小班教案6篇（精華）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。
2．能夠排隊(duì)靠右一個(gè)接著一個(gè)上下樓梯。
3．體驗(yàn)游戲的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在幼兒園某活動(dòng)室布置小兔的家.
2.請(qǐng)大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.
3.準(zhǔn)備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).
活動(dòng)過程：
1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.
教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。
教師和幼兒一起上樓,進(jìn)入布置好的'兔姐姐家里，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。
教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?
教師小結(jié):上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表?yè)P(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。
2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.
教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請(qǐng)小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!
教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。
教師請(qǐng)一幼兒示范,再一組一組請(qǐng)幼兒走。
兔姐姐在二樓樓梯口表?yè)P(yáng)能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級(jí)。
3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.
教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?
教師和幼兒一起討論,小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,還要順著右邊走。
教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱<<生日快樂>>,祝賀兔姐姐生日。
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒請(qǐng)兔姐姐下樓到本班做客.
小班教案 篇2
【教材分析】
《換圓圓》是小班下冊(cè)《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容來源于幼兒的生活，小班的孩子在建構(gòu)游戲中經(jīng)常會(huì)拿方形的積木去拼插車一類的東西，他們也在思考：為什么方形的東西不會(huì)轉(zhuǎn)呢？他們是在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課給孩子提供了一個(gè)思考的機(jī)會(huì)，小班的孩子創(chuàng)新思維的能力還很弱，我們只能從孩子身邊熟悉的事情出發(fā)，慢慢培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。
【幼兒分析】
小班的孩子以直觀性思維為主，他們還沒有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，這需要老師一步一步的引導(dǎo)，借助幼兒感興趣的事情，引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)新思維。小班的孩子喜歡玩，會(huì)滾動(dòng)的東西比較容易引起他們的興趣，本節(jié)課中我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入，激起了幼兒的興趣，興趣是思維的前提，孩子們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下，進(jìn)一步動(dòng)腦筋思考，教師拋出問題，讓孩子們有具體的問題去想，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)手操作的過程，讓孩子的創(chuàng)新思維得到實(shí)踐，孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的過程中得到了鍛煉，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦的良好習(xí)慣。
【設(shè)計(jì)思路】
小班的孩子喜歡動(dòng)，喜歡模仿，喜歡熱鬧，我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入，容易引起幼兒的興趣，讓幼兒在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，我的怎么滾不動(dòng)？她的為什么滾得快？幼兒在互相交換玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，方形的、三角形的物體不能滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒說一說，你見過什么東西是圓的？會(huì)滾動(dòng)嗎？幼兒結(jié)合自己的一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)說出見過的圓圓的東西，比如：汽車輪子、電動(dòng)車輪子、球、易拉罐等等，教師出示圖片，讓幼兒觀察，小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢？小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢？小豬的遙控車為什么不跑呢？幼兒在前面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能夠找出原因，下一個(gè)環(huán)節(jié)，教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作，在換圓圓的.游戲中，幼兒加深了對(duì)圓圓物體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。
2、提高幼兒初步的觀察、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。
3、了解圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圓柱體的奶粉罐若干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈；方形的鐵盒子、紙盒子；三角形的物體若干；圖片三幅，積木若干，圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干，三種形狀的球籃，小球若干。
【活動(dòng)過程】
1、教師組織幼兒上課，出示準(zhǔn)備好的圓的、方的、三角形的物體，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動(dòng)物體的比賽。
師：孩子們，來來，自己選一樣?xùn)|西，咱們來比一比，看看誰滾得快。教師自選一個(gè)圓形的物體滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，幼兒自己進(jìn)行滾動(dòng)嘗試。
師：為什么你滾動(dòng)的快？你用的物體是什么形狀的？幼兒：我的是圓的，滾得快。
師：為什么你滾動(dòng)的慢？你用的物體是什么形狀的？幼兒：我的是方的，滾的慢。
師：為什么你滾動(dòng)的慢？你用的物體是什么形狀的？幼兒：我的是三角形的，滾不動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察物體的形狀，鼓勵(lì)幼兒互相換著玩，感知不同形狀的物體滾動(dòng)的快慢。讓幼兒通過活動(dòng)，實(shí)際感知圓形物體可以滾動(dòng)，三角形的、方形的物體不能滾動(dòng)。
（教師指導(dǎo)用語(yǔ)：仔細(xì)看看，你手里的物體是什么形狀的？它會(huì)不會(huì)滾動(dòng)呢？為什么呢？）
2、組織幼兒回到座位上，稍微休息一下，教師小結(jié)：圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，如果換成方的、三角形的就不能滾動(dòng)了。
3、引導(dǎo)幼兒人說一說，你見過什么東西是圓的呢？它會(huì)滾動(dòng)嗎？為什么？幼兒思考后，分別說一說，教師給予鼓勵(lì)。
4、教師出示圖片，幼兒觀察后回答問題。
�。�1）小豬的球?yàn)槭裁磿?huì)投不進(jìn)去？怎樣就能投進(jìn)去？
（2）小豬的推車為什么不轉(zhuǎn)？怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來？
（3）小豬的汽車為什么不跑？怎樣做汽車就會(huì)跑？
5、給幼兒提供材料，讓幼兒動(dòng)手試一試，怎樣讓球進(jìn)去？怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來？怎樣讓遙控車跑起來？
幼兒分組討論，合作解決問題，教師巡回指導(dǎo)。
�。ń處熤笇�(dǎo)用語(yǔ)：你是怎樣把球投進(jìn)去的？你真聰明！你的辦法真不錯(cuò)！來，試一試！還有別的辦法嗎？）
6、教師小結(jié)：圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，我們的周圍有好多的東西是圓的，我們一起去找一找好嗎？
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中參與的積極性較高，能夠發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的辦法，整個(gè)活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了換圓圓的問題，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習(xí)慣。不足之處，教師多引導(dǎo)孩子去說，去觀察，根據(jù)孩子的能力大小提出問題，讓每個(gè)孩子都有成就感；多為幼兒提供操作材料，幼兒自己動(dòng)手，解決問題，教師語(yǔ)言需要簡(jiǎn)練一些。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事的幽默，知道物體有方有圓，各有用處;
2、樂意觀察，大膽表述對(duì)周圍物體形狀的認(rèn)識(shí)，知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
3、愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
4、體會(huì)一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。PPT展示。
2、《方臉公公和圓臉婆婆》故事圖片，熟知部分家具。PPT展示。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣_--談話導(dǎo)入
(1)、老師今天要給小朋友們講個(gè)好玩的故事，在此之前先看看幾張圖片吧
(2)、啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，長(zhǎng)著長(zhǎng)臉盤，老婆婆挺胖，長(zhǎng)著圓臉盤。出示圖片，鼓勵(lì)幼兒給他們?nèi)�(gè)名字(方臉公公和圓臉婆婆)
教師介紹人物。
2、引導(dǎo)幼兒分辨方和圓，出示PPT圖畫，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，激發(fā)幼兒的興趣
(1)、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶什么是圓和方，在我們周圍還有哪些東西有圓也有方？舉例子。
(2)、出示PPT圖片，請(qǐng)小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。
3、啟發(fā)幼兒討論"是分好還是不分好"。
(1)、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圓的'!"
(2)、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。小朋友們覺得能不能把所有的方的和圓的都分來呢？為什么？
�。ㄗ層變憾昧藞A有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公的圓眼睛和圓臉老婆婆的方牙齒一樣，缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。）
4、一家人在一起才開心。
(1)、"老公公和老婆婆分開了嗎?"(沒有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心)
(2)、一家人在一起，不吵架，相互理解，相互包容，開開心心才最重要！
�。ㄐ∨笥褌�?cè)谂c別人交往的時(shí)候也要懂得互相幫助，包容謙讓，這樣才能每天開心快樂，知道嗎）
反思：
認(rèn)識(shí)幾何圖形一般都比較單調(diào)、抽象，但如果通過趣味性的故事來學(xué)習(xí)幾何圖形的話，既能讓幼兒區(qū)分開圓形和方形，又能在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時(shí)了解到了其他的圖形，讓幼兒形成一定的圖形概念。同時(shí)，將處事道理融合在故事之中，讓幼兒從中得到感悟。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)： 提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)的'圖片。
2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動(dòng)過程：
一．安全演練
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的？
（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習(xí)
三．情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍�！苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對(duì)他說？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
老師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？（2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動(dòng)延伸 提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
附：小班常規(guī)
一、來園活動(dòng)
A：幼兒常規(guī)活動(dòng)
1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長(zhǎng)說再見。
2．能接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。
3．不帶危險(xiǎn)品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進(jìn)區(qū)游戲。
5．玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。
B：對(duì)教師要求：
1. 開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。
2. 做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。
3. 接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。
4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時(shí)與保健醫(yī)取得聯(lián)系。
5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。
6. 清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄。
7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開水喝。
二、盥洗活動(dòng)
A：幼兒常規(guī)活動(dòng)
1. 能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。
2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。
3. 飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。
4. 大小便能基本自理，有困難的能及時(shí)跟老師說出大小便的要求。
5. 盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。
B：對(duì)教師的要求
1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。
2. 允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。
4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助
5. 盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池，消毒毛巾。
6. 保持地面干爽、防滑。
三、飲食、飲水活動(dòng)：
A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)
1. 餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。
2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。
3．進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。
4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。
7. 自己取水喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。
8．吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。B：對(duì)教師的要求：
1. 餐前組織安靜活動(dòng)。
2. 組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。
3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。
4．向幼兒介紹飯菜，使其簡(jiǎn)單了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語(yǔ)：“你添飯了沒有？”。
6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。
7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動(dòng)，提醒幼兒按老師的要求活動(dòng)，外出時(shí)不推擠，不做劇烈運(yùn)動(dòng)
8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。
四、睡眠活動(dòng)：
A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)
1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。
3. 起床時(shí)，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。
4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。B：對(duì)教師的'要求：
1. 提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。
2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。
3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。
4. 隨時(shí)檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。
5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。
6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。
7. 等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。
五、游戲活動(dòng)
A：幼兒常規(guī)活動(dòng)
1. 輕拿輕放玩具材料。
2. 游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。
3. 學(xué)習(xí)物歸原處。
B：對(duì)教師的要求
1. 為幼兒準(zhǔn)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。
2. 加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意幼兒游戲安全。
3. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場(chǎng)地。
4. 每周定期清潔消毒玩具。
六、戶外活動(dòng)
A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)
1. 積極參加各種體育活動(dòng)。
2. 遵守戶外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍活動(dòng)；
3．能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不傷害自己和別人。
4. 鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服。
B：對(duì)老師的要求：
1. 注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全。
2. 檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。
3. 注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。
4. 根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。
5. 提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。
6. 對(duì)體弱兒童注意觀察護(hù)理。
七、教育活動(dòng)：
A：幼兒常規(guī)活動(dòng)
1. 坐姿自然、端正，閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。
2. 能集中注意力參與活動(dòng)，愿意開動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。
3. 說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。
4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動(dòng)，不影響別人。
5. 不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。
B：對(duì)老師的要求：
1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。
2．能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)控制好時(shí)間，避免幼兒大腦疲勞。
3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。保護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。
4. 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護(hù)幼兒聲帶。
5. 教具、學(xué)具等材料安全無毒。
6. 注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。
7．提醒幼兒注意操作時(shí)的衣著整潔。
八、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：
A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)
1. 在教師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。
2. 外出活動(dòng)能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動(dòng)，不亂走動(dòng)等）。
3. 按要求統(tǒng)一行動(dòng)，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。
4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。
B：對(duì)老師的要求：
1. 有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。
2．事先安排好線路，實(shí)地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。
3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。
4．尤其要注意不同場(chǎng)合有不同安全要求，時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。
5. 外出活動(dòng)中經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)，去包無憂而走失。
九、離園活動(dòng)：
A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)
1. 收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。
2. 能等成人來接，走時(shí)能跟老師和同伴說再見，不獨(dú)自離園。
3. 在家長(zhǎng)來接后能及時(shí)離園，不在園玩耍逗留。
4. 不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。
B：對(duì)老師的要求：
1. 組織好幼兒安靜活動(dòng)
2．收好接送卡，認(rèn)真與家長(zhǎng)交接，簡(jiǎn)單交流幼兒在園情況。
3. 提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。
4. 提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。
5. 要求家長(zhǎng)及時(shí)離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。
6．提醒幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。
7．整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。
8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜安全。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握正確的握筆姿勢(shì)，順著一個(gè)方向均勻的涂色。
2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并樂意參加美術(shù)活動(dòng)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中獅子的特征
6、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。
3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入
森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因?yàn)楦绺鐐兌颊f：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的'鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己?jiǎn)?
2、出示范畫，講解制作過程。
師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長(zhǎng)又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?
幼：好
師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。
師：(引導(dǎo)幼兒說出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，放入操作框里。
全部撕好后打開膠棒粘貼。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。
活動(dòng)總結(jié)：
1.請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……
2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子。
活動(dòng)反思：
在探索撕紙活動(dòng)的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們?cè)谧鲎鐾嫱�、�?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
小百科：獅子簡(jiǎn)稱獅，中國(guó)古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動(dòng)物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動(dòng)物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動(dòng)物。
小班教案 篇6
活動(dòng)前評(píng)析：
小班的孩子剛?cè)雸@不久，情感上特別依戀自己的媽媽，媽媽不在時(shí)，他們往往要借助他人或他物來宣泄“依戀媽媽”的這種情感，以獲得心理上的滿足和安全感�！洞髽鋴寢尅愤@首歌旋律優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，很貼切小班的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)它充滿了情趣，洋溢著和媽媽相親相愛的動(dòng)人情感。能滿足幼兒情感上的需要。因此，對(duì)于小班孩子來說，《大樹媽媽》很適合此年齡段的孩子�；顒�(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演大樹和小鳥，并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動(dòng)作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已聽過有關(guān)大樹和小鳥之間相親相愛的故事。
2、環(huán)境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。
3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片“風(fēng)”、“雨”各一張。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
一、聽音樂，小鳥飛入教室。
師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧�。ńo幼兒找一合適地方坐下）。
二、回憶故事，理解歌詞。
1、放鳥叫錄音，引出故事。
小朋友，聽，誰在叫？”“是小鳥！”“小鳥在哪里叫的呢？
師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥。“噢，是小鳥在大樹上叫呢！看這個(gè)小鳥窩多像樹上的一只搖籃��！”
2、回憶故事《大樹媽媽和小鳥》
�。�1）師指掛圖。小鳥在叫什么呢？仔細(xì)聽：大樹媽媽、大樹媽媽。
�。�2）我們聽過了故事《大樹媽媽和小鳥》，哪位小朋友說一說，為什么小鳥跟這棵大樹叫大樹媽媽呢？
�。�3）師小結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時(shí)，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥，小鳥就睡著了，刮風(fēng)了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥�。。ńY(jié)合教具講述）
三、欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲愉快、溫馨的氣氛。
今天，老師把這個(gè)大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細(xì)聽好：
1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動(dòng)作及教具，幫助幼兒理解。
提問：
�。�1）這首歌好聽嗎？
（2）這首歌聽起來有什么感覺？
�。�3）你喜歡歌里的哪一句？
�。ǘ嗵釂枎讉�(gè)小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。
2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動(dòng)身體。
這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們?cè)賮砺犚槐榘�！你們輕輕的晃動(dòng)身體和老師一起唱。
3、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
�。�1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動(dòng)作吧，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作最好看。
（2）如發(fā)現(xiàn)好看的動(dòng)作，師幼一起表演一遍。
4、給歌曲起個(gè)名字。
這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個(gè)名字吧。
�。�1）起名
（2）請(qǐng)小朋友比較，確定一個(gè)名字。
四、分角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹媽媽對(duì)小鳥的愛。
師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？
1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動(dòng)身體，并感受媽媽對(duì)小鳥的愛。
師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當(dāng)我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護(hù)你們吧。
2、鼓勵(lì)幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。
師：看，老師為你們準(zhǔn)備了大樹媽媽和小鳥的頭飾，你們喜歡誰就把誰戴在頭上。但是小朋友一定要注意喔，如果你是大樹媽媽，你要想好，在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，該怎樣保護(hù)你的小鳥呢？小鳥要怎么做才不會(huì)被雨淋濕？
3、鼓勵(lì)幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進(jìn)行表演。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
本次活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導(dǎo)思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛。整個(gè)過程層層遞進(jìn)，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，戴頭飾表演更增加了活動(dòng)的`情趣，使幼兒對(duì)鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動(dòng)延伸，給幼兒一個(gè)展示地平臺(tái)，體驗(yàn)成功的快樂。
《大樹媽媽》這一活動(dòng)目標(biāo)確立適合小班幼兒，情感與知識(shí)目標(biāo)結(jié)合恰到好處。教師在設(shè)計(jì)時(shí)，注重為幼兒營(yíng)造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動(dòng)吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學(xué)習(xí)，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。
《大樹媽媽和鳥寶寶》的故事
有一棵很大很高的大樹，它身上的枝葉又多又密，有一只鳥媽媽看見了，她想：這棵大樹，個(gè)兒高高的，我就在這棵樹上做個(gè)鳥窩來哺育我的孩子吧。于是，鳥媽媽就在樹上做了窩，孵出了鳥寶寶。鳥媽媽出去捉蟲了，鳥寶寶們呆在窩里，有點(diǎn)害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥，小鳥就睡著……
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