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小班教案

時間：2024-01-12 09:50:11 幼兒教案我要投稿

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實用的小班教案（匯總7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的小班教案（匯總7篇）

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　重難點：

　　學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、（知識準(zhǔn)備）課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

　　2、（物質(zhì)準(zhǔn)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

　　出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）

　　二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

　　師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶）怎么飛的'？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！

　　三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

　　1、老師示范一遍

　　2、讓幼兒練習(xí)：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈

　　四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

　　1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？

　　2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

　　教學(xué)反思

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

小班教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　平時幼兒對于小動物們都有了一些了解，知道小動物的外形特征和各自的本領(lǐng)，隨著動物主題的開展和深入，幼兒對于動物身上的花紋也產(chǎn)生了一定的興趣，有的顏色相同，有的`形狀相類似。因此，往往在動物與皮毛配對上出現(xiàn)錯誤，產(chǎn)生混淆。于是預(yù)設(shè)本活動，利用一些常見的、有相同點的動物皮毛，在觀察動物皮毛的基礎(chǔ)上，幫助幼兒對動物外表皮毛的認識。

　　在這個活動中，有意識的巧妙選擇了幾個動物，能夠按顏色、花紋進行分類，讓幼兒在比較的過程中了解相應(yīng)的知識。另外運用局部的照片和整體的動物進行連線，給與孩子另一個視覺沖擊。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看說說玩玩中，嘗試用對應(yīng)的方法來分辨部分動物皮毛的明顯特征。

　　2、喜歡并樂意親近小動物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作材料包

　　活動過程：

　　一、拍照片——看看說說動物，引導(dǎo)幼兒觀察皮毛明顯特征。

　　1、動物園開了照相館，動物們都來拍照啦，看看是誰來了？

　　2、（出示圖片）看看說說他們的皮毛是怎么樣的？

　　提示：從顏色、花紋形狀來辨別動物。

　　穿了什么顏色的衣服？花紋是什么形狀什么顏色的，像什么？

　　小結(jié)：小動物都有自己各自不同花式的皮毛。

　　二、找照片——用對應(yīng)的方法來分辨部分動物皮毛不同

　　1、按顏色區(qū)分（動物照片貼在黑板上）

　　l 小動物們來拿照片啦，可是粗心的攝影師只拍到了局部，請你分一分。

　　l 哪些小動物有著黃棕色皮毛？

　　l 有些動物有著黑白皮毛？

　　2、按花紋形狀區(qū)分

　　l 小動物的皮毛除了顏色的不一樣，還有花紋也是不一樣的。

　　l 我們來看看哪些小動物有塊狀花紋？

　　l 我們來看看哪些小動物有點狀花紋？

　　l 我們來看看哪些小動物有條狀花紋？

　　3、找朋友

　　看一看攝影師拍的照片，猜一猜會是什么動物呢？

　　三、幼兒操作

　　觀察操作材料上的圖片，將局部照片和動物整體照片連起來。

小班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1.樂與參加數(shù)學(xué)活動

　　2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序

　　3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記

　　準(zhǔn)備：

　　1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)

　　魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標(biāo)簽各一份

　　2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　過程：

　　一. 念兒歌進教室

　　邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二. 出示教具(集體活動)

　　1. 出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

　　三. 出示學(xué)具(個別活動)

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)�；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

　　四. 交流小結(jié)

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的`方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

　　請2—3位幼兒示范。

　　小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

小班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道空氣流動可以形成風(fēng)，風(fēng)力有大有小，風(fēng)具有方向性。

　　2、探索形成風(fēng)的各種辦法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　3、了解風(fēng)的利弊，產(chǎn)生保護自然環(huán)境的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、音樂《先前沖》、動畫《風(fēng)喜歡和我玩》、吹畫成品及視頻

　　2、小旗、瓶子，扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙、畫紙、顏料等。

　　三、活動過程

　　1、入場：音樂《向前沖》

　　魔術(shù)導(dǎo)入：

　　師：今天有一個好朋友要和我們一起做游戲，他到底是誰呢？下面老師就把他給請出來。這個朋友很神奇，他要給小朋友們變一個魔術(shù)。他會讓老師手里的小球不落在地上。（教師操作：用吹風(fēng)機吹乒乓球）他到底是誰呢？（風(fēng)）對啦，這個朋友就是風(fēng)。風(fēng)非常的喜歡和我們小朋友一起玩游戲。他都和我們玩過哪些游戲呢？

　　2、播放動畫《風(fēng)喜歡和我玩》感受人與自然和諧的關(guān)系

　　提問：

　�。�1）風(fēng)都和我們玩了哪些游戲？

　　幼兒：放風(fēng)箏、風(fēng)車、吹泡泡

　�。�2）風(fēng)是怎樣告訴小男孩他在哪里的？

　　幼兒：用飛起來的樹葉。

　　3、探索產(chǎn)生風(fēng)的方法

　　師：風(fēng)與我們的生活息息相關(guān)，是我們的好朋友，可是風(fēng)在哪里呢？我們怎樣才能找到風(fēng)呢？

　　（1）教師出示小旗：請小朋友們用身體制造出風(fēng)，使小旗動起來！

　　小結(jié)：身體的動作可以帶動空氣的`流動，從而產(chǎn)生了風(fēng)。

　�。�2）我們剛才都是用身體動作制造出風(fēng)讓小旗動起來的，我在百寶箱里還給你們準(zhǔn)備了很多的材料，請小朋友們?nèi)我獾哪靡粋€。

　　你們試一試，能用你手上的東西造出來的風(fēng)讓小旗動起來嗎？教師拉出一串小旗。（瓶子，扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙等）

　　提問幼兒：你是怎樣用你手中的東西制造出風(fēng)來的呢？

　　小結(jié)：任何東西都可以使空氣流動，動起來都可以造出風(fēng)。

　�。�3）我還帶來了更棒的禮物，你能用它造出風(fēng)嗎？你能用它造出大風(fēng)和小風(fēng)嗎？

　　幼兒把手中的材料放到箱子里，拿紙板。

　　游戲：風(fēng)很大了、風(fēng)更大了、風(fēng)小了、風(fēng)停了。重復(fù)玩兩次

　　總結(jié)：用的力氣很大，造出來的風(fēng)就很大了；力氣小，造出的風(fēng)就小。

　�。�4）你能讓風(fēng)向后面吹嗎？吹向我。找一個你喜歡的地方讓風(fēng)吹過來吧。幼兒玩一玩。

　　提問：能說一說你的風(fēng)吹向哪了嗎（幼兒說）

　　小結(jié)：風(fēng)可以吹向很多地方，它是有方向的。

　　4、游戲：風(fēng)吹樹葉動

　　游戲規(guī)則：教師用紙板制造風(fēng)，幼兒當(dāng)樹葉。教師造出小風(fēng)，幼兒模仿樹葉慢慢跑動；教師造出大風(fēng)，幼兒模仿樹葉快速跑動；教師向哪個方向扇動，幼兒就跑向那個方向。

　　5、風(fēng)和人類的關(guān)系，保護自然

　　師：我們和風(fēng)玩了這么多游戲，風(fēng)真是我們的好朋友，可是為什么有的時候風(fēng)也會給我們造成災(zāi)害呢？風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，（和我們玩、吹干衣服，吹干頭發(fā)、發(fā)電，吹動帆船前進……）風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。沙塵暴，龍卷風(fēng)，臺風(fēng)，為了防止風(fēng)給我們帶來災(zāi)害，我們可以多種樹木，綠化環(huán)境，因為樹木可以擋風(fēng)。當(dāng)我們愛護自然環(huán)境的時候，大自然也會溫和的對待我們。雖然風(fēng)有時然人害怕，但他依然是我們生活中的朋友，他還是神奇的藝術(shù)家呢！

　　6、吹畫

　　師：風(fēng)喜歡和我們玩，是我們的好朋友，風(fēng)還是一個神奇的藝術(shù)家呢！小朋友們看，這幅畫就由風(fēng)當(dāng)畫筆完成的。

　　（1）教師出示吹畫作品圖片

　�。�2）視頻播放制作方法：

　�。�3）幼兒操作

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

小班教案篇5

　　活動意圖：

　　該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，很多孩子沒有及時漱口的習(xí)慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

　　活動過程：

　　一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……)

　　師：大家做游戲開心嗎?我認識一個小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友。現(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)

　　師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。;本文今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?

　　大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?

　　師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

　　大頭娃娃：我不信。

　　師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?

　　幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

　　大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?

　　師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

　　二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈

　　大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

　　(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。)

　　師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除干凈，你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?

　　大頭娃娃：那怎么辦呀?

　　師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的.東西清除干凈?

　　(幼兒舉手回答)

　　師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?

　　幼兒：漱口

　　師：小朋友們會漱口嗎?

　　三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式

　　師：我們來看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。

　　第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

　　第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

　　第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦干凈

　　師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來做動作。

　　師：小朋友們，你學(xué)會了嗎?現(xiàn)在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎?

　　師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)

　　師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

　　(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)

　　大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?

　　四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法

　　師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢?

　　師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動!

　　師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。

　　五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念

　　師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。

　　個別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口

　　師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?

　　小結(jié)：通過今天的活動，我們小朋友學(xué)會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。

　　活動反思：

　　這堂活動課的設(shè)計，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

小班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　兒歌《兩只老虎》是幼兒非常喜歡的一首趣味歌，旋律流暢，歌詞淺顯易唱。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，我就把目標(biāo)定位于創(chuàng)編部分內(nèi)容，并以游戲的形式帶動幼兒念歌的積極性，使幼兒對這首兒歌百念不厭。

　　重點：

　　能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。

　　難點：

　　能有 # 貼到自己身體的某部位，并把此編到兒歌中。

　　難點解決：

　　教師的示范，引導(dǎo)幼兒進行獨立創(chuàng)編。

　　目標(biāo)：

　　1．在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編部分內(nèi)容，感受兒歌的`幽默。

　　2．體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　工具及材料的準(zhǔn)備：

　　1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟悉兒歌的內(nèi)容。

　　2．材料：幼兒打扮成“小老虎”，教師打扮成“老虎媽媽”。

　　過程：

　　1．邊念兒歌邊進活動室。

　　2．創(chuàng)編兒歌：

　　（1）教師用動作示范“一只沒有 ** ，一只沒有 ** ”。

　　教師：“剛才的兒歌真奇怪，老虎怎么會沒有 ** 和 ** 呢？我們想一想，老虎還會邊、變成哪些奇怪的樣子？

　�。�2）幼兒編兒歌，集體念兒歌。

　　3．幼兒表演：

　　幼兒找一個好朋友進行表演兒歌。

　　反思：

　　設(shè)計開展本次活動，教師也是對幼兒日�；顒拥挠^察中突然發(fā)現(xiàn)的，針對本班幼兒的在語言發(fā)展方面的特點進行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子，是想營造一個較好的活動氛圍�；顒又薪處熢O(shè)計使用 * ，將其比成小貼士，發(fā)覺不是很合適，而且最主要的是幼兒不能很好地理解，還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了，就把 * 貼在哪里”。而且通過本次活動的開展，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言，還缺乏連貫性，這還需要教師在日�；顒又械囊龑�(dǎo)。