幼兒小班健康教案[通用]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒小班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒小班健康教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握正確的洗手方法。

　　2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、有為他人服務(wù)的意識(shí)，有責(zé)任感。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、洗手程序圖卡。

　　2、視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。

　　3、輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動(dòng)過程

　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

　　2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

　　3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

　　5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

　　6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的`手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)反思

　　通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒小班健康教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。

　　2、通過觀察、比較、猜測(cè)等方法，了解蘿卜的特征。

　　3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

　　2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。

　　3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。

　　(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?

　　(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

　　2、感知蘿卜的特征。

　　(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

　　教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

　　(2)游戲：請(qǐng)把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。

　　(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

　　3、游戲活動(dòng)：猜一猜

　　(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。

　　(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的.?

　　(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。

　　4、品嘗蘿卜的味道

　　教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

　　5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。

　　你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

幼兒小班健康教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

　　2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1.身邊的火娃

　　教師：這是什么？（出示"火娃"的'圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？

　　教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢？

　　2.不留情的大火

　　教師：是的，大火無(wú)情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰(shuí)來說說故事里發(fā)生了什么事情？

　　教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣！

　　3.安全闖關(guān)

　　對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

　　4.游戲：我是小小消防員

　　教師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧！聽--消防隊(duì)員們集合了！

　　教師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）

　　活動(dòng)反思：

　　1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

　　2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

幼兒小班健康教案4

　　課程分析

　　對(duì)于小班的孩子來說，大多都已掌握了四肢著地協(xié)調(diào)的爬行方法，可是單一的爬行活動(dòng)，很難激起他們長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了情境式的爬行環(huán)境，投放了有趣的材料，每個(gè)孩子都可以扮演海龜寶寶，整個(gè)活動(dòng)都在游戲情境中進(jìn)行，通過跟著海龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)，爬爬玩玩，和同伴一起爬，躲避危險(xiǎn)動(dòng)物，嘗試穿越障礙，聽音樂慢爬、快爬、倒著爬、鉆爬等多種方法使他們身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展，同時(shí)幼兒體驗(yàn)到爬行帶來的快樂。

　　課程目標(biāo)

　　1、練習(xí)不同的爬行方式，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、體驗(yàn)情景運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

　　課程準(zhǔn)備

　　1、小海龜貼紙若干，多色隧道一個(gè)；

　　2、多媒體課件。

　　課程過程

　　一、玩一玩，動(dòng)一動(dòng)。

　　師：海龜寶寶們，今天的天氣真好，我們已經(jīng)休息了很長(zhǎng)時(shí)間了，你們想跟媽媽一起到大海去學(xué)游泳嗎？那我們趕快出來活動(dòng)活動(dòng)吧。

　　兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸頭、伸前腿、伸后腿、扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、踢一踢、跳一跳、縮前腿、縮后腿、縮縮頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT2，草地的背景圖，同時(shí)播放詼諧有趣的音樂。）

　�。ㄔ跓嵘砘顒�(dòng)中邊念兒歌邊做動(dòng)作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)順序從上到下，讓幼兒全身都運(yùn)動(dòng)起來。）

　　二、爬一爬，鉆一鉆。

　　1、慢爬

　　師：海龜寶寶們，你們看，路邊的花兒真好看，跟著媽媽一起爬一爬，看一看路邊有哪些美麗的風(fēng)景。

　　（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT3—6，路邊的美麗風(fēng)景圖，呈現(xiàn)遠(yuǎn)山、小花、蘑菇房子、樹樁、蝴蝶、蜜蜂等，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂。）

　�。ㄊ窒ブ�地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒爬的興趣，教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，引導(dǎo)幼兒在與課件的互動(dòng)中，自主爬行。）

　　2、快爬

　�。�1）師：海龜寶寶們看，誰(shuí)飛來了？（老鷹）我們應(yīng)該怎么辦？我們趕快爬到一個(gè)安全的地方去吧。

　　（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT7—8，空曠的草地，天空盤旋著老鷹，同時(shí)播放緊張刺激的音樂。）

　�。ɡ销椀某霈F(xiàn)，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動(dòng)推向高潮。）

　�。�2）師：剛才小海龜們爬得真快，老鷹才沒有抓到我們，你們真棒！海龜寶寶們有點(diǎn)累了，我們躺在草地上曬曬太陽(yáng)吧。

　�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT9，空曠的草地，老鷹已飛走，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂。）

　　（動(dòng)靜交替，適當(dāng)休息，高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動(dòng)開展的基本要求。）

　　3、倒爬

　　師：海龜寶寶們看，誰(shuí)來了？（狐貍）狐貍來了，為了不讓他咬到我們的尾巴，我們?cè)撛趺崔k？我們趕快退到一個(gè)安全的地方，把我們的頭和四肢都縮到龜殼里，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音哦。

　　（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT10，森林小徑，狡猾的狐貍走來，同時(shí)播放緊張刺激的音樂。）

　�。ㄈ缃瘢�體育活動(dòng)不再是單純的體能訓(xùn)練，必須是體能和智能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在躲避狐貍倒爬的環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，增加了爬的方式，同時(shí)增加運(yùn)動(dòng)密度，提高運(yùn)動(dòng)量。）

　　4、鉆爬

　　師：狐貍還不走，怎么辦呢，讓我們一起想想辦法吧。你們看，那兒有一個(gè)山洞，我們從那里鉆過去吧。

　�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT11，山洞，同時(shí)播放輕松愉快的音樂。）

　�。ㄌ嵘�活動(dòng)難度，在多色隧道里按順序一個(gè)一個(gè)鉆爬，獲取多種爬行經(jīng)驗(yàn)。）

　　師：剛才小海龜遇到危險(xiǎn)會(huì)快快爬回來，還會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護(hù)，可真聰明。

　　三、賞一賞，樂一樂。

　　師：海龜寶寶們真能干，一路上，我們躲過了老鷹、狐貍，安全地來到了大海邊，大海好美呀，有金色的沙灘、飛翔的海鷗，聽，還有浪花翻滾的'聲音，我們一邊欣賞大海的美景，一邊放松放松吧，伸伸前腿、伸伸后腿、扭一扭、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺。等你們休息好了媽媽就帶你們到大海里去學(xué)游泳。

　�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT12，蔚藍(lán)的大海邊，同時(shí)播放浪花翻滾的音樂。）

　�。◤倪\(yùn)動(dòng)高峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖，速度由慢逐漸停止。整個(gè)活動(dòng)以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部，一幅小海龜大海邊舒適曬太陽(yáng)的景象，富有童趣。）

　　課程反思

　　1、創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　合理地設(shè)計(jì)情景運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景能引發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)置精美的PPT場(chǎng)景，畫面色彩鮮艷，繪本形象生動(dòng)可愛，不同的音樂背景起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這也是本活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，區(qū)別于以往的體育活動(dòng)中實(shí)物場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒學(xué)會(huì)遇到問題主動(dòng)思考積極處理，這樣就拓寬了此次鍛煉活動(dòng)的學(xué)習(xí)范圍，也能增加活動(dòng)的趣味性。另外小班孩子思維的特點(diǎn)是具體形象，是以模仿為主要學(xué)習(xí)形式的。小海龜是幼兒比較熟悉和喜愛的小動(dòng)物，這樣在幼兒模仿過程中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)就較多，易于孩子模仿，能激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、游戲環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮幼兒的主體性。

　　整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié)，并通過游戲的指令引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令行動(dòng)，在情境中我還特別增加了音樂信號(hào)的內(nèi)容，這對(duì)于進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴共同運(yùn)動(dòng)的興趣，提高幼兒聽辨不同音樂信號(hào)的能力具有積極作用。

　　在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。用啟發(fā)性的問題和鼓勵(lì)幼兒的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望和探索爬法的興趣，在幼兒互相觀察和聯(lián)系的基礎(chǔ)上，逐漸使動(dòng)作到位。能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮思維力，爬出多種花樣。

幼兒小班健康教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在螞蟻搬家的游戲中促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)；

　　2.在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的大小肌肉和身體協(xié)調(diào)性；

　　3.在站報(bào)紙的游戲中初步體驗(yàn)協(xié)作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　報(bào)紙若干、小布球若干。

　　活動(dòng)過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《快樂冒險(xiǎn)島》的律動(dòng)操。

　　主題游戲：回洞穴幫忙

　　故事引導(dǎo):要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。

　　游戲方式:將報(bào)紙折成長(zhǎng)條為障礙，擺放在小朋友隊(duì)前，示意為水流，小朋 友需跳過障礙回到隊(duì)伍后方；

　　注意事項(xiàng):

　　1.報(bào)紙折疊不宜過寬；

　　2.小班課程連續(xù)跳躍動(dòng)作不宜超過5次；

　　3.可根據(jù)各班運(yùn)動(dòng)能力差異循序漸進(jìn)將報(bào)紙慢慢變寬；

　　4.逐步建立小班隊(duì)列概念

　　變化游戲：搬糧食

　　故事引導(dǎo):進(jìn)入洞穴，要快快地把糧食搬出來。

　　游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對(duì)，每對(duì)小朋友將折好的.一條報(bào)紙拉住，被拉住的報(bào)紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊(duì)伍后方排隊(duì)。

　　注意事項(xiàng):

　　1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；

　　2.為了將障礙相對(duì)保持穩(wěn)定，可讓拿報(bào)紙的小朋友坐下或跪著；

　　3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運(yùn)動(dòng)量。

　　升華游戲：找新家

　　故事引導(dǎo):我們已經(jīng)將糧食全部運(yùn)出來了，現(xiàn)在要尋找新家。

　　游戲方式:

　　1.每倆小朋友手拿一張大報(bào)紙（葉子），當(dāng)聽指令“大水來了”就將報(bào)紙踩在腳底下；

　　2.隨著游戲的進(jìn)行，慢慢將報(bào)紙一次次折疊變小來提高游戲難度。

　　注意事項(xiàng):

　　1.報(bào)紙折疊動(dòng)作教師需做出示范；

　　2.提示幼兒站在報(bào)紙上不能跌倒，跌倒就會(huì)被大水沖走了。

　　教師參與：

　　升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動(dòng)，隨時(shí)給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。

幼兒小班健康教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餐具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的`地方呢？

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。）

　　小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對(duì)嗎？

　　小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢？

　　小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢？誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？。，為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）

　　二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢？你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？

　　2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好！

　　四、學(xué)念兒歌《吃飯》

　　坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒小班健康教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

　　3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

　　1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

　　2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎？

　�。ㄖ割^）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

　　請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說一說）

　　3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

　　4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

　　5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

　　二、游戲“我說你指”。

　　1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

　　2、教師先慢后快地說出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

　　3、教師小結(jié)游戲情況

　　三、活動(dòng)延伸。

　　可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的'游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

　　活動(dòng)反思：

　　通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

幼兒小班健康教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

　　2.發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類型的橋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂：小熊翻過山

　　2.沙包若干、平衡木2根

　　活動(dòng)進(jìn)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.聽音樂做熱身活動(dòng)。

　　2.出示沙包，引出游戲。

　　二、展開

　　1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。

　　指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：

　　頭部保持平衡，身體不要晃動(dòng)，兩臂平舉，

　　眼睛平視前方，腳走直線。

　　2.頂沙包過小橋。

　�。�1）嘗試過小橋

　�。�2）交流感受，掌握過橋要領(lǐng)。

　　（3）幼兒走不同高度的橋。

　　3.游戲：過小橋，送水果

　�。�1）講解游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果（沙包）

　　放在頭頂?shù)?沙包下運(yùn)過橋，然后放在對(duì)面的籃子里，迅速跑回，

　�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。

　　三、結(jié)束

　　對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

　　帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒小班健康教案9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　看孩子們?cè)诘厣蠞L爬由此設(shè)計(jì)本教學(xué)內(nèi)容

　　1。以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。

　　2。墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

　　3。布置一個(gè)車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。

　　4。在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體，供幼兒滾動(dòng)。

　　5。幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。

　　3．愿意并愉快地參與運(yùn)動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來的樂趣。

　　4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　馬路上跑動(dòng)的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動(dòng)車，工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī)，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子，車子的`聲音同樣令小孩子著迷�？匆娋�車，小孩子嘴里會(huì)發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識(shí)；在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　熱身運(yùn)動(dòng)提供多種會(huì)滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

　　1。提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì)滾，哪些不會(huì)滾。

　　2。提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。

　　3。提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。

　　教學(xué)反思

　　1本節(jié)課幼兒興致很高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

　　2在活動(dòng)的過程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。

　　3在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過大，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。

　　4在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過大。孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過程中，沒有對(duì)他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

幼兒小班健康教案10

　　教學(xué)方法：

　　演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法;

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

　　2、愛牙五步曲圖片一套;

　　3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　邀請(qǐng)保健室大夫來班上進(jìn)行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、介紹保健室大夫的來訪目的。

　　2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

　　(1) 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

　　(2) 平時(shí)，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙?

　　(3) 你們知道應(yīng)該刷牙嗎?

　　3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

　　(三)示范后與幼兒團(tuán)討：

　　1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?”

　　2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙?”

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護(hù)牙齒的.重要性。

　　例如：在給幼兒講完《小熊補(bǔ)牙》的故事后，與幼兒討論：

　　(1) 小熊為什么會(huì)牙疼?

　　(2) 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?

　　2、進(jìn)餐后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。

　　3、組織幼兒園觀看相關(guān)的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的方法。

　　(1) 牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發(fā)音、維持正常的面容。

　　(2) 愛護(hù)牙齒的方法有：

　　第一步：選用兒童牙膏

　　第二步：選用保健牙刷

　　第三步：堅(jiān)持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

　　第四步：吃健康食物，少吃甜食

　　第五步：堅(jiān)持每半年做一次牙齒檢查。

　　家園互動(dòng)：

　　1.家長(zhǎng)提醒幼兒在餐后漱口，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。

　　2.家長(zhǎng)以身作則，注意保持口腔衛(wèi)生。

　　注意事項(xiàng)：

　　引導(dǎo)幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。

　　活動(dòng)反思：

　　1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

　　3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

幼兒小班健康教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”因此，我選擇了以孩子們生活中經(jīng)�？吹降奶葑幼鳛橛螒騼�(nèi)容，讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗(yàn)一物多玩的趣味性，從中發(fā)展走、爬、跳等動(dòng)作技能，以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合他們愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的、精心的設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索梯子的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

　　3、喜歡玩竹梯活動(dòng)，不怕困難、敢于嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四個(gè)竹梯子；輪胎12個(gè)；《模仿操》音樂及背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示竹梯導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩竹梯的.興趣。

　　1、教師導(dǎo)入：瞧！老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來玩竹梯游戲，小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰(shuí)玩梯子的方法跟大家都不一樣?

　　2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師：我們一起來做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備開始玩竹梯吧！

　　二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗(yàn)玩梯子的快樂。

　　3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受，相互交流分享，請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、出示輪胎，繼續(xù)探索梯子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣，進(jìn)一步促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　1、借助輔助材料——輪胎，繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。

　　2、集中分享交流，表?xiàng)畈慌吕щy敢于嘗試游戲的幼兒。

　　四、放松活動(dòng)：

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經(jīng)�？吹剑�于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動(dòng)作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松�！吨改稀诽岢觯骸皯�(yīng)為幼兒提供一個(gè)溫暖、輕松、支持的心理社會(huì)環(huán)境�！庇谑窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂讓孩子在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)探索梯子的玩法，在活動(dòng)中幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的鉆，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩。

　　《指南》指出：“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異�！睘榱藵M足不同孩子的發(fā)展需求，繼續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新游戲意識(shí)，接著投放輪胎，進(jìn)一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動(dòng)中為了讓幼兒有足夠的游戲時(shí)間，我采取了小組指導(dǎo)的形式，鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試，讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法，鼓勵(lì)孩子共同學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng)，在體驗(yàn)到了玩梯子快樂同時(shí)，爬、跑、跳、平衡等動(dòng)作方面都得到練習(xí)獲得了發(fā)展，同時(shí)發(fā)展了幼兒間合作，勇敢、沉著、膽大心細(xì)的品質(zhì)。整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

　　存在不足：

　　對(duì)于孩子出現(xiàn)的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應(yīng)該多關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，遇到問題鼓勵(lì)孩子。比如：鉆不過去怎么辦？誰(shuí)能想到鉆過去的方法。等孩子實(shí)在想不出的時(shí)候，再給予幫助。

　　在第二次集中交流時(shí)，我只是簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)孩子的活動(dòng)合作行為，沒有讓孩子來交流自己的游戲過程，應(yīng)該先讓孩子們自己說說共同分享玩梯子的過程。

幼兒小班健康教案12

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

　　2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、自拍錄像小片段。

　　2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

　　3、小叮當(dāng)音樂。

　　4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

　　活動(dòng)過程:

　　1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”

　　2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

　　問題一、你們感冒過嗎感冒了會(huì)有什么感覺

　　教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的`時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

　　問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒

　　教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

　　討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂�打針的時(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

　　教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

　　4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

　　(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

　　(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

　　活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒小班健康教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

　　2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)

　　隨音樂進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。

　　二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的'動(dòng)作

　　1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

　　2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。

　　三、游戲

　　1.介紹游戲

　　“剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

　　規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動(dòng)作要領(lǐng))。

　　2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。

　　3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。

　　四、放松活動(dòng)

　　哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒小班健康教案14

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的`特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

　　3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　五、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬└枨�《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

　　1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

　　教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

　　2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）

　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

　　1.根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

　　2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　　3.老師演示正確的洗手過程。

　　4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

　　將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：

　�。�1） 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

　�。�2） 甩手要將水甩在盆里

　�。�3）用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

　　六、活動(dòng)反思

　　為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

幼兒小班健康教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能積極探索穿脫襪子的方法，有堅(jiān)持性。

　　2．愿意進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣和成功感。

　　3．了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子；洋娃娃的小床；自制“襪子寶寶”—對(duì)；歡快、輕柔的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、尋找“襪子的好朋友”引入，給襪子配對(duì)

　　1．師：今天襪子寶寶要和你們玩游戲，你們手里的襪子寶寶的另一半就躲在這里，你們能把他找出來嗎？

　　2．師：誰(shuí)把自己的襪子寶寶找到了，你的兩只襪子寶寶一樣嗎？他們哪兒一樣呢？（從圖案、顏色、樣式上配對(duì)）原來襪子寶寶是一對(duì)雙胞胎，他們倆長(zhǎng)得一模一樣。我們可以說他們是“一對(duì)”襪子，也可以說是“一雙”襪子。

　　二、出示襪子寶寶，認(rèn)識(shí)襪子

　　1．師：看著這是誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密？（有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等）

　　2．師：再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

　　小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟和腳頸。

　　三、探索穿脫襪子的方法

　　1．幼兒自己嘗試穿襪子。

　　師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰(shuí)的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡回指導(dǎo)）穿好了要用語(yǔ)言來向大家介紹你是怎么穿的。

　　師：請(qǐng)你說說你是怎么穿襪子的。

　　師：你們互相看看，有誰(shuí)的襪子和我們穿得不一樣呢？應(yīng)該怎樣穿？

　　小結(jié)：原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子——襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對(duì)著腳尖、腳跟對(duì)著腳跟地穿會(huì)讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。

　　師：這么漂亮的襪子穿到腳上，你有什么感覺，他有什么用呢？（保護(hù)腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）

　　2．幼兒自己嘗試脫襪子。

　　師：襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲，有些累了，我們把他脫下來讓他休息吧，比一比誰(shuí)的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。

　　四、游戲：襪子對(duì)對(duì)碰

　　1．師：在我們的.教室里還藏了許多襪子寶寶，你們?cè)囈辉囌页鰞芍灰粯拥模ㄒ浑p襪子），讓他們也和我們的小腳做游戲，看看誰(shuí)能很快地“腳尖對(duì)著襪尖，腳跟對(duì)著襪跟”地把襪子穿好。

　　2．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．幼兒和老師一起跳舞體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)會(huì)自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動(dòng)內(nèi)容，本次活動(dòng)我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動(dòng)興趣點(diǎn)生成活動(dòng)，利用孩子喜歡的幾個(gè)游戲?qū)⒒顒?dòng)有機(jī)串了起來，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到技能，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作等做法，對(duì)孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動(dòng)目標(biāo)：。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)是生活教育，幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進(jìn)行。本次活動(dòng)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　1．符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為健康教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點(diǎn)。因此，該教育對(duì)幼兒具有重要的意義。活動(dòng)中，教師根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)對(duì)相關(guān)的知識(shí)、情感、技能目標(biāo)的挖據(jù)非常準(zhǔn)確而全面。

　　2．活動(dòng)過程中，教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，利用趣味性的環(huán)境、生動(dòng)性的語(yǔ)言、兒童性的游戲給予幼兒活動(dòng)的支持，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗(yàn)，在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能，體驗(yàn)到游戲的愉悅、滿足和快樂。

　　在活動(dòng)過程中，當(dāng)教師讓幼兒穿上襪子體驗(yàn)“有什么感覺，它（襪子）有什么用呢”時(shí)，可先讓幼兒體驗(yàn)不穿襪子的感覺，通過親自的體驗(yàn)和對(duì)比，以此感受襪子的作用效果可能會(huì)更好。

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