)猜測(cè)的結(jié)果）要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒(méi)有則放在哭臉娃娃的桌上。
1、幼兒猜測(cè)找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物 重點(diǎn)觀察：用了哪些辦法？個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（注意動(dòng)詞的使用）
2、共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果（1）先驗(yàn)證有禮物的提問(wèn)：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺(jué)得很重的……）（2）再驗(yàn)證沒(méi)有禮物的.提問(wèn)：這里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)再次辨別或判斷） 提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗(yàn)證沒(méi)有禮物的：究竟有沒(méi)有呢？我們打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）驗(yàn)證有禮物的：究竟大家的猜測(cè)對(duì)嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）小結(jié)：原來(lái)真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物導(dǎo)語(yǔ)：收到禮物應(yīng)該說(shuō)些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準(zhǔn)備禮物給喜歡的人哦。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。
能隨音樂(lè)用樂(lè)器有節(jié)奏地表現(xiàn)出大雨和小雨。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《下雨》實(shí)拍視頻；《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏；“大雨小雨”圖片。
材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴（人手一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程
播放視頻《下雨》，引導(dǎo)幼兒談?wù)撔∮旰痛笥辍?/p>
——你見(jiàn)過(guò)下小雨的樣子嗎？下大雨呢？
播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容并哼唱。
1.播放歌曲音頻《大雨小雨》，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
——大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦啦）
——小雨的聲音又是怎樣的？（滴答滴答）
2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，出示圖片“大雨小雨”，引導(dǎo)幼兒跟著伴奏哼唱歌曲，用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。
播放歌曲伴奏《大雨小雨》，發(fā)放材料“鈴鼓”、“碰鈴”，請(qǐng)幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏，有節(jié)奏的表現(xiàn)出下大雨和下小雨。
1.引導(dǎo)幼兒自由演奏。
——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發(fā)出的聲音像下大雨呢？
——怎樣演奏碰鈴才能讓它發(fā)出的聲音像下小雨呢？
小結(jié)：在“嘩啦嘩啦”處，把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的'聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴，就能發(fā)出像下小雨的聲音。
2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓勵(lì)幼兒一邊演唱歌曲，一邊用樂(lè)器演奏。
3.幼兒分組演奏，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂(lè)器投放至表演區(qū)，請(qǐng)幼兒用不同的演奏力度來(lái)表現(xiàn)雨的大小。
附【歌曲】
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解筍的基本特征，知道筍的名稱，長(zhǎng)在泥土里。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)筍的簡(jiǎn)單觀察力，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：紙盒娃娃一個(gè)，黑色垃圾袋一個(gè)，洗干凈的筍。
過(guò)程：
一、集中寶寶注意，引出課題。
1、出示紙盒娃娃，以紙盒娃娃的'口氣向幼兒打招呼。
2、紙盒娃娃的衣服是什么顏色的？
3、猜一猜，盒子里裝的是什么東西？（請(qǐng)若干寶寶上來(lái)摸一摸，然后說(shuō)說(shuō)是什么）
4、讓全體寶寶輪流上來(lái)從紙盒里摸出一顆筍。
二、了解筍的特征。
1、這是筍的什么？
2、筍殼是什么顏色？
3、筍殼上面有上面？摸上去怎么樣？
4、筍寶寶住在上面地方？
5、教師用黑色的垃圾袋演示筍生長(zhǎng)的過(guò)程：筍寶寶小時(shí)候躲在泥土下（用垃圾袋罩�。禾斓搅�，“轟隆隆”春雷響了，筍寶寶聽(tīng)到說(shuō)：“我要長(zhǎng)大，我要長(zhǎng)大！”它一邊說(shuō)一邊使勁地鉆呀鉆，長(zhǎng)呀長(zhǎng)，終于鉆出來(lái)了（演示筍戳破垃圾袋鉆出來(lái)）。
6、帶寶寶模仿小筍的生長(zhǎng)。
三、嘗試剝筍。
1、寶寶吃過(guò)筍嗎？
2、吃筍的時(shí)候要把筍殼怎么樣？
3、教師示范剝筍，邊剝邊提醒幼兒：要一層一層的剝，筍殼放在垃圾桶里。
4、寶寶剝筍，教師給予幫助，完成快的寶寶提醒觀察筍肉的顏色。
四、收拾整理。
1、將地上掉落的筍殼撿干凈。
2、把剝好的筍送到食堂，中餐時(shí)一起品嘗。
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