幼兒園中班科學教案誰的尾巴最有用

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案誰的尾巴最有用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。

　　2、鼓勵幼兒仔細觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

　　活動準備：

　　1、課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash.

　　2、情景設置：樹林

　　3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。

　　4、 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。

　　活動過程：

　　1、猜一猜，想一想

　　1)師：最近，我們一直在和動物交朋友，現(xiàn)在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰?

　　2)課件

　　由局部觀察到整體聯(lián)想猜測

　　3)師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動物都有什么?它們?yōu)槭裁匆�有尾巴�?(幼兒自由講述)

　　2、找一找，說一說

　　1)師：那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動物)

　　2)師：你找到了哪個動物朋友?你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)

　　3)這些小動物沒有了尾巴，它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆?著急)呀?(幼兒自由講述)

　　4)師：哎呀，原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動物朋友的尾巴)

　　5)師：你的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看，都找對了嗎?

　　師：有誰找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?

　　6)師：動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。

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