實用的小班教案9篇(精華)
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
目標:
1.能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2.感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
準備:
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
過程:
1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2.模仿小動物的叫聲。
提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的?并共同練習動物叫聲。
3.學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習唱歌。
4.幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。
建議:
1.在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。
評價:
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的.活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班教案 篇2
1.出示被燙傷的圖片,視頻。
請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情,告訴幼兒不能自己接水,要請大人幫忙。了解燙傷的危害,并知道燙傷之后應該怎樣處理。
2.一杯冷水,一杯熱水。
讓幼兒用手去觸摸,感受一下。知道如何分辨哪杯是熱水,哪杯是冷水。
3.一張做法正確的圖片,一張做法錯誤的圖片。
讓幼兒看一看,說出自己覺得哪張圖片上的做法是正確的,為什么?那張圖片是錯誤的',為什么?
通過這次活動,我也認識到我的許多不足之處。以后的路還很長,要學習的東西也很多。我會向園里的各位老師學習,努力做到更好。
小班教案 篇3
活動目標:
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的.衣服穿,真?zhèn),你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎??/p>
。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
。2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點畫。
。1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
。2)手指點畫組:指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
反思:
孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中,雖然,孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點,不敢回答問題。在以后的教育教學中,我會慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會說。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、情感態(tài)度目標:培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,喜歡參加集體的游戲,并體驗愉悅情緒。
2、能力技能目標:培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。
3、認知目標:引導幼兒聽懂游戲規(guī)則,幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
【活動準備】
1、狐貍頭飾一個,鵝的頭飾十個(1個大的,9個小的)。
2、在教室的中間畫好一條河,作為河界。
3、白鵝和狐貍的照片。
【活動重難點】
重點:聽懂游戲規(guī)則,發(fā)準帶e、g、h音的字。
難點:培養(yǎng)幼兒參加集體游戲,并敢在集體面前大聲說話的能力。
【活動過程】
一、以實物創(chuàng)設游戲情景。
(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人,你們看是誰呀?誰來學一學他們?他們想和我們一起做個游戲,你們想不想?yún)⒓樱?/p>
二、教師示范朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
1、教師指著照片朗誦兒歌,請幼兒完整聽一遍;
2、以提問方式引導幼兒學會游戲兒歌。
(1)東邊有什么?西邊有什么?
。2)鵝兒在干什么?
。3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?
著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似的音,糾正幼兒的不正確發(fā)音。
3、教師帶領幼兒念兒歌2—3遍。
三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。
1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的'動作。
2、當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時,狐貍從座位上站起來。
3、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時狐貍才能跑出來抓鵝,若小白鵝被抓住,可停止游戲一次。
四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍,請部分幼兒開展游戲。
1、誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會水里游”,這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!
2、游戲開始時,被請到的幼兒分別站起來說:“我是小白鵝,我會水里游。”講對了,教師給他戴上頭飾,說:“對對,你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對,教師及時糾正。
3、全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動作,邊念兒歌。當念到“一只狐貍跑過來時,”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跳進河里的小白鵝。
4、此游戲共進行2遍,使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
五、請幼兒分組自由游戲。
請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,游戲前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能抓鵝。
六、結束部分。
請小白鵝回家吃飯。
附兒歌《白鵝和狐貍》
東邊一條河,
西邊一群鵝,
鵝兒,鵝兒,唱著歌,
一只狐貍跑過來,
鵝兒,鵝兒,跳下河。
教學反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。
小班教案 篇5
一、活動目標:
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
二、游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的'相關知識,知道如何自救。
2、物質(zhì)準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。
三、游戲玩法:
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
四、游戲規(guī)則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
五、延伸活動:
可在游戲后開展真正的防火演習活動
小班教案 篇6
活動目標:
1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據(jù)詞義做相應的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會表演活動的.快樂。
活動準備:音樂
活動過程:
一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學習新歌
1、手指游戲
根據(jù)教師的提示,伸出相應的手指
“大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我!苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么,并學習各種模仿動作
①教師:爸爸會做些什么事?我們一起來學一學。
媽媽會做些什么事?我們也來學一學。
、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿7聞幼鬟叞l(fā)出象聲詞
3、教師范唱,幼兒學習完整說歌詞
4、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。
2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。
小班音樂五指歌教案,俗話說,五指連心,五指對我們的重要性是不言而喻的,很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心,很多時候都喜歡玩自己的手指,五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。
小班教案 篇7
設計思路:
小班年齡段的孩子,獨占意識較強,有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?”“你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂,光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的`基礎上,向故事中的榜樣——小豬學習,萌發(fā)幼兒這方面的情感。
活動目標:
學說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
活動準備:
圖片一套,草地背景圖,錄音。
活動過程:
一、看看、說說
1、出示小豬:這是誰呀?
今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?
2、出示圖片(包里的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
Tips:
通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的思維進一步發(fā)散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品,如:準備面包,因為它能填飽肚子,準備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關聯(lián)性。
二、猜猜、學學
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)
幼兒學說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心!
2、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼兒學說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。請幼兒學說短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips:
以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰(zhàn),同時數(shù)學方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。
作為一個語言活動,每次的對話學說都是重復性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習得。
三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)
1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
師小結:小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應該怎么樣?
3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
Tips:
在理解故事的基礎上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗到了分享的快樂。
小班教案 篇8
活動設計背景
氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學中玩、玩中學,以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。
2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
重點:加對紅、黃、藍三種顏色的認識
難點:根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
活動準備
1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》
2.白紙、油畫棒、
活動過程:
開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。
教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的'教室跟平時有什么不同、、。
哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘、、?幼兒自由玩氣球)
基本部分:
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。
教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)
2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍的、、、跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”
3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4:幼兒畫畫
教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫。
結束部分:幼兒相互欣賞作品。
活動反思:
1:整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導,幼兒的想象力不是特別好,以后應加中重培養(yǎng)。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。
小班教案 篇9
汽車跑得快
活動目標:
1、讓幼兒知道汽車是陸地上的一種行駛速度較快的現(xiàn)代交通工具。
2、使幼兒回憶并用語言表達自己乘做汽車的感受。
3、教育幼兒注意乘車安全。
活動準備:
各種汽車圖片
活動過程:
1、帶小朋友玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒對汽車的興趣。
2、引導幼兒看各種汽車圖片,認識各種汽車。
“小朋友,你們看看圖片上是什么?”“汽車是什么樣的?”“它在哪里跑?”“汽車上有什么?”(方向盤、輪子、座椅、車燈、窗戶等)“這些汽車一樣嗎?”“有什么不一樣?”“你還見過什么樣的汽車?”它們是干什么的?(坐人、運貨物)
3、啟發(fā)幼兒講述自己對汽車的已有經(jīng)驗。
“你坐過汽車嗎?汽車是在哪里開的?坐在汽車上你有什么感覺?(跑得快,震動)”在汽車里向外看到的東西是什么樣的?(很快地往后退)“在路上看到汽車開起來是什么樣的?”你喜歡乘汽車還是坐自行車?為什么?
4、組織幼兒討論坐汽車時要注意什么?(幼兒正確的說法予以肯定)
5、結合幼兒的'討論,進行安全教育。
“汽車跑得很快,它是一種交通工具,汽車能運送東西,還可以很快把我們送到要去的地方。我們要到遠處去的時候,可以乘汽車。但是小朋友乘汽車時要注意什么呢?(要注意安全,上車不要擠,在汽車上也不要亂跑,要拉住大人或車上的把手,坐在窗口不要把頭和手伸出窗外。我們在馬路上看見汽車開過來的時候不能靠近它,看見汽車停下來才能過馬路)。
6、上課情況。
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