實(shí)用的小班教案7篇[優(yōu)選]
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家分享。
![實(shí)用的小班教案7篇[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會(huì)（并且不應(yīng)該）分開。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、刺猬媽媽和獅子爸爸。
教師出示媽媽和爸爸的形象，請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰。
師：他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子。
二、爸爸媽媽生氣了。
1、我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。
2、幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。
1、故事中的.寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）
2、寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關(guān)心寶寶不吵了）。
四、爸爸媽媽別生氣。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？
2、你們的爸爸媽媽生氣時(shí)，會(huì)怎么說，怎么做？
五、引導(dǎo)幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。
�。ㄈ纾簩�(duì)爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）
六、活動(dòng)總結(jié)：
小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！
七、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇2
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。
2.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過馬路要走斑馬線。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1．教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.在音樂聲中舒展身體，為后面的'野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、交代要求。
師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走。看看幼兒園附近都有些什么呢？
三、徒步走路。
1．教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2．邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。
3．告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。
4．教師小結(jié)：表揚(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
四、回幼兒園。
放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)；音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷、愉悅身心。
2、《迷路的小花鴨》篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋律優(yōu)美且兩段在強(qiáng)度、速度上差別明顯，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒聽賞。
3、我的設(shè)計(jì)意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動(dòng)，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，將心情與色調(diào)相搭配，讓孩子們?cè)趯捤�、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)的.興趣；并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。
2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置；色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅；表情臉譜兩個(gè)；小花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個(gè)；木偶小鴨子、小朋友各一；小鴨子頭飾；音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、聽《進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、跟做律動(dòng)《身體恰恰恰》。
三、學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
�。ㄒ唬┙處熞灾v故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：
師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？
2、聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？
（二）分段欣賞：
1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。
2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：
①池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？
�、谀阌X得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？
3、欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。
4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想）
�、诖蠹蚁氲霓k法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。
5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
6、提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？
7、欣賞樂曲第二段，感受“高興”的情緒。
三、完整欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒：
1、師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍：
2、師：①你覺得這首歌有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢？
②第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！
�、鄣诙纬∨笥褞椭怂�，大家心里怎樣的？高興又會(huì)是怎樣的表情？
3、再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。
四、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)表現(xiàn)音樂情緒：
1、請(qǐng)幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時(shí)”和“小朋友幫它時(shí)”的照片，并說出原因。
2、教師小結(jié)。
3、再次分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用手中物品的色調(diào)表達(dá)情緒。
�、賻煟盒』喺f，其實(shí)那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢！它想把它們也分別請(qǐng)到照片上來作個(gè)紀(jì)念。想想：你手中的好朋友又是什么時(shí)候陪在小花鴨身邊的？那時(shí)的音樂是怎么樣的？
�、诜鸥枨谝欢危瑤煟含F(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請(qǐng)你把它送上來！
③放歌曲第二段，師：現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請(qǐng)你把它送上來！
4、教師小結(jié)。
五、鼓勵(lì)幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。
六、請(qǐng)表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨，其余幼兒當(dāng)小朋友，分段出場(chǎng)表演。最后老師說：“聽，鴨媽媽好象也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧！”幼兒自然離開活動(dòng)室。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片-小雞出殼
2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
演示課件(小雞出殼)，引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!
二、展開
1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2.通過提問與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)
3.自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的`動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4.集體游戲
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
(重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法)
5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，
請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)
三、結(jié)束
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解特殊車（救護(hù)車、警車、消防車）的用途。
2、了解并能分辨特殊功能車執(zhí)行任務(wù)時(shí)的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、消防車、救護(hù)車、灑水車、警車、卡車、小轎車等各種車的圖片。2、熟悉樂曲“小司機(jī)”。3、多媒體課件：特殊功能的車
活動(dòng)過程：
一、出示幻燈片，復(fù)述各種車的名稱。
1、復(fù)述各種車的名稱。
師：小朋友，你們喜歡車么？告訴你們一個(gè)好消息，今天呀！汽車商店開張了！讓我們來看看都有些什么車！
2、認(rèn)識(shí)特殊功能的車
師：汽車商店不僅有普通的車，而且啊，還有一些特殊功能的車。讓我們來認(rèn)識(shí)一下吧
3、聽音樂做開汽車的游戲（樂曲“小司機(jī)”）。每人選擇一輛車。
師：我們來學(xué)做小司機(jī)，做個(gè)“開汽車”的游戲，請(qǐng)你們每個(gè)人都去汽車商店選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）
二、認(rèn)識(shí)各種特殊功能的車
1、互相說一說自己拿的是什么車，它有什么功能。
幼兒分散觀察，回到座位后交流：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子？你為什么喜歡它？哪里會(huì)用到它？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
3、多媒體顯示小結(jié)。
�。�1）警車是警察叔叔抓壞人用的車。
（2）消防車是消防員用來滅火、救人的'車。
�。�3）救護(hù)車是醫(yī)生用來搶救病人的車。
4、了解并分辨特殊功能車執(zhí)行任務(wù)時(shí)的聲音。
�。�1）師：你們見過這些車執(zhí)行任務(wù)時(shí)候的樣子么？知道這些車在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候的叫聲么？讓我們一起去聽一下吧。
�。�2）聽聲音，分辨各種車的叫聲。
5、總結(jié)：小朋友，當(dāng)你看到這些車、并且聽到它們的叫聲時(shí)，他們一定是去執(zhí)行任務(wù)，請(qǐng)你們一定要避讓哦！
三、聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師：現(xiàn)在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？我說“我變，我變，我變變變”，請(qǐng)你就變成你喜歡的車子，我們一起出發(fā)吧！
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒玩盆的興趣。
2.通過探索大盆的各種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.在探究和游戲中體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盆若干、蘋果（海洋球）、錄音機(jī)、磁帶、
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒聽音樂做小動(dòng)物走進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
小鳥小鳥飛飛，路過草地飛飛，飛過來，飛過去，飛呀飛；
小狗小狗走走，繞著大樹走走，走呀走，走呀走；
小魚小魚游游，游到船里做游戲，游呀游，游呀游；
小兔小兔跳跳，跳上山坡瞧瞧，東瞧瞧，西瞧瞧；
烏龜烏龜爬爬，爬上石頭曬太陽。
二、自由探索大盆的玩法
1.幼兒自由探索大盆的玩法，老師觀察、引導(dǎo)。
今天我們來玩一個(gè)游戲，小朋友看這是什么？（大盆）我把大盆當(dāng)成什么呢？（凳子）小朋友你想把大盆變成什么玩呢？（幼兒自由討論）
你可以把你的想法跟客人老師說說。
幼兒自發(fā)探索出的大盆玩法：當(dāng)方向盤； 跨在肩上當(dāng)包；帶在頭上當(dāng)帽子；洗澡盆；烏龜；交警；電腦；小床
2.幼兒介紹自己的玩法并表演，遇有新的玩法，介紹的'幼兒帶大家一起嘗試。
3.探索合作玩大盆的方法
老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小朋友是一起玩的，是不是變得更有趣？這次你可以自己變，也可以和好朋友一起變�？凑l變得不一樣，比比誰變得多。
a 兩人組合,變成搖籃、河蚌、鏡子、鍋?zhàn)印⒚簹庠�、陀螺、地�?/p>
b 鋪一條路；
c 鋪成高低不同的路 ；
d 多人組合拼成水浪、圓、花朵、正方形、十字形、三角形、火車、奧運(yùn)五環(huán)。
三、游戲“運(yùn)”蘋果
1.幼兒討論如何運(yùn)蘋果。
剛才小朋友讓大盆變出這么多東西，真聰明。小朋友看果園里的蘋果豐收了，讓我們用大盆運(yùn)蘋果，好嗎？怎么運(yùn)呢？
2.交代要求，玩游戲
請(qǐng)你找上一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起抬著大盆運(yùn)蘋果，注意蘋果要輕輕拿輕輕放，運(yùn)的時(shí)候還不能互相碰撞，要是蘋果不小心掉在地上，還要把它揀起來。小朋友記住了嗎？
四、結(jié)束部分
果園里的蘋果都運(yùn)完了，你們高興嗎？大家一定很累了吧。（聽音樂做放松動(dòng)作）。
小班教案 篇7
教材分析：
本歌曲短小精煉，歌曲通過對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。活動(dòng)中，幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片，音樂磁帶。
活動(dòng)建議：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
1．教師與幼兒談話，鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征，如：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動(dòng)物們出來了。
師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天都有什么變化？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
師：春天天氣變暖了，天氣很好，花兒開了，柳樹枝也發(fā)芽了，隨著風(fēng)兒向我們彎彎腰，蝴蝶飛來了，勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，小白兔也一跳一跳的`出來和我們玩游戲了。
二、 創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。
師：春風(fēng)吹來了，大家知道春風(fēng)吹起來的聲音是什么樣子的嗎？我們一起來學(xué)一下吧。
3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - |
呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼
6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1- |
呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼
三、播放音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1．教師播放一遍音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨洞禾臁罚蠹艺J(rèn)真的傾聽一下這首歌的旋律。
2．教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
小結(jié)：這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲
音演唱，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
師：這首歌的旋律非常優(yōu)美所以大家在唱的時(shí)候也要用甜美的聲音演唱，我想請(qǐng)小朋友們扮演不同的角色，輪到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候你們就唱，這種唱的方式是接唱，我們一起來唱一遍吧。
四、師幼共同演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
師：剛才我們都學(xué)習(xí)了這首好聽的歌，請(qǐng)大家嘗試用你喜歡的動(dòng)作來邊表演邊唱，一起來表現(xiàn)一下春天的快樂和美好吧。
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