小班教案錦集【5篇】
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
�。�、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學(xué)習(xí)聽辯各種聲音。
２、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】
裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢？
二、玩一玩、聽一聽。
�。�、初次玩一玩、聽一聽。
師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）
師：你聽到的聲音像什么？
２、再次玩一玩、聽一聽。
師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發(fā)出的`聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。
三、猜一猜，說一說。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。
四、游戲"快樂之舞"。
師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結(jié)束活動。）
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：拉、幫忙、一起；詞組：拔蘿卜。
2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并初步進行故事表演。
3、能安靜地傾聽故事，懂得人多力量大的道理。
活動準備：
故事圖片四幅；故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
請幼兒說說自己的好朋友或者最喜歡的.人的名字，引導(dǎo)幼兒說說自己遇到困難時會找誰來幫忙？（引出主題）
二、觀察與欣賞。
1、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
圖一："圖上有誰？老公公在干什么？他對著蘿卜說什么呢？蘿卜長大了嗎？該怎么辦呢？"圖二（用白紙遮住圖中的其他角色，邊提問邊將圖中角色完全露出來）："老公公請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？老婆婆請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？"圖三："小姑娘、小狗、小花貓又請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？"圖四："大家一起是怎么拔蘿卜的？最后蘿卜拔出來了嗎？大家高興嗎？"
2、教師完整講述一遍故事。
3、出示道具大蘿卜，請部分幼兒扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出蘿卜，高高興興地抬回家。（體驗成功后的喜悅）。
三、講評活動。
小結(jié)，講評。一邊聽"拔蘿卜"的歌謠，一邊表演。
活動延伸：
在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演；語言區(qū)準備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準備：
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動重點：
學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
活動過程：
1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：
――“圖片上有誰？他們在干什么？”
“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”
“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機�！�
2、體驗游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。
3、聽音樂，辨認音樂信號：
老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：
――“這兩個聲音有什么不一樣？”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4、游戲――小司機：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
――“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的'愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班教案 篇4
游戲目標(biāo)：
1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動作。
2、知道不同動物相匹配的食物，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的'旋律及歌詞內(nèi)容。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
游戲準備：
動物頭飾及相應(yīng)食物
游戲過程：
老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎？"（幼兒學(xué)念：肚子餓得︱咕咕︱叫-︱），重點指導(dǎo)這一句。
幼兒扮演不同的小動物，找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動物找食物的故事唱出來。開始時提供的食物是一一眼對應(yīng)的，之后可以逐步增加難度。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：餓(è)，基本字義是 肚子饑餓，想吃東西，與"飽"相對，是長時間沒吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓，你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。
小班教案 篇5
【活動由來】
一天，我?guī)в變簯敉饣顒雍蠡匕鄷r，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是，有關(guān)沙子系列活動就此展開。活動過程中，許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型，有的小朋友用濕沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的沒能成功，我想借此活動幫助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次“扣饅頭”的活動。
【活動目標(biāo)】
1、喜歡探索，發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系，體驗玩沙子的樂趣。
2、喜歡玩沙子，學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備：水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。
2、經(jīng)驗準備：幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗后，攥在手里容易漏下來等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。
【活動重點難點】
重點：理解扣饅頭用沙的濕度要適宜，加水過度扣不出饅頭。
難點：扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平，扣下時速度要z快，拿起時動作要輕，輕輕拍打一下碗，“饅頭”落下來。
【活動過程】
1、通過提問引出話題，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。
教師：“這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來試一試呀？”鼓勵幼兒動手嘗試。
2、請幼兒選擇材料親自動手操作，到沙坑用沙子進行嘗試。
教師交代注意事項：用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆（盆里盛著濕度適中的濕沙子）在一旁動手操作扣饅頭。
�。�1）幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進行嘗試。
幼兒：“老師，你看，不行�！薄袄蠋�，看，我的也不行�！焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來。
（2）失敗之后，教師引導(dǎo)幼兒進一步探尋失敗的原因。
一名幼兒站了起來：“老師我想用你盆里的沙子試一試�！�
教師：“為什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣��？”
幼兒：“老師，也許我用你盆里的沙子就能夠成功，因為我發(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的�！逼渌變阂哺憫�(yīng)起來。
3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。
孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進行嘗試。過了一會兒，一名幼兒就喊起來：“老師，我這個還是不行�！敝灰娚匙硬坏俪隽怂�，而且灘倒了下來�！拔业乃嗔��！彼匝宰哉Z反思自己的失誤。
教師：“要幫忙嗎？”
幼兒：“我再多弄些沙子吧�！彼麛[擺手，把沙坑里其他地方的'干沙子摻進一些，又將沙子重新裝在大碗里，然后將碗翻過來，一邊喊著“一、二、三”，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來。
“噢，我成功了，老師你看，我的大饅頭做好了�！蔽邑Q起大拇指及時表揚了他。
然后我請成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗，并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗和分享成功的喜悅，鼓勵其他幼兒進行再次嘗試。在此過程中，教師進行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們大膽嘗試，盡量使每個幼兒都能獲得成功，體驗到成功的快樂。
將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。
教師：請小朋友們觀察我們的集體記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：用宣紙做的小船第一個就沉下去了。
幼兒：畫畫紙在水面上堅持的時間最長。
教師：通過今天的實驗我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船？為什么？
幼兒：畫畫紙比較適合做小船，因為它堅持的時間長。
幼兒：畫畫紙適合做小船，因為畫畫紙吸水慢。
5、經(jīng)驗遷移，解決生活中出現(xiàn)的問題。
教師：今天我們通過小船的實驗發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快，有的紙吸水慢。
我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒有抹布，只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸干凈？為什么？
幾乎所有的幼兒都能夠回答出：“宣紙能把水最快吸干凈，因為宣紙吸水快。”
【活動延伸】
請幼兒用同樣的實驗方法在活動區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙，比畫畫紙吸水慢的紙。
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