幼兒園大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試看情景圖片編應(yīng)用題。
2.學(xué)習(xí)8的第三、四組加減,進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.數(shù)學(xué)卡
2.圖片:樹(shù)葉飄零的大樹(shù),樹(shù)葉8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。
3.白兔圖片一個(gè),8以內(nèi)數(shù)字若干,7以內(nèi)的加減算式若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。
1.游戲:開(kāi)火車
教師:今天老師要帶小朋友坐火車去游玩,你們高興嗎?
那我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)?
2.老師出示式題卡
教師:我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)?
(如3+1=,6-2=,0+4=……)
幼兒:我們的火車4點(diǎn)開(kāi)。
(幼兒隨音樂(lè)做開(kāi)火車的律動(dòng))
3.游戲:又有香蕉又有梨(復(fù)習(xí)8的組成)
教師:你們看主人用什么來(lái)招待我們小朋友的呢?
教師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡5)
幼兒:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。
教師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡7)
幼兒:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。
二、看情境圖學(xué)習(xí)8的第三、四組加減
教師:小朋友們表現(xiàn)的很好,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看還有什么題目吧!
1.出示情境圖:一棵落葉大樹(shù),學(xué)習(xí)8的第二組加法。
(1)教師:這圖上畫(huà)的是什么呀?(大樹(shù))秋天,大樹(shù)落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹(shù)葉?(5片)風(fēng)一吹,又落下了3片樹(shù)葉,那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)
你用什么方法算的?
(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來(lái)是6片樹(shù)葉,或說(shuō)出:用加法算出來(lái)的)
(2)列成算式怎么列呢?(幼兒:5+3=8)
這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹(shù)葉,"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。
(3)教師:我們?cè)倏纯催@8片落葉一樣大嗎?
(不一樣,有的大些,有的.小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)
現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題,要跟5+3=8不同。
(4)幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?
(5)教師:剛才小朋友編得很好,誰(shuí)來(lái)列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導(dǎo)幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規(guī)律。
(6)教師小結(jié):以后只要看到兩道加法算式,加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置,
他們的得數(shù)是不變的,是相等的。
2.學(xué)習(xí)8的第三組減法
(1)教師:樹(shù)葉落下來(lái)了,白兔姐姐很愛(ài)勞動(dòng),她來(lái)拾落葉了,
你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?
(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什么?)
(2)教師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?
誰(shuí)能用圖片上的事情把8-3=5編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)
3.學(xué)習(xí)8的第四組加減法
(1)教師:小朋友編得真好,你們看圖會(huì)編了,我這兒還有幾幅圖,誰(shuí)來(lái)幫我編一編?
(2)小猴吃桃"情景圖:
圖上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核。
幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來(lái)4朵,天上一共有幾朵云彩?
幼兒列式:4+4=8
4.編題
教師:好,現(xiàn)在我們不看圖,自己動(dòng)腦筋想一件事情來(lái)編編看,這六道式子隨你編。
5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)
三、幼兒作業(yè)
教師:小朋友編得真好,你們一定還能完成下列作業(yè)。
1.填空格、列算式。
先填出空格里的數(shù),再根據(jù)組成式用三個(gè)數(shù)列出四道加減算式題。
2.吹泡泡。
算算泡泡里的算式,給得數(shù)是8的泡泡涂黃色,得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)意圖:
讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)發(fā)生在生活中的一些事情,用切身的體會(huì),詮釋合作力量大的道理。
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得做事情要齊心協(xié)力才能成功的道理。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞:“挖”“叼”“推”“拉”“拖”。
3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝飾好的紙箱子1個(gè),大海的背景圖1張,字卡若干,箱子、梭魚(yú)、蝦、天鵝、大象圖片各1張。
2.幼兒有過(guò)推、拉、拖東西的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.體驗(yàn)游戲“誰(shuí)的力量大”。教師提供各種裝滿物品的大型紙箱、蛇皮袋、大布袋等,要求幼兒想辦法把這些物品運(yùn)到指定的地方。
2.談話分享。讓幼兒自由講述剛才自己是用什么方式,什么辦法來(lái)搬運(yùn)物品的。講述中教師注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注“挖”“叼”“推…‘拖”等動(dòng)詞的用法。
3.引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事后提問(wèn)。教師出示箱子、背景圖、動(dòng)物卡片等把故事完整講述一遍,幫助幼兒加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問(wèn):
①當(dāng)梭魚(yú)發(fā)現(xiàn)漂流的箱子后請(qǐng)大蝦用什么方式來(lái)開(kāi)箱子?
、谔禊Z打開(kāi)箱子了嗎?
、圩詈笏麄?nèi)齻(gè)決定用什么辦法把箱子弄到岸上,成功了嗎?
、芩麄?yōu)槭裁磿?huì)不成功呢?
教師小結(jié):我們做事情一定要齊心協(xié)力才能夠成功。
4.猜說(shuō)游戲:鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象自由猜測(cè)箱子里究竟是什么東西。
延伸活動(dòng):
續(xù)編故事。
活動(dòng)滲透:
領(lǐng)域中滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動(dòng):裝飾箱子。健康領(lǐng)域的體育游戲:“推拉比賽”。
環(huán)境中淳透 拍攝生活中各種齊心協(xié)力做事情的鏡頭,并張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒觀察。
生活中滲透 有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些需要合作的情境讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)。
霧庭中滲透 親子游戲:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒合作完成一件作品。
合作力量大
有一天,梭魚(yú)在河面上發(fā)現(xiàn)一個(gè)漂流的箱子,他很好奇箱子里究竟是什么東西,于是決定找好朋友大蝦一起把箱子打開(kāi)看看。
大蝦看了箱子半天,也猜不出里面是什么東西。他試著用大螯去挖箱子,可是除了磨破皮之外什么收獲也沒(méi)有。
“這樣吧,我們把天鵝請(qǐng)來(lái),或許他有辦法!贝笪r摸摸紅腫的大螯說(shuō)。于是他們把天鵝找來(lái)。天鵝圍著箱子飛了幾圈,也看不出個(gè)所以然來(lái)。他試著用大嘴叼起箱子,可是箱子動(dòng)也不動(dòng),更別說(shuō)讓他叼起來(lái)了。
“這樣吧,我們先把它推上岸,然后請(qǐng)大象看看里面是什么東西。”天鵝這樣提議。梭魚(yú)和大蝦同意了。他們?nèi)齻(gè)便開(kāi)始合力把漂在水面上的箱子往岸上推。他們使勁地推,可是無(wú)論怎樣用力推呀、拖呀、拉呀,箱子還是留在原地,一動(dòng)也不動(dòng)。
為什么會(huì)這樣呢?難道箱子真的有那么重嗎?其實(shí)不是箱子重,而是因?yàn)樗麄內(nèi)齻(gè)使力的方向不一致,一個(gè)往空中提,一個(gè)往后拉,一個(gè)往前推,箱子怎么會(huì)移動(dòng)呢?
明白了這個(gè)道理,天鵝趕緊到森林里找大象來(lái)幫忙。果然,大象用他的長(zhǎng)鼻子一卷,輕輕松松就把葙子卷上岸了,箱子里究竟是什么東西呢?小朋友們猜猜看吧!
實(shí)施指導(dǎo):
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞:“挖”“叼”“推”“拉”“拖”等。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)理解“合作力量大”,并明白只有合作還不行,最重要的是齊心協(xié)力,并在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。
活動(dòng)拓展:
(l)制作電腦課件,將寓言故事用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒配合動(dòng)畫(huà)講解,鍛煉幼兒的`表達(dá)能力。
(2)區(qū)角活動(dòng)。在各活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的材料,比如在語(yǔ)言區(qū)提供動(dòng)物頭飾和道具;自然角放置相關(guān)動(dòng)物的知識(shí)卡片;美術(shù)區(qū)可以開(kāi)展海陸空動(dòng)物主題的繪畫(huà)。
(3)家園互動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同完成一件有意義的事情,采用不同的方式記錄下來(lái),如講故事的形式、繪畫(huà)的形式,或用照相機(jī)拍下來(lái)。
注意事項(xiàng):
1.在幼兒體驗(yàn)搬重物的過(guò)程中,教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從不同角度把握動(dòng)詞,比如用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)詞的含義等。
2.茌想象箱子里是什么的環(huán)節(jié),教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)取材于一個(gè)經(jīng)典的寓言故事《天鵝、梭魚(yú)和大蝦》。通過(guò)活動(dòng),幼兒可以理解故事的內(nèi)容,并借助教師的生動(dòng)講解感受角色的特點(diǎn)。更重要的是,活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個(gè)千古不變的道理——合作力量大,并讓幼兒明白,合作也要講求方式方法,只有齊心協(xié)力才能成功,否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間,活動(dòng)充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識(shí),達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼,使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。
2、豐富詞:群居、野獸。復(fù)習(xí)詞:狡猾、蓬松
活動(dòng)準(zhǔn)備:狐貍和狼的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一:介紹狐貍
1、提問(wèn):
。1)什么動(dòng)物是很狡猾的?(出示狐貍圖片)
。2)貍什么地是很狡猾的?(狐貍會(huì)裝死,會(huì)用尾巴把腳印掃掉,會(huì)放臭氣熏人,會(huì)守在兔子洞口,會(huì)游水偷鴨子吃,狐貍知道獵人來(lái)捉它時(shí)還會(huì)把放出的臭氣除掉。)
。3)狐貍住在哪里?吃什么東西?(草原、樹(shù)林,專吃兔、雞、鼠)
二、講故事:狐貍的一家
三、用比較的方法介紹狼:
1、出示狼的圖片:這是什么動(dòng)物?
2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn)
。1)狐貍喜歡吃雞、兔,狼喜歡吃什么?
。2)牛、馬的力氣、身體都很大,狐貍吃不下,狼怎么吃得下?(狼的`身體比狐貍大,狼是一群一群出來(lái)找食的)
。3)狼和狐貍還有什么地方不一樣?(大小、尾巴)
小結(jié):不同點(diǎn):通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼,使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。豐富詞:群居、野獸。復(fù)習(xí)詞:狡猾、蓬松
狐貍:狡猾、是一只或兩只生活在一起,吃兔、雞等小動(dòng)物,尾巴蓬松。
狼:冬天群居,吃雞、兔、羊、牛、馬等動(dòng)物,尾巴像條繩子,向下垂。
相同點(diǎn):狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子,是晚上出來(lái)找東西吃,都生活在樹(shù)林里,沒(méi)有人養(yǎng)的,所以它們都是野獸。
四、思考提問(wèn):狐貍和狼誰(shuí)兇?誰(shuí)比狼還兇?(老虎、獅子等)
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用,同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的,F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品,不喜歡吃水果蔬菜,導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng),容易生病。根據(jù)這些實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)課水果娃娃,讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途,知道水果的各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道在幼兒健康成長(zhǎng)中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、畫(huà)出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂(lè)園里有很多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫(huà)水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的,記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫(huà)西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫(huà)五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下,感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的`時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆,將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))
3)、第三步驟------畫(huà)四肢。(小朋友想一想開(kāi)心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫(huà)。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說(shuō):小朋友們快快來(lái),你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參加水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體:快樂(lè)的水果娃娃)
5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。
6、作品的評(píng)選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心啊?因?yàn)榍锾斓搅,水果?lè)園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)
* 小結(jié):畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié):今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的,還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開(kāi)心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
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