幼兒園體育教案15篇[通用]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園體育教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園五大領(lǐng)域中，健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)發(fā)展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。而開(kāi)展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農(nóng)耕文明發(fā)祥地——?jiǎng)倮��?zhèn)，這個(gè)古老的川西風(fēng)情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見(jiàn)的具有低成本、低結(jié)構(gòu)、環(huán)保、安全特點(diǎn)的材料，如竹、草、木、石等。利用這些材料來(lái)開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性與靈活性、力量與耐力方面的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法。

　　2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能在不同高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)的竹梯若干、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地，舊輪胎若干、飛盤(pán)、毛辮、沙包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪局裉�，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　教師喊口令，小朋友和小羊一起作熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動(dòng)作。

　　教師：今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯，想請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩，那竹梯可以怎么玩呢？

　�。ǘ�）幼兒大膽嘗試竹梯的各種玩法。

　　教師提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)幼兒自己取竹梯探索多種玩法。

　　教師：請(qǐng)每3個(gè)小朋友取一把竹梯，嘗試用不同的方法玩竹梯�；顒�(dòng)中注意安全聽(tīng)見(jiàn)老師拍手后請(qǐng)到老師處集合。教師觀察幼兒玩竹梯的方法。

　　集中幼兒，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結(jié)手腳著竹梯爬行的正確方法。

　　再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。

　　（三）嘗試在有一定高度的竹梯上爬行。

　　師：咦！現(xiàn)在羊爺爺又給我們拿來(lái)了許多的輪胎，用輪胎和竹梯我們可以進(jìn)行怎樣的搭建呢?大家試一試吧！

　　教師提出要求，鼓勵(lì)幼兒幼兒嘗試搭建。

　　師：我們每5個(gè)小朋友一組，每組小朋友3把梯子4個(gè)輪胎哦。在搭建的過(guò)程請(qǐng)小朋友注意安全。搭好之后請(qǐng)到老師處集合，看哪一組的小朋友最先完成任務(wù)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

　�。ㄋ模┯螒颉敖o羊爺爺送草”

　　師：羊爺爺聽(tīng)說(shuō)中二班種了一片非常鮮嫩的'油麥草�？墒茄驙敔斈昙o(jì)大了走不動(dòng)路了，我們把油麥草給羊爺爺送去吧！

　　師：每次每個(gè)小朋友只能拿一顆小草，音樂(lè)停止小朋友快速到老師處集合。一起數(shù)數(shù)為羊爺爺送去了多少油麥草吧！

　�。ㄎ澹┓稚⒒顒�(dòng)

　　1.教師出示分散材料飛盤(pán)、毛辮、沙包，提出分散活動(dòng)要求。

　　2.幼兒自取材料進(jìn)行分散活動(dòng)。

　　3.教師觀察幼兒分散活動(dòng)情況。

　　（六）聽(tīng)音樂(lè)做放松身體的動(dòng)作后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中,我提供了長(zhǎng)度不同的竹梯和輪胎，讓幼兒可以根據(jù)自己的能力和需求去選擇,滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。

　　在活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度，幼兒始終對(duì)這一活動(dòng)充滿了熱情和興趣。從學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法幼兒爭(zhēng)先恐后的參與到活動(dòng)中,再到創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場(chǎng)地。最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行，孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

幼兒園體育教案2

　　教材分析

　　書(shū)本是幼兒生活中常用的物品，也是最容易出現(xiàn)破損的物品，幼兒不明確書(shū)籍的用途，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)存在一定的安全隱患，它會(huì)引發(fā)幼兒錯(cuò)誤地使用圖書(shū)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，知道愛(ài)惜圖書(shū)。

　　2.能有表情地歌唱，通過(guò)表情和動(dòng)作表現(xiàn)出小人書(shū)傷心和高興的心情。

　　3.體驗(yàn)小人書(shū)被撕破的傷心和修補(bǔ)好的歡快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)；排練情景表演“小人書(shū)哭了”。

　　活動(dòng)建議

　　一、情景表演，引出主題

　　請(qǐng)幼兒觀看“小人書(shū)哭了”情景表演，引導(dǎo)幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？

　　二、教師分段演唱歌曲，幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞

　�。ㄒ唬┙處熝莩�歌曲前半部分，至“哪個(gè)小朋友呀，把它臉?biāo)浩啤薄?/p>

　　提問(wèn)：小人書(shū)為什么哭了？它現(xiàn)在的'心情怎么樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，表現(xiàn)出小人書(shū)傷心的樣子。

　　引導(dǎo)幼兒充分猜想歌曲結(jié)果：“后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　�。ǘ�）教師演唱歌曲后半部分。

　　提問(wèn)：小人書(shū)為什么笑了？現(xiàn)在它的心情怎樣？我們?cè)鯓幼鲂∪藭?shū)才能每天都高高興興的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，表現(xiàn)出小人書(shū)高興的心情。

　　小結(jié)：看書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，看完了要放回原處，圖書(shū)破了要學(xué)會(huì)修補(bǔ)。三、幼兒學(xué)唱歌曲，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出小人書(shū)的不同心情

　　1.教師演唱歌曲前半部分，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

　　前半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書(shū)傷心的表情，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2.教師演唱歌曲后半部分，幼兒跟唱。

　　后半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書(shū)被修補(bǔ)好后的高興心情，唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

　　3.師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

　　4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。

　　5.播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由表演唱。

　　附：歌曲

幼兒園體育教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)

　　活動(dòng)材料：

　　彩泥、塑料墊板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

　　2、教師演示團(tuán)圓和壓扁的方法。

　　3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情況，適時(shí)予以介入。

　　4、陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。

　　提示：

　　1、如果幼兒園沒(méi)有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲��?/p>

　　2、幼兒活動(dòng)結(jié)束后要用肥皂洗手。

　　3、提供的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。

　　4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。

　　名稱二：投氣球

　　目標(biāo)：練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

　　材料：氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場(chǎng)地布置

　　過(guò)程：

　　1、幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，紙球團(tuán)得越緊越好。

　　2、教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　3、幼兒站在白線的后面，對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。

　　4、隨著活動(dòng)的深入，幼兒投擲的'距離增加，以提高難度。

　　提示：

　　1、活動(dòng)時(shí)，教師的場(chǎng)地設(shè)計(jì)要注意分散人群，避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。

　　2、放氣球的塑料筐要淺一些。

幼兒園體育教案4

　　【教材分析】

　　生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來(lái)了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣，提高他們的活動(dòng)能力。

　　【幼兒分析】

　　小班孩子注意力容易分散，單純機(jī)械動(dòng)作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時(shí)對(duì)活動(dòng)效果也有一定的推進(jìn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

　　?【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會(huì)是最棒的！

　　4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣�？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩�？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的.玩法最多。

　　6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。（一定注意安全，玩過(guò)的要放回原處）7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

　　8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。

　　9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。

　　三、結(jié)束部分：

　　你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

　　在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園體育教案5

　　發(fā)展動(dòng)作：通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬活動(dòng)準(zhǔn)備：1、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)(玩法)：

　　一、導(dǎo)入部分：談話1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　二、展開(kāi)部分：1、模仿烏龜爬的動(dòng)作1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

　　2)、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

　　2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。

　　1)、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的.。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

　　3、分兩組跟著音樂(lè)爬。

　　現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

　　(五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺(jué)是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的)三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

　　游戲活動(dòng)名稱：穿手鏈材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干玩法指導(dǎo)：1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對(duì)此也很感興趣，活動(dòng)中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧�，使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。

幼兒園體育教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。

　　4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。

　　音樂(lè)磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　隊(duì)列練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)開(kāi)花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。

　　探索用身體編花籃的方法。

　　--出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

　　--請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

　　游戲：編花籃。

　　--兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

　　--幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　--教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。

　　--兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

　　--兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。

　　--出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。……

　　音樂(lè)舞蹈：

　　師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞。

　　活動(dòng)反思：

　　《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個(gè)各為四小節(jié)的樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運(yùn)用，更盡情的抒發(fā)了人們對(duì)美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設(shè)計(jì)本課時(shí)，我的想法就是要改變?cè)�有的教學(xué)方式與原來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，我要換一個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，考慮到游戲是孩子們的最愛(ài)，所以我最終選擇了以游戲的方式來(lái)貫穿整節(jié)課。

　　課的一開(kāi)始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂(lè)，全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室，讓孩子在游戲的同時(shí)就感受到了這節(jié)音樂(lè)課的樂(lè)趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過(guò)三次做游戲來(lái)讓孩子們體驗(yàn)這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說(shuō)著編花籃的兒歌來(lái)做游戲，第三遍我們邊說(shuō)兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)來(lái)進(jìn)行游戲，讓孩子們?cè)诟惺芰巳�次的游戲后，體會(huì)到音樂(lè)與游戲的密切關(guān)系，有了音樂(lè)的游戲會(huì)讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲，同時(shí)我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時(shí)引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們?cè)陟o靜聆聽(tīng)歌曲的演唱中，了解了歌詞的內(nèi)含，其實(shí)是在歌唱牡丹花，這時(shí)適時(shí)的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設(shè)計(jì)很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時(shí)，聆聽(tīng)了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對(duì)歌曲就表現(xiàn)得更加的`喜愛(ài)。

　　在歌曲教學(xué)中，通過(guò)老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來(lái)，讓孩子覺(jué)得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)的。這時(shí)就引出了河南人的方言特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)趣味化的動(dòng)畫(huà)片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對(duì)河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么我們那通過(guò)用方言來(lái)跟節(jié)奏讀詞的方式，讓孩子們?cè)谑煜じ柙~的同時(shí)更感受到了說(shuō)方言的樂(lè)趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時(shí)，我也是讓孩子自己來(lái)找必發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和需要解決的難句，通過(guò)孩子的發(fā)現(xiàn)，我們找到了歌曲的演唱難點(diǎn)就是裝飾音中的前倚音，那么我通過(guò)讓孩子來(lái)聽(tīng)琴的方式，了解了歌曲中有無(wú)裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗(yàn)了這兩種聲音，接著通過(guò)孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過(guò)來(lái)的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點(diǎn)。

　　課堂的最后，我是以前后呼應(yīng)的方式來(lái)結(jié)束，讓孩子們?cè)谟螒蛑衼?lái)創(chuàng)編歌詞，我們分成了幾個(gè)大組，孩子們?cè)诶蠋熃o出的游戲項(xiàng)目中進(jìn)行小組間的配合，有負(fù)責(zé)寫(xiě)歌詞的，有負(fù)責(zé)編動(dòng)作的，有負(fù)責(zé)演唱的，并且每個(gè)組在最后時(shí)，都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。

幼兒園體育教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、庇變褐�道魚(yú)生活在水里。

　�、灿變耗苡貌煌�顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚(yú)。

　�、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫(huà)，提高對(duì)色彩的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　⒈多媒體課件

　�、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

　　⒊音樂(lè)《雪之夢(mèng)》

　�、唇處熞淹亢玫男◆~(yú)一尾

　　⒌教師用來(lái)示范涂色的小魚(yú)一尾

　�、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫(huà)棒

　　⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚(yú)

　�、复盆F兩塊

　�、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　⒈教師以談話引入海底世界

　　教師：“小朋友，今天我?guī)�你們參觀一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界�！�

　　⒉引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

　　教師：“你們看到了什么?”

　　幼兒：“小魚(yú)�！�

　　教師：“這些小魚(yú)漂亮嗎?”

　　幼兒：“漂亮�！�

　　教師：“為什么覺(jué)得它們漂亮呢?”

　　幼兒自由回答。

　　教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色�！�

　　⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的興趣

　�、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢?”

　　幼兒：“沒(méi)有魚(yú)�！�

　　⑵教師：“海里沒(méi)有魚(yú)，大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚(yú)，好嗎?”

　　幼兒：“好。”

　�、从變簞�(dòng)手操作

　�、沤處煶鍪疽焉仙�的示范魚(yú)：“這是我為大海添加的小魚(yú)。你們看，我畫(huà)的小魚(yú)用了什么顏色呢?”

　　幼兒：“用了紅色、黃色和綠色�！�

　　教師：“哦，原來(lái)我用了三種顏色，畫(huà)出了漂亮的小魚(yú)，而且顏色涂得很均勻�！�

　　教師出示未上色的示范魚(yú)并示范涂色：“還有一尾小魚(yú)，我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來(lái)涂色的�！�

　�、平處熗可�紙發(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈巧的小手，給這些小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服�！�

　�、怯變鹤灾魍可�，教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的.幼兒。

　�、冉處煶鍪九菽�板，組織幼兒將自己涂的的魚(yú)貼在泡沫板上：“魚(yú)兒們要開(kāi)始做游戲了，我們快把小魚(yú)送到這藍(lán)色的大海里�！�

　�、到Y(jié)束部分

　　教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚(yú)們好像在說(shuō)：‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實(shí)呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚(yú)兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士�！�

　　教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧�！�

幼兒園體育教案8

　　活動(dòng)要求:

　　1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2.進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　中國(guó)武術(shù)的`錄象帶,音樂(lè)磁帶,活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、欣賞中國(guó)功夫

　　1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國(guó)武術(shù)。

　　2.討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?

　　3.請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲“中國(guó)功夫”

　　1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

　　2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

　　3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。

　　1.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。

　　3.聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

幼兒園體育教案9

　　摘要：綱要指出：“開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的，大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力�！薄暗首印�，孩子們都熟悉，在活動(dòng)室里每天都與凳子親密接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把凳子當(dāng)玩具，特別是大班的孩子：從凳子上不斷地跳下來(lái)；跨在凳子上，兩手抓著凳子腿，當(dāng)馬騎；幾個(gè)凳子排在一起在上面走，還不斷變換姿勢(shì)…于是我就以凳子為鍛煉器材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)；主動(dòng)性；創(chuàng)造性

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒探索凳子的各種玩法，激發(fā)參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

　　2.感受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，充分練習(xí)平衡、抓舉、單腳直立、雙腿并攏跳躍等動(dòng)作。

　　3.培養(yǎng)幼兒協(xié)同能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　凳子、體操墊若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、健康操音樂(lè)、獎(jiǎng)牌若干、舒緩音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)，精神飽滿排隊(duì)上場(chǎng)，師生問(wèn)好。

　　2.聽(tīng)《健康操》音樂(lè)，集體表演。

　　基本部分：引導(dǎo)幼兒探索凳子的各種玩法，發(fā)展其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

　�。ㄒ唬┱勗捯�起興趣，導(dǎo)入課題

　　1.師：這是什么？平時(shí)有什么用？（邊問(wèn)邊手指凳子）這節(jié)課老師和小朋友一起玩凳子，和凳子做游戲，高興嗎？

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師哨聲圍繞凳子做走、跑、跳的動(dòng)作。哨聲慢（走或跳），哨聲快（跑），哨聲停，大家站在靠自己最近的凳子后邊，面對(duì)老師。

　　要求：①注意聽(tīng)老師哨聲。②運(yùn)動(dòng)中盡量不碰倒凳子，互相盡量不碰撞。③大家最好每個(gè)凳子都能走過(guò)。

　　（二）自主探索、講解示范

　　1.幼兒探索凳子的玩法（將凳子當(dāng)作杠鈴、單杠、跳臺(tái)、平衡木）。幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索。問(wèn)題：你是怎樣玩凳子的？主要是身體的哪個(gè)部位運(yùn)動(dòng)？像體育運(yùn)動(dòng)中的哪個(gè)項(xiàng)目？

　　2.師綜合幼兒意見(jiàn)，歸納講解示范，幼兒集體學(xué)習(xí)。上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：雙手平舉凳子，雙手把凳子舉過(guò)頭；單手把凳子舉過(guò)頭，單手平舉凳子。腹部運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作要領(lǐng)：肚子平貼在凳子上，雙腿合攏伸直放平，兩臂張開(kāi)。背部運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：后背貼在凳子上，雙手抓住凳子腿，雙腿并攏伸直。下肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：①單腿站在凳子上，雙臂平舉，身體直立，雙腳輪換，站穩(wěn)保持平衡。②兩腳站在凳子上，身體向下稍蹲下，膝蓋彎曲，兩手前后自然擺動(dòng)，再充分向上伸展往下跳，落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。

　�。ㄈ�）游戲：我是小小運(yùn)動(dòng)員充分練習(xí)平衡、抓舉、單腳直立、雙腿并攏跳躍等動(dòng)作。

　　師：小朋友，你知道有哪些運(yùn)動(dòng)會(huì)？哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？哪些運(yùn)動(dòng)員？今天我們也做小小運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練準(zhǔn)備，開(kāi)始：

　　1.舉重訓(xùn)練（雙手、單手上下舉就象體育項(xiàng)目中的舉重運(yùn)動(dòng)）師：大家一起雙手拿起凳子上下舉，1、2、3-10。單手拿凳子上下舉，注意動(dòng)作要領(lǐng)：手臂伸直，好我們一起數(shù)1、2、3-10。單手平衡舉，注意動(dòng)作要領(lǐng)：好我們一起數(shù)1、2、3-10。

　　2.體操訓(xùn)練（主要用了腹部、背部，在單杠項(xiàng)目中用的較多，我們把它歸屬于體操項(xiàng)目）注意動(dòng)作要領(lǐng)：練習(xí)1、2、3-10，真棒像體操運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)做得好的幼兒再次示范過(guò)程。背部運(yùn)動(dòng)，注意動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)1、2、3-10，真棒像體操運(yùn)動(dòng)員。

　　3.跳水訓(xùn)練（重、難點(diǎn)部分）師：跳水訓(xùn)練。第一次哨聲，站在凳子上，準(zhǔn)備好。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手往后伸，腰彎下身體向前傾；第二次哨聲，跳下來(lái)，動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿并攏往前跳，雙腳站穩(wěn)。

　　小結(jié)：

　　師：吹集合哨，全體集中。師：從凳子上往下跳，如何保護(hù)自己？

　　幼兒：

　�、傧纫獪�(zhǔn)備好，沒(méi)準(zhǔn)備好不能跳。

　�、趶纳贤�下跳，身體要稍微蹲下來(lái)，兩腿彎曲。

　　③落地時(shí)要穩(wěn)，不能晃動(dòng)，不然有危險(xiǎn)。

　　教師再次示范跳的動(dòng)作：準(zhǔn)備好雙腳站在凳子中間，身體、雙腿稍微彎曲向下，跳時(shí)整個(gè)身體微微向上，跳下后，落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋是彎的，身體往下蹲，兩腳站穩(wěn)后，身體站直。

　　（四）運(yùn)動(dòng)員自由選擇訓(xùn)練項(xiàng)目

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)

　　1.平衡木訓(xùn)練：凳子排成兩排并在一起幼兒分兩組走平衡木。師：做教練保護(hù)幼兒。

　　2.挑戰(zhàn)3-5-7-10米跳臺(tái)。師：現(xiàn)在每個(gè)人的凳子就是1米跳臺(tái)，聽(tīng)哨聲：

　�。�1）準(zhǔn)備；

　　（2）往下跳。

　　注意動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)大家把凳子疊在一起，將幼兒分成兩組，3米跳臺(tái)、5米跳臺(tái)，挑戰(zhàn)7米，10米跳臺(tái)，凳子依次向上加，讓孩子自己選擇高度，同時(shí)教師鼓勵(lì)訓(xùn)練中勇敢、頑強(qiáng)、遵守規(guī)則的運(yùn)動(dòng)員。老師當(dāng)教練做好保護(hù)工作，對(duì)挑戰(zhàn)成功者及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定。

　　3.總結(jié)評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)小朋友對(duì)自己這節(jié)課作為運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)，為什么？（發(fā)獎(jiǎng)牌）平時(shí)我們的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練是非�？唷⒎浅＠鄣�，但只有平時(shí)刻苦訓(xùn)練，在訓(xùn)練中多動(dòng)腦筋，才能在比賽中出好的成績(jī)，才能為祖國(guó)爭(zhēng)光。孩子們今天你們表現(xiàn)都很棒！

　　結(jié)束部分：聽(tīng)舒緩音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)（錘錘腿、伸伸腰、甩甩手等）

　　四、活動(dòng)反思

　　本節(jié)課的重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)得很好。體育活動(dòng)主要是通過(guò)動(dòng)作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，這節(jié)課通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”游戲，引導(dǎo)幼兒探索凳子的各種玩法，激發(fā)幼兒的'興趣，同時(shí)幼兒在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里，靈活協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求：掌握平衡（上下抓舉、腹部、背部、單腿站立），雙腿并攏跳躍的動(dòng)作要點(diǎn)。這是本節(jié)課的重點(diǎn)。大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅(jiān)持性的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們具備了一定的制約自己，勸阻他人的能力，但是在進(jìn)行規(guī)制游戲時(shí)，大班幼兒有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，追求比賽結(jié)果，難免會(huì)出現(xiàn)破壞游戲規(guī)制的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不是靠說(shuō)教和硬性規(guī)定就可以做到，主要在于培養(yǎng)，需要我們?cè)诨顒?dòng)中的堅(jiān)持、提醒。所以本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒在活動(dòng)中自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)結(jié)束，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，把評(píng)價(jià)權(quán)利先交給幼兒，再進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，教師語(yǔ)言中充滿肯定、鼓勵(lì)。幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，整節(jié)活動(dòng)幼兒的情緒非常主動(dòng)積極。師幼之間能很好的互動(dòng)，體現(xiàn)了新大綱的目標(biāo)和要求。效果非常好，是一節(jié)成功的大班健康活動(dòng)課。

幼兒園體育教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚(yú)''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的.精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。

　　集體活動(dòng)：小貓釣魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

　　2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2.音樂(lè)磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5.磁性釣魚(yú)竿、磁性小魚(yú)(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛(ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~(yú)好不好?

　　幼：好。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。

　　1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)--左右分對(duì)走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》

　　師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。

　　二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。

　　師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。

　　幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范。

　　師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。

　　師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

　　1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)?zhí)�得好的幼兒表演給大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

　　三、游戲：小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞，跨國(guó)小溝，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。

　　師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊(duì)。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數(shù)字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最重。

　　2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園體育教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

　　2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

　　3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一張報(bào)紙。

　　2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、開(kāi)始部分

　　1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的`手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

　　(二)、基本部分

　　1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

　　2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

　　3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

　　4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

　　5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。

　　發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

　　(三)、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

幼兒園體育教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中養(yǎng)成堅(jiān)持到底的品質(zhì)和與同伴合作交往的意識(shí)。

　　2、通過(guò)球的一物多玩的活動(dòng)，發(fā)展求異思維和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)習(xí)兩人夾球走的方法，創(chuàng)造性玩球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小皮球21個(gè)、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　2、師出示皮球，幼兒進(jìn)行一個(gè)人自由玩球的'活動(dòng)。

　�。�1）教師出示球，并提問(wèn)：“我們一個(gè)人可以怎樣來(lái)跟球玩游戲？”并請(qǐng)想到玩法的幼兒進(jìn)行示范，大家跟學(xué)。

　�。�2）教師提出一個(gè)人自由玩球的要求：“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體，看誰(shuí)想的玩法多、想的玩法好�！�

　�。�3）幼兒自由玩球。

　�。�4）教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。

　　3、幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。

　�。�1）教師講解夾球走的玩法。

　�。�2）請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。

　　4、幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。

　�。�1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。

　�。�2）幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。

　　（3）幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。

　　今天我們玩得很開(kāi)心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿�，我們�?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧！將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

幼兒園體育教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

　　3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶家。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動(dòng)：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

　　1、在音樂(lè)伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（評(píng)：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。）

　　2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來(lái)的.，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？”幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧�！�

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)（跳）練習(xí)一下吧。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧。

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。（評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。）

　　2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。（評(píng)：鮮明、歡快的樂(lè)曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。）

　　3、教師小結(jié)。

　�。ㄋ模┣楦畜w驗(yàn)。

　　1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？

　　2、表演：我快樂(lè)。（評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。）

　�。ㄎ澹┓潘苫顒�(dòng)。

　　隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園體育教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)口令變換隊(duì)形，學(xué)習(xí)螺旋走。

　　2、知道在行走中要關(guān)注同伴，保持合適的距離。

　　3、在行走中隊(duì)伍一定要齊，步伐要一致。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　螺旋走的圖示、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示，說(shuō)說(shuō)圖示想什么，討論螺旋行的走法，了解螺旋形的`路線。

　　2、引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點(diǎn)，幼兒能夠隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)螺旋走。

　　3、注意個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

幼兒園體育教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時(shí)的日常生活中，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生和安全問(wèn)題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會(huì)躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運(yùn)動(dòng)的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《老虎斗》。

　　活動(dòng)名稱：

　　老虎斗

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以暖和身體。

　　2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老虎頭飾若干（和幼兒人數(shù)相同），兩種顏色的老虎尾巴若干（合起來(lái)與幼兒人數(shù)相同），游戲音樂(lè)（歡快音樂(lè)和緊張音樂(lè)），舒緩音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)老虎的有關(guān)知識(shí)有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友見(jiàn)過(guò)大老虎嗎？（見(jiàn)過(guò)或沒(méi)見(jiàn)過(guò)）。在哪里見(jiàn)過(guò)？(在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)，在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，在電視上見(jiàn)過(guò)……)大老虎是什么樣子的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）小朋友說(shuō)得真好！大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當(dāng)老虎嗎？今天我們來(lái)玩《斗老虎》的游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大老虎，好嗎？（請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。）

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　師：小朋友的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧！做手指動(dòng)物模仿操：

　　一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。

　　兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

　　三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

　　四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

　　五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

　　3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

　　（1）師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧�。ㄓ變核纳⒆杂膳佬�。）如果有其他老虎來(lái)攻擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？（請(qǐng)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。）如果有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講出自己的辦法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。）

　�。�2）師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽(tīng)到歡快音樂(lè)，虎寶寶們自由爬行，聽(tīng)到緊張的音樂(lè)，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！

　　（3）寶寶們學(xué)得真快！我們可以比賽了。

　　4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。

　　玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽(tīng)口令開(kāi)始揪尾巴。誰(shuí)將對(duì)方的尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝。（教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。）播放游戲音樂(lè)，幼兒游戲。

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　播放舒緩音樂(lè)，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　師:小老虎們玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心。）放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！現(xiàn)在還冷嗎？（不冷了）小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎？（因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r(shí)做了許多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。）

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒在陽(yáng)光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來(lái)的辦法。

【幼兒園體育教案】相關(guān)文章：

教案幼兒園體育教案12-25

幼兒園體育教案06-20

幼兒園的體育教案01-17

幼兒園體育教案01-17

幼兒園體育游戲教案03-27

幼兒園體育籃球教案11-21

幼兒園體育教案【精】01-18

【熱】幼兒園體育教案01-19

幼兒園體育教案【推薦】01-18

幼兒園體育教案【熱門】01-18