(通用)秋天的幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的秋天的幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
秋天的幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、發(fā)聲練習(xí)
教師:見(jiàn)到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎?我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送的歌最好聽(tīng)。
2、參觀秋季豐收景象
教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂(lè)“秋天多么美”)
二、展開(kāi)部分
1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛(ài)啊!我們就叫它棉桃姐姐吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎?
2、教師范唱兩遍
(1)教師:它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美,你覺(jué)得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽(tīng)吧!
提問(wèn):你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?為什么?
。2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)
3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞
小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?
4、幼兒整首跟唱
。1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
。2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)
教師:小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱出秋天的美吧。
5、分組表演唱
教師:小朋友唱的真好聽(tīng),剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。(唱完后讓孩子們自評(píng))你喜歡誰(shuí)的表演?為什么?
三、結(jié)束部分
教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。
教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。
帶幼兒走出教師
教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開(kāi)心,我還帶來(lái)了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室)
活動(dòng)反思:
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲,并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看,百聞不如一見(jiàn),活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的`準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理
三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
秋天的幼兒園教案2
秋天是一個(gè)充滿神秘和變化的季節(jié),對(duì)于幼兒園大班的孩子們來(lái)說(shuō),秋天是一個(gè)充滿探索和發(fā)現(xiàn)的季節(jié)。在這個(gè)主題下,我將介紹一些有趣的科學(xué)教案活動(dòng),幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的特點(diǎn)和變化。
一、觀察秋天的變化
1、觀察秋葉
秋天是樹(shù)葉變色的季節(jié),可以給孩子們準(zhǔn)備一些不同顏色的樹(shù)葉,并讓他們觀察樹(shù)葉的顏色、形狀和大小。通過(guò)觀察可以引導(dǎo)孩子們理解秋葉變色的原因,同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
2、秋天的氣溫變化
秋天的氣溫逐漸下降,可以利用溫度計(jì)讓孩子們每天測(cè)量室外的溫度,并記錄下來(lái)。通過(guò)比較不同時(shí)間段的數(shù)據(jù),讓孩子們感受到秋天氣溫的變化規(guī)律,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。
3、秋天的風(fēng)
秋天經(jīng)常刮風(fēng),可以帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)上感受秋風(fēng)的力量,觀察風(fēng)對(duì)樹(shù)葉和樹(shù)枝的影響?梢宰尯⒆觽冏约涸O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的風(fēng)車,通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受風(fēng)的力量,并引導(dǎo)他們思考風(fēng)的形成原因。
二、探究秋天的生活
1、動(dòng)物的遷徙
許多動(dòng)物在秋天會(huì)進(jìn)行遷徙,可以給孩子們講解一些動(dòng)物的遷徙故事,并讓他們模仿動(dòng)物的遷徙過(guò)程。可以引導(dǎo)孩子們思考動(dòng)物為何要進(jìn)行遷徙,讓他們理解動(dòng)物在遷徙過(guò)程中的生存挑戰(zhàn)。
2、秋天的莊稼
秋天是豐收的季節(jié),可以組織孩子們?nèi)ビ^察農(nóng)田里的莊稼成熟情況,讓他們了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。可以讓孩子們參與收割莊稼的活動(dòng),讓他們親自體驗(yàn)豐收的喜悅,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
三、個(gè)人觀點(diǎn)和理解
在我的`觀點(diǎn)中,幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動(dòng)應(yīng)該結(jié)合孩子們的實(shí)際生活和認(rèn)知水平,引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考,深入了解秋天的變化和特點(diǎn)。通過(guò)這些活動(dòng),可以培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神,讓他們?cè)诳鞓?lè)的探索中學(xué)會(huì)科學(xué)。這些活動(dòng)也可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力、觀察力和分析能力,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在本文中,我從觀察秋葉、氣溫變化、風(fēng)力等方面介紹了一些有趣的科學(xué)教案活動(dòng),同時(shí)介紹了動(dòng)物的遷徙、豐收的莊稼等生活內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng),可以讓孩子們?nèi)娑钊氲亓私馇锾斓奶攸c(diǎn)和變化,更好地認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)自然。
幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動(dòng),應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。希望能夠通過(guò)這些活動(dòng),讓孩子們?cè)谇锾斓奶剿髦胁粩喑砷L(zhǎng),收獲快樂(lè)和智慧。幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動(dòng)是一個(gè)非常好的教學(xué)主題。通過(guò)這些有趣的活動(dòng),學(xué)生可以更深入地了解秋天的自然現(xiàn)象和生活特點(diǎn)。在接下來(lái)的教案中,我們將繼續(xù)介紹一些有趣的科學(xué)教案活動(dòng),幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的變化。
四、秋天的天文現(xiàn)象
1、觀察秋季星空
秋天是一個(gè)可以觀星的好季節(jié),夜晚的天空常常會(huì)有明亮清晰的星星?梢詭ьI(lǐng)孩子們?cè)谕砩嫌^察天空中的星星和星座,讓他們了解不同星座的名字和特點(diǎn)。通過(guò)觀測(cè),可以讓孩子們領(lǐng)略到秋季星空的美麗與神秘,培養(yǎng)他們對(duì)天文學(xué)的興趣和好奇心。
2、秋分和秋分節(jié)氣
秋分是24節(jié)氣中的第16個(gè)節(jié)氣,標(biāo)志著秋天正式開(kāi)始。在秋分這一天,可以帶領(lǐng)孩子們一起觀察自然界的變化,比如白天和黑夜長(zhǎng)度的變化、天氣溫度的變化等?梢酝ㄟ^(guò)觀察和記錄數(shù)據(jù)的方式,讓孩子們感受到秋分這一節(jié)氣帶來(lái)的自然變化,培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。
五、秋天的自然景觀
1、秋天的果實(shí)
秋天是水果成熟的季節(jié),可以帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス麍@或者超市觀察不同水果的成熟情況。讓孩子們了解不同水果的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn),感受到秋天豐收的景象。可以讓孩子們親自體驗(yàn)采摘水果的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自理能力。
2、秋天的景色
秋天的景色是五彩斑斕的,可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)。讓他們欣賞自然界的美麗,通過(guò)觀察和繪畫的方式,讓他們感受到秋天的神奇和魅力?梢宰尯⒆觽冋乙恍┯刑厣淖匀痪坝^,如紅葉、金黃的麥田等,進(jìn)行寫生和創(chuàng)作,讓他們?cè)谟^察中收獲美感和想象力。
六、個(gè)人觀點(diǎn)和理解
在我的觀點(diǎn)中,幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動(dòng)應(yīng)該包括多樣化的內(nèi)容和方法,既可以通過(guò)觀察自然現(xiàn)象,也可以通過(guò)感知自然景觀,讓孩子們?nèi)媪私馇锾斓拿利惡蛫W秘。這些活動(dòng)也可以鍛煉孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)。
在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我將盡量通過(guò)多樣的方式和方法,讓孩子們?cè)谇锾斓奶剿髦胁粩喑砷L(zhǎng),收獲快樂(lè)和智慧。希望通過(guò)這些活動(dòng),孩子們能夠更加熱愛(ài)大自然,形成積極的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。也希望他們能夠通過(guò)這些活動(dòng),培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)上述的科學(xué)教案活動(dòng),我們可以幫助幼兒園大班的孩子們更深入地了解秋天的自然現(xiàn)象和生活特點(diǎn)。通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考,讓他們能夠在快樂(lè)的探索中學(xué)會(huì)科學(xué),培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。也希望他們能夠在秋天的探索中不斷成長(zhǎng),收獲快樂(lè)和智慧。
秋天的幼兒園教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩(shī)歌。
3、樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片:黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。
2、彩色筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺(jué)得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)
師:出示菊花的圖片,看,菊花姑娘來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的?
“菊花說(shuō):秋天是黃色的!保◣ьI(lǐng)幼兒一起說(shuō)。)為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?
2、組織幼兒討論,幫助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。
3、出示楓葉的圖片
師:瞧,楓葉也來(lái)了,你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色?鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌,依次類推。
4、朗誦詩(shī)歌。
師:我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。
5、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。
師:秋天還有什么顏色?
師示范:蘋果說(shuō):秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。(幼兒教育)
【活動(dòng)反思】
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。
為什么要采用這些方法?
1、討論法:
因?yàn)檎Z(yǔ)言不能代替操作,但操作也不能缺少語(yǔ)言,更何況詩(shī)歌這是語(yǔ)言的范疇。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),討論法是必不可少的。
2、聯(lián)系法:
圖片聯(lián)系實(shí)際,讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系,這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn)。
3、游戲法:
游戲法是萬(wàn)法之首,游戲更是孩子們所喜歡的。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配,才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽(tīng)課老師給的建議是:如果有實(shí)物效果會(huì)更好,因?yàn)槭强h里的孩子,這些實(shí)物都是不難找的,或許孩子的理解會(huì)更深刻,課堂效果與孩子們的.掌握情況會(huì)更好。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,光靠枯燥無(wú)味的欣賞和講解,幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色,但都是機(jī)械的,無(wú)法理解的,更談不上去仿編了,要讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分。
第一部分:幼兒通過(guò)直觀的看和聽(tīng),教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
第二部分:通過(guò)出示圖片,教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容
第三部分:給孩子一定的圖片參考,讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。
小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
秋天的幼兒園教案4
設(shè)計(jì)意圖: 秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié), 孩子們?cè)谇锾炖锸强鞓?lè)的,他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等,大班教案《多彩的秋天》。
經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、制作,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾欤煤⒆觽儙Щ貋?lái)的秋天的自然物標(biāo)本,進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛(ài)大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái)。
3、能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的`一些主要特征,進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。
圖片:大樹(shù)、蘋果、梨子、柿子、樹(shù)葉。
字卡:金燦燦,紅彤彤,果實(shí)累累。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng),引出主題,教案《大班教案《多彩的秋天》》。師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來(lái)欣賞一組圖片,來(lái)去尋找多彩的秋天吧!
二、出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,感知秋天的變化。
欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師:小朋友們,你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個(gè)季節(jié)嗎?那請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下,小樹(shù)葉都有什么變化呢?有沒(méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)它,知道它的名字呢?
小結(jié):楓葉的葉子很小,到了秋天葉子就會(huì)變成紅色,像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹(shù)葉的特征。師:你們?cè)谶@幅圖中,觀察到了什么呢?
小結(jié):梧桐樹(shù)葉的葉子很大,秋天到了樹(shù)葉會(huì)變枯變黃,像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹(shù)和秋葉,它們到了秋天就會(huì)變得枯黃,然后飄落下來(lái),秋天呀!還是一個(gè)豐收的季節(jié),各種各樣的水果都成熟了。
師:你們知道秋天都有什么水果嗎?3. 欣賞第三幅圖秋天的水果,感知秋天水果的特征。
師:秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服,好像在告訴大家我最美我最美!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們都穿了哪些顏色的衣服呢?
小結(jié):秋天可真是果實(shí)累累呀!
4.出示字卡果實(shí)累累。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹(shù),感知柿子樹(shù)的特征并認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)紅彤彤。師:秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭,好像一個(gè)小燈籠一樣,很美很美。你們覺(jué)得美嗎?
小結(jié):秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找,就請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣賞第五福圖秋天的田野,感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)金燦燦。提問(wèn):秋天的田野是什么顏色的呀?田野上都有什么?農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢?
小結(jié):秋天的田野是一片金黃色,金燦燦的稻穗都成熟了,農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。師:你們喜歡秋天嗎,張老師也很喜歡秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物:有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉,它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報(bào),你們?cè)敢鈫幔?/p>
三、出示大樹(shù)媽媽,讓幼兒運(yùn)用手中的材料,來(lái)裝飾秋天里的樹(shù)。幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。
四、展示作品教師小結(jié):
小朋友們瞧,大樹(shù)媽媽被我們裝飾的多美啊,樹(shù)上還結(jié)著各種各樣的水果,可真是一棵神奇的大樹(shù)啊。
五、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思:針對(duì)大班兒童年齡特征,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù) ,采用談話法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺(jué)的作用,觀察秋天樹(shù)葉、水果的顏色,認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,感受大自然的美。通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)滿足兒童的好奇、好動(dòng)的需求,把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來(lái),調(diào)動(dòng)他們的積極、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,主要緣于幼兒對(duì)秋天主題開(kāi)展的參與。幼兒積累了大量的對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
所這以在今天的活動(dòng)中,小朋友們都能積極的舉手發(fā)言,也能較好的展開(kāi)討論。在活動(dòng)中幼兒的參與性比較強(qiáng),在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面,對(duì)于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來(lái)。
秋天的幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2、創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
3、喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。
活動(dòng)重點(diǎn):
能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。
律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)
師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?
師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹(shù)葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飛到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。
師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)!)
二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。
1、師:看,又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!
2、教師清唱歌曲《秋天》
師:你聽(tīng)到了什么?
3、教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4、請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)
三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。
師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。
師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的`聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱,2到3遍)
四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
師:小朋友唱得真好聽(tīng),樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?
教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。
師:大家表演的都很棒,我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!
五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。
重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”,“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng),你們非常的可愛(ài),老師愛(ài)你們,就像媽媽愛(ài)你們一樣,老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多,(雙手盡量張開(kāi)),多得無(wú)法再多,是最多的愛(ài),你們對(duì)老師的愛(ài)又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),秋天充滿了各種各樣的顏色,既有原有的綠色,也有各種五彩斑斕的顏色,讓人情不自禁的愛(ài)上秋天。
秋天的幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真聆聽(tīng)雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用'_____的的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2、主動(dòng)講述自己觀察到的"秋天到來(lái)"的各種變化,描繪秋天的故事。
3、傾聽(tīng)散文的配樂(lè)朗誦,跟隨音樂(lè)感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文,理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂(lè),培養(yǎng)閱讀的積極性。
5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美。
為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
【幼兒園PPT課件制作】
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
教師活動(dòng)結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),并抓住幼兒愛(ài)玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。
動(dòng)物王國(guó)最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來(lái)保衛(wèi)他們的森林,報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽(tīng)、說(shuō)、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛(ài)動(dòng)腦筋的小動(dòng)物來(lái)保護(hù)他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>
1、第一關(guān):聽(tīng)雨辨不同(感受雨聲)聽(tīng)放音樂(lè),先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的`雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用'_____的的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語(yǔ)言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳?lè)中雨聲的細(xì)微變化,為他們打開(kāi)一個(gè)新的觀察視角。
2、第二關(guān):說(shuō)說(shuō)'我與秋天'的故事說(shuō)2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)'我'看到的、聞到的、聽(tīng)到的秋天。
秋天的幼兒園教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí),需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng),如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性,這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題。最近正在開(kāi)展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”,在孩子認(rèn)知一些常見(jiàn)水果的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求,我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境,一些可操作的材料,通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來(lái)復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。另外,在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來(lái)園區(qū)域活動(dòng)中,幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念,提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力,激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱:計(jì)算——秋天的水果(小班)
活動(dòng)目的:
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)秋天的水果,學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物,激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、果樹(shù):(每棵樹(shù)上畫有2—3個(gè)水果。)
2、蘋果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)
3、果盆圖片:(每個(gè)盤中分別畫有1—3個(gè)不同數(shù)量的'水果。)
4、害蟲圖片若干:(每張樹(shù)葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)
5、裝水果的小筐三個(gè):(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)
*幫助果樹(shù)踩害蟲。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來(lái)說(shuō),果園有害蟲,有了害蟲果樹(shù)會(huì)發(fā)生什么事?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有了害蟲果樹(shù)會(huì)生病長(zhǎng)不好,小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求:邊踩邊數(shù),說(shuō)出總數(shù)。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù),大聲數(shù)出來(lái)。)
:小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點(diǎn)數(shù)
*來(lái)到果園。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、有幾棵樹(shù)?沒(méi)有害蟲果樹(shù)長(zhǎng)得可好看了,看,果樹(shù)開(kāi)花了,小朋友都知道果樹(shù)都是先開(kāi)花后結(jié)果的,一朵花結(jié)一個(gè)果子。
2、猜猜看,兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)
3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)
(幼兒嘗試翻花,數(shù)數(shù)水果。)
4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛(ài)吃什么水果?
(出示果盆圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)
。何覀償(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來(lái)幫忙,一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。
三、數(shù)物對(duì)應(yīng)
*摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來(lái),然后運(yùn)送到水果超市,農(nóng)民伯伯來(lái)不及摘,怎么辦?請(qǐng)小朋友們一起幫忙采。
2、看,裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了;@子上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果,老師巡回提示:你們把果子摘下來(lái),要數(shù)數(shù),有幾個(gè),別送錯(cuò)了!
4、謝謝大家,水果都摘下來(lái)了,累不累呀?
:我們?cè)谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字,然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。
延伸活動(dòng):
將活動(dòng)中的操作材料擺放到來(lái)園的游戲區(qū)域活動(dòng)中,可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)的情況開(kāi)展“捉害蟲”和“送水果”活動(dòng),不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念,逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。
秋天的幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)畫面上小動(dòng)物描繪的畫面,講述秋天的特征。
2、學(xué)習(xí)用“金燦燦”“五顏六色”“千姿百態(tài)”等詞語(yǔ)描繪秋天美麗的景色。
3、愿意參與講述活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面教師:上圖畫課了,熊貓老師要求小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天的景色,小動(dòng)物們畫了些什么呢?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):圖上有些什么動(dòng)物?他們畫的是秋天的什么地方?
2、教師通過(guò)提問(wèn)的方式引起講述經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒講述畫面。(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒,并把話說(shuō)完整)熊貓老師要小動(dòng)物們畫什么景色?
小猴畫的是果山,山上有哪些果子?是什么顏色的?
小松鼠畫的是樹(shù)林,樹(shù)葉有什么變化?
小兔畫的是哪里?花園里的花長(zhǎng)的怎么樣?
小貓畫的'是田野,田野里種了些什么?是什么顏色的?
3、豐富以下詞匯:金燦燦,五顏六色,千姿百態(tài)等教師完整講述畫面后,帶量幼兒一起講述。
4、啟發(fā)幼兒想一想:秋天是怎樣的?鼓勵(lì)幼兒在紙上畫一畫秋天的景色,再講給老師和同伴聽(tīng),引導(dǎo)幼兒講一講我畫的是秋天的
秋天的幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。
3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《秋天真美麗》。
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》
1)師:老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2)師:你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))
3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》。
4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。
A段:師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
B段:
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)怎么樣了?
2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)
C段:師:樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?
D段:秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)
E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,大樹(shù)飄落葉,小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話,你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4)為什么這些句子那么美?
小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?
師:好,我們到教室里把它畫下來(lái),送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))
【附:散文秋天真美麗】
秋天,秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑……
秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說(shuō),大樹(shù)落葉了,送給小樹(shù)作肥料,盼它快長(zhǎng)高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說(shuō):小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的`知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小百科:秋天一般指秋季。秋季,是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國(guó),傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。
秋天的幼兒園教案10
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)和依據(jù):
1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。
2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、果園豐收的的圖片。
2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。
3、幼兒有一定的撕紙技能。
4、每人一份白紙;蠟筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動(dòng),我采用了討論法、觀察法、操作法等,這些方法的`應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過(guò)程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。
師:"小朋友,看!這是一個(gè)什么地方?你們能猜出來(lái)嗎?""對(duì)了,是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù),好不好?"(《綱要》中指出,引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。
。1)師:"那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)?
(2)師:"好,今天老師要請(qǐng)第一、第二組小朋友來(lái)做蘋果樹(shù),第三四組小朋友做梨樹(shù),第五、第六組做桔子樹(shù),第七、第八組小朋友做香蕉樹(shù)。"
。3)師:"那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"師:"一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的"。
。ㄟ@環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇,給予了幼兒充分的自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,真正體現(xiàn)了幼兒在前,教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊)
3、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。
(1)講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫法
(2)講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,先教給幼兒樹(shù)枝樹(shù)葉畫法,然后講解果子的撕法,層層遞進(jìn),多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。)
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。
。榱藢(duì)個(gè)別差異的幼兒,教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>
5、游戲"摘果子"
。1)師:"今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹(shù),我們的教室變成了一個(gè)果園了,讓我們拿起籃子,一起去摘果子!"
。2)游戲"摘果子"。結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
秋天的幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)故事,能初步的理解故事。
2、能大膽的表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。
3、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣,初步體驗(yàn)秋天的美麗。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家人有過(guò)拾落葉的經(jīng)歷,熟悉落葉的顏色,踩過(guò)落葉;對(duì)一常見(jiàn)小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解,樂(lè)意模擬。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事,并樂(lè)意聯(lián)想,能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)。
樂(lè)意聯(lián)想,嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)過(guò)程:
小游戲集中幼兒注意力。
。ㄐ∮螒颍号呐男∈峙e起來(lái),上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起來(lái)。)
一、引入主題。
1、觀察秋天的場(chǎng)景,討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹(shù)葉的變化。
2、教師提問(wèn):秋天有哪些變化?秋天的樹(shù)是什么樣的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?
。ǔ鍪荆簱靵(lái)的樹(shù)葉。)
二、講故事:《秋天的小路》。
過(guò)渡:有幾只小動(dòng)物也來(lái)到了小路上,看,它們?cè)跇?shù)葉上玩的多開(kāi)心啊!接下來(lái)老師給小朋友們講一個(gè)故事,故事的名字叫《秋天的.小路》
1、完整傾聽(tīng)故事一遍。
2、與幼兒一起討論:這條小路為什么會(huì)有聲音?誰(shuí)走過(guò)這條小路?
三、結(jié)合小動(dòng)物的圖片,分段欣賞故事。
1、教師提問(wèn):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音?為什么會(huì)有這們的聲音?
。ǔ鍪拘(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉的小路的聲音。
3、教師提問(wèn):小動(dòng)物們對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了些什么?風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過(guò)小路?(風(fēng)兒也認(rèn)為樹(shù)葉的聲音很好聽(tīng)……)
四、欣賞和聯(lián)想。
1、思考:樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、請(qǐng)幼兒欣賞自己撿來(lái)的小樹(shù)葉,并把它鋪在積木房子的門前,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物在樹(shù)葉小路上走走,說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
秋天的幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作,樂(lè)于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。
2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:透明尖嘴瓶,油畫顏料,水,濕毛巾,托盤。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有油水分離作畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受欣賞秋天的色彩。
1.欣賞秋天風(fēng)景圖片。
你看到了什么風(fēng)景?什么顏色的?看到這張風(fēng)景你有什么感覺(jué)?幼兒介紹圖片,教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞。(教師總結(jié):秋天是能干的色彩搭配師。
2.欣賞畫家筆下的秋天。(畫家伯伯來(lái)模仿秋天的色彩)
這幅畫中,你看到了什么?這幅畫中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫你有什么感覺(jué)?
3.了解有趣的繪畫方法。
播放視頻,提問(wèn):畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫家伯伯是怎么作畫的?滴灑—用扇子扇開(kāi),小點(diǎn)變成了塊狀。)
二、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。
1.師幼協(xié)作,示范作畫。
(1)選色:根據(jù)圖片主要的'色彩挑選2-3種顏料。(顏料超市,請(qǐng)一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料(加了油的油畫顏料)
(2)玩色:引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會(huì)怎么樣?這么流動(dòng)起來(lái)?(沒(méi)有扇子)不用工具來(lái)想個(gè)辦法?(嘴吹)
(3)取畫:用紙盤把水里的畫面拓印出來(lái)。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)
2.幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色,拿個(gè)小籃子去顏料超市)
(1)師幼一起說(shuō)一說(shuō)在水中作畫的方法。
(2)教師指導(dǎo),播放畫家作品循環(huán)ppt。
三、作品評(píng)價(jià)。
介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫嗎?生活中還有許多有趣的作畫方式,以后我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧!)
秋天的幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物。
3、知道農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道秋天的基本特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)作物圖片、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友,秋天到了,你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎?
教師總結(jié):天氣轉(zhuǎn)冷、樹(shù)葉凋落、水果豐收、糧食成熟。
秋天到了,美麗的大自然發(fā)生了許多變化,大自然給我們送來(lái)了許多禮物,今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物,田野里一片豐收景象)。
2、師:我們今天再來(lái)了解一下豐收的秋天吧。
二、感知秋天的農(nóng)作物。
1、教師出示PPT,師:小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物,我們一起來(lái)看一看吧(老師一邊介紹農(nóng)作物)
2、分別出示:水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師:小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎?讓我們一起再來(lái)熟悉一下吧。
三、感知農(nóng)作物的`生長(zhǎng)變化。
1、師:那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰(shuí)來(lái)照顧他們的呢?(農(nóng)民伯伯)
2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的收成,他都要做些什么呢?觀看玉米的生長(zhǎng)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。
四、延伸活動(dòng)。
秋天除了有豐收的農(nóng)作物,還有些豐收的水果,請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找,明天我們來(lái)比一比看誰(shuí)找得多!
秋天的幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、說(shuō)出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·秋天多美好》。
2、胖奶奶和瘦爺爺?shù)闹概几饕粋(gè);磁帶及錄音機(jī)。
3、實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過(guò)情景對(duì)話引出故事。
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛(ài)種瓜。
瘦爺爺:我也愛(ài)種瓜
胖奶奶:我種的瓜又大又圓
瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。
胖奶奶和瘦爺爺中的'是什么瓜呢?他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢?請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》
2、教師完整朗誦詩(shī)歌一遍(或播放錄音),幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師朗誦詩(shī)歌一遍,幼兒傾聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。
。ǹ梢詮耐庑、色彩等方面比較)
3、教師朗誦哥哥第二遍,邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖示表示香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬?
胖奶奶種的瓜開(kāi)了花,瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。
胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。
長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(香瓜)
長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是什么瓜?(黃瓜)
提問(wèn):香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么是一樣的?什么地方是不一樣的?
4、使用《小朋友的書·秋天多美麗》第14~15頁(yè)上模仿添畫香瓜、黃瓜。
添畫香瓜和黃瓜。
對(duì)照第14~15頁(yè)的畫面進(jìn)行對(duì)應(yīng)朗誦。
秋天的幼兒園教案15
設(shè)計(jì):
通過(guò)讓幼兒留意秋天的變化,認(rèn)真觀察秋天的模樣,感受秋天的美麗,發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),探索新知的興趣,培養(yǎng)幼兒的求知欲,滿足幼兒的需求。
活動(dòng)目標(biāo):
一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化,感受秋天的美麗。
二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、能有表情的朗讀詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物(小兔)
活動(dòng)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示小兔:小兔聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別聰明,小兔非常愿意和你們交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?小兔在?lái)的路上跟我說(shuō):樹(shù)葉落了,果子熟了,叔叔們?cè)诿χ樱畹咀,小兔說(shuō)這是秋天到了,它說(shuō)秋天是紅色的',可其他小動(dòng)物不是這么想的?我們一一看。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋天的顏色》
1、欣賞詩(shī)歌《秋天顏色》(磁帶)
2、深化知識(shí),出示圖畫:
a、小朋友,小鳥在天空中飛,它看到的秋天是什么顏色的?小鳥在空中怎樣飛?(老師、小朋友一起飛、說(shuō))
b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的?
學(xué)青蛙怎樣跳(老師、小朋友一起跳、說(shuō))
c、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小朋友們是怎么說(shuō)的?
3、結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩(shī)歌。
4、比一比,誰(shuí)朗讀的最好(活動(dòng)起來(lái))
指名個(gè)別幼兒帶著頭飾朗讀詩(shī)歌。
5、放松心情,感受秋天的美麗。
三、:
1、小朋友,今天我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋天的顏色》,小鳥、青蛙、小朋友,他們是怎樣說(shuō)的?
2、小朋友,在日常生活中,我們要多留心,留意身邊的變化,認(rèn)真觀察大自然的一切,熱愛(ài)大自然。
四、活動(dòng)延伸
一、小朋友,在回家的路上觀察秋天的變化。
二、把你在平時(shí)觀察的變化記錄下來(lái),讓幼兒相互評(píng)論,增長(zhǎng)知識(shí)。
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