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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-28 10:28:06 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

  2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

  活動(dòng)玩法:

  兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作,使對(duì)方失去平衡。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的'提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。

  2.能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會(huì)用標(biāo)記表示。

  3.體驗(yàn)分組活動(dòng)的樂(lè)趣,知道如何整理自己的操作材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 玉米粒 表格活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入師:小朋友們好?

  幼:老師好。

  師:今天有一位神秘的客人來(lái)了,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)!(觀看課件)師:哇!是誰(shuí)呀?

  幼:麥兜。

  麥兜:小朋友們好!我想請(qǐng)你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:那么我們出發(fā)吧。

  二、認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)麥兜:要去春田花花幼兒園需要穿過(guò)一片森林哦。

  師:咦?前面是誰(shuí)呀?

  幼:是小兔子。

  師:那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小兔子在做什么呢?

  師、幼:小兔子,你在做什么呀?(拔蘿卜)(點(diǎn)擊圖片)兔子:我在撥蘿卜,你們可以幫幫我媽?

  師:小朋友,要不要幫助它呀?

  幼:要。

  師:那我們一起幫兔子撥蘿卜吧!

  幼:好!

  兔:謝謝小朋友們!現(xiàn)在請(qǐng)你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的表格下面,看看他們有什么不一樣的地方?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作)(識(shí)別雙數(shù)、單數(shù))師:那小朋友們,現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了,請(qǐng)你幫他們找好朋友,,把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來(lái)。如果兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起了,那就是雙數(shù),如果多出來(lái)了一個(gè),那就是單數(shù)。

 。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y(jié):雙數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起,而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴,那如果多出來(lái)了一個(gè)伙伴,那么這就是單數(shù)。

  三、鞏固練習(xí)(點(diǎn)擊圖片)師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了春田花花幼兒園門口了,快看!誰(shuí)迎接我們來(lái)了?

  幼:麥兜。

  麥兜:小朋友們好!歡迎你們來(lái)到春田花花幼兒園,為了表示我們春田花花幼兒園對(duì)你們的歡迎,我們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的游戲,每一組的桌上都有一份玉米粒, 還有兩張表格,1號(hào)表格,請(qǐng)你們把玉米粒擺放在相對(duì)應(yīng)數(shù)字下面的格子里,2號(hào)表格,請(qǐng)你們找出來(lái)的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。

 。ㄓ變翰僮鳎直鎲螖(shù)雙數(shù),看看從1 ~10中,那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。請(qǐng)一位幼兒到前面操作)(幼兒的表格全部拿到黑板上展示)小結(jié):我們?cè)谶@些表格里發(fā)現(xiàn)了,其實(shí),看一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),我們有一個(gè)辦法,那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友,如果全都能找到朋友,那這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù),比如2、4、6;2個(gè)2個(gè)地找朋友后,還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。

  師:小朋友,現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎?

  幼:明白了。

  麥兜:青龍中心幼兒園的.小朋友可都真聰明。〈龝(huì)兒你們每個(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦!

  接下來(lái)就請(qǐng)你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧!不過(guò),欣賞小合唱時(shí),也要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。

 。ㄓ變河^看并找出單數(shù)、雙數(shù))

  四、游戲“捉單不捉雙”

  師:今天小朋友玩的非常開心,麥兜也一樣,他想要邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹜嬉粋(gè)游戲,名字叫做“捉單不捉雙”,待會(huì)兒麥兜來(lái)捉人,其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起,如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù),那么你們就安全了,但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù),那么你們就被淘汰嘍!

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái),感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)

  二、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比,感受中西節(jié)日的不同。

  三、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的`樂(lè)趣。

  四、感受過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2. 音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)、多媒體課件。

  3. 剪刀、膠水、操作作業(yè)紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話

 、鍙(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出圣誕節(jié)由來(lái)。 介紹圣誕節(jié)的由來(lái),初步了解圣誕節(jié)的由來(lái),請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

  ㈡播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說(shuō)。圣誕老公公是誰(shuí) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

  ㈢欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》教師 進(jìn)行演示剪裝飾過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察

  二、教師巡回指導(dǎo)。

  老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結(jié)束。三、展評(píng)幼兒作品

  活動(dòng)效果

  在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來(lái),感受了圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。 畫出了心中的圣誕樹,折圣誕帽等活動(dòng),體驗(yàn)到了節(jié)日的喜悅;顒(dòng)效果很好。

  小百科:圣誕老人(Santa Claus)別稱Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa(愛(ài)爾蘭英語(yǔ)的Santy),一位專門在圣誕節(jié)前夜時(shí)悄悄贈(zèng)送禮物給小孩子的神秘人物,是節(jié)日主題的代表角色之一。他普遍被認(rèn)為是基督教的圣人圣·尼古拉斯(Saint Nicholas)的衍生形象。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察繪本圖片,大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法,體驗(yàn)作品的夸張與趣味。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展,發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化,要放松心情正確對(duì)待,不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)仔細(xì)觀察繪本故事,大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展,發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。

  2、《一顆超級(jí)頑固的牙》PPT,動(dòng)畫和故事圖片。牙齒圖片。

  3、《一顆超級(jí)頑固的牙》繪本一手一本。

  4、黑板,勾線筆,心形彩色信紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  今天客人老師也來(lái)班上和小朋友們一起聽故事。歡迎客人老師。客人老師好。小朋友們真有禮貌。我們先站起來(lái)一起來(lái)跳個(gè)舞吧!端⒀栏琛。請(qǐng)小朋友們坐下來(lái)。小手放腿上,小眼睛看老師。剛才歌里唱誰(shuí)是我們的好朋友呀?牙齒。那代老師問(wèn)問(wèn)你們,你們掉過(guò)牙齒嗎?誰(shuí)?有什么感覺(jué)?代老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于掉牙的故事。名字叫《一顆超級(jí)頑固的牙》。有誰(shuí)知道頑固這個(gè)詞是什么意思?舉手說(shuō)。好,我們看完故事就明白什么叫頑固了。

  二、故事。

  有一個(gè)叫芽芽的小朋友,和你們一樣到了換牙的年齡。這時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事呢?我們一起來(lái)看看吧。

  1、牙齒松動(dòng)了—————放到啃蘋果的地方停住。

  芽芽在干什么?她是怎么吃的?請(qǐng)人來(lái)學(xué)一學(xué),我們一起學(xué)一學(xué)。

  結(jié)果只聽“哎呦”你們猜發(fā)生了什么事情?牙松了。

  2、盼掉牙—————放到爸爸說(shuō)完的地方停住。

  爸爸說(shuō)了什么,芽芽怎么想的?為什么芽芽希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)?

  3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。

  為了掉牙,芽芽用了好多辦法,管用嗎?她一共用了幾種辦法?問(wèn)問(wèn)客人老師。

  第一種辦法———扭。

  誰(shuí)告訴大家芽芽的第一個(gè)辦法是什么?故事里怎么演的,膽子大點(diǎn),希望你又會(huì)說(shuō)又會(huì)演。

  這辦法管用嗎?你看,芽芽怎么樣了。

  第二種辦法———拴。

  芽芽沒(méi)有放棄,她又想到了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?

  結(jié)果呢,看,這次烏龜怎么啦?

  第三種辦法:蹦。

  芽芽想到的第三種是什么辦法?

  為什么只能看到芽芽的腳丫?請(qǐng)人來(lái)學(xué)一學(xué),怎么蹦的?

  第四種辦法:捕。

  管用嗎?最后誰(shuí)被捕蠅草捉住了?蒼蠅。

  第五種辦法:粘。

  現(xiàn)在時(shí)間越來(lái)越少了,芽芽只剩下一個(gè)主意了。是什么呀?一頭粘在。。。。一頭粘在。。

  這是芽芽最后一個(gè)辦法,她成功了嗎?

  現(xiàn)在知道什么是頑固了吧。

  4、幫芽芽想辦法。、

  芽芽現(xiàn)在的心情怎么樣?

  你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)的`好辦法嗎?

  5、特別的噴嚏。

  芽芽的牙齒最后到底掉了沒(méi)有?掉了。究竟是怎么掉的?讓我們一起來(lái)看看,放動(dòng)畫。

  怎么掉的?打噴嚏,怎么打的?請(qǐng)人來(lái)學(xué)學(xué)。請(qǐng)客人老師學(xué)學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。啊啊啊啊啊切。夸張。

  現(xiàn)在芽芽的心情怎么樣了?

  三、換牙的感受和牙齒的常識(shí)。

  小朋友們,你們掉下來(lái)的牙齒是怎么處理的?

  如果再碰到掉牙你們還會(huì)害怕,緊張嗎?為什么?

  小結(jié):遇到掉牙不要害怕,不要擔(dān)心,因?yàn)檫@是每個(gè)小朋友必須經(jīng)過(guò)的成長(zhǎng)過(guò)程,掉牙換牙了,應(yīng)該高興,說(shuō)明自己長(zhǎng)大了。真的掉牙時(shí)要注意,不要讓掉的牙齒吞到肚子里,也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣,但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒,就讓它順其自然的脫落。

  代老師問(wèn)問(wèn)小朋友們,我們出生不久長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,就是沒(méi)有掉和換牙前的牙齒叫什么牙?有人知道嗎?乳牙。有多少顆呢?看圖。20顆?腿死蠋,你們的牙小時(shí)候都換過(guò)沒(méi)有呀?換過(guò)后的牙齒叫什么牙呢?恒牙、有多少顆?請(qǐng)一名客人老師上來(lái),小朋友來(lái)數(shù)數(shù)。28—32顆都對(duì)。有4顆智齒有的人沒(méi)長(zhǎng)全。

  我們來(lái)看圖,清楚一些。一起來(lái)數(shù)數(shù)多少顆。

  當(dāng)我們換了恒牙后,就要保護(hù)好,因?yàn)槿f(wàn)一恒牙碰掉了,長(zhǎng)蛀牙了爛了就再也長(zhǎng)不出新牙齒了。我們要堅(jiān)持每天刷牙。保護(hù)好我們的牙齒。

  四、完整欣賞故事動(dòng)畫。

  看繪本,跟著復(fù)述故事。

  五、給芽芽寫信。畫畫放刷牙音樂(lè)。

  牙仙子太忙了,沒(méi)有及時(shí)回復(fù)芽芽寫的信。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。

  畫完請(qǐng)小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  在整個(gè)活動(dòng)中,我的一些提問(wèn)能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,如,怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)?其實(shí),孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于換牙的時(shí)候,牙齒松動(dòng)有一定的體會(huì)。所以這個(gè)故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對(duì)大班的孩子,要讓他們敢說(shuō),想說(shuō),我采用的方法就是一個(gè)字———猜。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法,讓孩子們?cè)诓孪胫谐浞窒硎艿搅碎喿x的樂(lè)趣。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)討論,知道如何合理安排自己的打算。

  2.嘗試以圖表和文字形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

  3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師的計(jì)劃表

  2.幼兒使用的空白計(jì)劃表

  3.若干記號(hào)筆

  4.兩個(gè)可以撥動(dòng)指針的鐘面

  5.若干張白紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:我的休息天。

  ——馬上到雙休日了,小朋友們,你們?cè)陔p休日會(huì)干些什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情,或者這個(gè)休息天想要干些什么?)

  ——請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的打算。(幼兒說(shuō)自的打算,老師有目的選擇一些計(jì)劃記錄在白紙上,一個(gè)計(jì)劃一張紙)

  二、安排我的打算。

  1.引導(dǎo)幼兒安排計(jì)劃事情的先后順序

  ——每一個(gè)小朋友都自己的打算,老師都記不過(guò)來(lái)了,所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事,我們一起來(lái)看看小朋友們都有哪些計(jì)劃吧?

  (和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計(jì)劃)

  ——這些事我們不可能同時(shí)去做,我們不能左手寫字,右手吃飯啊!所以我們要先完成一件事,再去做另一件事。但是,我們?cè)趺茨苤老茸瞿募虑闀?huì)比較好呢?小朋友們你們覺(jué)得這些事里我們先做什么呢?

  (根據(jù)多數(shù)幼兒的意見將上述計(jì)劃圖片按順序排好)

  2.引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時(shí)間

  ——小朋友們真棒,將事情都排好了。但是我們到底什么時(shí)間該做這些事呢?這時(shí)候,就需要一個(gè)法寶來(lái)幫助我們啦!(出示鐘)

  ——小朋友們,你們看這是什么?你們會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?

  (出示指針可以撥動(dòng)的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出具體的時(shí)間)

  ——小朋友們真厲害,能夠把早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)都準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來(lái)安排我們要做的事情啦!

  ——請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,當(dāng)當(dāng)當(dāng),時(shí)間到了星期六的早上,小朋友們還在睡夢(mèng)中,小朋友你們要幾點(diǎn)起床呢?

  ——小朋友們能告訴老師我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候(干什么)?為什么呢?

  (老師和幼兒一起探討上面計(jì)劃的具體時(shí)間,老師記錄在相應(yīng)圖片上)

  ——老師引導(dǎo)幼兒完善整個(gè)計(jì)劃

  三、我的`計(jì)劃表。

  ——現(xiàn)在,小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?

  ——老師想留著這些東西,想要做什么事了,看一下,就不會(huì)忘記啦!但是,我們這樣一張張的看,實(shí)在是太麻煩了,小朋友有沒(méi)有辦法能夠?qū)⒚考虑槎加浀煤芮宄?

  ——老師有一個(gè)辦法,這就是老師的第二個(gè)法寶啦!你們看,這是什么,有小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?

  ——老師也計(jì)劃了雙休日要做什么事,制作了一張計(jì)劃表,我們一起來(lái)看看。

  (出示教師的計(jì)劃表。結(jié)合時(shí)鐘,引導(dǎo)孩子觀察教師的計(jì)劃表——計(jì)劃表有幾列,第一列是寫什么,第二列是寫什么,按什么順序?qū)懙?

  ——現(xiàn)在小朋友們也來(lái)自己制作計(jì)劃表,寫下、畫下雙休日想做的事。

  ——幼兒互相講述、介紹自己的計(jì)劃表。

  活動(dòng)延伸:

  1.展示幼兒的計(jì)劃表。一日活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒將自己的計(jì)劃表帶回家向家長(zhǎng)介紹。

  2.設(shè)計(jì)主題墻展示幼兒的計(jì)劃表。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在探索活動(dòng)中體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣;

  2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;

  3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、嘗試操作

  師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來(lái)嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

  二、交流討論

  1、提出問(wèn)題:你是用什么工具成功取出乒乓球的`??jī)煞N工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來(lái)驗(yàn)證哪種方法最好。

  2、吸管有兩頭,應(yīng)該用哪頭來(lái)吸乒乓球?

  3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適,驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

  4、再次進(jìn)行分組接力賽。

  5、會(huì)跳舞的乒乓球展示

  6、小結(jié)

幼兒園大班教案 篇7

活動(dòng)名稱:身體的支架

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。

  2、知道保持身體正確姿勢(shì)的重要性。

  3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。 教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢(shì)嗎?(幼兒自由討論)

  活動(dòng)評(píng)析:幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。 2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

  通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

  活動(dòng)評(píng)析:通過(guò)生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫的播放,不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí),而且使幼兒對(duì)探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。

  二、 游戲活動(dòng):身體寶貝動(dòng)起來(lái)

  1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動(dòng)作)

  活動(dòng)評(píng)析:

  這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備——多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動(dòng)的濃厚興趣。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作,模仿的作出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

  活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo),只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng),能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

  三、 保護(hù)骨骼的方法

  1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《我們的骨骼》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。

  2、小游戲:我是健康小裁判。

  玩法:教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片,讓幼兒通過(guò)手中的笑臉圖片和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。

  活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識(shí),并通過(guò)親身示范,找出哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達(dá)能力。

  四 、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)出示掛圖,告訴幼兒:我們的'骨骼需要營(yíng)養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),還有那些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

  活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒(méi)有過(guò)多的參與意見,而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺(jué)得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),老師較少的講解,把更多的時(shí)間留給孩子,孩子就會(huì)更大膽的說(shuō)出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。

  自我評(píng)析:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、社會(huì)能力等方面培養(yǎng)之目的,孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、

  《火車波爾卡》欣賞曲、

  打擊樂(lè)器:串鈴、木魚、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《開火車》

  二、師生問(wèn)好

  三、新課教學(xué)

 。ㄒ唬、小朋友,聽,這是什么聲音?(出示音樂(lè))

  聽,快樂(lè)的火車就要出發(fā)了。(音樂(lè)聲起,邊聽音樂(lè),教師邊打拍子節(jié)奏)

  小朋友,你們聽這這首樂(lè)曲,想到了什么?

  小火車在表?yè)P(yáng)小朋友:他說(shuō):"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的`我還沒(méi)有名字呢?"小朋友,誰(shuí)來(lái)幫小火車起名字呢?

  小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂(lè)的小火車好嗎"?這首樂(lè)曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂(lè)的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

 。ǘ⒖鞓(lè)的小火車開來(lái)了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長(zhǎng)鳴,火車帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂(lè)響起,邊聽音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂(lè)曲,課件演示。)

  看,小朋友,老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,來(lái)做一名小樂(lè)手,為樂(lè)曲伴奏,看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

  聽第三遍音樂(lè):用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

 。ㄈ⑿∨笥,我們的祖國(guó)地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過(guò)呢?

  今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂(lè)一響,咱們就出發(fā),音樂(lè)一停,我們的小司機(jī)就得停車。

  長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結(jié)

  小朋友,我們開著快樂(lè)的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂(lè)《火車波爾卡》)兒童網(wǎng)站()

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