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小班教案

時(shí)間:2024-01-25 08:28:50 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

  2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。

  四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的`環(huán)境。

  2、花球若干、小樹、小橋等。

  五、活動過程

  a、陽光、空氣浴

  準(zhǔn)備活動:

  ——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球( 活動量:小—活動量:中)

  集體活動——放松活動(活動量:大—活動量:中)

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動:

  兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。

  (二)自由分散活動:

  1、幼兒在場地中自由玩球

  (1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒有多種玩法;

  (2)對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。

  2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球:

 。1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球;

 。2)調(diào)節(jié)幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。

  (三)集體活動:

  幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒,控制不

  同的活動量。

 。ㄋ模┓潘苫顒樱

  “爬山”:聽信號進(jìn)行前進(jìn),后退的練習(xí)。

  b、水浴

  涼水一微溫水一涼水一擦身

 。ㄒ唬┯變 披好衣服,跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

 。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

 。ㄈ┐┖靡路亟淌疑宰餍菹、喝水。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

  2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

  2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對人們的`危害。

  活動準(zhǔn)備

  1、大籃子一個(gè)

  2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

  活動過程

  1、通過談話,引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

  2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會對我閃閃的健康造成影響。

  3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場,進(jìn)行處理。

  4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:

  (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

 。2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮,煙頭等。

 。3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

  5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

小班教案 篇3

  活動思路:

  當(dāng)前秋收在即,為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境,讓廣大家長充分認(rèn)識秸稈綜合利用的意義和秸稈露天焚燒的危害性,小班組開展了"小手拉大手,禁止焚燒秸稈"活動。教師向家長發(fā)放 "禁燒秸稈倡議書",積極引導(dǎo)家長朋友們支持秸稈禁燒,保護(hù)環(huán)境。倡導(dǎo)人人參與秸稈禁燒活動,從自身做起,做到"不著一把火,不冒一處煙,不亂丟一把草",家長們紛紛在承諾書上簽字。

  通過"小手拉大手"活動,讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)督員,以幼兒來影響家長、勸說家長并督促家長按照承諾書中的要求去做,真正把秸稈禁燒宣傳到每一個(gè)家庭,成為大家的自覺行動。

  活動目標(biāo):

  1.了解秸稈焚燒的原因和帶來的危害 ,講解預(yù)防秸稈焚燒的辦法。

  2.學(xué)習(xí)宣傳禁止焚燒秸稈的標(biāo)語。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒對秸稈已有一定的認(rèn)識,一些秸稈。(發(fā)放致家長書)

  2.《秸稈焚燒》PPT

  活動過程:

  一、開始部分

  師:看,老師帶來了什么啊,我們來看一看!(PPT)

  二、基本部分

  1.請幼兒講述怎么樣預(yù)防這樣的事情發(fā)生。

  師:發(fā)生這些事情對我們有什么樣的'危害呢?怎樣讓這些事情不發(fā)生呢?

  2.觀看秸稈的有效利用圖片

  3.學(xué)習(xí)宣傳禁止焚燒秸稈的標(biāo)語"禁燒秸稈,保護(hù)環(huán)境; 禁燒秸稈,美化家園;禁燒秸稈,利國利民。 ""禁止秸桿焚燒,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)""秸稈是個(gè)寶,焚燒可惜了"

  三、結(jié)束部分

  師:以后再我們的生活中,我們一定不要焚燒秸稈了,保護(hù)我們的生活環(huán)境,讓地球更環(huán)保,好嗎?

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  在活動中,激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  重陽糕等、音樂等

  活動過程:

  一、親親我,情感激發(fā)

  1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié),大家歡迎

  2、放音樂(親親我)

  老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

  爺爺奶奶也愛寶寶,所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎?(愛)那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎?

  二、爺爺奶奶吃糕,學(xué)習(xí)分享

  1、今天是過重陽節(jié),老師準(zhǔn)備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?

  2、幼兒拿起重陽糕,請爺爺奶奶吃,邊送邊說:“節(jié)日快樂!”爺爺奶奶先吃,寶寶一起分享

  3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)

  老師小結(jié):爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個(gè)懂事的好孩子。

  三、捶捶背,表達(dá)關(guān)愛

  1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?

  2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背

  3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

  老師小結(jié):以后爺爺奶奶干活辛苦的.時(shí)候,身體不舒服的時(shí)候,我們都要給奶奶捶捶背。

  活動反思:

  整個(gè)活動中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

  整個(gè)活動分為了三個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)活動以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。

  小百科:爺爺指父親、或泛稱父親級男人。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.嘗試開門、蓋上各種瓶蓋的方法。

  2.體驗(yàn)探索和成功的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  各種開啟方法不同的瓶子若干,如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。每個(gè)瓶中裝一顆小星星,提供相應(yīng)的輔助材料。

  活動過程

  1.引起幼兒活動興趣。教師出示一個(gè)裝飾成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶,以“瓶子娃娃”的口吻提出伺題:“我是‘瓶子娃娃’,我的肚子里裝著一顆漂亮的星星,怎樣才能拿到它?”

  2.引導(dǎo)幼兒自由討論,請他們說說自己取出星星的方法。

  幼兒1:把它倒出來。

  幼兒2:把瓶蓋打開。

  幼兒3:把瓶子摔破。

  幼兒4:用剪刀剪開。

  幼兒取星星的辦法表明他們的思維是多元的,并不局限于“打開瓶蓋”這種常規(guī)思維。所以在后面的環(huán)節(jié)中,我也鼓勵孩子大膽嘗試不同的方法,只要能取出星星就成。

  3.幼兒分組自由操作,嘗試取星星的各種方法。教師鼓勵幼兒選擇打開方法不同或打開難度不同的瓶子嘗試,看誰得到的星星多。

  幼兒1――在重復(fù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。旋轉(zhuǎn)是打開瓶蓋最常見的方法,幼兒1就使用了旋轉(zhuǎn)的方法,他很快就打開第一個(gè)瓶蓋,成功地拿到了星星。第二次,他想繼續(xù)使用同樣的方法打開瓶蓋,結(jié)果卻碰到了麻煩,這一次,他花了很長時(shí)間才把瓶蓋打開――原來是搞錯了旋轉(zhuǎn)的方向。連續(xù)幾個(gè)瓶子試下來,他終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律――旋開瓶蓋時(shí)一般都要用逆時(shí)針。

  幼兒2――通過不斷試驗(yàn)自主解決問題。幼兒2拿到的是玻璃小藥瓶,上面是橡膠的壓入式蓋子。剛開始,她試著去拉蓋子,可蓋子很緊,拉不下來。于是,她就將瓶子往地上扔,也許是經(jīng)驗(yàn)告訴她玻璃會摔碎,可是瓶子小,瓶身厚,扔了幾次仍然沒有成功。很快,她又想出一個(gè)辦法――指甲摳,結(jié)果,指甲也摳不開。她又叫了個(gè)好朋友,想一人拉蓋子一人拉瓶身把瓶蓋拉出米,可是瓶身太小手握不緊,還是沒行成功。可是,突然她好像頓悟了,將瓶子放進(jìn)嘴里,剛牙齒咬住瓶蓋,于用勁一拉――瓶蓋終于成功地打開了!她興奮而得意地說“老師,我厲害吧!我的牙齒可能干了!

  幼兒3――發(fā)現(xiàn)了瓶蓋以外的秘密。幼兒3拿到的是個(gè)奶瓶,他旋開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)奶嘴和蓋子是分開的,便對瓶蓋上的剪5嘴發(fā)生了興趣,開始玩起了奶嘴。在捏捏壓壓的過程中,發(fā)現(xiàn)了橡膠奶嘴上有個(gè)―十字形的口,用力一捏,口就張開了,他就將奶嘴放在嘴里吸,一邊開心地吸一邊喜滋滋地告訴我,他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。

  幼兒4――借自己的經(jīng)驗(yàn)解決了問題。幼兒4拿到的是個(gè)啤酒瓶,起初他用手掰了一會兒瓶蓋,突然像想起什么似的,從籃子里拿出啟子,試了幾次終于把瓶蓋打開了。

  幼兒5――通過模仿學(xué)習(xí)解決問題的方法。幼兒5拿到的`是一個(gè)需要壓下后再旋轉(zhuǎn)才能打開的瓶蓋。他也是使用旋轉(zhuǎn)的方式,但蓋子只是打轉(zhuǎn),就是開不了。幼兒的經(jīng)驗(yàn)里一般只有旋和拔這兩種開蓋的法,需要壓下去再旋的瓶蓋幼兒見得不多,所以要打開這種瓶蓋有一定的難度。于是,我在他身邊悄悄坐下,拿起一個(gè)瓶子也像第一次開一樣,邊操作邊自言自語:“旋了這么久了怎么還是不行?壓壓看呢?也不行!蔽铱吹搅擞變赫终J(rèn)真地注視著我的動作!拔覊合氯ィ涸傩!蔽曳怕俣冗厜哼呅,“可以丁!”整個(gè)過程我沒有和他交流,只是“專心”地操作。見我拿出了星星。他像是受到了鼓勵和啟發(fā),又開始重新嘗試,經(jīng)過幾次失敗后,最后終于成功地拿出了星星:他興奮極了,如獲至寶似地將星尾在每個(gè)朋友面前炫耀,開心地說:“看,我拿來了!”

  4.比一比,說一說,自由交流自己的方法,數(shù)數(shù)自己拿到幾顆星。通過交流,讓幼兒對自己在操作中獲得的經(jīng)驗(yàn)作一回憶與總結(jié),不同幼兒的不同經(jīng)驗(yàn)可互相啟迪、相互補(bǔ)充,豐富和擴(kuò)充幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)。

  5.讓幼兒將星星放入瓶中,再蓋上蓋子。有了前面開蓋的經(jīng)驗(yàn),幼兒完成蓋蓋子的任務(wù)相對容易多了。

  活動延伸

  1.展示有蓋子的瓶子和沒打蓋子的花瓶等,讓幼兒討論:為什么有的瓶子有蓋子,行的瓶子不需要蓋子?

  2.玩“瓶子寶寶找朋友”的游戲,將瓶子和蓋子分別放在兩個(gè)籃中,幼兒給瓶子找到正確的蓋子,并蓋好。如果幼兒完成時(shí)有難度,則在瓶蓋上貼上點(diǎn)子、圖案或顏色等標(biāo)志,幼兒找與之相應(yīng)的瓶身。

  3.用不同的瓶蓋作印章畫。

  活動反思

  這是一次任務(wù)明確的問題解決型活動,圍繞打開瓶子這個(gè)目標(biāo),孩子們或利用已有經(jīng)驗(yàn)積極動腦筋想辦法,或根據(jù)自己的假設(shè)大膽嘗試,或借助老師的暗示主動學(xué)習(xí)并實(shí)踐。不管他們的辦法是否成功,每個(gè)幼兒都在為解決問題而積極思考、認(rèn)真試驗(yàn)、不斷總結(jié),這也正是本次活動的意義和價(jià)值所在。

  事先在瓶中放入星星是本次活動設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn),因?yàn)槊看蜷_一個(gè)瓶子,幼兒就能得到一顆漂亮的星星,星星成了一個(gè)很好的鼓勵,會刺激幼兒不斷嘗試:另一方面,因?yàn)椤澳玫叫切恰边@一目標(biāo)對幼兒有強(qiáng)烈的吸引力,很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題,可以暗示他們克服困難,達(dá)成目標(biāo)。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  美術(shù)活動是幼兒用智慧和手進(jìn)行創(chuàng)造的造型藝術(shù)活動。美術(shù)活動典型的特征是動手操作,隨著人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,豐富多彩的手工形式被創(chuàng)造出來。2~3歲的孩子正處在用手去探索和學(xué)習(xí)的時(shí)期,可以說,觸覺是他們認(rèn)識周圍事物的重要途徑之一。因此設(shè)計(jì)了《觸摸書》這個(gè)活動。意圖通過幼兒的實(shí)踐制作活動發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新素養(yǎng)。

  制作材料及方法:

  ●用不織布和絨布裁剪出不同的`5棵樹,其中2棵樹的樹冠上釘上按扣和彩色紐扣。

  ●用不織布、洗碗布、沙皮紙剪出大、中、小三個(gè)圓,分別在這三個(gè)圓上用塑料紐扣縫制出方、圓、三角的圖形。

  ●用不同顏色的不織布做出葉子、小花、水果等,并給“葉子”縫上刺毛扣,給“小花”釘上按扣,給“水果”縫上用粗、細(xì)橡皮筋或棉線編織成的掛繩。

  ●將制作好的5顆樹縫在底布上。大,考吧.幼,師,網(wǎng)為了增加“書”的平整度和牢固度,可以在底布下襯上硬板紙或舊掛歷紙,然后包邊固定。

  玩法:

  1.鼓勵孩子隨意觸摸,分辨柔軟、堅(jiān)硬等觸感。

  2.引導(dǎo)孩子觸摸和觀察,初步認(rèn)知大、中、小及方形、圓形、三角形等。

  3.帶領(lǐng)孩子玩粘一粘樹葉、扣一扣小花、掛一掛水果的游戲。粘樹葉時(shí),教師注意引導(dǎo)孩子按樹葉的圖形重疊粘刺毛扣;掛水果時(shí),引導(dǎo)孩子注意顏色對應(yīng),如黃色鴨梨掛在黃色紐扣上。

  活動反思:

  這是一本可以打開和折疊的布書,是用不同質(zhì)地材料制作而成的。孩子在觸摸這本布書的過程中。可獲得柔軟、堅(jiān)硬等觸感。孩子通過觸覺與視覺的共同作用,還可感知物體的大小和形狀(方形、圓形、三角形)等,初步發(fā)展空間概念。孩子也可以用這本書玩“粘一粘(粘樹葉)”“扣一扣(扣小花)”和“掛一掛(掛果實(shí))”等游戲,以提高手眼協(xié)調(diào)能力。手工活動是幼兒通過動手操作材料實(shí)現(xiàn)游戲和造型的藝術(shù)教育活動,是一種集動手操作和動腦思考于一體的教育活動,它含有幼兒模仿和創(chuàng)造的因素,又是感性和理性、知識性和趣味性相結(jié)合的造型藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒的想象能力,培養(yǎng)了幼兒聰慧的頭腦。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

  活動準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

  一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。

  師:小朋友們,剛才我們做的這個(gè)律動是什么呀?

  幼:......

  師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

  請小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

  二、出示課件,提問:

  師:請觀察,你看到了什么?

  幼:......

  師:對,畫面上都有,小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

  出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?

  出示課件師:請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

  幼:難受師:你是怎么看出來的`?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

  幼:不能......

  師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

  三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。

  四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

小班教案 篇8

  小班體育:雪花飄飄

  一、 活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

  3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

  2、白紙折好若干。

  3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),帶皮筋的小夾子各一。

  4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。

  三、 活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:

  (1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

  (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:

  (1) 小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2) 誰愿意把你學(xué)小雪花飄的.樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

  (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

  提問:

  (1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

  (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

  (四)幼兒撕雪花

  提問:

  (1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

  (五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲

  提問:

  (1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

  (2)小雪花們,我是風(fēng)爺爺,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

  a. 小雪花們,我要吹風(fēng)啦,我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),你們怎么飄?

  b. 小雪花們,我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,你們怎么飄?

  c. 小雪花你們真勇敢,大風(fēng)小風(fēng)都不怕,我不吹風(fēng)了,你們休息吧!

  d. 哎呀!我還要來試試你們,吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)

  e. 風(fēng)停了,太陽出來了,小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)

小班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物名稱ox rabbit dog pig

  2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。

  3、對英語游戲活動感興趣,能積極參與游戲活動,大膽表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶,動物表演的舞臺,(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的`擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!

  活動過程:

  1、warmup:song:lellersong

  復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序,播放leller song伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動孩子情趣!表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

  2、新授詞《Happy animls(小班英語)》

小班教案 篇10

  小班游戲:

  小兔子捉迷藏

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

  2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的`不同造型動作、小兔動作和自然物。

  3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

  2、日;顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

  二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

  1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

  1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

 。ń處煵シ乓魳,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

  2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

  2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

  教師表演后提問:

  1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

  2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

  (進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

  3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)

  3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

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