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小班教案

時(shí)間:2024-02-27 08:45:42 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙

  小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思;在輕快的音樂(lè)中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái),為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

  二、快樂(lè)游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

  反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

  反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的.動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

  小百科:青蛙體型較苗條,多善于游泳。 頸部不明顯,無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

小班教案 篇2

  手指謠1:

  手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)

  桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開) 讓我看看有什么,(用眼睛看孔)

  原來(lái)躲著毛毛蟲。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)

  手指謠2:

  小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

  一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)

  幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀

  滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

  手指謠3:

  我(指著自己,表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)

  小朋友們都愛我 (雙手食指點(diǎn)著前面的人)

  請(qǐng)你先去洗洗手 (雙手做洗手的動(dòng)作)

  要是手臟 (用右手食指點(diǎn)著左手手掌)

  別碰我! (揮動(dòng)右手表示“不”)

  手指謠4:

  爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))

  媽媽看看 (右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))

  寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動(dòng))

  爸爸瞧瞧 (閉合左手,往背后收)

  媽媽看看 (閉合右手,往背后收)

  寶寶的小手不見了 (雙手都放在背后了)

  爸爸媽媽快來(lái)看

  寶寶的小手出現(xiàn)了 (雙手從背后再拿出來(lái))

  手指謠5:

  大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),

  小妞妞(抓住孩子的'小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))

  爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

  耳朵聽聽 (捏捏耳朵)

  眼睛看看 (點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

  鼻子聞聞 (點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

  嘴巴嘗嘗 (點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

  咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

  手指謠6:

  一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

  兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

  三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

  四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

  五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)

  五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

  幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

  手指謠7:

  兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。

  兩個(gè)小指鉤一鉤,做朋友。

  兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。

  手指謠8:

  食指拇指碰碰,做只小雞叫叫:嘰,嘰,嘰。

  食指中指并攏,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。

  五個(gè)手指捏緊,做個(gè)拳頭敲敲:咚,咚,咚。

  伸出拇指翹翹,夸你戴上紅花:好,好,好。

  小指小指鉤鉤,我們笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。

  小手小手拍拍,大家歌兒唱唱:妙,妙,妙。

  手指謠9:

  小指勾勾(小指互勾)。

  拇指頂頂(拇指相頂)。

  轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(小指分開,手心相對(duì),右手向前伸)

  轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(拇指也分開,手指向前轉(zhuǎn)動(dòng))。

  握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn),順勢(shì)上一互換位置)。

  握手親親(兩手再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。

  手指謠10:包餃子

  切切菜(兩手小指相勾,無(wú)名指和中指并起,向下切)。

  搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲,食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。

  包包餃子(三指并起,上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。

  搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。

  手指謠11:

  小手?jǐn)傞_,咱們來(lái)包餃子吧 (伸出左手手掌)

  搟搟皮 (右手在左手上做搟皮狀)

  和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)

  包個(gè)小餃子 (說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)

  香噴噴的餃子給誰(shuí)吃 (用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)

 。ㄈ缓蠛⒆诱f(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)

  手指謠12:會(huì)變魔術(shù)的小手

  小手小手變魔術(shù),(拍兩下手,雙手在胸前自由擺動(dòng))

  變只小兔跳跳跳,(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀,左右搖擺)

  變只小貓喵喵喵,(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)

  變只公雞喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)

  老師見了瞇瞇笑,(雙手做蘭花指,在臉頰兩邊做花狀)

  連聲夸我手真巧。(拍手兩次,伸出大拇指左右搖擺兩次)

  手指謠13:手指打鼓

  上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指),

  下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。

  上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。

  中間開了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。

  你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動(dòng)食指,右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。

  我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指,右手動(dòng)食指)。

  大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。

  中間開了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。

  手指謠14:

  小車。▋墒种兄概c大拇指相接)。

  小車巧(兩手無(wú)名指交叉,雙手食指各自勾住無(wú)名指)。

  看誰(shuí)的小車巧(中指向前伸展)。

  看誰(shuí)的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

  手指謠15:

  轱轆轱轆(雙手握拳,作繞線狀)一(伸出右手食指),

  轱轆轱轆二(繞線,伸出右手食、中指),

  轱轆轱轆三(繞線,伸出右手食、中、無(wú)名指),

  轱轆轱轆四(繞線,伸出右手食、中、無(wú)名、小指),

  上上下下,(頭上、下各拍手兩次)

  前前后后,(體前、體后各拍手兩次)

  我(雙手撫胸指自己)和你(右手食指指對(duì)方)來(lái)做游戲(雙手手指張開從頭上旋轉(zhuǎn)而下)

  手指謠16:手指眼鏡

  一勾金(兩手背對(duì),小指相勾)。

  二勾銀(無(wú)名指相勾)。

  三勾銅(中指相勾)。

  四勾鐵(食指相勾)。

  一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個(gè)大拇指)。

  老先生又不見了(兩手撒開)。

  到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

  老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。

  兒歌17:手指搗米

  對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上,兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。

  掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運(yùn)動(dòng),如掃地狀)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。 小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)

  兒歌18:手指上課

  手指上課(兩手五指相頂)。

  大門開了(兩手拇指分開)。

  小開門(兩手小指分開)。

  二門開了(兩手食指分開)。

  后門開了(兩手無(wú)名指分開)。

  中門也開了(兩手中指分開)。

  小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

  教室門開了(兩手拇指分開)。

  老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

  全體起立(交叉的十指全部伸展)。

  坐下(兩手交叉抱拳)。

  報(bào)數(shù)1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。

  2(左手食指伸出,以下動(dòng)作同上)。

  3(右手中指伸出,以下動(dòng)作同上)。

  4(左手中指伸出,以下動(dòng)作同上)。

  5(右用無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)。

  6(左手無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)。

  7(右手小指伸出,以下動(dòng)作同上)。

  8(左手小指伸出,以下動(dòng)作同上)

  大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)。

  立定!解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng),雙手成交叉狀,解散時(shí)兩手放開)

小班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  活動(dòng)室:墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。

  2、幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)單有趣的事情,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的'保健常識(shí)。

  難點(diǎn):用腳夾玩具

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小玩具若干,小筐子若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小腳丫。

  1、“孩子們這是什么呀?”

  “小腳”

  2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!

  依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟!

  二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會(huì)做什么事?

  “走路、跑步、跳舞”

  2、孩子每說(shuō)一樣,老師和孩子便一起來(lái)做。

  三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂(lè)

  "我們來(lái)做個(gè)游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰(shuí)的小腳最能干!

  四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。

  “我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”

  教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。

  教學(xué)反思

  通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的保健常識(shí),并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開水。

  2.能用簡(jiǎn)單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制錄像片:我們的一天。

  2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)人:

  提問(wèn):剛才你們出去跑步、拍球,口渴了嗎?怎么辦?

  2.一邊喝水,一邊聽故事《小豬變干凈了》。

  思考:水除了可以喝、可以洗澡,還能干什么?

  3.觀察發(fā)現(xiàn):

  放錄像片:我們的.一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。

  4.談話討論

  (1)語(yǔ)言游戲:用“水可以……”的句式說(shuō)一句完整的話。

  (2)拓展內(nèi)容:說(shuō)說(shuō)自己喜歡水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?

  5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

  活動(dòng)延伸

  幼兒討論:沒(méi)有水,我們的生活會(huì)怎么樣?

  活動(dòng)反思

  在日;顒(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng),小朋友更加懂得珍惜,愛護(hù)花草樹木了。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、回憶過(guò)新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

  2、了解過(guò)新年要拜年,嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂(lè)中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學(xué)念兒歌

  出示"新年到"背景圖,說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,是中國(guó)的新年。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

  (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問(wèn):春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問(wèn):過(guò)新年的`時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。

  三、看圖片,完整學(xué)念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。

  四、拓展提問(wèn)

  你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。

  每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

  活動(dòng)延伸:

  在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  活動(dòng)建議:

  建議此活動(dòng)在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按物體的一種屬性找出同類的物體。

  2、能講出操作的結(jié)果和理由。

  3、樂(lè)意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能按物體的一種屬性找出同類的物體。

  能講出操作的結(jié)果和理由。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:課件

  學(xué)具:

  1、貨架和水果類、玩具類、家用電器類的圖片每組一套

  2、每人一份操作材料(按能力強(qiáng)、中、弱區(qū)分)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒分組嘗試操作

  1、出示貨架圖

  師:幼兒園開了新超市,請(qǐng)我們小朋友來(lái)當(dāng)超市管理員,看!有一部分物品已經(jīng)整齊地?cái)[在了貨架上,但是還有一些物品沒(méi)有整理好,藏在桌子上的拖盤里。請(qǐng)小朋友想一想這些物品應(yīng)該放在哪層貨架上?為什么?

  2、幼兒分組操作,教師巡回觀察幼兒的操作情況,提醒幼兒不爭(zhēng)不搶,友好合作,相互交流,討論。

  二.師幼共同交流小結(jié)

  1、展示幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)每組幼兒選一名代表逐條講述操作結(jié)果和理由。

  2、出示課件,師幼共同討論,引導(dǎo)幼兒正確講述操作結(jié)果和理由。如:我把蘋果、草莓、葡萄和西瓜放在一起,因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

  3、幼兒檢查自已操作結(jié)果是否正確。

  三.幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、師:我們的超市生意火爆,很多人都愿意來(lái)我們超市買東西,因?yàn)樾∨笥逊诸愓淼奶貏e好,他們一下子就能找到需要的`東西,東西很快就賣完了,超市又進(jìn)回一批貨,讓我們趕快來(lái)整理一下吧!

  2、交待操作要求:每人一套操作材料,想想這些物品應(yīng)該和誰(shuí)放在一起?為什么?請(qǐng)小朋友邊放邊講講你是怎么放的,為什么要這樣放?

  3、幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊操作邊講述操作的結(jié)果和理由。

  四、小結(jié)、延伸

  1、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒講述操作的結(jié)果和理由,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、師:分類整理物品的好處有很多,以后我們還可以用這些好辦法來(lái)整理教室等等,來(lái)方便我們的生活。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),遵循了“我聽了,就忘記了;我看了,就記住了;我做了,就理解了!钡脑瓌t。在活動(dòng)過(guò)程中,教師起到了很好的支持、引導(dǎo)作用,也體現(xiàn)了科學(xué)教育“做中玩”“玩中學(xué)”的思想。設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,極大地發(fā)揮了每一環(huán)節(jié)的時(shí)效性,營(yíng)造了一種輕松、愉快、自然的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒積極、主動(dòng)、友好合作,活動(dòng)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,效果理想。

  通過(guò)此活動(dòng),我也又一次深刻理解了操作的重要性,教師要利用多種形式引導(dǎo)幼兒始終帶著猜測(cè)與疑問(wèn)去發(fā)現(xiàn)、去探索,用自己的熱情去感化幼兒,這樣幼兒才會(huì)在活動(dòng)中情緒飽滿、興趣濃厚、積極主動(dòng)、獲取真知、提高能力;另使我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程要根據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置,按照幼兒探索問(wèn)題與已有經(jīng)驗(yàn)分組,并提出適宜該組的活動(dòng)目標(biāo)與應(yīng)獲得的新經(jīng)驗(yàn),真正促進(jìn)了不同需求和不同探索水平的孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn),讓幼兒自信、主動(dòng)地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù),并主動(dòng)進(jìn)行更深入的探索。

  當(dāng)然,活動(dòng)中有五、六名幼兒參與不積極,我覺得還需要改進(jìn),如:這種活動(dòng)更適宜于分組形式的開展,這樣每個(gè)幼兒的操作時(shí)間與空間會(huì)大一些,更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能通過(guò)傾聽、猜測(cè)、驗(yàn)證并發(fā)現(xiàn)不同物體撞擊瓶子時(shí)發(fā)出的聲音不同。

  2、幼兒愿意積極參與聽辨游戲,愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、搖一搖,聽一聽,初步感受不同物體在瓶?jī)?nèi)發(fā)出的撞擊聲

  教師:桌子有什么?請(qǐng)你們搖一搖它們,會(huì)聽到什么?請(qǐng)每個(gè)小朋友哪一個(gè)瓶子,輕輕地在耳邊搖一搖,聽一聽。

  教師:這三個(gè)瓶子搖起來(lái),聲音一樣嗎?哪里不一樣?

  二、觀察記錄板,根據(jù)聲音猜測(cè)、驗(yàn)證瓶中物品。

  1、觀察了解瓶中物品。

  教師:瓶子搖起來(lái)聲音不一樣,是因?yàn)槔锩娣诺臇|西不一樣。

  2、聽辨聲音,猜測(cè)自己瓶子所放物品。

  教師:猜猜看,里面可能放了什么?

  教師:請(qǐng)你們搖一搖,聽一聽。

  3、驗(yàn)證猜測(cè),按聲音歸類。

  教師:你的瓶子搖起來(lái)聲音怎么樣?大家來(lái)聽一聽。

  教師:誰(shuí)的瓶子搖起來(lái)聲音跟他一樣呢?

  教師:里面是什么呀?

  教師:這些瓶子應(yīng)該送到哪里?請(qǐng)小朋友一邊送一邊說(shuō):“我的瓶子搖起來(lái)聲音……,里面放的是什么”(教師示范,幼兒學(xué)習(xí)邊說(shuō)邊送)。

  4、再次聽辨,將瓶子按聲音分類。

  教師:你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?

  教師:請(qǐng)小朋友將這些瓶子送到前面來(lái),一邊送,一邊說(shuō):“我的瓶子搖起來(lái)聲音……,里面放的是……”

  三、幼兒嘗試自制響瓶

  教師:這里有一些空瓶子和什么呀?(幼兒辨認(rèn))

  教師:請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)瓶子,選一樣?xùn)|西放進(jìn)去,蓋緊瓶蓋,搖一搖,聽一聽,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?請(qǐng)其他小朋友猜猜看。

  教師:你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?

  教師:請(qǐng)小朋友將這些瓶子送到前面來(lái),一邊送,一邊說(shuō):“我的瓶子搖起來(lái)聲音……,里面放的是……”

  幼兒拿起瓶子搖起來(lái),有的放在耳邊聽,有的`沒(méi)有放在耳邊聽。搖得很用力。

  浩博:我的好像是紙團(tuán)。

  牛牛:積木。

  幼兒沒(méi)說(shuō),“我的瓶子搖起來(lái)聲音……”有的幼兒瓶子搖起來(lái)跟在上面的幼兒聲音不一樣,也上去了。

  有幼兒的瓶子搖起來(lái)沒(méi)有聲音,后來(lái)發(fā)現(xiàn)是回形針卡在瓶口。

  問(wèn)題:

  混亂:瓶子亂響成一片,聽覺游戲,主要靠安靜地聽,幼兒在聽的時(shí)候,包括老師請(qǐng)幼兒上去的時(shí)候都有點(diǎn)兒混亂,很多聲音和有用的信息被掩蓋了。

  匆忙:幼兒忙著搖瓶子玩,沒(méi)有注意到要聽,也沒(méi)有來(lái)得及聽和說(shuō),老師已經(jīng)替他們說(shuō)完了。

  材料準(zhǔn)備方面:回形針容易卡在瓶口。紙團(tuán)聲音比較悶,也不容易描述“悶”這種聲音。

  桌子擺放有點(diǎn)兒冷。擺了三張桌子,每張隔得比較遠(yuǎn),每張桌子邊做四個(gè)幼兒。

  老師在說(shuō)各種不同聲音的時(shí)候,也沒(méi)有準(zhǔn)確描述出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  可請(qǐng)幼兒圍坐在桌子旁邊,便于交流,也便于老師及時(shí)聽到的話語(yǔ)、看到幼兒的動(dòng)作。響瓶里放回形針,顯然不是很合適,可放些聲音聽起來(lái)更容易辨認(rèn)的,又不容易卡在瓶口的材料。老師的節(jié)奏要慢下來(lái),要聽幼兒說(shuō),鼓勵(lì)幼兒去說(shuō),而不是自己包辦。

小班教案 篇8

  游戲名稱:

  看誰(shuí)抓的多

  適合年齡:

  小班幼兒。

  所需材料:

  彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。

  制作步驟:

  1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動(dòng)物頭像。

  2、用剪刀剪出所畫各種小動(dòng)物頭像。

  3、用彩筆裝飾小動(dòng)物頭像。

  4、在活動(dòng)區(qū)扯上幾根長(zhǎng)繩,高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。

  5、用彩色細(xì)繩把各種動(dòng)物頭像懸吊在長(zhǎng)繩上,高度錯(cuò)落有別。

  游戲價(jià)值:

  高效度:10分。

  玩法過(guò)程:

  1、幼兒站在教師周圍,一邊說(shuō)兒歌一邊模仿教師動(dòng)作:

  小朋友起得早,

  走一走跳一跳,

  蹲下來(lái)跳上去,

  看誰(shuí)跳得高又高。

  教師要重點(diǎn)示范向上跳的動(dòng)作,并對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正。

  2、教師把幼兒帶到繩子下面,請(qǐng)幼兒在音樂(lè)開始后,跳起來(lái)抓動(dòng)物頭像,音樂(lè)一停,馬上站好,看誰(shuí)抓到的動(dòng)物頭像多,如此反復(fù)進(jìn)行。

  3、讓每個(gè)幼兒把抓到的小動(dòng)物頭像分類,按由多到少的順序排列,然后讓幼兒說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的.特點(diǎn)、習(xí)性。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)和孩子一起多次做該游戲發(fā)現(xiàn),孩子們都很愿意玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動(dòng)也充分發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力,在游戲中孩子們敢于嘗試,不怕失敗,一次次嘗試,直到成功。但游戲也有稍多不足之處,沒(méi)能使幼兒在活動(dòng)中獲得“過(guò)程不同、結(jié)果不同”的多種經(jīng)驗(yàn),同伴之間分享游戲成功的快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)。要在活動(dòng)中進(jìn)一步探索、調(diào)整,使之更加有趣、好玩。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒,懂得尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。

  3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助,相親相愛的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 ,汽車的車廂內(nèi)部剖面圖,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話活動(dòng),引出課題:

  寶寶們,你坐過(guò)公共汽車嗎?在汽車上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情呢?

  二、出示小螞蟻的`圖片和汽車圖:

  1、瞧,這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢,我們一起來(lái)聽一聽。

  2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō):“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

  3、提問(wèn):

 。1)最后是誰(shuí)上了汽車呀?(熊婆婆)(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)(3)小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么?(“熊婆婆,來(lái)我這兒坐!”)(4)小狗又說(shuō)了什么?(“熊婆婆,來(lái)我這兒坐!”)(5)還有誰(shuí)說(shuō)了話?(小猴、小豬)我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?

  4、教師講述故事的后半段:提問(wèn),小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大,小螞蟻身體小,坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會(huì)感到累,這樣大家都能坐到位置,小螞蟻還能給熊婆婆唱歌,這個(gè)辦法真好。)三、情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:

  1、如果你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?

  2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會(huì)怎么辦?

  3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

  四、游戲:紅綠燈。

  幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動(dòng),是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動(dòng)重點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo)::幼兒熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作,能跟著音樂(lè)積極參與游戲。

  2.能力目標(biāo):幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。

  3.情感目標(biāo):幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作。

  難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作,同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒歌錄音《許多小魚游來(lái)了》,小魚頭飾若干;,小貓頭飾一個(gè),漁網(wǎng)一個(gè),自制池塘。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒興趣

  帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步,做一些簡(jiǎn)單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  (二)復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

  1.師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

  2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

  提問(wèn):(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚)

  (2)小魚在做什么?(游泳)

  (三)幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作

  師:歌曲里面的小魚在快樂(lè)地游泳,那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎?(會(huì))那誰(shuí)來(lái)游給魚媽媽看看呢?

  引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作。

  擴(kuò)展引伸:

  1.魚寶寶向上面游是怎么游的'?(或向下游,左右游。)

  2.魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作,搖尾巴。)

  師:魚寶寶們真能干,學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢(shì),那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)“捉小魚”的游戲,怎么樣?

  (四)介紹游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲,魚寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

  (五)玩音樂(lè)游戲

  1.第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,老師要及時(shí)糾正和指出來(lái),并提出要求。

  2.第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì)。

  3.繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

  4.請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

  (六)結(jié)束部分

  1.師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時(shí)間,可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽(yáng)曬得好熱,我們回家吧。

  2.放輕松歡快的音樂(lè),幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

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