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幼兒園語(yǔ)言小丑魚(yú)奇遇記教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園語(yǔ)言小丑魚(yú)奇遇記教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦故事對(duì)話。
2、激發(fā)幼兒的探索欲，使幼兒了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。
3、認(rèn)識(shí)漢字“獨(dú)自、驚動(dòng)、海龜、龍蝦、海馬、得意”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)、VCD光盤(pán)。
2、準(zhǔn)備字條“扭一扭”、“跳一跳”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“出怪事啦!出怪事了!海馬爸爸生孩子了!”、“我怎么會(huì)看錯(cuò)呢?不信我?guī)銈兛纯慈?”、“請(qǐng)問(wèn)……你是海馬媽媽?zhuān)�是海馬爸爸?”、“哦，原來(lái)是這樣啊!海馬爸爸真是個(gè)好爸爸!”
3、準(zhǔn)備字卡：“獨(dú)自、驚動(dòng)、海龜、龍蝦、海馬、得意。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、游戲：快樂(lè)動(dòng)動(dòng)動(dòng)
師：現(xiàn)在我就請(qǐng)大家和我一起來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)動(dòng)動(dòng)動(dòng)的游戲!首先我請(qǐng)大家看紙牌做三個(gè)動(dòng)作!看看誰(shuí)做的最漂亮啊!那三個(gè)動(dòng)作呢?我們一起來(lái)看一下!扭一扭、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(師生共同識(shí)認(rèn)請(qǐng)小朋友們自己說(shuō)出紙牌上的漢字并快速做動(dòng)作!看看這一次誰(shuí)的反應(yīng)最快!
2、游戲：小螃蟹
師：還想玩嗎?(想)那我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)“小螃蟹”游戲吧。(教師引導(dǎo)幼兒一邊念兒歌一邊做動(dòng)作，并分別與老師做相同或相反的方向。
二、談話：海
師：小螃蟹是生活在哪里的?(大海里)誰(shuí)能告訴我，大海是什么樣子的?大家說(shuō)的都很好!蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海，那么寬闊，一望無(wú)際!想一想，如果有微風(fēng)輕輕吹過(guò)，海面會(huì)有什么變化?對(duì)了!會(huì)產(chǎn)生小小的波浪!我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)!如果是狂風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，海面又會(huì)發(fā)生什么變化呢?對(duì)!狂風(fēng)吹來(lái)，大海就會(huì)像一只兇猛的大老虎，洶涌澎湃，一浪超過(guò)一浪!我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)!好了現(xiàn)在狂風(fēng)已經(jīng)過(guò)去，海面已經(jīng)風(fēng)平浪靜，大家可以輕輕坐下了。那誰(shuí)知道在神奇的海底世界都有什么呢?大家說(shuō)了這么多!很好!其實(shí)在神奇的海底世界里，還有很多可愛(ài)的小動(dòng)物和很多我們還不知道的奧秘。
三、故事《小丑魚(yú)奇遇記》
1、提出動(dòng)畫(huà)欣賞常規(guī)
師：下面我就請(qǐng)大家看一段好看的動(dòng)畫(huà)片，告訴我你們想不想看?那看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢?坐正!眼睛仔細(xì)看!耳朵認(rèn)真聽(tīng)!我們一起來(lái)看看在這段動(dòng)畫(huà)片中，我們都會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?
2、分段欣賞，理解并練習(xí)有感情朗讀故事對(duì)話
(1)動(dòng)畫(huà)至30秒處
師:動(dòng)畫(huà)片的名字是什么?小丑魚(yú)離開(kāi)大家，獨(dú)自出去玩，結(jié)果怎樣?說(shuō)對(duì)了——誰(shuí)知半路就逃回來(lái)了，他大喊了一句什么?“出怪事啦!出怪事啦!海馬爸爸生孩子了!”請(qǐng)小朋友們想一想，他在大喊這句話的時(shí)候是什么樣的心情?著急!驚訝!如果我們來(lái)讀這一句，應(yīng)該用什么樣的聲音?什么樣的表情?誰(shuí)來(lái)試一試?
(2)播放動(dòng)畫(huà)至1分鐘處
師：小丑魚(yú)的叫聲驚動(dòng)了誰(shuí)?他們是怎樣說(shuō)的?“絕對(duì)不可能!海馬爸爸怎么會(huì)生孩子?你一定是把海馬媽媽看成海馬爸爸了!”你們認(rèn)為小丑魚(yú)說(shuō)的海馬爸爸生孩子的事情是真的嗎?為什么?小丑魚(yú)發(fā)現(xiàn)他們都不相信自己，他又是怎么說(shuō)的?小丑魚(yú)見(jiàn)他們都不相信自己，焦急的說(shuō)：“我怎么會(huì)看錯(cuò)呢?不信我?guī)銈兛纯慈?”想一想焦急的時(shí)候，我們是怎樣說(shuō)話的呢，聲音是大還是小，語(yǔ)速是快還是慢，誰(shuí)來(lái)試試說(shuō)一下這句話?
(3)播放動(dòng)畫(huà)至1分54秒處
師：究竟是不是海馬爸爸在生孩子呢?我們接著往下看!小丑魚(yú)帶著大家去了現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)果看到了什么?海龜叔叔看到了這一幕，問(wèn)了一句什么?
“請(qǐng)問(wèn)你是海馬媽媽?zhuān)�是海馬爸爸?”海龜叔叔是非常懷疑的問(wèn)這句話的，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)模仿海龜叔叔說(shuō)這句話，誰(shuí)來(lái)試試?你覺(jué)得海龜叔叔的聲音是粗粗的還是細(xì)細(xì)的!對(duì)，應(yīng)該把聲音放低，用粗粗的聲音來(lái)說(shuō)!(對(duì)于表現(xiàn)的比較好的幼兒要馬上鼓勵(lì))通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片我們知道了確實(shí)是海馬爸爸在生孩子，大家都知道，我們自己，還有很多小動(dòng)物都是媽媽生的，可海馬爸爸為什么會(huì)生孩子呢?
(4)播放動(dòng)畫(huà)至最后
師：海馬爸爸為什么會(huì)生孩子呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)海馬媽媽是怎么說(shuō)的!聽(tīng)了海馬媽媽這樣說(shuō)，小丑魚(yú)是怎么說(shuō)的?“哦，原來(lái)是這樣啊!海馬爸爸真是一個(gè)好爸爸!”小丑魚(yú)恍然大悟。小丑魚(yú)是在稱(chēng)贊爸爸，那他用的是什么樣的聲音來(lái)稱(chēng)贊呢?誰(shuí)來(lái)試一試?這樣有聲音，有表情，有動(dòng)作的表現(xiàn)就是最棒的，再來(lái)試一試!
3、播放動(dòng)畫(huà)“讀一讀”幼兒跟讀故事對(duì)話
師：小朋友們表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)給自己鼓鼓掌!這么好看的動(dòng)畫(huà)片我們?cè)谝黄饋?lái)從頭到尾完整的欣賞一遍好不好?這一次我有一個(gè)要求：請(qǐng)小朋友們跟著屏幕下方變紅的字，一起有感情的跟著學(xué)學(xué)里面的對(duì)話吧。坐正了!動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了!
四、游戲：和小丑魚(yú)一起去旅游
1、游戲?qū)?/p>
師：我這里有一個(gè)好消息要告訴大家，小丑魚(yú)要邀請(qǐng)小朋友們到神奇的海洋世界游一游，去探索海洋的奧秘，誰(shuí)想和他一起去啊，把小手高高的舉起來(lái)，都想去啊，那好吧!可是怎么去呢?這里啊!小丑魚(yú)為我們準(zhǔn)備了一艘大船!
2、找船票(初步識(shí)認(rèn)漢字)
師:這艘大船可不是普通的船，連船票都不是普通的船票!船票在哪里呢?小丑魚(yú)已經(jīng)將他們藏在了大船的后面!(教師提前將大字卡藏在兩艘船的后面，可只露出一角)看看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的小朋友請(qǐng)把小手高高的舉起來(lái)!我們一起來(lái)看看船票上面有什么?是我們的好朋友字!(一張張找出來(lái)，逐個(gè)識(shí)認(rèn)船票上的漢字)
3、檢票上船
師：數(shù)一數(shù)一共有六張船票!我們這里有這么多的小朋友也不夠啊!別著急!小丑魚(yú)為每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張船票。我請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)幫忙分船票，你從左邊開(kāi)始分，你從右邊開(kāi)始分，一人一張，都有船票了嗎?看一看你們的船票是不是一樣的?告訴你身邊的小朋友，你的船票上寫(xiě)著什么?現(xiàn)在請(qǐng)把你們的船票高高的舉起來(lái)，大聲告訴我你的船票上寫(xiě)著什么!做好準(zhǔn)備，我們要開(kāi)始檢票了，看好自己手里的票!首先請(qǐng)拿獨(dú)自這張票的小朋友上船!(請(qǐng)拿著和老師一樣漢字的字卡的幼兒逐一排隊(duì)上船)
師：我們的船兒開(kāi)咯，出發(fā)咯。我們來(lái)到了美麗的海洋世界，看見(jiàn)“龍蝦”在“獨(dú)自”的游泳，我們和它打聲招呼吧，“龍蝦，你好”，我們的聲音“驚動(dòng)”了“海龜”叔叔，它跟我們招招手，我們也跟它問(wèn)個(gè)好“海龜叔叔好”。我們繼續(xù)往前，忽然，看見(jiàn)了“海馬”爸爸，他正在生海馬寶寶呢，海馬爸爸真了不起，我們一起表?yè)P(yáng)一下它“海馬爸爸真是個(gè)好爸爸”，海馬爸爸“得意”的笑了笑。船兒繼續(xù)往前開(kāi)，呀，回到我們的剛剛出發(fā)的地方了，該回家了，請(qǐng)拿著“獨(dú)自”這張傳票的小朋友先下船，……(教師帶領(lǐng)幼兒圍著圓圈走，要適時(shí)的出示字卡，幫助幼兒鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))
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