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小班教案

時(shí)間:2024-03-26 09:02:19 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  小班安全教育教案:

  困在車(chē)?yán)铮趺崔k?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在互動(dòng)式情景表演中思考各種被鎖在車(chē)?yán)飼r(shí)的自救方法。

  2、能大膽地提出自己的想法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排演情景表演,教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽(yáng)鏡)、配班教師扮演教師。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)妞妞(背著包走到座位上,坐下,自言自語(yǔ)):春游真好玩,老師,我們這是要回幼兒園了嗎?

  (2)配班教師:是啊,坐穩(wěn)了,我們要出發(fā)了。

  (3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一覺(jué)。

  (4)配班教師:到幼兒園了,我們下車(chē)了!

  (5)旁白:妞妞仍然在睡覺(jué),嘴里發(fā)出呼嚕聲。

  (6)旁白:所有的小朋友都下車(chē)以后......

  (7)妞妞:啊!怎么人都走了?我要下車(chē),咦?車(chē)門(mén)鎖上了!

  (8)妞妞面向小朋友:小朋友們,你們幫我想想辦法,我該怎么辦呢?

  2、引導(dǎo)幼兒幫妞妞想辦法,并討論各種方法的可行性。

  (1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問(wèn):誰(shuí)有好辦法能幫助我從車(chē)?yán)锍鋈?

 、倏赡艿幕卮鹨唬捍螂娫(huà)。

 、阪ゆぃ何沂掷镉譀](méi)電話(huà),還有什么辦法能讓別人知道?

 、劭赡艿幕卮鸲捍舐暤亟腥恕

 、苕ゆぃ宏P(guān)在車(chē)?yán)锝泻,外面?tīng)得見(jiàn)嗎?

 、萱ゆぃ哼有什么辦法能讓別人知道?快動(dòng)腦筋幫我想想辦法!

  (2)幼兒每想出一種辦法,教師可以嘗試后引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這種方法的可行性。

  3、引導(dǎo)幼兒看掛圖,拓展幼兒的思維,了解解決問(wèn)題的多種途徑。

  (1)教師:剛才我們小朋友想的方法都很好,書(shū)上還有什么好辦法呢?我們一起來(lái)看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車(chē)?yán)鹊腵方法真好。喇叭的聲音真大,很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)锏逆ゆ,把她救出?lái)。

  (2)教師小結(jié):不小心被鎖在車(chē)?yán)锖,可以按?chē)?yán),引起別人的注意,讓大人來(lái)救自己。如果喇叭不響,也可以敲打車(chē)窗,發(fā)出聲音。千萬(wàn)不能獨(dú)自在車(chē)?yán)锟奁,這樣別人就沒(méi)有辦法知道你需要幫助了。

  (3)請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)上的內(nèi)容,和旁邊的同伴講一講畫(huà)面內(nèi)容,重點(diǎn)說(shuō)出發(fā)生的事情和解決的辦法。

  活動(dòng)變式:

  有條件的幼兒園可以將汽車(chē)開(kāi)到幼兒園操場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)向幼兒講解如何自救,喇叭的按鈕在哪里,怎樣按汽車(chē)的喇叭,這樣幼兒獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也就更具體。

  家園共育:

  1.曾經(jīng)有過(guò)糊涂的家長(zhǎng)將幼兒遺忘在車(chē)?yán)飳?dǎo)致幼兒死亡的案例,所以每一位家長(zhǎng)應(yīng)養(yǎng)成下車(chē)時(shí)全面檢查的習(xí)慣,避免將幼兒鎖在車(chē)?yán)铩?/p>

  2.避免“有意”將幼兒鎖在車(chē)內(nèi),認(rèn)為幾分鐘就回來(lái)不要緊。這樣,可能由于一些不可抗的因素,如車(chē)子違規(guī)被拖吊車(chē)拖走,使幼兒長(zhǎng)時(shí)間別鎖在車(chē)內(nèi),從而傷害到幼兒。

  3.在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和演習(xí),幫助幼兒掌握求救的技能,以備不時(shí)之需。

  補(bǔ)充資料:

  一般的汽車(chē),即使要是取出,或整部車(chē)鎖住,喇叭的電源也沒(méi)有關(guān)閉,按住喇叭仍會(huì)發(fā)出聲音,所以別鎖在車(chē)?yán)锏挠變喝グ蠢,是最有效的可以?duì)外呼救的方法。這種方法非常簡(jiǎn)單實(shí)用,不需要力氣,也不需要特別的技巧,卻能最快地引起周?chē)说淖⒁猓焖俅罹缺焕в變,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  家長(zhǎng)和教師除了在下車(chē)前做好檢查和清點(diǎn)人數(shù)外,讓2歲以下幼兒了解這一常識(shí),也是十分有必要的,萬(wàn)一出現(xiàn)意外情況,幼兒也能夠自救。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn),本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了“小熊服裝店”的游戲場(chǎng)景,通過(guò)幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲形式,讓幼兒在有趣的游戲情境中反復(fù)操作,在輕松愉快的氛圍中,學(xué)習(xí)比較夾子和衣服的多少、一樣多,在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以?xún)?nèi)數(shù)的多少和一樣多。

  2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、創(chuàng)設(shè)“小熊服裝店”的情景,引出課題 師:你們看我是誰(shuí)呀?幼:小熊師:小朋友們好幼:小熊好師:小熊今天有一個(gè)好消息要告訴你們:我的小熊服裝店馬上就要開(kāi)業(yè)了,小熊真高興呀!可是,小熊服裝店還有好多衣服沒(méi)有掛好呢?就快來(lái)不及了,怎么辦呢?(我想請(qǐng)小朋友們幫我掛衣服,好嗎?)幼:我們幫你掛師:真的,太好啦!謝謝你們!

  2、介紹材料,激發(fā)幼兒幫小熊掛衣服的愿望師:看!這就是小熊服裝店的衣服,漂亮嗎?有什么顏色的?幼:紅色的師:還有呢幼:綠色的師:這是夾衣服的夾子,也有紅色和綠色的,這是掛衣服的管子,也有紅色和綠色的。看小熊是怎么掛衣服的哦!拿一個(gè)紅色的夾子夾住紅色衣服的最上面,再用紅色的管子從夾子旁的小洞里穿過(guò)去。會(huì)了嗎?幼:會(huì)了師:好的,馬上就請(qǐng)你們幫小熊掛衣服,小熊有要求的哦,聽(tīng)好了。這一次先掛紅衣服,一個(gè)紅夾子夾一件紅衣服,把籃子里的紅衣服都掛在紅管子上。明白了嗎?幼:明白了師:我也為你們準(zhǔn)備了這些,看我變魔法,變變變,都在這里。

  二、嘗試操作,比較多少

  1、幼兒操作,手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)師:現(xiàn)在就和小熊一起掛紅色的衣服吧。幼:小熊,夾子少了一個(gè)師:怎么了?夾子少了一個(gè)?真的嗎?你們也是嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)看。把籃子里的這件紅衣服也放在掛好的紅衣服的旁邊,小手伸出來(lái)先數(shù)夾子有幾個(gè),小熊看看你們的小手有沒(méi)有都指著。幼:1、2、3,3個(gè)夾子師:再數(shù)數(shù)衣服有幾件?幼:1、2、3、4,,4件衣服

  2、討論交流,用一一對(duì)應(yīng)的方法比較夾子和衣服的多少師:誰(shuí)多了?幼:衣服師:衣服多了,和小熊說(shuō)一遍幼:衣服多了師:衣服多幾件?幼:多了1件師:誰(shuí)少了?幼:夾子少了師:夾子少幾個(gè)?幼:少了1個(gè)師:哎呀,都是我太粗心了!現(xiàn)在要把這件衣服也掛上去,該怎么辦呢?幼:再拿一個(gè)夾子師:好的,看我把夾子變出來(lái)。我要變魔法啦,小眼睛比起來(lái),1、2、3,眼睛睜開(kāi),看!拿去吧。

  3、再次操作,嘗試將夾子和衣服變得一樣多師:現(xiàn)在來(lái)數(shù)數(shù)看,夾子有幾個(gè),衣服有幾件?我們來(lái)數(shù)數(shù)夾子有幾個(gè)?幼:1、2、3、4,4個(gè)夾子師:衣服有幾件?幼:1、2、3、4,4件衣服師:他們都是4,所以他們?cè)趺礃樱坑祝阂粯佣鄮煟喊褣旌玫募t衣服放到前面,不要老去摸哦,摸臟了,衣服就賣(mài)不出去啦。師:接下來(lái)我們要掛綠色的衣服了,記住,一個(gè)綠夾子夾一件綠衣服,把籃子里的綠衣服都掛在綠夾子上。幼:小熊,夾子多了師:是嗎?你們都是夾子多了嗎?數(shù)數(shù)看。把多的夾子也穿到管子上,小手指著夾子,數(shù)數(shù)夾子有幾個(gè)?幼:1、2、3、4,4個(gè)夾子師:數(shù)數(shù)衣服有幾件?幼:1、2、3,,3件衣服師:誰(shuí)多了?幼:夾子多師:多幾個(gè)幼:多一個(gè)師:誰(shuí)少了?幼:衣服少師:少幾件?幼:少一個(gè)師:我真是一個(gè)粗心的小熊!怎么才能讓夾子和衣服一樣多呢?幼兒:再變一件綠衣服。師:沒(méi)有啦,小熊服裝店的衣服都被你們掛完啦,怎么辦呢?(幼兒想不出來(lái))師:我剛才變出一個(gè)夾子給你們,現(xiàn)在我還可以把夾子變沒(méi)。(拿掉一個(gè)夾子)現(xiàn)在夾子和衣服變得怎么樣?幼:一樣多

  三、教師小結(jié),游戲結(jié)束

  1、根據(jù)衣服多少分類(lèi)布置服裝店師:你們的衣服都掛好了嗎?幼:掛好了師:數(shù)數(shù)看,你今天掛了幾件衣服?把紅衣服舉起來(lái),小手指著衣服幼:1、2、3、4,4件紅衣服師:把綠衣服舉起來(lái),小手指著衣服幼:1、2、3,3件綠衣服師:你們掛了這么多衣服,真棒!小熊還想請(qǐng)你們幫我最后一次,幫我把掛好的衣服送到小熊服裝店去,好嗎?幼:好的.,小熊服裝店在哪呢?師:看我把它變出來(lái),閉上眼睛,1、2、3睜開(kāi)眼睛,哇,好漂亮的小熊服裝店啊!有幾個(gè)小熊服裝店?幼:2個(gè)師:這兩個(gè)服裝店有一個(gè)地方不一樣,在哪里?幼:點(diǎn)子不一樣師:這個(gè)服裝店點(diǎn)子有幾個(gè)?小手伸出來(lái)數(shù)數(shù)看幼:1、2、3,有3個(gè)點(diǎn)子。師:這個(gè)服裝店點(diǎn)子有幾個(gè)?小手伸出來(lái)數(shù)數(shù)看幼:1、2、3、4,有4個(gè)點(diǎn)子。師:3個(gè)點(diǎn)子什么意思幼:3件衣服放在這里師:對(duì)了,把掛好的3件衣服放在有3個(gè)點(diǎn)子的服裝店里。4個(gè)點(diǎn)子什么意思?幼:4件衣服放在這里師:對(duì)了,把掛好的4件衣服放在有4個(gè)點(diǎn)子的服裝店里。師:請(qǐng)小朋友再好好數(shù)數(shù)掛好的衣服,把衣服送到小熊服裝店吧。送好的小朋友趕緊坐下來(lái),小熊有話(huà)要對(duì)你們說(shuō)哦。誰(shuí)掛錯(cuò)了,幫幫他,好嗎?

  2、分享幫助小熊的快樂(lè)師:看,在小朋友的幫助下,小熊服裝店被裝扮得多漂亮啊,我非常開(kāi)心!你們開(kāi)心嗎?幼:開(kāi)心師:這都要謝謝你們啊,謝謝你們!幼:不用謝師:你們真有禮貌,小熊為你們準(zhǔn)備了一人一件禮物哦,你們知道是什么嗎?幼:不知道幼:玩具幼:娃娃師:都不是哦,是什么呢?變變變,一人一件小熊服裝店的衣服,喜歡嗎?幼:喜歡師:到小熊這里來(lái)排隊(duì),我們到外面去送禮物吧,和客人老師再見(jiàn)!

  活動(dòng)反思:《指南》中指出:3-4歲幼兒能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。因此,根據(jù)《指南》的要求,我將本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以?xún)?nèi)數(shù)的多少和一樣多!辈⒔Y(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在游戲中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)幼兒的操作興趣。小班幼兒最喜歡做游戲,根據(jù)他們的這一心理特點(diǎn)我以“小熊服裝店”作為活動(dòng)背景,設(shè)計(jì)了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑蟹磸?fù)操作,主動(dòng)學(xué)習(xí)比較4以?xún)?nèi)數(shù)量多少和一樣多,從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時(shí)也使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有趣味性。從今天的活動(dòng)看孩子們特別的感興趣,參與積極性高,都很用心的投入到了游戲中去,活動(dòng)取得了良好的效果。

  二、材料準(zhǔn)備充分、簡(jiǎn)單易操作。選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨,本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小衣服,衣服是幼兒熟悉的生活必需品,在色彩選擇上,考慮到小班幼兒對(duì)紅色和綠色比較敏感,因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服,然后選用了方便的吸管,夾子。掛衣服的方法簡(jiǎn)單易操作,先用夾子夾住衣服,再用吸管從夾子旁的小洞里穿過(guò)去,衣服就掛好了。在整個(gè)游戲操作中就圍繞這三樣學(xué)具,較好地完成本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),同時(shí)也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。

  三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深,多次操作,發(fā)展思維。在幼兒操作過(guò)程中,一開(kāi)始要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)夾子和衣服,并說(shuō)出總數(shù),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體數(shù)量的能力,通過(guò)一個(gè)夾子夾一件衣服的操作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較夾子和衣服的多少;然后通過(guò)討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多;最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類(lèi)布置服裝店,引導(dǎo)幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個(gè)點(diǎn)子和4個(gè)點(diǎn)子的服裝店,進(jìn)一步鞏固比較4以?xún)?nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識(shí)。讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái),真正成為活動(dòng)的主人,提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到一個(gè)提升。

  不足的地方:

  1、幼兒操作時(shí)對(duì)幼兒的指導(dǎo)還不夠

  2、活動(dòng)中,因?yàn)榧庇谕瓿杀敬谓虒W(xué)活動(dòng),沒(méi)能關(guān)注到每位幼兒的表現(xiàn),對(duì)于個(gè)別幼兒出現(xiàn)的狀況沒(méi)有及時(shí)的處理。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合,繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。

  3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn),會(huì)畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條;有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、范畫(huà):三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

  3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示三幅太陽(yáng)的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。

  ①教師:你們還記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的`、亮亮的、暖暖的。

  ②教師:今天,老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?

  (2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、俳處煟哼@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?

 、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?

 、劢處煟哼有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友,變成它的光芒呢?

  (3)教師小結(jié):太陽(yáng)的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫(huà),也可以用線(xiàn)畫(huà),真漂亮!

  2、教師交代作畫(huà)要求。

 。1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

  教師:小兔子找到太陽(yáng)了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?

 。2)引導(dǎo)幼兒思考。

 、俳處煟航裉煳覀兌家獊(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

 、诮處煟耗阆胙(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?

 、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線(xiàn)線(xiàn))呢?

  教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過(guò)追問(wèn)的方式,如"你想用什么樣的點(diǎn)(線(xiàn))"調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

  3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  (2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

  4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

  教師:你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?

  活動(dòng)建議:

  區(qū)角活動(dòng):

 、倜佬g(shù)區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽(yáng)。

 、谟螒騾^(qū):和幼兒一起玩"太陽(yáng)傘"的游戲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。

  家園共育:

 、偌议L(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。

 、诩议L(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等,共同手工制作太陽(yáng)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫(huà)的技能。

  2.學(xué)習(xí)用同種色、對(duì)比色、類(lèi)似色搭配畫(huà)面。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)一張。

  2.每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤(pán)人手一份,各種形狀的樹(shù)葉若干(預(yù)先請(qǐng)幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入 活動(dòng),引起興趣。

 。1)教師出示范例:今天,我們來(lái)欣賞一張以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的畫(huà)。請(qǐng)小朋友看一看畫(huà)面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。

 。2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

 。1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹(shù)葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來(lái)了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法。

  (2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹(shù)葉噴刷”,邊示范操作樹(shù)葉噴刷的方法與過(guò)程:首先,我們用樹(shù)葉排列組合成一副畫(huà),再用一把蘸上少量顏料的`牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫(huà)紙上,有樹(shù)葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時(shí),必須等畫(huà)紙上的顏料干了以后,再拼圖案進(jìn)行噴刷,注意換顏色時(shí),也必須換牙刷和雪糕棒。

  2.交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),注意:(1)樹(shù)葉剪拼;(2)色彩調(diào)配適量;(3)噴刷的方法。

  3.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫(huà)的作畫(huà)形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫(huà)活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂(lè)趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫(huà)形式非常感興趣,忙的不亦樂(lè)乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫(huà)形式,孩子們的作畫(huà)技巧掌握的不太好,畫(huà)面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫(huà)出美麗的畫(huà)面。

小班教案 篇5

  小班的幼兒初入幼兒園,還沒(méi)有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí),常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會(huì)影響幼兒的正常活動(dòng),還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問(wèn)題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動(dòng)的開(kāi)展顯得尤為重要。

  【活動(dòng)目標(biāo)

  知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭(zhēng)搶、不推擠,會(huì)等待。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  【活動(dòng)過(guò)程

  1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺(jué)誰(shuí)做的`好?誰(shuí)做的不好?為什么?

  (2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

  2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

  (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

  (3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。

  3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

  (1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

  (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭(zhēng)搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  【活動(dòng)延伸】

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊(duì)等候別著急,

  安安全全記心里。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)主題】

  “春節(jié)”是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,承載著“團(tuán)圓關(guān)愛(ài)、希望、幸!钡。春節(jié)過(guò)后,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋,臉露甜美的笑容,嘴含溫馨的祝福語(yǔ),帶著過(guò)年的快樂(lè)出現(xiàn)在我們身邊時(shí),我便有了濃濃的新年情結(jié)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義,學(xué)習(xí)用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(zhǎng)輩拜年。

  2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧

  2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片,營(yíng)造新年的氣氛。

  3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室,讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。

  2、與孩子交談,表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,提出新年的新愿望和新要求。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國(guó)人民喜迎新年的電視節(jié),了解各國(guó)人民迎新年的風(fēng)俗

  4節(jié)日期間帶幼兒逛街,觀察過(guò)節(jié)時(shí)環(huán)境的變化。

  5、和幼兒一起制作燈籠,談?wù)動(dòng)變旱某砷L(zhǎng)趣事

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  正月里

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份,感受正月里的喜慶氣氛。

  2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、嘗試與他人合作制作花燭

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線(xiàn)、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、觀看錄像,感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的`節(jié)日

  (1)觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像,讓幼兒積,讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱(chēng)。例如:除夕夜之前家家戶(hù)戶(hù)張貼春聯(lián)、門(mén)神,有的還掛上大紅燈籠,小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶(hù)戶(hù)包餃子、備酒宴,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

  2、談話(huà)活動(dòng),回憶自己過(guò)節(jié)的情況。

  (1)“孩子們,剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛,我看到你們都很高興,那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎?”

  (2)孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。

  (3)"正月五看花燈,吃元宵湯圓,小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節(jié)的好嗎?”

  (4)孩子講述過(guò)元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈,激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

  (5)欣賞花燈,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱(chēng)。

  (6)討論制作花燈的程序,嘗試制作花燈,教師指導(dǎo),提示幼兒合作制做展示作品,欣賞評(píng)論。

  四、活動(dòng)延伸

  將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上,供大家欣賞,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

  2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走,不推擠前面的朋友。

  3 學(xué)念兒歌,初步了解故事內(nèi)容。

  4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1。掌握走平衡木的要領(lǐng)。

  2。遵守活動(dòng)規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球。

  活動(dòng)過(guò)程

  1。教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,講述故事,朗誦兒歌。

  2。教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過(guò)橋的。

  ——教師示范走平衡木,告訴幼兒要領(lǐng)。

  ——熊媽媽是怎么樣過(guò)橋的?(眼睛向前看,一步一步走平穩(wěn)過(guò)來(lái)。)

  ——教師示范走平衡木,利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的`要領(lǐng)。

  3。鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木,練習(xí)3到4次。

  4。組織幼兒排隊(duì)走平衡木,順利安全走過(guò)后拿蘋(píng)果【報(bào)紙球】吃。

  5。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木 吃到蘋(píng)果的心情。

  教學(xué)反思

  這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)游戲與兒歌的相互使用,讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作,也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

  根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn),我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾,激發(fā)幼兒的積極參與熱情;顒(dòng)前,閱讀了教學(xué)大書(shū)的內(nèi)容,了解了小熊過(guò)橋的故事,會(huì)朗讀兒歌,然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作,我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中,幼兒不知不覺(jué)就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過(guò)橋摘蘋(píng)果的游戲環(huán)節(jié),小朋友情緒更加興奮,活躍,在愉快的摘蘋(píng)果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。

  在這次的活動(dòng)中,幼兒的積極性高,對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),也突破了重難點(diǎn),順利完成了游戲活動(dòng)。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)故事中動(dòng)物們唱歌比賽的樂(lè)趣。

  2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。

  3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):輕、響、快、慢。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事磁帶,小小故事臺(tái)、。

  2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽,小白兔是評(píng)判員,我們一起來(lái)看看吧!

  2.出示小動(dòng)物木偶,并完整聽(tīng)錄音欣賞故事一遍。

  教師:小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了,看看有誰(shuí)?

  “嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好我是小雞!”(出示小雞木偶)

  “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,大家好我是小鴨!”(出示小鴨木偶)

  “汪汪汪,汪汪汪,大家好我是小狗!”(出示小狗木偶)

  “咩――咩――咩――大家好我是小羊!”(出示小羊木偶)

  “喵,喵,喵,大家好我是小貓!”(出示小貓木偶)

  你們想誰(shuí)會(huì)得第一呢?那么,就請(qǐng)聽(tīng)故事《唱歌比賽》。

  3.教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

  提問(wèn):小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的.啊?

  小鴨是怎么唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?

  小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的啊?

  小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?

  小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?

  4.再次完整的欣賞故事(教師邊講述邊操作木偶)幼兒討論。

  教師:為什么小貓得了第一名?(提醒幼兒說(shuō)出:唱得不快也不慢,聲音不小也不大)

  5.教師和幼兒一起歌唱,活動(dòng)結(jié)束。

  教師:今天我們也用不快也不慢,不小也不大的聲音來(lái)唱首好聽(tīng)的歌曲好嗎?(放音樂(lè)磁帶)

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,在評(píng)判歌聲的過(guò)程中,教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去比較、感知不同的聲音帶來(lái)不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,說(shuō)話(huà)習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。

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