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幼兒園社會教案與反思小燕子學飛翔
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案與反思小燕子學飛翔，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
現(xiàn)在大多數(shù)幼兒是獨生子女，由于父母的嬌生慣養(yǎng)和老師的過多呵護，致使幼兒的生活自理能力差，同時也造成了幼兒的心理惰性，學習上也有畏難情緒以及缺乏足夠的自信心。比如：系鞋帶、挽袖子、倒水等等之類的事情，有的幼兒還在依賴父母或老師。為此。我設計了綜合活動“小燕子學飛翔”，來教育幼兒要克服惰性，勇于面對困難、克服困難，樹立“我能行”、“我最棒”的信念，增強幼兒自信心。
活動目標：
1 讓幼兒學會獨立，教育幼兒遇到困難不要怕，要勇敢面隊困難，克服困難。
2 讓幼兒樹立“我能行”，“我最棒”的信念，增強幼兒自信心。
3 發(fā)展幼兒的語言表達能力，識字“飛翔”、“學”。
4 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1 掛圖“小燕子學飛翔”，鳥類圖片（小燕子等），字卡“飛翔”。
2 錄音機及“小燕子”，磁帶。
3 平衡木兩條，沙包若干。
活動過程：
一 課題導入
1 觀看鳥類圖片展示。引導幼兒說出它們生存必備的共同的本領是“飛翔”（出示字卡“飛翔”并張貼于黑板）。
2 猜謎
身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天向南去，冬天回來早。
讓幼兒取下圖片“小燕子”，老師說明今天要講“小燕子學飛翔”的故事。（張貼圖片“小燕子”）。
3 語言導入。小燕子飛翔的本領是“學”來的。（板書“學”）。
二 講述故事
1 引導幼兒觀看“小燕子學飛翔”的掛圖，說一說小燕子是怎么學飛翔的。
2 聽老師完整講述“小燕子學飛翔”的故事。
3 提問：
a 小燕子一出生不會飛，都是媽媽喂食，慢慢地，小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么？它是怎么回答的？
b 小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎？它是怎么對媽媽說的？
c 媽媽是怎么鼓勵和幫助它的？
d 又有誰幫助它學飛翔了？
e 小燕子最后學會飛了嗎？
4 分享小燕子學會飛翔的快樂，體驗飛的感覺。
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三 回憶自己在學習，生活上的困難及取得成功的經(jīng)歷。
四 體驗學習過程，感受成功的喜悅。
學習游戲“運沙包過橋”。
規(guī)則要求：
�。�1）按次序獨立過橋。
�。�2）動作要規(guī)范到位（頭正、腰身直、兩臂體側(cè)展開）。
�。�3）頭頂沙包或手托沙包前進。
小結(jié)
剛才小朋友“運沙包過橋”的表現(xiàn)得非常棒，每個小朋友在走的過程中都克服了一定的困難，順利地走了過來。在這里表揚全班小朋友。
老師希望小朋友在今后的學習、生活中，遇到困難就要象今天這樣，大膽嘗試，努力克服困難，應該自信的說“我一定能行”。把“我不敢”，“我不會 ”之類的話，改為“我再試一次”，“我能行”。
老師：“小朋友，有沒有信心？”
幼兒：“有”
師幼：“遇到困難，我不怕，我能行，我最棒�！�
活動反思：
“小燕子學飛翔”是一個綜合主題活動�；顒又�，我遵循了“以幼兒為主體”的教學理念。從幼兒的知識經(jīng)驗開始，讓幼兒觀圖、識字、猜謎，并通過談話激發(fā)了幼兒的興趣。先是讓幼兒讀圖，然后我再講述，幫助、指導幼兒理解圖意。表演歌曲《小燕子》，讓幼兒輕松一下。之后，我又讓幼兒回憶講述了自己經(jīng)過努力成功的往事，既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又讓幼兒知道自己也很棒。最后通過游戲讓幼兒體驗、感受自己成功后的喜悅，以增強幼兒的自信心來結(jié)束課。整個活動，始終不脫離幼兒的積極參與，讓幼兒充分體驗了學習的快樂。
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