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幼兒園大班數(shù)學活動《單數(shù)和雙數(shù)》教案
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班數(shù)學活動《單數(shù)和雙數(shù)》教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班數(shù)學活動《單數(shù)和雙數(shù)》教案1
設計意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點內容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質？學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充。因此設計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內的單雙數(shù)，是本次活動設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
活動準備：
1、數(shù)卡1—10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1—10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機
活動過程：
一、情境導入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧�。鄯湟魳菲穑變簩W教師做蜜蜂飛舞的動作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按1—10的順序擺放成一排，同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可2—3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。）
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1—10依次用手指通過花蜜桶）
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。概念介紹：——不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時出示字卡"單數(shù)"）提問：單數(shù)有哪些？——可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時出示字卡"雙數(shù)"）提問：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結：所以1—10中單數(shù)有：1 3 5 7 9；雙數(shù)有：2 4 6 8 10（教師邊指幼兒邊念）
6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）
6、教師再次進行小結：所以1—10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9；雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式
讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊——A隊和B隊問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！
（一）第一輪：必答題請認真聽題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的雙數(shù)。（注：對幼兒的.回答及時面向全體進行驗證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}教師講解規(guī)則：當我說："預備，開始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會就給另一隊。
1、請說出1—10中最大的單數(shù)。
2、請說出1—10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1—10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）
�。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進行兩次）
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）
2、（出示門牌號車牌）提問：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結：我來告訴你們一個秘密：其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場
1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
幼兒園大班數(shù)學活動《單數(shù)和雙數(shù)》教案2
學習目標
認識20以內的單數(shù)和雙數(shù)，了解單、雙數(shù)在生活中的應用。
活動準備
“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料（材料制作）。
數(shù)字卡1 - 20。請幼兒在活動前收集與數(shù)字有關的生活用品，如電影票或演出票、車牌號等。
活動過程
形式：集體
1.復習單、雙數(shù)的概念：在白板上出示兩組小動物圖片，數(shù)量分別為11和12，如11只小狗、12只小貓，提議玩“小動物找朋友”的游戲，把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊，引導幼兒觀察并回答：哪種小動物能兩個兩個地排好隊？用數(shù)字幾表示？哪種小動物排到最后還剩下一個單個的？用數(shù)字幾表示？
2.教師歸納：像小貓那樣，能兩個兩個排好隊的，它對應的數(shù)字就是雙數(shù)；像小狗那樣，兩個兩個地排到最后還剩下一個單個的'，它對應的數(shù)字就是單數(shù)。
3.用磁貼等教具與幼兒一起重復練習，發(fā)現(xiàn)20以內的單數(shù)和雙數(shù)。然后，請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料。
4.引導幼兒從補充操作材料中，發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律，知道一個數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7或9的，便是單數(shù)；是2、4、6、8、0的，便是雙數(shù)。
5.請幼兒把適當?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22 - 23頁的空格內，然后找出單數(shù)和雙數(shù)。
6.教師請幼兒將帶來的電影票或演出票貼在黑板上，請幼兒思考，如果他們是電影院或劇場的服務人員，應該怎樣引導這些持票者對號入座，幫助幼兒了解看演出時，人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊，持雙數(shù)票坐在通道的另一邊。
7.教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上，設計一個生活情境與幼兒討論：奧運會時，北京進行交通限行，單號的日子讓單號車出行，雙號的日子讓雙號車出行，請說一說今天的日期是什么，如果實行單雙號限行，有哪些車牌號的車能今天出行。
活動評價
能找出20以內的單數(shù)和雙數(shù)，并在生活中進行簡單應用。
能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。
活動建議：
教師除了引導幼兒以剪紙的形式表現(xiàn)歌曲外，還可以引導幼兒用廢舊物制作的方式表現(xiàn)大家在一起的快樂。