小班教案合集(3篇)
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
游戲目標(biāo)：練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備：適合跑的場地。
游戲過程：
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?
2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的.為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。
4、注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。
5、游戲進(jìn)行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒回教室。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)畫封閉的圓形。
�。�、鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，并選擇不同顏色的圖形進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例若干（事先布置在教室周圍）、各種彩色手工紙剪成的圓形、方形、三角形餅干若干、紙盤若干個(gè)（幼兒每人一份）、漿糊、抹布、小筐若干個(gè)
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒀菔九c討論
�。薄� 教師出示一個(gè)盒子“我這里有個(gè)小盒子，猜一猜里面有什么？”
�。�、 我們來看看這里面到底是什么？嘩！原來是娃娃吃的餅干，是什么顏色的？什么現(xiàn)狀的？圓形餅干是綠色的。
�。�、 你們剛才吃過餅干了，老師沒吃過，現(xiàn)在我的肚子餓了，我也想吃餅干。我吃餅干前要把餅干先放在盤子里，（教師邊講邊演示）呀！餅干怎么放不上去？你們真聰明要先抹上漿糊，這樣就可以放在盤子上了。我放在盆子里的是什么顏色？什么形狀的`餅干？我再放幾塊，要放得分開些，否則會(huì)吃不到的。
４、 我放了那么多餅干，現(xiàn)在我可以開始吃了，吃什么顏色、什么形狀的餅干呢？阿嗚一口真好吃。我再想吃一塊餅干，吃什么顏色的呢？再吃一塊紅色方形的餅干，啊嗚一口，我吃到了嗎？（沒有）請一個(gè)小朋友幫助我吃到，謝謝。
�。怠F(xiàn)在我吃到了，還有誰想上來吃餅干？請幾位幼兒上來示范“吃餅干”畫封閉的圓形。
�。ǘ�、創(chuàng)作要求
老師知道還有許多小朋友也喜歡吃餅干，今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)盤子、許多各種形狀、各種顏色的餅干，等會(huì)兒吃餅干前有要求的不要忘了先把餅干放到盤子里，餅干要分開些，然后再請筆寶寶來幫忙吃餅干》
�。ㄈ⒂變鹤鳟�，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。薄⒂糜袥]有吃到，提示畫封閉的圓。
�。�、啟發(fā)幼兒選擇不同顏色邊粘邊說出各種圖形的名稱。
�。场椭芰Σ畹挠變汗餐瓿勺髌�。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1、會(huì)區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能數(shù)清楚自己手中的玩具。
2、有參加活動(dòng)的興趣、并愿意用語言講述。
重點(diǎn)：區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并用語言表達(dá)。
難點(diǎn)：數(shù)清楚手中的玩具，并用語言較準(zhǔn)確的表達(dá)。
準(zhǔn)備：不同種類的玩具若干，分別放在不同的筐子、盒子、箱子中。
過程：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)班里的各種玩具，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、引導(dǎo)討論。玩具分別是什么樣的`，將同樣的玩具放在一起。
幼兒從玩具中選擇自己喜歡的玩具游戲，并按照老師的要求說出“我手中有幾個(gè)，什么樣的玩具”。
討論怎樣擺放玩具。
教師：玩具怎樣擺放才能讓大家一看就能找到喜歡的玩具?(同樣的玩具放在一起)邊放邊說“我把xx玩具送回家。)
3、分享共同擺放玩具的快樂。
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