小班教案(精選10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)壓扁的方法,通過(guò)制作大餅體會(huì)壓扁的方法,在團(tuán)圓的基礎(chǔ)上用手心壓扁。
2、對(duì)泥工有興趣及有表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、泥工板、雪花積木。
2、大餅
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示大餅,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)大餅是什么樣的。
2、引導(dǎo)小朋友做大餅送給小朋友吃。
老師:“小朋友看看老師手里拿的是什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大餅是什么樣的(圓圓的,扁扁的,上面還有花紋)我們來(lái)做一盤大餅給我們自己吃吧!”
3、老師示范大餅的制作方法。
老師:“我們先把橡皮泥放在手心里團(tuán)圓,嘴念:團(tuán)圓團(tuán)圓,團(tuán)成一個(gè)元宵。再放手心壓扁。嘴念:壓扁壓扁,壓成一塊大餅。最后把大餅放在泥工板上,將雪花片積木放在大餅的中間,用手輕輕一按,再把雪花片拿下來(lái)大餅就做好了。
4、幼兒練習(xí)制作大餅,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友一定要一步一步來(lái),先團(tuán)圓再壓扁最后壓花紋。
5、小朋友將做好的大餅放在一個(gè)大盤子里。
小班教案 2
活動(dòng)目的:
1、辨別幾種不同的聲音,使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn):
將相同聲音的響罐配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2、按人數(shù)將幼兒分成3—4組。
3、錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2、出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二、基本部分:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。
1、喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2、跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來(lái)。
3、找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)
三、結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。
延伸活動(dòng):將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。
活動(dòng)后的反思:在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂。在活動(dòng)中,孩子在制作的同時(shí),提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的.孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),并共同分享。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。
這次活動(dòng)的不足是:師幼互動(dòng)少了一些,在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng),這樣效果會(huì)更好。
小班教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小,并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂,樂于參加集體游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制PPT課件:藍(lán)、黃兩色掛件若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃——進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。
(一)認(rèn)識(shí)小藍(lán)
。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問:小朋友們,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?是什么顏色?給他取個(gè)名字吧,那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個(gè)招呼吧,你好,小藍(lán)!
。ǘ┓直嫘∷{(lán)的爸爸媽媽
(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。
這是小藍(lán)的家,猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個(gè)最小的)誰(shuí)來(lái)指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚。┠桥赃叺臅?huì)是誰(shuí)呢?(小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人?)(爸爸媽媽)哪個(gè)是他的爸爸呢?為什么?哪個(gè)是媽媽呢?(原來(lái)小藍(lán)的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍(lán)大,比爸爸小一點(diǎn),小藍(lán)是家里最小的一個(gè))小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢?(3個(gè))原來(lái)也是三口之家,小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很——開心,很——幸福!
(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)
。c(diǎn)擊課件:依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問:小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認(rèn)識(shí)嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。
那我們?nèi)タ纯,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的?對(duì)啦,我們也可以叫它橘色,小橘。
。ㄓ變赫f(shuō)出顏色)
哇,這里現(xiàn)在一共有幾個(gè)朋友?誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié):真棒,數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下,一排一排,一個(gè)個(gè)地?cái)?shù))
誒,那我要問問大家,小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢?(5個(gè))小藍(lán)的朋友,自己算不算,能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán),小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個(gè)呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù),小藍(lán)數(shù)不數(shù),1,2,3,4,5,小藍(lán)有幾個(gè)朋友?(5個(gè))
二、小藍(lán)小黃做游戲——感知遠(yuǎn)和近
。ㄒ唬┬∷{(lán)的好朋友
。c(diǎn)擊課件,小黃靠近小藍(lán))提問:在這么多的朋友中,猜猜誰(shuí)是小藍(lán)最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎么知道的?(小結(jié):原來(lái)小藍(lán)和小黃他們肩靠著肩,靠的很近,很要好,所以他們兩個(gè)是最要好的朋友)你們有沒有誰(shuí),想和我要好要好的呀?(請(qǐng)1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來(lái)吧,去試試。
(二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。
1、戴上掛件
和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來(lái)變成小藍(lán)和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán),還有很多小黃,請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來(lái)吧,選一個(gè)你喜歡的顏色,男孩子來(lái)吧,你是誰(shuí)呀,互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問:
是誰(shuí)先出來(lái)做游戲呢,是誰(shuí)呀?(小黃)他們是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)跟著一個(gè),排成一條直直的線)
猜猜他們?cè)谕媸裁从螒?(開火車)小結(jié):他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排,就像在玩開火車的游戲。
你們會(huì)開火車嗎?想不想來(lái),小黃小黃請(qǐng)上來(lái)!跟在我的后面,小心哦,一個(gè)跟著一個(gè),小手輕輕搭在前面小朋友的.肩膀上。哇,火車越來(lái)越長(zhǎng)啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪里去?噢,到站咯。
3、老鷹捉小雞
點(diǎn)擊課件,提問:
小藍(lán)們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊(duì)伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié):隊(duì)伍前面分開了,后面的人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起)
猜猜他們?cè)谕媸裁从螒蚰?(老鷹捉小雞)
想不想一起來(lái)玩玩,小藍(lán)小藍(lán)快上來(lái)。誰(shuí)做老鷹,站在哪里?我來(lái)做雞媽媽保護(hù)你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。
三、小藍(lán)小黃圍圓圈!兄韬兔。
。ㄒ唬c(diǎn)擊課件,提問:
我們來(lái)看看,小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個(gè)圓圈?(兩個(gè))
兩個(gè)圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)
小結(jié):小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個(gè)小皮球:小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散,像一個(gè)大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。
這回,小藍(lán)和小黃要一起來(lái)咯!小黃是個(gè)小皮球,圍得緊緊的,小藍(lán)是個(gè)大皮球球,圍得分開點(diǎn)。
我們來(lái)給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?
四、延伸。
。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小藍(lán)小黃間隔圍圈)提問:小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣,他們?cè)谝黄鹩謺?huì)排成什么樣子了?有什么規(guī)律?他們是怎么排隊(duì)的呢?小藍(lán)后面是誰(shuí)?
小結(jié):這一次小黃和小藍(lán)排在了一起,一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃,藍(lán)黃,藍(lán)黃……。
你們想不想來(lái)試試?
引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì),圍成圓圈。
我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì),出去玩吧!
小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。
2.通過(guò)聽信號(hào),站到相應(yīng)的位置。
3.樂意關(guān)注信號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."體能游戲":《顏色的家》(請(qǐng)參見幼兒用書)。
2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥、小兔等),做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等)。
2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的'顏色,并把板找塊空地鋪下來(lái)。
請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。
和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。
3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。
孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出"回到*色的家"時(shí),幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程,更換顏色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)建議:
也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂曲,讓幼兒隨著樂曲愉快地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
1、這次活動(dòng)中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2、 在活動(dòng)過(guò)程中,重復(fù)的話太多。
3、 出示的教具太小,不突顯特點(diǎn),4、 在游戲的過(guò)程中,比較混亂,5、 時(shí)間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。
6、 這是以上本次活動(dòng)的反思,通過(guò)這次活動(dòng),讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!
小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。
2、在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問題,發(fā)展幼兒的空間感知能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、黑貓警長(zhǎng)和老鼠圖片若干。
3、場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入游戲小朋友,你們聽過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。
二、聽指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。
三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有許多的動(dòng)物,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)小鳥在哪里?還有誰(shuí)在樹上?那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹下呢? 小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
2、我們又來(lái)到了小河邊,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?
四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
1、"接電話"進(jìn)入情境,黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話,說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,我們先偵察一下敵情。記住:大家輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?
2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)如:桌子下面(上面)有老鼠。沙發(fā)下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。
3、黑貓警長(zhǎng):"竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬(wàn)火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告,游戲在音樂背景下活動(dòng)。
4、老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達(dá)。)如:我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。(幼兒回答過(guò)程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確)小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。
五、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里,不要讓它們跑到出來(lái)。好了我們的任務(wù)順利完成了,白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!
2、小班數(shù)學(xué)公開課區(qū)分上下教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3—4歲,對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會(huì)以這些東西為教具,以一個(gè)物體作為參照物,讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的'位置關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能以客體為中心區(qū)分上下,感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面,xx在xx的下面"的句式表述。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的上面,xx在xx的下面"來(lái)表述物體的上下位置關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
。ǘ┏鍪久q玩具小鴨、小狗,學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下
(三)游戲:躲貓貓
。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道生病了,人感覺很難受,知道鍛煉身體能帶來(lái)健康。
2、開展討論活動(dòng),能在同伴面前講述自己對(duì)生病的感受,對(duì)健康的初步認(rèn)識(shí)和想法。
3、樂意參與表演,感受鍛煉和健康帶來(lái)的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事《愛生病的小雞》。
教師:小朋友,你們想生病嗎?生病了你開心嗎?可有一只小雞非常想生病,這是為什么呢?
教師有表情地講述故事。
2、圍繞故事提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
教師:小雞茸茸為什么想生病呢?他后來(lái)生病了嗎?
它是怎么生病的?
他生病以后開心嗎?為什么?你覺得小雞茸茸這樣做好嗎?
最后,茸茸開心了嗎?為什么會(huì)開心的`?
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受,組織幼兒圍繞話題。
教師:小朋友,你們覺得做健康寶寶好,還是做生病的寶寶好?
如果你生病了,怎么辦?
有什么辦法可以讓我們少生病?或不生病呢?
教師小結(jié):平時(shí)要注意身體,增強(qiáng)體質(zhì),注意保暖和飲食的營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生。還可以通過(guò)打預(yù)防針或吃預(yù)防藥,防止生病。
4、放音樂《健康歌》,鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊唱歌邊跳,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。
小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容,感知小溪由清到渾,又由渾到清的過(guò)程。
知道植樹造林對(duì)河流的影響,萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
相關(guān)課件、電腦
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看課件,引起興趣。
師:寶寶們,看,圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河……)師:小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了? "咦,這是怎么回事呢? "
二、感知故事,理解內(nèi)容。
師:"剛才小朋友講了這么多的'原因,都很有道理,讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"
1.講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段"),(出示圖2 小兔看見大象和野豬在拔樹)師提問:小兔上前一看,看到了誰(shuí)呀?(野豬和大象)"野豬和大象在干什么呀?"(幼兒個(gè)別回答:在拔樹)"野豬和大象竟然在拔樹。"(出示圖3 小兔跑去勸阻)師:看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣,她跑過(guò)去大叫:"別拔了,你們毀掉了小溪水!"師提問:"小兔很生氣的說(shuō)了什么呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"(幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。)師:聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪,"這和小溪水有什么關(guān)系呀?"寶寶們,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么拔掉了樹木,小溪水就會(huì)變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)觀察圖片中大象和野豬的表情。
師小結(jié):老師告訴你們,樹木的作用可大啦,樹根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會(huì)造成水土流失,還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水,破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫,那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜?huì)怎么做呢?(告訴他不要拔樹,要種樹等等)那我們來(lái)看看野豬和大象是怎么做的。
2.講述故事第二部分4~6自然段,(出示圖4 野豬和大象比賽栽樹),提問:
師:"野豬和大象在干什么呀?(栽樹)"原來(lái)野豬和大象知道自己做錯(cuò)了,因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為,所以他們決定比賽栽樹,樹長(zhǎng)大后,小溪水變得怎么樣了?(變得很干凈,又能保護(hù)我們的環(huán)境了。)
三、完整欣賞故事
師:這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫《香甜的小溪》,你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片,講一講這個(gè)好聽的故事嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事,配上動(dòng)作表情。)
四、交流討論
師:故事講完了,老師要來(lái)考考你們了,砍樹、拔樹會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣?(幼兒自由回答)
五、延伸活動(dòng)
討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
師總結(jié):寶寶們說(shuō)了這么多的好辦法,那么讓我們一起去行動(dòng)吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!
小百科:溪流是相對(duì)上比河流窄,水流速度變化多端的自然淡水水流。一般來(lái)說(shuō)窄于五米的水流被稱為溪流,寬于五米的被稱為河流。
小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
“今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面!
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的'顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽
小班教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)給母雞許多雞蛋。
3、能夠大膽添畫,樂于參加繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞生蛋的簡(jiǎn)筆畫形象圖
母雞生蛋的玩具一個(gè)
幼兒作業(yè)添畫單
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示母雞圖:引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)
1、圖上有什么?
2、.老母雞在干什么?
二、出示母雞生蛋的玩具:
幼兒一邊看一邊說(shuō)一說(shuō),母雞是怎么生蛋的?生蛋時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?
1、出示雞蛋:幼兒看看、摸摸,觀察雞蛋的外形特征。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。
3、了解畫雞蛋的正確方法。
4、讓幼兒一起徒手畫一畫,說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒添畫——母雞生蛋
引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的.空白處添畫許多雞蛋。
鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。
四、展示幼兒作品,相互評(píng)價(jià)。
1、比一比,看誰(shuí)的雞蛋又多又大。
2、表?yè)P(yáng)畫面整潔的幼兒。
五、游戲:公雞頭、母雞頭
小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)蘋果的特征,知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。
3、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2、漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌表演:《蘋果》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、師:“秋天,果園里的什么果子成熟了?(出示蘋果樹)蘋果我們送給它一個(gè)漢字寶寶。(出示漢字“蘋果”),讓幼兒猜猜讀什么?幼兒認(rèn)識(shí)漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋果真多,我們一起去摘蘋果吧
2、師幼一起表演《蘋果》!薄
二、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
1、幼兒自由觀察講述。
。1)小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么形狀的?并讓幼兒用肢體動(dòng)作表示蘋果的形狀。
。2)蘋果是什么顏色的?出示課件:(讓幼兒自由講述),(3)出示實(shí)物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸,提問:蘋果摸上去有什么感覺?光滑嗎?
。4)讓幼兒用鼻子聞一聞,提問:你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?
。5)教師切開蘋果:提問:蘋果外面有什么?里面有什么?
。6)讓幼兒吃蘋果,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么味道口感如何?
2、教師小結(jié)蘋果的特征,:蘋果是圓圓的,有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來(lái)香香的。吃起來(lái)香香的,脆脆的,可以解渴。蘋果外面有皮,里面是果肉,3、講述吃蘋果有哪些好處:
。1)、更聰明蘋果內(nèi)富含鋅,鋅是人體中許多重要酶的組成成分,是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的重要元素,常常吃蘋果可以增強(qiáng)記憶力,具有健腦益智的功效。
(2)、預(yù)蘋果含有豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。嬰兒常吃果,可預(yù)防佝僂病。
。3)、減輕腹瀉蘋果可促進(jìn)消化系統(tǒng)健康,減輕腹瀉現(xiàn)象。
(4)預(yù)防便秘將蘋果和胡蘿卜放入水中同煮,熟后與水同服,寶寶的大便會(huì)重新變得柔軟、通暢。
。5)保養(yǎng)肌膚蘋果中富含鎂,鎂可以使皮膚紅潤(rùn)光澤、有彈性。
。6)蘋果中的有機(jī)酸和果酸質(zhì)就可以把口腔中的細(xì)菌殺死,起到保護(hù)牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋果。
三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
。1)今天老師帶來(lái)一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的.?小朋友想不想也來(lái)貼一只大蘋果?
。2)教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條,讓幼兒看看是什么?說(shuō)說(shuō)紙條象什么?(幼兒想象講述)
師:紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長(zhǎng)又長(zhǎng),小小雞、快快來(lái),一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。
。3)教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái),抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。
。4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
能力弱的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品,表?yè)P(yáng)畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案05-17
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-30
小班教案01-30