幼兒園大班教案
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動來源: 在主題活動“我想飛”實施的過程中,孩子們對飛的概念有了明確的認識,他們通過自己的收集資料、交流探討等形式了解了哪些東西是能飛的,哪些東西是不能飛的,為了讓這些零碎的東西整合為孩子自己內(nèi)心的經(jīng)驗,我覺得有必要來把它設(shè)計成一個完整的集體活動,讓孩子通過活動來有所提升。另外,大班幼兒已經(jīng)基本能單獨進行圖形、事物的一級分類,但是對二次分類可能就會出現(xiàn)困難。而且由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟,他們對某一事物也許明白,卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念,所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。
目標:
1、學習按物體的某一特征分類后,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>
2、提高多角度思考問題的能力。
分析:這兩個目標中蘊涵了數(shù)學能力的培養(yǎng)、主動探索的經(jīng)驗獲得和對事物歸納總結(jié)的能力的提高,體驗了目標的綜合性和層次性。我將本次活動的重點放在“培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物的能力”;難點是“如何讓幼兒理解包含關(guān)系”。我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)來突破本次活動的重點和難點,也就是我的活動過程:
準備:
1、繪制12張實物卡片。
2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,并貼上價格標簽;顒忧皩⑸唐逢惲性谝粋貨架上,并用布蓋好。
過程:
1、 會飛和不會飛。
――我們已經(jīng)認識了許多會飛的東西,老師這里有許多卡片,要請小朋友看一看是些什么東西,然后把他們分成兩個部分。
――教師逐一出示卡片,幼兒指認后進行第一次分類,并說明分類的標準。(會飛的和不會飛的)
――請幼兒為這兩個標準設(shè)計簡單明了的符號標記。
實錄:由于幼兒已經(jīng)有了前一階段的收集資料以及交流探討的過程,所以在這個環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出了相當高的一致性,沒有什么疑惑。但是,當請孩子們?yōu)檫@兩個標準來設(shè)計符號標記時孩子們有些困難,他們都會用語言來表達“會飛的和不會飛的”,卻不知道怎么用符號來表示。于是,我就多增加了一個環(huán)節(jié),讓孩子們來進行充分的討論、交流。孩子們各抒己見,張健說:“我畫一個翅膀表示會飛的,畫腳表示不會飛的!笨墒邱R上就有聲音反駁了:“會飛的也有腳的。”原來是見多識廣的包誠。聽聽他的意見吧:“我也畫翅膀表示會飛的,不會飛的就在翅膀上打個叉。”這個方法得到了大多數(shù)孩子的認同?墒,善動腦筋的.華銳超小朋友有自己的想法:“我想畫一只小鳥表示會飛的,畫一只小雞表示不會飛的。”真好呀,我及時地給予他鼓勵和贊賞的掌聲,有了他的影響,很多孩子說出了不同的符號,有的說畫飛機表示會飛的,畫汽車表示不會飛的;有的說畫星星表示會飛的,畫小草表示不會飛的……各種不同的思維火花進行碰撞并激發(fā)出更加強烈的創(chuàng)想之火。
分析:在數(shù)學教育中,討論是一種常用的方法,但是,討論的時機選擇在操作的不同時間,就會對幼兒的具體操作及思維活動起不同的作用。另外,分類標準的表達不僅僅局限于孩子的操作和語言,我們都知道孩子有一百種語言,怎樣才能更好地激發(fā)孩子的思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性成了我們老師現(xiàn)在不斷追求的教育效果。所以,通過這樣的一個討論,呈現(xiàn)在我們面前的將是一個豐富多采的表達方式的體現(xiàn)。
2、天生的和人造的。
――這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分呢?
――教師出示“天生的和人造的”兩種標記圖“人和機器人”,啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的,有的是人造的,按此標準重新進行分類。
――請個別幼兒上來操作,集體檢驗,明確分類的標準。
分析:幼兒對剛才的“會飛的和不會飛的”理解上比較直觀形象,但對現(xiàn)在的“天生的和人造的”可能就缺乏一點經(jīng)驗,理解上不是很容易,正因為這樣,老師才會出示標記圖,讓孩子有一個更清晰的思路。更何況,要讓孩子從剛剛的一個分類標準轉(zhuǎn)換到另一個完全不同又不甚理解的分類標準上去,對他們來說是一個不小的困難,現(xiàn)在有了標記的提示,無疑給孩子降低了難度。
3、超市管理員。
――小朋友學會了分卡片的本領(lǐng),超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。
――揭示貨架。超市里有哪些商品?每種商品的價格是多少?
――按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎?請把一樣的放在一起。
――幼兒進行第一次分類活動,并說明分類標準。(用途)
實錄:孩子們最喜歡動手操作,有的小組的合作能力也非常強,在操作前他們就商量好了分類標準的標記圖,并記錄了下來,如有的畫了一張嘴巴表示吃的東西,畫了一只手表示用的東西;有的干脆就畫了實物來表示各自不同的意思。他們把標記圖貼與柜子的不同層次,并按照標記圖來進行分類擺放。操作過程基本上沒出現(xiàn)什么問題。但是有的小組卻缺乏合作性,如周燁康、貢豪杰等,能力強的只顧著自己操作,不讓別人幫忙,能力弱的想去做卻被“拒之于門外”,導致無所事事,只能到其他小組“溜達”、“搗亂”。
分析:合作是一個社會人所必須具備的良好的素質(zhì)和能力。合作能力是個體成功的決定性因素。但是現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,本身與同伴合作的機會就相當少,所以我們老師就要多創(chuàng)造這種機會讓孩子體驗與同伴合作的快樂,并提醒孩子一些具體的“如何合作”的方法,逐漸的加強孩子的合作能力。
――再按另一特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎?能給他們再分一次嗎?
――請兩名幼兒操作,并相互交流分類標準。
――全體幼兒檢驗分類結(jié)果,再次明確分類標準。
實錄:由于剛才有了給卡片分類的經(jīng)驗局限,導致孩子只會給這些物品重新指定一個分類標準重新為他們分類。所以,在這個環(huán)節(jié)中,一度非常地混亂,孩子沒有意識在已分好的物品中再去分,而是又混合在了一起。只有兩個小組的孩子進行了二次分類:吳子昊一組的孩子馬上發(fā)現(xiàn)了商品上的價格標簽的秘密,他們趕緊把一元的分在了一起,兩元、三元、五元依次類推;包誠一組的孩子沒有按照價格來分,而是更加細化,把吃的東西里面的喝的飲料類分了出來,可真夠仔細的。我請吳子昊一組的孩子來介紹他們的分類標準,也把他們的經(jīng)驗傳授給更多的孩子。并請孩子用語言來完整地表達自己的分類過程:如價格是一元的吃的東西有哪些?依次類推。接著我讓孩子再去操作一遍,這一次孩子的思路清晰了,每個小組都能有序地進行二次分類。
分析:在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關(guān)數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。在這個活動中,我們利用生活中孩子經(jīng)常接觸到的物品,通過自己動手擺弄后,嘗試找到分類的方法,并進行經(jīng)驗歸納。我想,在幼兒階段,數(shù)學不是抽象的概念,而是融合于生活,為生活服務(wù)的,利用生活中的物品來分類不僅理解了二次分類的含義,更在無形中培養(yǎng)了孩子的自我服務(wù)、整理物品的能力,更豐富了孩子的生活經(jīng)驗。
活動后的感受:在活動過程中,我深切地感受到,教師在幼兒學習過程中要做到面向全體,注意個別差異,讓每個幼兒在各自不同水平上有所提高。根據(jù)幼兒的能力差異,引導能力強的幼兒先觀察,再嘗試找出最好的分類方法,引導能力弱的幼兒在逐個嘗試后,得出二次分類的特征。另外,需要更加重視的是孩子合作能力的培養(yǎng)和小組合作型學習的模式,也是需要不斷探討的。
幼兒園大班教案 篇2
教育目標
1、熟悉歌曲,感應曲式及拍號。
2、學唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。
3、認識新節(jié)奏。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動重難點
活動重點:學唱歌曲并感應曲式。
活動難點:感應3?M4拍、4?M4拍的節(jié)奏。
活動準備
奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個。
隊形:大、小圓(順時針、逆時針)
活動過程
(一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。美麗極了。
(二)吹泡泡游戲:觀察與模仿
1、吹泡泡---氣的運用
。1)一個大泡泡:氣輕輕地吹出。
。2)許多小泡泡:氣快快地吹出。
2、幼兒談?wù)劊汉螘r可看見泡泡?形狀?顏色?重量?
(三)感應曲式及拍號
1、全體牽手圍圈
。1)前奏:音階上下行/雙手做呼應上下行之律動。
。2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。
(3)B段:(漸強)大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。
(漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。
。4)A段:同上A段。
。5)間奏:身體隨音效學泡泡飛高飛低,最后拍破。
2、拍號感應
。1)畫拍感應
。2)拍肢體節(jié)奏感應
(四)肢體造型:甜甜圈游戲
1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……
2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。
。ㄎ澹┕(jié)奏練習
1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
2、透過節(jié)奏線認識附點TU。
3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
教案部分參考教師用書
活動反思:
此活動是歌曲活動,讓幼兒熟悉歌曲,感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號,環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的'地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。
整個活動我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實際水平,在活動上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。
在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長期強調(diào)孩子使用道具該注意的事項,和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應曲式和拍號。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒園大班教案 篇3
目標
1.學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
準備
1.花生果每人一盤(10粒左右,花生仁的數(shù)量為1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。
過程
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)
――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果,先猜猜里面的顆數(shù),再剝開看看自己對了嗎?
2.討論記錄的'方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆,第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄,還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。
――引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
建議
1.鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄,并用清楚的語言表達記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色,拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。
幼兒園大班教案 篇4
活動目的:
1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。
2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。
3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的能力。
活動準備:
圖片四幅、娃娃一個,臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國,飯粒一袋,可樂,面湯水,醋酸和白醋,茶葉水各一瓶,洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。
活動過程:
一、談話引出話題
引導幼兒談?wù)劯改钙綍r在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。
二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害
“這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學成分有毒,經(jīng)常使用對我們?nèi)祟愑心男┪:δ?”請小朋友仔細看圖。
三、介紹食品清潔劑
今天,老師帶你們參觀動物王國,請你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?(可樂、茶葉水、酸醋等)
“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?
(教師依次示范可樂做去污劑,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯?勺鱿匆路,洗掉衣服上的.污漬。)
四、講解食品清潔劑的名稱及好處
“小動物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當做清潔劑!薄皠游锿鯂男游餅槭裁聪矚g用食品清潔劑?”(食品清潔劑對人體無害,不污染環(huán)境。)
活動二、使用食品清潔劑:
活動目的:
1、讓幼兒在操作活動中進一步鞏固對食品清潔劑的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
準備:布置成邋遢國,各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國,引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣?你們想不想改它?”
二、幼兒動手操作
1、 教師講解操作要求
。1) 幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。
。2) 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。
三、幼兒講述:你剛才做什么的?用什么做的?
如:我用面湯水做的洗潔精洗碗。
四、教師小結(jié)
活動三、尋找食品清潔劑(延伸活動)
回家后,和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑,找到了告訴老師。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計背景
孩子是認知的主體,但作為大班的幼兒,思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡,其意識、能力還不是很強,尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候,常常會分不清左右,對自己的身體的左右也不是很清楚,為了引導孩子能夠清楚區(qū)分左右,特設(shè)計此活動,發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力!
活動目標
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。
2、愿意與同伴交流,分清自己的`左邊和右邊。
3、提高空間方位知覺和判斷力。
重點難點
以自身為中心區(qū)分自己身體的左右提高空間方位知覺和判斷力。
活動準備
1、大掛圖(森林圖)1份,(六只小動物)
2、小紅花20張(彩紙剪)
活動過程
。ㄒ)、區(qū)分左右手,以自身為中心區(qū)分左右
1、猜謎導入:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。能算會寫還會畫,天天干活不說話。(手)
2、每個人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,那么你們能分清自己的左手和右手嗎?(幼兒交流)
3、感知左、右邊。教師發(fā)出指令,幼兒按指令舉起相應方位的手并做出動作。
。1)請小朋友看看自己身邊,請問你的左邊是誰?右邊是誰?
。2)改變方位,區(qū)分左右。
(3)、剛才我們知道了左手和右手,那么老師還想考考你,你的身體上,除了左手和右手之外,還有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等)
。ǘ、聽口令做動作
1、伸出你的左手,伸出你的右手;聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;跺跺你的左腳,跺跺你的右腳;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度,糾正個別不對的幼兒,此環(huán)節(jié)教師應面向全體,看看是否每個幼兒都對)
2、看圖區(qū)分左右
師:有6只小動物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了?,誰來了。(出示六只小動物的圖片。)
提問:有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?誰的左邊是誰?誰的右邊是誰?
。ㄈ、競賽游戲:我說你做
1、兩組小朋友拉手比賽:(左手拉右手)(右手拉左手)
2、向左右轉(zhuǎn)游戲:
3、給小朋友貼紅花(一組發(fā)出指令一組貼紅花看誰貼的準確)
。ㄋ模、結(jié)束課程:
總結(jié)性提問:你今天學到了什么知識?(小朋友們爭先恐后的回答)
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.利用環(huán)保廢舊材料制作服飾,體現(xiàn)“綠色環(huán)保,保護地球”的活動主題;
2.在活動中能大膽地展示自己;
3.感受與父母一起活動的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。
活動準備:
1.發(fā)放家長邀請函;
2.場地布置,制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌;
3.磁帶、錄音機;
4.活動前和幼兒一起練習走模特步。
活動過程:
(一)導入活動
1.師:在浩瀚的`宇宙中,有一顆藍色的星球,這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道為什么嗎?
2.幼兒自由回答
3.小結(jié)
原來地球上的人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場了,怎么辦呢?
4.幼兒自由活動
5.小結(jié)
對呀,我們應該關(guān)心我們的共同家園,今天是“六一兒童節(jié)”,是我們在幼兒度過的最后一個節(jié)日,我們應該為地球媽媽做點有意義的事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的雙手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?
(二)幼兒和家長制作
1.要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。
2.小心制作工具的擺放,注意安全。。
(三)時裝展示秀
1.師:呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?
2.提出要求(1)按學號排隊,每個幼兒和家長一起上臺。(2)由其他家長在下面打分,一位老師統(tǒng)計,并及時記錄在幼兒名單上。(3)最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設(shè)計獎”
(四)頒獎
1.師:今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的干干凈凈,她給小朋友準備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會每個小朋友自己去領(lǐng)一份,好嗎?
2.今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)
3.幼兒回答,結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇7
一、教學目標:
1、認識水的基本特征。
2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。
3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。
二、教學準備:
幼兒:玻璃杯每組兩個,分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個,玻璃球每人一個,水盆每組一個老師:字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個,水勺,泡沫板。
三、教學過程:
1、教師出示課件:有關(guān)水的圖片。
幼兒觀看。
2、談話:我們生活、生產(chǎn)都離不開水,下面我們就一起來認識水。
3、請幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較,說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的,并出示"無色"的.字卡。
4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。
5、出示醋,請幼兒聞一聞,說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,并出示"無味"字卡。
6、實驗:水是怎樣到桶里的?
。1)讓幼兒觀察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎樣到桶里的?
(2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣到桶里的?
總結(jié):水是流到桶里的,并出示"可流動的液體"。
7、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?并看看盛起來的水是什么形狀的?說說水有沒有形狀?
總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示"無形"的字卡。
8、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。
9、請幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會怎樣?
10、談?wù)勎覀儜撛鯓颖Wo、節(jié)約水。
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