幼兒園大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。
活動準備:大、中、小塑料圈若干
活動過程:
一、6人游戲
1、說明游戲規(guī)則:
小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓住;每個圈只能站1個人。
場地上放置6個小圈,請6名幼兒游戲。
小結(jié):每個圈里站1個人,有6個圈,合起來一共是6個人。
2、出現(xiàn)中圈
提問:
如果拿掉一個圈,小羊還能都站進圈里嗎?怎么站?(大一點的圈里能站2個人。)
我們用了5個圈做游戲,如果只能有4個圈,該選怎樣的圈?
能不能用最少的圈,就把6只小羊都保護起來?該選怎樣的.圈?
二、10人游戲
提問:
10個人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
同樣是用4個圈,還有其他選擇圈的方法嗎?
三、14人游戲
提問:
14個人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
圈的數(shù)量還能不能再少一點?
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、 能仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。
2、 積極參與討論,能大膽并完整地表達對畫面的理解。
3、 通過討論猜測和多種閱讀方式,感受閱讀活動的樂趣。
4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:對故事中五種動物的特點有所了解。
物質(zhì)材料準備:PPT課件、大書4本、小書人手一本。
活動過程:
一、觀察封面,討論神秘的大跳龍。
1、 認識故事中的角色。
老師給大家?guī)砹艘槐緯,我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。
。1)故事中的角色有哪些?
。2)這藏在洞里的會是誰?(聽一聽自我介紹)
。3)它是怎么介紹自己的?
2、討論神秘的大跳龍。
你們覺得大跳龍是什么樣的動物呢?
二、理解內(nèi)容,感受緊張的故事氛圍。
1、集體閱讀,理解故事前兩幕。
。1)這一天,當兔子高高興興地回家時,發(fā)生了什么事情?它是怎么做的'?
。2)兔子是怎么對小貓說的?說的時候心情是怎樣的?(集體說)
。3)你們覺得小貓會答應(yīng)幫忙嗎?為什么你會這么認為?它會怎么說呢?(分角色集體說)
(4)小貓把大跳龍趕跑了嗎?你是怎么知道的?
(5)大跳龍對小貓說了什么?讓小貓如此害怕呢?(集體說、分角色說)
2、小組閱讀,理解故事三、四幕。
接著還有誰來幫忙了?下去自己翻一翻,說一說。
誰能把你們一組看到的故事來說一說。
三、完整欣賞,了解有趣的故事結(jié)局。
1、自主閱讀,感知故事結(jié)尾。
青蛙有沒有制服大跳龍?原來大跳龍是誰?
2、 共同欣賞,完整感受故事。
原來可怕的大跳龍是調(diào)皮的小青蛙假扮的,這是它和朋友們開的一個玩笑呀!讓我們把這個有趣的故事完整地來聽一聽,請大家邊聽邊翻書,聽到哪就翻到哪。
3、 小結(jié)提升,拓展表演故事。
如果你是這些小動物,你會怎么做呢?是不是聽到聲音就要逃跑呢?
這個故事還可以編成一個小小的童話劇呢,活動結(jié)束后可以和你的好朋友分配角色進行表演。
活動反思:
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動開展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開的,如何引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,有效提問體會動物們被大跳龍嚇破了膽時的動作和神態(tài)。在語言運用方面,引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面,知道故事中的角色,導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰?接著通過讓幼兒猜想,帶著幼兒進入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎大跳龍更加神秘化,同時引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情和動作,并請幼兒模仿每一個動物的表情和動作,讓幼兒更深刻的理解此時動物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語言部分,先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動作、語氣等來模仿動物之間的對話,到后來自己閱讀、進行對話的仿編。
這個活動,讓我從多方面了解如何上好一個閱讀活動,如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀
小百科:龍是中國等東亞區(qū)域古代神話傳說中的神異動物,為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞,是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一,龍的傳說等龍文化非常豐富。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計思路:
在圍繞省編教材進行主題活動時,幼兒突然對臉譜產(chǎn)生了極大的興趣,因此,生成了本次活動。我在設(shè)計此活動時,注意教育的信息含量,給幼兒留有很大空間,沒有忽視每一個幼兒,并讓幼兒通過積極的自我建構(gòu)及同伴之間的交流來獲得更多的知識信息。使活動成為師幼互動,幼兒之間互動的過程。
活動名稱:
有趣的臉譜
活動目的:
1.利用多種材料展現(xiàn)出多種不同的臉譜。
2.幼兒學(xué)會用多種方法、途徑收集信息,并樂于把收集的內(nèi)容和小朋友分享,能清楚講述收集到的內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:知道有關(guān)京劇臉譜的知識,包括名稱、種類、顏色及角色等方面的內(nèi)容;將收集來的資料按自己的意愿進行歸類和整理。
2.物質(zhì)準備:幼兒收集有關(guān)臉譜的圖片及文字資料。
3.各種形狀的彩色卡紙、夾子、小扣、繩子、小紙片、剪刀、瓶蓋、積塑及各色臘筆等等;供欣賞的作品及未完成的臉譜若干;相關(guān)音樂。
活動過程:
一、幼兒運用不同材料展現(xiàn)多種臉譜
1.幼兒與老師一起快樂地跳舞。
2.“小朋友跳得好棒!小朋友們不僅動作漂亮,而且表現(xiàn)得都不一樣!(教師現(xiàn)場舉例,如某某笑得開心、某某眉毛一翹,很神氣的樣子等等)對了,我們的五官會變化,會給人帶來不同的感覺。”(教師出示一張用不同操作材料制作的臉譜)同時問幼兒:“今天,老師為小朋友帶來一個有趣的臉譜,這個臉譜的五官都是由一些不起眼兒的小東西組成的',小朋友仔細看一看臉譜的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小東西做成的?”(眼睛是用瓶蓋做成的、嘴巴是用小樹葉做成的、頭發(fā)是由夾子夾成的等等,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并說出)
3.“老師的臉譜真漂亮,小朋友一定更聰明。好,現(xiàn)在就請小朋友自己動手來拼一個自己喜歡的臉譜,看誰最棒!”(幼兒發(fā)揮自己的想像力,進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。)
4.幼兒展現(xiàn)自己的作品(立在桌面上),相互交流。“你覺得誰拼的臉譜漂亮?為什么?”教師與幼兒一起進行小結(jié),對特殊的作品進行表揚。(某某臉譜特別簡單,看起來卻是很憨厚的樣子;某某的臉譜一看就知道是在皺眉頭,噘小嘴在生氣等,教師現(xiàn)場表揚)
二、信息交流
1.“小朋友每一個人都做了一個臉譜,你們真棒!今天,我還給你們帶來了一個特殊的臉譜”教師神秘地轉(zhuǎn)過身帶上京劇臉譜頭飾,吸引幼兒的興趣。
2.幼兒之間進行信息交流。“上周五,老師請小朋友回家收集一下關(guān)于臉譜的資料,也可以請爸爸、媽媽來幫忙,小朋友一定收集了許多這方面的資料,請你快告訴老師和其他小朋友”。
幼兒與同伴分享自己收集到的有關(guān)京劇等方面的信息。請幼兒講一講收集資料的簡單內(nèi)容,在幼兒之間進行信息交流,獲得知識進行再學(xué)習(xí)。(此環(huán)節(jié)讓幼兒充分地將自己收集的資料展現(xiàn)或講給大家聽)
3.“小朋友收集了這么多的資料,你們可真能干,看金老師上網(wǎng)也查到了許多臉譜的資料呢!”教師出示收集的四張有關(guān)臉譜的圖片。(紅臉、黑臉、白臉、黃臉)“你見過嗎?你知道它們都是誰嗎?”(教師與幼兒之間進行交流,比如有的幼兒說我知道包公就是黑臉等等)
4.教師進行小結(jié)。“臉譜是我們中國的國粹,只有中國才有,多讓人驕傲。不同顏色的臉譜就會代表不同的人的性格及特點。紅臉是個誠實的好孩子,看到黑臉就知道是一個正直勇敢的好心人,白臉和黃臉就是心地很壞的家伙。小朋友一定還見到過許多各種各樣的臉譜,現(xiàn)在就請小朋友用我們手中五顏六色的臘筆,把自己想畫的、有趣的臉譜畫一畫,比一比誰的臉譜最有趣!”
三、幼兒用不同色彩展現(xiàn)多種臉譜
幼兒按自己的意愿進行創(chuàng)作,創(chuàng)作完的幼兒進行彼此的交流。(教師巡回指導(dǎo)幼兒,此時幼兒興趣高漲)
四、帶臉譜,跳京劇
“好了,我的京劇小戲迷們快來跟我走一走場。”(放音樂,京劇鼓點)幼兒帶上自己制作的臉譜,聽著帶有京劇韻味的音樂與教師一起走場、亮相等。(此時幼兒興趣達到高潮)
最后,聽到京劇鼓點聲,哐!幼兒與教師亮相結(jié)束。
活動延伸
利用京劇臉譜做游戲及學(xué)京劇舞步。
園長點評
這是教師在方案教學(xué)實踐中應(yīng)運而生的“生成課程”,教師在學(xué)習(xí)落實新《綱要》和省編教材精神的過程中,由于掌握了新的教育理念、新的教育模式,使這個生成課程上得有聲有色,教師很靈活,能真正以人為本。能從幼兒的視角出發(fā)去選擇真正讓幼兒感興趣的活動,這應(yīng)該是當今幼兒教師必須具備的一種素質(zhì)。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計思路:
我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動物形象為線索,采取擬人化的手法,通過明快的節(jié)奏,通過畫面從而展現(xiàn)出小熊過橋的心理活動。有趣的情節(jié)畫面,能觸動幼兒的感情,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。小熊不敢過橋的時候在想誰?烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的?小熊最后能過橋嗎?這些問題都會引起幼兒的好奇,促使他們仔細觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面,都非常適合幼兒的閱讀水平。
這是一個通過小熊從不敢過橋,到通過自己的努力敢于過橋,前后不同的心理活動對比,萌發(fā)幼兒堅強、勇敢的個性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實際情況,不但提高幼兒的口語表達能力,而且還為幼兒積累了一定聽故事和閱讀圖書的經(jīng)驗,我在設(shè)計中并從技能,能力和態(tài)度等方面,提出了本次活動的目標,遵循感受理解,體驗遷移,想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點,充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
活動目標:
1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的朗讀。
2、 讓幼兒感受小熊過橋的心情,懂得要勇敢、自信地克服困難。
3、 知道在別人遇到困難時應(yīng)該鼓勵幫助,而不譏笑。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒走過獨木橋的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:課件《小熊過橋》、小熊一個。
活動過程;
1、 談話,引起幼兒興趣。
教師:你們走過獨木橋嗎?再走得時候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱)
2、 欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。
教師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么感覺?
。2)頭上烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說的?
。3)小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看了樂得怎么樣?
3、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小熊過橋》
4、討論:你們喜歡兒歌中哪一個小動物,為什么?小熊后來為什么能過橋?幼兒回答,教師總結(jié)。
5、游戲:走獨木橋。
活動延伸:
在活動區(qū)投放小熊、小鯉魚等動物頭飾,讓幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容。
活動反思:
《小熊過橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長,但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實際情況,我在活動中運用了相應(yīng)的課件,讓孩子進行理解。而且在學(xué)習(xí)的過程中,我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗進行講述,讓幼兒體會小熊過橋的心情來幫助幼兒學(xué)習(xí),整個活動我以幼兒為主體,調(diào)動幼兒的積極性,通過啟發(fā)引導(dǎo),觀察討論,體驗的過程來快樂學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服,別人遇到困難應(yīng)鼓勵幫助的`道理。
2 幼兒園大班語言活動教案:詩歌《畫圓》
活動目標:
1.在想想、講講的過程中,理解小動物畫圓的方法,學(xué)習(xí)詩歌。
2.感受動物畫圓的趣味,體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。
活動準備:
反映詩歌內(nèi)容的圖片一套。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:用身體畫圓,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出詩歌主題。
1.教師用手勢畫一個圓形,問:你們看,我畫了什么?我是怎樣畫出來的?還能用其他的動作來畫圓嗎?
2.請幼兒嘗試用自己的身體動作來畫圓。
3.教師和全體幼兒一起來用身體動作畫圓。
二、理解掌握部分:初步了解詩句的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)詩歌。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
重點與難點:
用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。
活動準備:
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
活動過程:
一、說媽媽生日
幼兒交流,說說自己媽媽生日是幾月幾日?
小結(jié):通過交流,每個人不但知道了自己媽媽的生日,還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物
1、媽媽過生日了,你會送媽媽什么禮物?
小結(jié):過生日可以送給媽媽很多很多禮物,可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語:一位小朋友的媽媽要生日了,她為媽媽親手串了一根項鏈。
2、項鏈美嗎,為什么?
小結(jié):項鏈很美,因為項鏈上有各種各樣的圖形,而且排列的很整齊,是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列。
小結(jié):要想讓項鏈上漂亮,一定要有規(guī)律。
三、設(shè)計項鏈
為自己的媽媽設(shè)計一根項鏈,要求項鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。
2、你是怎么樣給項鏈排列的?
活動延伸:
1、媽媽生日除了送項鏈,還可以送什么禮物?
2、在個別化學(xué)習(xí)過程中,可以按照AAB的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計蛋糕等。
活動反思:
整個活動設(shè)計層層遞進,充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,以數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化”為主旨,結(jié)合幼兒的生活實踐,將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,從而幫助幼兒輕松的`用所學(xué)的知識解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。通過給媽媽制作生日禮物,使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述對花的觀察結(jié)果。
2、感知花的美麗,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備
1、ppt課件:花
2、課件-照片:蜜蜂
活動過程
一、導(dǎo)入
課件-照片:蜜蜂
請小朋友才一個謎語
小天使,嗡嗡嗡,飛到西來飛到東,又采花粉又釀蜜,人人夸它愛勞動 (蜜蜂)
二、展開
1、小蜜蜂非常的勤勞,你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?
(啟發(fā)幼兒大膽想象,說出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt課件:花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽;
(2)你們在什么地方見到過這些花呢?
(幼兒互說,發(fā)言)
(3)我們應(yīng)該怎樣愛護這些花卉呢?要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢?
(幼兒討論)
3.秋天開什么花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述)
(2)秋天開的花很多,我們平時經(jīng)常見的有:
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結(jié):這些美麗的.花不僅是小蜜蜂的好朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥,它可以凈化空氣,美化我們的環(huán)境。
4.說一說自己最喜歡的花。
(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱,說一說花的形狀、花的顏色,花的香味)
三、結(jié)束
討論:小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?
(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述,師幼共同參與)
幼兒園大班教案 篇7
【活動設(shè)計】
《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動,在認識獅子時,我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》,孩子們非常喜愛小獅子王辛巴,獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意,他們很想畫畫獅子,為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象,我設(shè)計了這次美術(shù)活動以滿足孩子們的需要。
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛,表現(xiàn)獅子的威武,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒審美感受,學(xué)習(xí)欣賞評價同伴的美術(shù)作品。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動準備】
1、教學(xué)課件2個;
2、背景圖一幅,大頭針若干;
3、《獅王》的背景音樂;
4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。
【活動過程】
一、課題導(dǎo)入:
前幾天,我們一起看過動畫片《獅子王》。今天,獅子王國有要競選獅子大王了,許多獅子都來登臺亮相了,他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風(fēng)、最具風(fēng)度的獅子當選為獅大王。
。ㄔu析:以競選獅子大王為鍥機,激發(fā)幼兒設(shè)計獅子大王的欲望。)
二、欣賞雄獅的圖片課件。
下面我們一起來欣賞這些雄獅,仔細看看,他們長得什么樣子?
1、獅子的頭是什么樣子的?頭的頸部有什么?頭上有什么?
2、身體是什么形狀的?有幾條腿?尾巴像什么?
小結(jié):雄獅長著大大圓圓的頭,頸部披著長長的金黃色鬃毛,大大的鼻子,炯炯有神的眼睛,吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿,尾巴像鞭子。
。ㄔu析:通過欣賞一系列的獅子圖片的課件,從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞,加深幼兒對獅子外型特征的印象,梳理獅子的外型特征。)
三、討論畫獅子的步驟:
1、假如你是小老師,你要給獅子大王畫像你覺得應(yīng)該怎樣畫?
2、小組討論后,請個別幼兒講講畫獅子的步驟。
(評析:運用讓幼兒自己當小老師,教別人畫獅子的方法,調(diào)動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上,自己歸納出畫獅子的.基本步驟,體現(xiàn)了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。)
四、設(shè)計獅子的鬃毛造型。
今天,我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子,當小小設(shè)計師,設(shè)計與眾不同的鬃毛造型。你想設(shè)計什么樣的獅子鬃毛造型?使你的獅子看上去很威武,像個大王的樣子。
1、組織幼兒小組討論。
2、請幼兒介紹,自己設(shè)計的獅子鬃毛造型的設(shè)想:
如:設(shè)計心型的獅子鬃毛;像媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛;像游泳圈一樣的獅子鬃毛;像白云一樣的獅子;像火苗一樣的獅子鬃毛;有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。
小結(jié):要設(shè)計與眾不同的獅子鬃毛造型,獅子的臉要畫得大,毛發(fā)要多,要豐富,一直要畫到紙的邊緣,要把獅子大王毛發(fā)的茂盛、威嚴充分地表現(xiàn)出來。
畫好后,涂上漂亮的顏色,涂色時要注意顏色的搭配,可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來,貼到大森林里,參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。
(評析:通過讓幼兒當小小設(shè)計師,設(shè)計自己獅子的鬃毛造型,競選獅子大王,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設(shè)想,有助于幼兒相互學(xué)習(xí),互相借鑒,拓展思維。)
五、幼兒作畫,教師個別輔導(dǎo)。
幼兒自由作畫,放《獅王》的背景音樂。
幼兒畫好后,沿輪廓線剪下獅子,將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。
六、評選獅子大王,作品講評。
你認為哪只獅子是獅子大王,說說你的理由。
引導(dǎo)幼兒從獅子的造型、神態(tài)、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設(shè)計等方面進行評價。
最后,教師宣布:每個獅子都以他的自信贏得了成功,因此,我們個個都是“獅子大王”。
。ㄔu析:用評選獅子大王的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞評價同伴的美術(shù)作品。教師最后宣布每人都是獅子王,對幼兒進行賞識教育,讓幼兒體會成功的愉悅心情。)
【活動反思】
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
小百科:獅子(學(xué)名:Panthera leo;英文名:Lion):簡稱獅,中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物,是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。
幼兒園大班教案 篇8
【活動意圖】
幼兒園的小朋友,特別是幼兒時期,對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機,可以增長小朋友的知識并且能激發(fā)小朋友們對于美妙聲音的喜愛。
【活動目標】
1、了解并知道有各種各樣的聲音,能通過不同的聲音了解不同的事情。
2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發(fā)生了振動。
3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
【活動準備】
1、課件:有各種聲音的錄音。
2、能發(fā)出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
【活動過程】
一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣
課件:聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?
(1)笑聲
。2)哭聲
(3)打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才,你聽到了什么聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的`興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛。
。1)吃東西的聲音
。2)打噴嚏
(3)鐘表的秒針
回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)
。1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的
實驗:敲鼓
。ㄍㄟ^實驗讓幼兒理解物體的震動)
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
。2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。
。3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?
告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作,感知震動產(chǎn)生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
小結(jié):物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
。1)播放音樂
。2)播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗相互說一說各種聲音,好聽的聲音,不好聽的聲音。
四、游戲環(huán)節(jié):聽一聽
1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
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