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小班教案

時(shí)間:2024-01-24 08:44:21 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀,了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事,知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

  2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),我們要友好相處,相互喜歡。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事,知道大熊的壞習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件一套:PPT《寶貝的大笨熊》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引出課題

  出示圖一,“小朋友,你們知道我叫什么名字嗎?

  我們一起同寶貝問(wèn)好!

  教師演示講述:寶貝兒有一只熊,好大,好大,好大。

  出示圖二,瞧,寶貝抱著大熊在睡覺(jué),看看寶貝的臉蛋,猜猜看,它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡,我們一起去看看吧!

  “今天,周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,叫《寶貝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊,寶貝還會(huì)喜歡嗎?趕緊去看看。

  二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))

  (一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情

  1.教師講述

  出示圖三

  (1)師:寶貝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!

  (2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?

  師:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間,原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。

  2.引導(dǎo)幼兒自由講述

  (1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述:“瞧,勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō),一點(diǎn)也沒(méi)有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(豐富爪子)嗯,弄得到處都是冰淇淋。

  (2)出示圖(五)“大熊除了不會(huì)用勺子,連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說(shuō):有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦!

  (3)出示圖六(1)師:大熊還不會(huì)干什么?我們一起來(lái)看看——點(diǎn)擊馬桶,這是什么?——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓,豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會(huì)用馬桶,不會(huì)刷牙,不會(huì)梳頭)

  3.環(huán)節(jié)小結(jié),情感體驗(yàn)

  進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié):“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)?(數(shù)數(shù))不會(huì)?(便盆)不會(huì)?(刷牙)不會(huì)?(梳頭)——分別出示這些畫(huà)面,“它真的.是一只大?笨熊哦!

  “你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))

  (二)學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病

  1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述

  師:大笨熊除了很笨,還有許多壞毛病呢?我們一起來(lái)看看!

  出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)

  2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)

  師:唉,都是一些壞習(xí)慣,小朋友,你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們?cè)仝s緊去看看!

  (三)了解大熊最最能干的事情

  師:大熊也有最能干的事情哦!

  1.出示圖八(1)教師講述:“寶貝告訴我說(shuō):我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢!蹦的好高——好高——好高!

  圖八(2)“我的大熊會(huì)?師:拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請(qǐng)幼兒試試)

  師:響不響?本領(lǐng)好大哦!

  2.出示圖(九)“我的大熊還會(huì)?”

  3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié):

  (1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”,會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

  (幫助幼兒梳理內(nèi)容)

  (2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)

  師:大熊真了不起,你們喜歡大笨熊嗎?

  (四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝

  教師講述寶貝做的事情,孩子講述大熊做的事情

  (1)出示圖九,教師講述:寶貝說(shuō),我爬到大熊頭上,拽它耳朵的時(shí)候,大熊不會(huì)生氣

  (2)師:我跟它講有趣的悄悄話(huà)時(shí),它會(huì)?

  (3)出示圖(十)師:我給它吹泡泡的時(shí)候,它會(huì)?

  (4)出示圖(十一)師:當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候,好舒服、好溫暖,我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。

  (5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾:當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候,當(dāng)大熊離開(kāi)的時(shí)候,我們都是最想念它的人……

  (6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))

  師:雖然大熊有時(shí)候很笨,身上有許多壞毛病,但是它也有很多本領(lǐng)哦,還能陪寶貝玩,我們大家都喜歡它。

  三、思想教育:

  引出實(shí)例,教育。

  教師小結(jié):每個(gè)人身上都有一些壞毛病,可是每個(gè)人身上也有可愛(ài)的地方,所以我們都要互相的友好相處,喜歡對(duì)方哦!

  活動(dòng)延伸:

  師:活動(dòng)結(jié)束后,可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有趣的故事吧!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知生活中有很多圓形的東西。

  2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類(lèi)。

  3.體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解生活中有很多圓形的東西,并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置小兔的家,放置活動(dòng)中所需的圓形東西;ppt;圓形的玩具實(shí)物若干;畫(huà)有圓的黑板;貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固認(rèn)識(shí)。

  1.教師出示圖片棒棒糖,并提問(wèn):"看看這是什么?它是什么形狀的?"

 。▓A形)

  2.教師出示圓形圖標(biāo),幼兒認(rèn)識(shí)圓形(引導(dǎo)幼兒用手指畫(huà)一畫(huà)圓形是圓圓的)

  3.教師:"小朋友,找找看你們的身上有沒(méi)有圓形的東西?"

  4.教師:"除了你們身上,在其他地方你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的嗎?"

  5.請(qǐng)幼兒先相互討論下再說(shuō)一說(shuō),教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的'形式在黑板上記錄。

  6.教師小結(jié):原來(lái)我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動(dòng)物朋友要請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙,跟圓形有關(guān)系,看看是誰(shuí)呢?

  二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,猜測(cè)想象。

  1.教師出示小兔圖片,并以小兔口吻講述遇到的困難,激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望:今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩,它想要帶一些東西去,這些東西都是圓形的,你們猜猜看小兔可能會(huì)帶什么東西去呢?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt,并進(jìn)一步提問(wèn),擴(kuò)散幼兒思維。

  如:

 。1)幼兒猜測(cè)的圓形的東西是"蘋(píng)果",教師提問(wèn):蘋(píng)果是用來(lái)干嗎的?(吃的)教師出示"吃"的標(biāo)記。

  (2)提問(wèn):還有哪些吃的東西是圓形的?

 。3)教師小結(jié):圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西,還有什么東西也是圓形的?(以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西)

  3.教師小結(jié):生活中圓形的東西真多,有吃的、玩的和用的。

  三、探索游戲,學(xué)習(xí)分類(lèi)。

  1.教師:"小朋友真厲害,幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來(lái)看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢!"(教師介紹時(shí)突出分類(lèi)標(biāo)記)

  2.教師:"這些東西都藏在了小兔的家里,你們?cè)敢鈳托⊥谜页鰜?lái)嗎?請(qǐng)每位小朋友去找一個(gè)清單上有的圓形東西送給小兔,送的時(shí)候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"(先請(qǐng)兩位小朋友示范,其他小朋友注意觀察)

  3.師幼一起游戲,并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語(yǔ)言的表達(dá)和禮貌用語(yǔ)的使用。

  4.師幼一起檢查游戲結(jié)果。

  四、分享快樂(lè),情感提升。

  教師以小兔的口吻說(shuō):"謝謝你們幫我找到了所有的東西,我真開(kāi)心!為了表示感謝,我請(qǐng)你們吃圓形的糖果,喜歡嗎?說(shuō)謝謝的小朋友才有哦!"

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈,訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺(jué)敏感度。

  2、在操作過(guò)程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色。

  3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法,激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂(lè)趣,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事背景一個(gè)

  2、作品范例一個(gè)

  3、各種彩色紙條若干

  4、固體膠或漿糊

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講故事引出主題(展示作品范例)

  師:今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈,你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎?那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事(提出問(wèn)題)

  師:故事還沒(méi)有講完,好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀,我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧!

  2、教師引入活動(dòng)(再次展示作品范例)

  師:要不我們一起來(lái)幫助小鴨,幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧(介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色)

  師:小朋友看這些彩色的是什么呀?有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢?

  師:還有什么呢。ń處煵僮鳎變河^察整個(gè)制作過(guò)程)

  3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作

  師:請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來(lái)制作吧

  4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

  師:讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的.小朋友吧

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒嘗試用自己的方法把火車(chē)連接起來(lái),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字火車(chē)(3套),綠色西瓜火車(chē)、黃色香蕉火車(chē)、紅色火車(chē)、泡沫火車(chē)各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞,軌道,滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以開(kāi)火車(chē)的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。

  2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車(chē)。

  3、請(qǐng)幼兒自己想辦法將汽車(chē)連起來(lái),教師以觀察為主,適時(shí)指導(dǎo),有的孩子可能沒(méi)有規(guī)律的連接,或者火車(chē)顏色和繩子顏色的配對(duì)連接,或兩種顏色有規(guī)律的連接。

  4、幼兒接好火車(chē)可以拉著火車(chē)鉆山洞,過(guò)軌道并請(qǐng)孩子模仿生活,用語(yǔ)言表達(dá)火車(chē)開(kāi)到哪里。

  5、讓孩子比一比火車(chē)的長(zhǎng)短。

  活動(dòng)建議:

  教師適時(shí)介入,引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn),但不強(qiáng)求。

  活動(dòng)反思:

  這次科學(xué)活動(dòng),是十分有趣味性的。不單單是因?yàn)樗幸粋(gè)有趣的故事,而且還有彩色的圖譜,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這是視聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。

小班教案 篇5

  活動(dòng)的由來(lái):

  孩子們的周末時(shí)光總是會(huì)在和家長(zhǎng)們的露營(yíng)、野餐中度過(guò),因此孩子們對(duì)于野餐也非常的感興趣,在娃娃家的時(shí)候孩子們也經(jīng)常會(huì)扮演一些角色,邀請(qǐng)全家人去野餐等等。另外,通過(guò)對(duì)孩子們?nèi)粘;顒?dòng)的觀察,孩子們對(duì)于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣,因此結(jié)合這兩個(gè)孩子的興趣點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)就誕生了!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲,感受生活中的數(shù)學(xué).。

  2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ppt各形狀餅干圖形經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)圓形,三角形,長(zhǎng)方形有一定認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):

  感知圖形的特征難點(diǎn):能夠用語(yǔ)言描述出圖形所帶給自己的感受。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景游戲引入內(nèi)容。

  “小朋友們大家好!我是米菲兔,這個(gè)周末是個(gè)好天氣,我們準(zhǔn)備去郊游!郊游要帶很多的好吃的對(duì)不對(duì)?”“你能陪我一起去超市把好吃的買(mǎi)回來(lái)么?~”

  2、回憶,鞏固長(zhǎng)方形外部特征“我們來(lái)想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?”“爸爸想吃的長(zhǎng)方形餅干是什么樣的.?”請(qǐng)你找到長(zhǎng)方形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

  幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  點(diǎn)擊,ppt,對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

  3.回憶,鞏固圓形外部特征“我們來(lái)想一下,媽媽想吃的是什么好吃的?”“媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的?”請(qǐng)你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

  幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  點(diǎn)擊,ppt,對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

  4.回憶,鞏固三角形外部特征“我米菲兔想吃的是什么好吃的?你還記的么?”它長(zhǎng)的什么樣子?

  請(qǐng)你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

  幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  點(diǎn)擊,ppt,對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

  5、活動(dòng)結(jié)束,課件播放“你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買(mǎi)到了所有要吃的好吃的,為了感謝你們,我也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!并說(shuō)一說(shuō),他是什么形狀的!睅椭變涸诔砸怀試L一嘗的過(guò)程中,再次鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知與正確命名。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

  2、會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準(zhǔn)備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。

  1、火車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我們班里啦,圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來(lái)跟我們班的小朋友認(rèn)識(shí)了,我們一起睜大眼睛看一看。

  2哪個(gè)圖形寶寶來(lái)啦?出示圓形圖形.來(lái)了幾個(gè).(1個(gè))

  3、教師邊放圓形邊說(shuō):圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰(shuí)?同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線(xiàn)上,三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

  4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形后面,圓形后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?你們猜會(huì)是誰(shuí)?(三角形)

  5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀?(一個(gè)跟著一個(gè))

  6、一個(gè)跟著一個(gè),誰(shuí)跟著誰(shuí)呀,三角形跟著誰(shuí)呀,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?(伸出小手說(shuō))

  7、誰(shuí)排在最前面呀,圓形后面跟著誰(shuí)呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了,我得趕緊把它找回來(lái)。

  8、手拿圓形和三角形,這兩個(gè)調(diào)皮的`寶寶,一起跑出來(lái)了,誰(shuí)能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。

  9、請(qǐng)幼兒來(lái)操作,并集體檢查。

  三、.游戲"什么圖形不見(jiàn)了"

  1、記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶藏起來(lái)了?

  2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來(lái)好嗎?圓形寶寶快回來(lái)?

  3、小眼睛閉起來(lái),請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見(jiàn)了?我們一起來(lái)找一找,把它喊回來(lái),集體檢查。

  四、開(kāi)火車(chē)游戲

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開(kāi)心了,你們開(kāi)心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說(shuō)再見(jiàn)吧!

小班教案 篇7

  一、出示洋娃娃,引入主題:

 。ǔ鍪竞芘K的洋娃娃給小朋友看)問(wèn)題:

  提問(wèn):1、喲,她這是怎么了?

  她哪里臟兮兮的?

  2、你們喜歡和一個(gè)臟兮兮的孩子玩嗎?那怎樣使她變干凈呢?

  師:你們快快幫她想想辦法把身上變干凈?

  3.和幼兒一起幫臟娃娃洗干凈

  按照從上往下的順序給娃娃洗洗干凈。師:看,洋娃娃現(xiàn)在變的干凈了,愿意和她一起玩了嗎?

  洋娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,她說(shuō):“謝謝你們把我變干凈了”

  二、學(xué)唱歌曲

  1、傾聽(tīng)歌曲《洗唰唰》

  聽(tīng)到什么了?(可反復(fù)聽(tīng)一次),聽(tīng)到娃娃在里面洗唰唰了嗎,誰(shuí)來(lái)做做你洗唰唰的樣子給大家看看好嗎?

  聽(tīng)到娃娃剛剛洗了哪些地方呢?你是怎么洗的,做給大家看看.(出示相應(yīng)的圖片)

  2、師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)與圖片一起念唱歌曲的前半部分。

  師幼一起表演洗唰唰的`前半部分

  我們一起洗澡開(kāi)心嗎?引出后半部分歌詞內(nèi)容。

  3、跟著音樂(lè)一起完整的表演洗唰唰

  結(jié)束部分:活動(dòng)延伸:

  跟著音樂(lè)一起做洗澡的各種動(dòng)作。

  附歌曲:

  洗 唰 唰

  1=C 2/4

  1 5 6 3 | 5 2 3 1 | 5 6 1 2| 3 5 6 5 |1 — |

  1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5 | 0 0 |1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5

  喜唰唰 喜唰唰 喜 唰唰 哦 哦 喜唰唰 喜唰 唰 喜 唰唰,

  | 0 0 | 0 0 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1

  1 2 3 4 洗 洗 小臉蛋 洗洗 小肚皮, 洗洗 小屁 股

  |1 1 | 6 1 1 | 1 2 | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |

  洗 洗 小腳 丫 我 們 一 起,開(kāi)開(kāi)心心 洗 個(gè) 澡

  1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 — | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |

  一 起 開(kāi)開(kāi)心心 洗 個(gè) 澡 做 個(gè) 干干 凈凈 好寶 寶

  1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 —| 3 2 1 2 |1 — | 1 — ||

  做 個(gè) 干干 凈凈 好寶 寶 啊啊 啊啊 啊

小班教案 篇8

  找朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù),知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

  2、嘗試區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù),體驗(yàn)游戲的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》

  2、圍棋、大數(shù)字卡若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)用圍棋子找朋友的游戲,幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

  請(qǐng)幼兒每人抓一把棋子,把它們輕輕地?cái)[在桌子上,然后再幫它們找朋友,要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友,看看他們能不能找到好朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果,教師在黑板上進(jìn)行展示。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有:2、4、6、8、10.

  兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有:1、3、5、7、9.

  如果幼兒沒(méi)有把數(shù)字全抓出來(lái)的話(huà),教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù),并進(jìn)行配對(duì)操作。

  教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù),叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。

  2、尋找身體上的單雙數(shù),也可根據(jù)服飾的不同,找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的'數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

  3、游戲“聽(tīng)一聽(tīng),數(shù)一數(shù),動(dòng)一動(dòng)”。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作,音樂(lè)一停,馬上找自己邊上的朋友抱在一起,數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量,并說(shuō)出是雙數(shù)還是單數(shù),是雙數(shù)的蹲下,是單數(shù)的站著。

  游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判,看看是否準(zhǔn)確。

  4、操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第8頁(yè)“畫(huà)蘋(píng)果”,根據(jù)數(shù)字畫(huà)上相應(yīng)的蘋(píng)果。

  在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第9頁(yè)“汽車(chē)進(jìn)站”,可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好,汽車(chē)上的圓點(diǎn)并在車(chē)身上寫(xiě)上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車(chē),再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車(chē)站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號(hào),右邊車(chē)站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號(hào)。

小班教案 篇9

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂(lè)意欣賞歌曲;

  2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。

  二、 準(zhǔn)備

  幼兒:觀察過(guò)橘子的特點(diǎn);

  教師:將若干橘子剝好。

  三、 活動(dòng)過(guò)程

  1、引出主題

  師:小朋友閉上眼睛,我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么!(拿出橘子,請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞,然后說(shuō)出水果名字。)對(duì),是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開(kāi)來(lái)吃)剝開(kāi)后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

  3、欣賞歌曲

  1)第一次欣賞,交流:橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里?

  2)一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

  3)律動(dòng)。

  4、游戲:橘子船找朋友。

  教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。

  四、 反思

  小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富,有的說(shuō):“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說(shuō):“一瓣橘子像樹(shù)葉”;有的說(shuō):“橘子像香蕉”;有的`說(shuō):“橘子像玩具”;有的說(shuō):“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極,對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

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