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小班教案

時間:2024-02-19 09:46:42 幼兒教案 我要投稿

小班教案3篇(經(jīng)典)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案3篇(經(jīng)典)

小班教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。

  2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、教師布置好游戲場景。

  2、結(jié)構(gòu)材料:雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料:皺紋紙、硬板紙、罐子等。

  游戲指導(dǎo):

  一、手指游戲?qū)?/p>

  1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。

  2、春天的公園會有些什么呢?

  二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn),想象鼓勵創(chuàng)造

  1、老師這里有幾張設(shè)計圖,請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

  2、出示圖片,介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

  三、交代建構(gòu)要求:

 、傥覀冏呗窌r在哪兒走?

  ②碰倒了別人的積木怎么辦?

 、劢(gòu)時聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會收拾。

  幼兒自由討論,選擇自己喜歡的.物體進(jìn)行建構(gòu)。

  四、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)

  教學(xué)反思

  幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時,提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個別幼兒的獨(dú)特成果時,要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

小班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  隨著小班幼兒獨(dú)立生活能力、自主能力的提高, 自我意識開始逐漸萌芽,他們想要長大,想自己去做一些事情,在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動作和語言,喜歡參與娃娃家的游戲等,主題活動《小不點(diǎn)兒》,讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強(qiáng)有弱,有成長,有變化。感受到自己正在經(jīng)歷由小到大的成長過程,正好符合幼兒自我意識發(fā)展的需要。我想通過小班藝術(shù)表現(xiàn)活動《魔鏡啊!魔鏡》引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大的變化,讓幼兒體驗(yàn)成長帶來的快樂,作為我實(shí)施建構(gòu)式課程的一次嘗試。

  活動目標(biāo):

  1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

  2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、對“大”和“小”有一定的了解:如大、小不一的動物等。

  2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。

  3、課前了解父母的工作。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、“魔鏡”一面,戶外活動的場地;(看天氣定)

  2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;

  3、道具:胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

  活動過程:

  一、“魔鏡”與“魔語”

  1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。

  2、一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小!” 引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小 。

  3、 一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!” 引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。

  二、魔法《時光隧道》游戲

  1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時光隧道——變成大人

  2、幼兒 用小道具進(jìn)行簡單裝扮。

  3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導(dǎo)幼兒說說:你長大,你會做什么事情?你的'理想是什么?

  魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足,產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。

  由于小班幼兒想象力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”,以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

  通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動作,強(qiáng)烈的對比下,萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

  引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)活動的快樂!

  活動的延伸:使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的詞匯:走、跳、游、飛、爬。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖片若干張。

  2、小動物指偶:小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

  3、音樂《找朋友》。

  活動過程:

  一、自由介紹“我的'好朋友是×××”

  請幼兒介紹“我的好朋友是×××”,并與好朋友握握手,抱一抱。

  二、猜謎語“小鴨”,并引出講述的主題。

  1、扁扁的嘴巴會游泳,

  走起路來搖搖擺擺,

  唱起歌來嘎嘎嘎。

  2、師:你怎么知道是小鴨子的?

  三、逐步出示圖片,講述圖片內(nèi)容。

  1、小鴨子在哪里玩?它一個人玩心里高興嗎?那怎么辦呢?

  2、出示小圖片“小兔”,看,誰來了?小鴨會對小兔說什么呢?小兔又會說什么呢?

  練習(xí)說短句:“你能和我一起游泳嗎?”

  “對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”

  3、依次出示圖片“小兔、小鳥”,繼續(xù)練習(xí)對話。

 。1)個別扮演角色說(與老師對說)

 。2)幼兒與幼兒之間扮演角色說。

 。3)自由交流說。

  4、講述最后一段

  討論:“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢?”

  四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”

  以各種形式開展

 。1) 老師說動物的名稱,幼兒說相應(yīng)的動詞。

 。2) 老師做動作,幼兒猜相應(yīng)的動詞。

 。3) 個別、集體、小組輪流說。

  五、集體舞《找朋友》。