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中班教案

時(shí)間:2024-01-09 17:04:45 幼兒教案 我要投稿

中班教案7篇[必備]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。

中班教案7篇[必備]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

   1. 通過對(duì)動(dòng)作的觀察和模仿,理解并記憶歌詞。2. 用自然的聲音演唱歌曲。3. 體驗(yàn)邊唱表演的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書?磁帶/CD、練習(xí)冊(cè).活動(dòng)過程:1. 教師做動(dòng)作導(dǎo)入歌曲。

  教師:仔細(xì)看看我表演的'是什么呀?

  教師按歌詞做動(dòng)作,第一段拍手兩次,用食指指嘴巴,作微笑狀。第二段坐在椅子上,踮腳尖兩次,并攏抬起做跳躍狀。

  2. 幫助幼兒提煉歌詞,熟悉歌詞。

  教師:剛才我做了什么動(dòng)作?

  教師在幼兒的回答中提煉歌詞,用歌詞描述動(dòng)作。

  3. 教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。

  ⑴ 教師第一遍范唱.

  教師:這些動(dòng)作合起來就是一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧.

 、 以較慢的速度講解動(dòng)作.

 、 教師:小手伸出來.

  教師唱: 小手拍拍.

 、 教師:小腳點(diǎn)起來.

  教師唱:跳一跳呀.

  ③ 教師:小手伸出來.

  教師唱:小手拍拍.

 、 教師:食指伸出來.

  教師唱:笑一笑呀.

 、 教師:小腳踏起來.

  教師唱: 小腳踏踏.

 、 教師:腳向左右方向旋轉(zhuǎn).

  教師唱:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀.

 、 教師:小腳踏起來.

  教師唱: 小腳踏踏.

 、 教師:腳向左右方向旋轉(zhuǎn).

  教師唱:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀.

  (3) 教師第二遍范唱.

  教師:這一次老師唱歌,小朋友和我一起學(xué)做動(dòng)作.

  4. 幼兒學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步鞏固歌曲。

  ⑴ 教師:我們的小手除了可以拍還可以做什么動(dòng)作?

  教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法表現(xiàn)小手可以做的動(dòng)作.

  鼓勵(lì)有進(jìn)步的、積極發(fā)言的幼兒.

  ⑵ 教師: 我們的小腳除了可以踏還可以做什么動(dòng)作?

  引導(dǎo)幼兒大膽地嘗試不同的動(dòng)作來表現(xiàn)小腳.

  5. 幼兒散點(diǎn)站,邊唱歌邊表演動(dòng)作。

中班教案 篇2

  主題目標(biāo):

  感知醫(yī)生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系,萌發(fā)對(duì)醫(yī)生的感激之情。

  了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材。

  學(xué)當(dāng)小醫(yī)生,體驗(yàn)醫(yī)生工作的快樂和自豪。

  激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  醫(yī)生,您好(活動(dòng)有:去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病、白衣天使、小小救護(hù)員、救護(hù)車等。)

  建筑工人辛苦了(活動(dòng)有:身邊的房子、熱鬧的工地、我是建筑工人、運(yùn)磚、編車牌號(hào)、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等。)

  巧手裁縫(活動(dòng)有:各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時(shí)尚的服裝、比較布料、織布等)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  主題墻創(chuàng)設(shè):布置"勤勞的人們"的主題墻飾。

  逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

  區(qū)域創(chuàng)設(shè):

  巧手心藝:提供正方形的白布,供幼兒折護(hù)士帽。

  閱讀區(qū):增添有關(guān)"勤勞的`人們"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

  科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。

  噴染區(qū):提供一些形狀的模板,讓幼兒進(jìn)行對(duì)稱裝飾。

  亮亮超市:為超市提供流程圖、物價(jià)表,以便幼兒更明確地操作。

  主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

  家長工作:

  請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者,說說他們的職業(yè)和工作環(huán)境。

  請(qǐng)家長配合主題活動(dòng)收集有關(guān)"勤勞的人們"主題的材料。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在平衡木上載物行走,發(fā)展平衡能力。

  2、懂得“依次”的行走規(guī)則,能在行走中謙讓互助。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地。 2、沙包

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)載物過橋。

  ——現(xiàn)在請(qǐng)第一組的人拿一個(gè)沙包放在肩上,嘗試過一次“小橋”

  ——請(qǐng)第二組的人拿一個(gè)沙包放在頭上,嘗試過一次“小橋”

  教師小結(jié):怎樣做才能保持平衡。給第一名的那一組發(fā)小紅花。

  小百科:平衡是兩個(gè)或兩個(gè)以上的.力作用于一個(gè)物體上,各個(gè)力互相抵消,使物體成相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn),穩(wěn)定。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程,感受勞動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的`觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、椅子哭了

  錄音:“嗚嗚……”

  師:是誰在哭呢?

  椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?

  你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

中班教案 篇5

  一、教案背景:

  1、面向?qū)W生:小學(xué)2、學(xué)科:音樂表演 3、課時(shí):1課時(shí)

  4、教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)

  二、教學(xué)課題與目標(biāo):

  教學(xué)課題:音樂表演《過新年》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏;

  2、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力;對(duì)音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;

  3、情感目標(biāo):能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。

  三、教材分析: 《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。

  難點(diǎn):歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學(xué)生在演唱時(shí)不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法:

  方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

  手段:利用百度搜索進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)

  五、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入(情景創(chuàng)設(shè)、談話交流)

  1、師生律動(dòng)、問好。

  2、師:“同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請(qǐng)同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)

  生:春節(jié)

  師:“誰來說說,你是怎樣過春節(jié)的?”生:??

  師:“老師給大家?guī)砹艘桓睂?duì)聯(lián),上聯(lián)是“鞭炮聲聲鑼鼓響”,下聯(lián)是“唱歌跳舞多歡暢”,你來出個(gè)橫批。

  生:??

  師:“老師還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨哆^新年》,我們一起來學(xué)唱這首歌好嗎?”

  生:??

  (二)初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

  1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。

  2、教師演唱歌曲,學(xué)生用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。

  3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

  (三)接龍演唱、合作學(xué)習(xí)

  1、采用師生合作接龍唱的.形式,演唱歌曲;

  2、突破難點(diǎn):重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;

  3、學(xué)生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。

  (四)創(chuàng)作、實(shí)踐、展示

  1、生根據(jù)自己的喜好分組活動(dòng),歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;

  要求:

  歌唱組: 可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞演唱;

  打擊樂組:根據(jù)歌曲的特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;

  舞蹈組: 為歌曲編排歡快的舞蹈(重點(diǎn)指導(dǎo)這一小組);

  秧歌組:表演舞龍、 大頭娃娃,把社會(huì)實(shí)踐融入課堂。

  2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動(dòng)中,讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。

  (五)小結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課你過得

  快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。

  (六)課后延伸

  親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;

  教學(xué)反思:

  隨著新課改的深入,各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專職的音樂教師,也積極的投入到課改的實(shí)驗(yàn)中,其間我走了許多的彎路,認(rèn)為音樂課改就是讓學(xué)生動(dòng)起來,所以我就設(shè)計(jì)很多律動(dòng)、游戲、讓學(xué)生充分的“動(dòng)”,課堂氣氛極其的活躍,學(xué)生們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎(chǔ)音樂知識(shí)的滲透,我意識(shí)到這樣的課改不行,我開始靜下心來深刻的反思,音樂課改到底應(yīng)該改什么,怎樣改,經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實(shí)踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識(shí)與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異、教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)歌曲的特點(diǎn)設(shè)計(jì),這樣才能做到高效課堂。

  《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節(jié)課中,我遵循音樂教學(xué)理念,組織開放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生走進(jìn)音樂,讓音樂走進(jìn)生活。倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,從實(shí)踐到理論都認(rèn)真的進(jìn)行思考,首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我首

  先通過圖片、音樂、游戲等方法,為學(xué)生營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生樂于參與,樂于學(xué)習(xí);其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用,這是一群8歲的孩子,“愛玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏,這正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī),所以我設(shè)計(jì)了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,學(xué)生在為歌曲伴奏的同時(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過這樣的形式,歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線,為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊,讓學(xué)生們玩得開心,但玩中還注意聆聽,玩得有規(guī)矩,學(xué)習(xí)于無形,孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式,學(xué)習(xí)、感受歌曲,這些方法在音樂教學(xué)中既簡(jiǎn)單又實(shí)用,實(shí)現(xiàn)了課堂的高效;再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,從導(dǎo)入到結(jié)課,共設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié),情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動(dòng)、展示→小結(jié)→課后延伸,這七個(gè)環(huán)節(jié)由靜到動(dòng)、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的差異。

  缺點(diǎn):

  導(dǎo)入時(shí)學(xué)生觀看了過年情景的圖片勾起學(xué)生對(duì)過年時(shí)情景的回憶,并讓學(xué)生結(jié)合自己過年時(shí)的情景說說自己最開心的事,在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)有部分學(xué)生能表述自己過年時(shí)的情景,而有一部分學(xué)生有回憶但不會(huì)用語言表述,語言表達(dá)能力較差;在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié),舞蹈組的學(xué)生時(shí)間比較倉促,在編排動(dòng)作時(shí),不夠主動(dòng),隊(duì)形變化少,比較依賴教師的指導(dǎo),學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳,但不會(huì)編排,以后在這一方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地探索,并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過我們的教學(xué),使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),讓音樂更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

  另附:

  板書設(shè)計(jì)

  教學(xué)流程

中班教案 篇6

  教學(xué)名稱:多彩的臉譜

  教學(xué)目標(biāo):

  1。能發(fā)現(xiàn)兩種顏色和在一起后會(huì)變成另一種顏色,初步了解不同顏色混合與色彩變化的關(guān)系

  2.對(duì)變色活動(dòng)有初步的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:棉簽 水彩顏料

  教學(xué)過程:

  一、 師生一起京劇表演《唱臉譜》

  1. 剛才我們表演的京劇名稱叫什么。

  2. 臉譜有那些色彩?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜色彩

  1. 教師逐一出示有鮮明個(gè)性的京劇臉譜,通過提問引起幼兒討論。

  臉譜有哪些顏色? 你知道這些鮮明的色彩表示什么意思嗎?

  2. 小結(jié)。簡(jiǎn)單介紹臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系。

  黑色表示個(gè)性剛直。如:包公

  紅色表示個(gè)性忠誠。如:關(guān)公

  白色表示詭計(jì)多端。如:曹操。

  3. 出示顏料,引起幼兒對(duì)色彩及作畫的興趣。

  4. 告訴幼兒,今天老師要和小朋友一起用這三種顏料變魔術(shù),畫多彩的臉譜。

  三、。學(xué)習(xí)變色

  1。如果把黃色顏料涂在藍(lán)色顏料上,會(huì)有什么變化呢?

  2。教師在藍(lán)色上面涂黃色,驗(yàn)證幼兒的.討論結(jié)果,再次提示,藍(lán)色加黃色變成綠色,讓幼兒知道兩種顏色在一起會(huì)發(fā)生變化,黃色跑到藍(lán)色里,藍(lán)色跑到黃色里,然后就變成了第三種顏色——綠色。

  四、幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

  1。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用兩種不同顏色畫臉譜。

  2。鼓勵(lì)膽子小,能力弱的幼兒大膽涂色,提醒幼兒要細(xì)心,配色用水不要太多。

  3。做完后可在做一個(gè),并把兩個(gè)一前一后連在一起玩“變臉”的游戲。

  四。讓幼兒說說你的臉譜用了那兩種顏色。

  五。結(jié)束。 戴臉譜到戶外玩游戲“猜猜我是誰

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類別分類。

  2、初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,幼兒人手一份

  2、音樂磁帶

  重點(diǎn):在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類別分類。

  難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記。

  過程:

  一、認(rèn)識(shí)車輛,了解用途

  1、呀,我們汽車廠里一下子造了那么多車子!

  2、你是什么車?有什么用?

  二、幼兒探索、分類

  1、我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪里?(認(rèn)識(shí)停產(chǎn)標(biāo)志)

  2、請(qǐng)車子進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停車的地方,聽音樂幼兒停車。

  3、請(qǐng)幼兒說說自己停在這里的'理由。

  4、請(qǐng)幼兒看看,自己如果停錯(cuò)了,就重新停好車。

  三、游戲:認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  1、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了,到馬路上要遵守交通規(guī)則。

  2、看,前邊路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?

  認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志

  3、下次我們開得更加遠(yuǎn),會(huì)有很多不一樣的標(biāo)志,到時(shí)候我們一定要看清楚哦!

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