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幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》

時(shí)間:2024-02-26 12:27:03 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》

幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用的中國(guó)地圖四幅,分散貼在教室內(nèi)。

  2、在黑板上繪制一幅中國(guó)地圖

  3、天安門等場(chǎng)景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。

  4、一面五星紅旗

  活動(dòng)過程

  1、觀看大地圖,感受祖國(guó)的大與美。講解地圖的方位,讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國(guó)最北與最南地方。

  2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方,并請(qǐng)幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。

  3、小組活動(dòng),自由觀看中國(guó)地圖。幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國(guó)地圖,鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)去過的地方,并描述那里的美麗風(fēng)景。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí),馬上吸引了他們的眼球,“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊,我馬上引出了今天的活動(dòng)主題,孩子們顯得很高興。在后面的活動(dòng)中,孩子們通過觀看地圖,找我們自己的'國(guó)家,提升孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  在這個(gè)活動(dòng)中,我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候,孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗,特別是李然小朋友,“老師,我知道這是中國(guó)的國(guó)旗,我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’,這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手,“老師,在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗,比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái),有的還說(shuō)要畫國(guó)旗!本次活動(dòng)中,我注重發(fā)揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難,我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國(guó),真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)的情感。

幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》2

  目標(biāo):

  1、圍繞話題談?wù),能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖?祖國(guó)之最"。

  2、能專心的傾聽別人說(shuō)話,相互補(bǔ)充。

  3、通過對(duì)"祖國(guó)之最"的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  重點(diǎn):

  了解"祖國(guó)之最"的含義,并通過認(rèn)識(shí)一些"祖國(guó)之最",激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  難點(diǎn):

  正確理解"祖國(guó)之最"的含義,并能用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约褐赖?祖國(guó)之最"。

  準(zhǔn)備:

  1、中國(guó)地圖

  2、有代表性的標(biāo)志或小圖片,如:天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城、大熊貓等。

  3、實(shí)物投影儀、紙條、器皿、五角星。

  過程:

  1、出示地圖導(dǎo)入。

  出示地圖問"小朋友們看黑板上掛的是什么呢?"

  2、小結(jié)引出游戲。

  3、進(jìn)入游戲。

  (1)、開始第一環(huán)節(jié)

 。2)、第一環(huán)節(jié)結(jié)束,數(shù)星星進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。

 。3)、數(shù)星鼓勵(lì),進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

  4、數(shù)星結(jié)束游戲。

  5、總結(jié)延伸。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)課上,我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和學(xué)生的個(gè)體需要,而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn),有意識(shí)地對(duì)“教什么”和“怎樣教”做出選擇,并且,對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。

  此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位,尊重了學(xué)生的.差異。其最大的特點(diǎn)是:允許選擇,自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴,讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報(bào)方式,表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生極大的信任。信任,就是最好的尊重。

  二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。

  在日常的教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時(shí),難點(diǎn)在于收集完信息之后,不會(huì)進(jìn)行選擇和整理,另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂,浪費(fèi)了課堂的大量時(shí)間,本節(jié)課為了避免這兩個(gè)問題的發(fā)生。老師先來(lái)收集相關(guān)信息,并分成若干信息卡片,暗示學(xué)生信息分類,同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息,這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

  三、關(guān)于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累。

  我們常說(shuō),厚積薄發(fā),沒有深厚的語(yǔ)言及文化積累,薄發(fā)就勉為其難了,于是本節(jié)課著重語(yǔ)言積累,如理解“遼闊”這一個(gè)詞,并不是讓學(xué)生查詞典,把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解,而是使詞語(yǔ)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜,再讓學(xué)生通過看圖片、資料悟,進(jìn)而讓學(xué)生想,最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合,達(dá)到學(xué)以致用。

幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品,知道我國(guó)地大物博資源豐富。

  2、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

  2、幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)

  4、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖,啟發(fā)談話,引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

  這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))

  請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的`位置,并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

  請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

  2、認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

  (1)教師先作示范,介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,景德鎮(zhèn)瓷磚),與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn),要求幼兒說(shuō)出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等,引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

 。3)游戲“小小旅行家”

  讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

  3、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《我愛我的祖國(guó)》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國(guó)地圖。

  2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂曲各一首。

  3、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、通過唱《祝你生日快樂》歌導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。

  1、師:你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的?為什么送給祖國(guó)呢?

  二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  1、師:你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天?

  2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。(鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話)

  三、師出示中國(guó)地圖,幫助幼兒了解祖國(guó)。

  1、師:這是什么?哪個(gè)國(guó)家的地圖?從地圖上看中國(guó)像什么?你還知道我們的祖國(guó)有哪些少數(shù)民族?

  2、師:我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家,誰(shuí)知到我國(guó)有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)

  3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來(lái)描繪,感受版圖形狀。

  4、師小結(jié):從地圖上看我們的祖國(guó)像一只雞,我們國(guó)家土地面積很大,人口也很多,有很多少數(shù)民族,共育56個(gè),所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝,特別熱鬧。

  四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。

  1、師:它們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)

  重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族,其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。

  2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段,初步認(rèn)識(shí)西藏。

  師:聽到這首曲子,你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)

  師:誰(shuí)能做出西藏的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒下來(lái)表演),感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。

  3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的'蓋頭來(lái)》一小段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。

  師:聽到這首曲子,你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)

  師生共同唱著《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

  五、結(jié)合幼兒用書,欣賞圖片。

  1、師:圖上的少數(shù)民族,你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)?各有什么特點(diǎn)?找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))

  六、師小結(jié),了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。

  師:10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié),這一天,全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,和孩子、老人一起過國(guó)慶節(jié),有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶;顒(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  一直以來(lái)我都是帶的中小班,這次帶了大班又要上教研課,心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),擔(dān)心時(shí)間把握不好。

  活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,發(fā)現(xiàn)了以下問題:

  1.問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問,但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題,有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。

  2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來(lái)。

  3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

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