幼兒園大班教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。
2.感知數(shù)字在生活中的應用，知道生活離不開數(shù)字。
3.發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識數(shù)字1-10。
2.物質(zhì)準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數(shù)字。
活動過程：
1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.
2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物，了解數(shù)字的用途。
(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?
(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?
引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗回憶，講述生活中見過的數(shù)字。
3.引導幼兒觀看PPT課件，進一步了解數(shù)字在生活中的運用。
小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。
4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎么樣?
5.游戲：設計電話號碼。
為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。
活動反思：
《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。
數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。
活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的概念。
接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。
然后，我采用PPT課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進一步了解數(shù)字在我們生活中的'廣泛應用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。
最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。
活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。
多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。
幼兒園大班教案 篇2
價值取向：
利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。發(fā)展幼兒目測、投準的能力，提高手部的精細動作。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式，寓教寓樂，使孩子們在玩樂的過程中對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
材料設計：
在數(shù)學區(qū)提供若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點子，記錄單若干份，記錄筆。
玩法提示：
讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來是幾，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。
讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子，任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰多誰少，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。
指導要點：
1、活動剛開始時，可由兩位幼兒各持一骰子進行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉后可由一位幼兒獨立操作并記錄。
2、鼓勵幼兒選擇多種骰子進行投擲活動。
3、在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。
4幼兒園大班數(shù)學教案-七只小猴在哪里
活動目標：
1、學習7的加減，能根據(jù)花朵顏色的.不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準備： ，
――教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)
――學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
活動過程：
1、看猴子去。
――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
――教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?
――請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………
――教師：你能用一道算式來表示嗎?
――引導幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
――繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動。
――看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
――觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
――帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日�；騾^(qū)域中進行。)
3、活動評價
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義
幼兒園大班教案 篇3
活動目的：
1．感受并學習用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。
2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。
3．讓幼兒感受歌曲《歡樂頌》歡快的`節(jié)奏。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動材料準備：
物質(zhì)準備：音樂磁帶、錄音機。
知識經(jīng)驗準備：《歡樂頌》作品介紹。
活動過程指導：
一．欣賞音樂：
*欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。
*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。
二．組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。
三．學會合唱；*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。
*教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。
四．創(chuàng)編動作表演唱；*引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。
*跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。
教學反思：
整個活動中，幼兒的學習興趣很高，孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學習了歌曲，并能把握歌曲的情感。
小百科：《歡樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章�！兜诰沤豁懬肥怯�1822年秋天開始進入創(chuàng)作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀、來籌劃。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。
2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學重點、難點
讓幼兒獨立計劃做事有一定的局限性
活動準備
1、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。
2、幼兒操作的紙和筆、漿糊
活動過程
一、故事導入
1、老師講故事《君君請客》
2、幼兒討論：君君為什么留不住朋友？
二、觀看《小美做事》
1、我們看看小紅會做些什么事情？
自己穿衣服
在家里掃地
幫助班級整理圖書
在小區(qū)中撿垃圾
三、幼兒制定計劃
1、想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？
2、幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己家人、班級、小區(qū)做過的事。
四、計劃歸類
1、我們一起把你們做的事來分一分，貼一貼（幼兒將自己計劃書、按自己、家里、班級、小區(qū)進行分類。）
2、教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我樂意做……我會做”
引導幼兒嘗試做更多的事。
教學反思
學期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的'形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論，激發(fā)了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，并及時地鼓勵、提醒、引導。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。
存在的不足：
在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。
小百科：做漢語中的常用動詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產(chǎn)生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。
幼兒園大班教案 篇5
【教學目標】
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【教學準備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。
【教學過程】
�。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"
2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
（二）觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）
3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。
�。ㄈ┯變貉b飾衣服，教師巡回指導
（四）進行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
【活動延伸】
幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
【活動反思】
本次培訓班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來。
整個活動的過程是：
一、出示衣服引出主題
1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？
2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說？
小結(jié)：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。
二、觀察衣服外形特征
1．你最喜歡哪一件衣服，為什么？
2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？
3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎么畫呢？
小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導
1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。
2．先畫衣服的'什么地方，后畫什么？
3．如果要讓衣服更漂亮一些，需要怎樣裝飾？
四、作品展示并欣賞
1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互欣賞。
2．相互說說你最喜歡哪件衣服？為什么？
當我在進行實際教學過程時，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，幼兒在觀察的時候都是很認真的，基本都能說出衣服的特點。但是由于幼兒平時生活經(jīng)驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解，而是在我引導之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環(huán)節(jié)引導幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結(jié)構。在引導幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個環(huán)節(jié)有點畫蛇添足的感覺，而是應該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好。另外我的語言表達不夠精煉，提問時過于著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。
本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;
2.創(chuàng)設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;
3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。
活動準備:
幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。
活動過程：
一、嘗試操作
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。
二、交流討論
1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的.？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？
3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。
4、再次進行分組接力賽。
5、會跳舞的乒乓球展示
6、小結(jié)
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程：
一、 談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重�！�
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）
2、師小結(jié)： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷�！�
引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2. 不要慌張地向戶外跑。
3. 將門打開，確保出口。
4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的.指示行動。
6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
活動反思：
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
小百科：地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質(zhì)擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、觀察圖片，了解長頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動態(tài)的經(jīng)驗。
活動準備：
PPT（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：
一、經(jīng)驗再現(xiàn)、體驗吹泡泡的樂趣
1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的'地方。
二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態(tài)
1、找找長頸鹿的主要特征。
2、觀察長頸鹿的不同動態(tài)。
3、說說頭、身體、長長脖子的變化。
小結(jié)：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長頸鹿的動態(tài)畫法
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿
2、請幼兒說說還可以怎樣變。
3、師生互動再變一次。
小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四只長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評價
1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？
2、請幼兒找到自己喜歡的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-06
幼兒園大班教案10-27
幼兒園大班教案10-20
幼兒園大班教案10-22
幼兒園大班教案10-23
幼兒園大班教案09-30