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幼兒園大班教案

時間:2023-12-06 08:13:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、理解單雙數(shù)的含義,會區(qū)分10以內的單雙數(shù)。

  2、主動參與操作活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3、能利用單雙數(shù)的知識解決生活中的簡單數(shù)學問題。

  活動準備:

  課件準備:單、雙數(shù)物品圖片若干(一雙筷子、一把勺子、一雙手、一頂帽子、一雙襪子、一個杯子、一雙鞋子)。

  紙面教具:單雙數(shù)車牌、奇奇妙妙車庫、單雙數(shù)門票。

  環(huán)境準備:游戲場地布置。

  活動過程:

  出示物品圖片,引導幼兒理解單和雙的意義

  小結:兩個在一起的是“雙”,只有一個就是“單”。

  出示相關資源圖片,與幼兒共同探索區(qū)別單與雙數(shù)的方法

  1、出示全家福、杯子及對應的數(shù)量,教師按照兩個兩個交朋友的方式劃圈。

  2、出示1-10數(shù)字及對應圓點數(shù)量,請個別幼兒操作,將PPT中1-10按照兩個兩個交朋友的'方式畫圈。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些數(shù)字寶寶是能夠兩個兩個數(shù)完,哪些是數(shù)到最后還剩一的?

  小結:兩個兩個地數(shù),如果全數(shù)完就是雙,如果還剩余1個就是單。

  教師組織幼兒進行實際操作,嘗試解決生活中的問題

  1、個別幼兒操作。

  看樣子你們都已經(jīng)認識了單雙數(shù)。奇奇和妙妙遇到了一個困難,想請你們幫幫他們。你們看,奇奇的車庫里的車掛的都是單數(shù)的車牌,已經(jīng)有三輛車掛好了,還有兩輛空著,請你們幫助他掛上正確的車牌號。妙妙的車庫里掛的都是雙數(shù)車牌的車,誰來幫幫她也掛上正確的車牌呢?

  2、集體動手操作。

  接下來,請你們坐到自己的位置上,每個人都來幫幫奇奇和妙妙,讓他們的新車掛上車牌好嗎?做完的小朋友可以和身邊的伙伴互相檢查一下,都做對了可以把任務表交到老師這里。

  3、實際運用。

  奇奇和妙妙為了感謝大家的幫忙,現(xiàn)在要請你們去游樂園做游戲呢,F(xiàn)在我給大家發(fā)門票,請你們根據(jù)門票上的數(shù)字,走對應的單雙數(shù)入口。游樂園門口還有檢票員,請你們將票遞給他,他會引導你們從正確的入口進去。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在活動區(qū)中投放10以內的數(shù)字,以及若干花朵貼貼紙,供幼兒操作。

  日;顒樱涸谌粘I钪校堄變阂耘抨、分組等形式嘗試分一分單數(shù)的號數(shù)和雙數(shù)的號數(shù)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1、能識別植物身體的各個部分。

  2、通過揀菜的實踐活動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。

  3、體驗植物與人類的密切關系,感受植物世界的多姿多彩。

  活動準備

  1、課件:一株黃豆的生長過程

  2、ppt課件;蔬菜分類

  3、白紙、膠水等

  活動過程

  一、激趣導入,引發(fā)思考。

  1、教師:這幾天,你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。

  (幼兒描述自己看到的植物。)

  2、出示課件:《一株黃豆苗》

  教師:植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。

  你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?

  (點擊黃豆苗的各部分,根、莖、葉、花、果實、種子。)

  二、主動探究,自主建構。

  1.發(fā)現(xiàn)種子

  (幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)

  2.了解植物身體的各部分

  三、操作實踐,加深認識。

  1、幼兒自由講述,教師參與講評。

  教師:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。

  你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的.哪個部分?

  2、幼兒分小組揀菜,并互相交流。

  教師:今天我們來幫廚房里的阿姨揀菜。

  每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。

  大家先認一認,自己組里揀的是什么菜?

  再想一想,我們吃的是它的哪部分?

  把吃的部分放在一個籃子里,不能吃的放到另一個籃子里。

  (給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

  3、各小組派一個代表上來介紹。

  四、總結

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、借助多媒體課件引導幼兒理解故事,并能大膽講述自己的想法。

  2、知道運動有益于身體健康。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  課件。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、很多小朋友都生過病,生病時爸爸媽媽會帶你們干什么?

  2、醫(yī)生是怎樣給病人看病的?

  3、人為什么會生病?

  師小結:人不運動容易生病。

  二、利用課件引導幼兒理解故事。

  1、今天森林王國發(fā)生了一件事,小朋友們想知道嗎? 讓我們一起看看到底發(fā)生了怎樣的事?(點擊頁面翻頁)

  2、這是誰呀?他呀不是一只普通的獅子,他是森林王國的大王,它怎么了?(右鍵點擊獅王出現(xiàn)獅王的說話聲)

  3、(左擊元件三下出現(xiàn)門鈴聲)聽到門鈴響了,獅王表情怎樣?(左擊獅王)大家猜猜看,會是誰來呢?讓我們一起看看到底是誰?(點擊頁面翻頁)

  4、呀,原來是狐貍醫(yī)生。狐貍醫(yī)生的到來會說什么?(左擊狐貍)獅王究竟得了什么病,你們猜狐貍醫(yī)生會怎么做呢?(自由討論)一般醫(yī)生是怎樣給病人看病的?病看完了醫(yī)生還會怎么做?(引導幼兒說出藥方)

  5、狐貍醫(yī)生給獅王開了一封特殊的藥方,你們猜到底會開怎樣的藥方呢?請小朋友看大屏幕。

  6、是呀,這是什么藥方,和平時醫(yī)生給你們開的藥方一樣嗎?引導幼兒逐幅觀察圖。(分別點擊圖1、2、3、4){左擊狐貍出現(xiàn)聲音}

  7、醫(yī)生為什么開這個處方?猜猜看,獅王生病的原因是什么?

  8、那么獅王究竟是否是會按狐貍醫(yī)生開的藥方治病呢?請小朋友一起觀看大屏幕。(右點擊狐貍翻頁)

  9、你看到了什么?獅王這是在哪里?到底是誰在鍛煉?(點擊獅王)

  10、羊大丞在做什么?是誰根據(jù)藥方在游泳?(點擊羊)是誰替獅王在打球?(點擊鴨子)又是誰在跑步呢?(點擊小狗)

  11、經(jīng)過一段時間的鍛煉羊大丞、鴨丞相、狗丞相、馬大丞的身體會發(fā)生什么變化?獅王的病的會好起來嗎?為什么?獅王會怎樣做?怎樣做才能讓獅王的病好起來呢?

  12、我們來看這次到底誰在鍛煉?

  13、獅王經(jīng)過鍛煉他的病會好嗎?

  14、平時我們都進行哪些鍛煉呢?運動有什么好處?請小朋友們相互討論。

  三、(點擊獅王)到頁三,引導幼兒完整的講述故事。

  四、讓我們跟著音樂一起運動。

  活動反思:

  “視、聽、講 ”的效應,創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境

  “視、聽、講 ”的結合就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松環(huán)境中,為幼兒提供了探索性視屏,充分的刺激了幼兒的視覺感官,引導幼兒進行細致的觀察且給幼兒思考的空間。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。老師在教學中運用了啟發(fā)性的提問,比如:“誰怎么了?”“獅王是什么樣的表情?”“狐貍醫(yī)生為什么給獅王開這樣的藥方?”“那么獅王究竟是否是會按狐貍醫(yī)生開的藥方治病呢?”“怎樣做才能讓獅王的病好起來呢?”老師細致、具有親和力的引導,充分刺激了幼兒的聽覺感官,講就是幼兒的講述,幼兒通過自由結伴講、分組講,個別講充分表達自己的`愿望。在講述中表達了理解故事的內容,而且這樣能滿足每個幼兒的愿望,充分注重了個別差異。視聽講結合的方法能充分的調動幼兒的各種感官,讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)中。

  幼兒學習語言主要是通過傾聽,注重引導幼兒注意傾聽,給幼兒學習語言提供良好的途徑。另外,老師給了幼兒自由表達的機會較多,同時,通過語言的激勵調動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒敢說。在指導中本著“以人為本”的教育觀念,遵循了幼兒是通過自由觀察,積極探索進行學習的這一認知發(fā)展規(guī)律。為其今后獨立思考、獨立學習及良好的學習習慣的養(yǎng)成奠定了基礎。

  教師是幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、合作者、引導者和促進者。如果我在課堂實施的過程中盡量引導孩子大膽思維,讓每個孩子都能得到良好的語言發(fā)展;如果我能放松自我,全身心的投入到教學活動中;如果我能真正的走進孩子中,不僅僅成為他們學習中的引導者,還應該成為他們學習中的合作者,伙伴者,那么這將是一節(jié)更加成功的示范課。

  本節(jié)課課件制作精美,畫面形象豐富。在教學活動中激發(fā)了幼兒學習的興趣,讓他們一邊觀察一邊說出具體形象的結果,使具體形象和抽象結合起來,同時給幼兒思維想象的空間,也有利于幼兒語言的發(fā)展。合理運用多媒體課件能增強教學效果,給教學帶來了勃勃生機?梢院敛豢鋸埖恼f,多媒體的運用對幼兒智力的開發(fā),語言的發(fā)展,形象思維能力的提高,起著不可估量的作用。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、初步了解小學的環(huán)境設施與小學生的學習生活。

  2、在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異。

  3、激發(fā)幼兒當一名小學生的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  幼兒前期參觀過小學、反應與小學生活的照片。

  活動過程:

  一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說小學是什么樣子的。

  1、 幼兒交流討論,說說小學校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

  “上次我們去小學參觀了,誰來說一說,小學和幼兒園有什么不一樣?”

  2、說一說,小學的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

  “小學的廁所在教室里嗎?”

  “我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

  3、引導幼兒說說,小學教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

  二、看圖片,再次回憶小學環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

  1、討論交流,小學上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

  “小學的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

  “小學每個教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”

  2、觀看小學一年級的課表,了解小學課程。

  “小學的'課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

  根據(jù)幼兒的疑問左適當回答。

  3、學一學小學上課時師生的禮貌用語。

  三、解答幼兒疑問,說說愿望。

  1、大家的疑問。

  “上小學后,我們的座位怎么辦?”

  “為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

  “什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?”

  “還有什么不了解的地方呢?”

  2、幼兒的愿望。

  “就快要上小學了,你最大的愿望是什么?”

  選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容,如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學習更多的知識和本領了;知道小學與幼兒園的不同,小學生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀律,用心學習等等,為幼兒順利適應小學生活打好基礎。

  活動反思:

  本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學掀開活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學,觀摩了小學的環(huán)境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對小學的陌生感。通過對小學生活、學習、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的興奮心理。

  通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經(jīng)驗,學習知識的過程,教師是活動的主導,對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應,并將活動的目標與孩子的需求相結合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

幼兒園大班教案 篇5

  設計意圖

  “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因為它的危險性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學習的目的,正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動,我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗玩色游戲的樂趣。

  活動目標

  1、通過活動,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

  2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

  3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  教學準備

  1、絨毛小熊一個,生日蛋糕模型一個,教師范畫若干

  2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

  3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗,知道蠟筆的排水性。

  教學過程

  (一)以小熊過生日,引人課題。

  陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?

 。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

  原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎? (點蠟燭,唱生日歌)

 。ǘ┩ㄟ^嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

  l、引導幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的'畫面。

  為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

  (出示第二張彩色底紙時,碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

  咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋)

  3、集中講解。

  奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會這樣?(因為蠟燭油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

  除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)

  那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

  (三)教師講解示范。

  l、先想好畫的內容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

  2、用蠟筆畫出主要內容,并將滴蠟燭的地方空出來。

  3、手持蠟燭的下端,將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

 。ㄋ模┯變旱诙尾僮鳌

  想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個筐里重新拿一張彩色紙,開始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

 。ㄎ澹┲v評。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒通過實踐學習自然測量,初步掌握正確的測量方法。

  2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關,量具越長,測的次數(shù)越少,量具越短,測的次數(shù)越多。

  3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

  活動準備:

  1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)

  2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。

  活動過程:

  1、談話導入活動。

  師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?

  2、學習自然測量。

  (1)幼兒嘗試自由測量,記錄結果。

 。2)交流,教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導幼兒討論出正確的測量方法:測量時,測量工具要和起點對齊,在測量工具的另一頭用筆做個記號,第二次測量時,要從記號開始接下去量。

 。3)教師與一位幼兒合作,再次進行測量,并做好測量次數(shù)的記錄,最后說出測量結果。

 。3)幼兒自由結伴,選擇測量工具和測量線路進行測量,教師進行觀察,適時進行輔導。

 。4)請部分幼兒說一說測量的結果。

  3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

 。1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結果是一樣的嗎?”

 。2)請兩位幼兒進行實踐操作,引導幼兒比較測量結果的數(shù)目為什么不同,說出用長的`工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。

  4、活動延伸:鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量,比較各種不同的結果。

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