小班音樂教案：拍手點頭教案及教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案：拍手點頭教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

　　2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片

　　3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一、游戲：

　　小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看 )2.你們的小手會干什么3.你們的大頭會干什么

　　二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

　　1.放音樂、教師唱歌

　　2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作

　　3.教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作

　　4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

　　三、游戲《找朋友》

　　小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點頭，邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　拍手點頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。

　　在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進步。活動的最后一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

【小班音樂教案：拍手點頭教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：

小班音樂教案拍手點頭03-29

小班音樂拍手點頭教案06-16

《拍手點頭》小班音樂教案05-19

小班音樂活動拍手點頭教案05-20

拍手點頭教案及反思01-08

拍手點頭小班教案05-24

小班音樂拍手點頭教案(11篇)11-06

小班音樂拍手點頭教案11篇11-06

《拍手點頭》小班音樂教案（精選9篇）04-08

小班音樂拍手點頭教案(通用11篇)01-10