實用的幼兒園大班教案【集錦4篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要。
2.初步嘗試朗誦散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。
活動準備
1.《樹真好》教學掛圖3幅，教師教學資源、語言CD(盒帶)。
2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學資源、輕柔的背景音樂、
3.每個幼兒一套拼圖(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件，了解人類破壞樹木造成的危害。
建議提問：小鳥為什么沒有了家，風沙為什么會越吹越大，我們可以怎樣做等。
小結：如果有大樹就好了。有了大樹，小鳥就可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹，就能擋住風沙，大風再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!
2.結合拼圖感受大樹的美好。
(1)請幼兒結合拼圖繼續(xù)找出大樹的好處。
(2)幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內容，說一說大樹的.好處。
(3)教師出示相應掛圖，并盡可能用詩中的語言小結。
3.借助掛圖，教師配樂示范朗誦散文詩。
(1)教師出示前兩幅掛圖，引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎么說的。
(2)播放背景音樂，教師示范朗誦散文詩。
(3)請幼兒回答老師剛才的問題，集體學說。
4.利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩，了解詩歌中的重疊詞。
(1)了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。
(2)播放課件，再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽，找出重疊詞，說一說是怎么說的，集體學說。
(3)播放課件，師幼感情地朗誦散文散。
5.發(fā)散思維，嘗試仿編兒歌。
請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有哪些好處，并試著用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，體驗作品表達的情感。
2、喜歡善良的小美人魚，并進行繪畫表現。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。
2、幼兒用書第2冊第17~30頁。
3、語言磁帶或CD。
活動重難點：
理解故事內容，體驗作品表達的`情感。
喜歡善良的小美人魚，并進行繪畫表現。
活動過程：
一、欣賞故事，初步理解故事內容。
1、教師講述故事，幼兒傾聽。
2、討論：故事里有誰？說了一件什么事？小人魚為什么要變成人？小人魚最后怎么樣了？
二、再次欣賞故事，體驗作品表達的情感。
1、播放配樂故事，幼兒再次欣賞。
2、欣賞后說一說：喜歡故事中的誰？為什么？
三、繪畫表現。
1、教師引導幼兒說一說：腦海中的美人魚是什么樣子的？
2、幼兒創(chuàng)作，畫出自己想象中的美人魚。
活動延伸：
1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚展示出來，相互欣賞、介紹。
2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書，互相講述故事。
3、在表演區(qū)播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講述或表演
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、帶領幼兒學習棍棒操3、4節(jié)的基本動作，要求幼兒掌握動作要領，姿勢正確到位。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學習態(tài)度和遵守規(guī)則的良好習慣。
3、發(fā)展身體協調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
幼兒人手一根體氣操棒。
活動過程：
一、準備部分。
1、隊列隊形練習。幼兒每人取一根體操棒扛在肩上，聽教師的口令，學習解放軍，做原地踏步走，齊步走的動作。由一路縱隊走成四路縱隊。
2、教師帶領幼兒做學習解放軍模仿操，如眺望、瞄準、打槍、歡呼勝利等。
二、基本部分。
1、在口令指揮下，教師帶幼兒復習棍棒操的`1—2節(jié)，要求幼兒致力作到位、姿勢準確，對個別錯誤動作進行示范糾正。
2、新授操節(jié)。教師在音樂伴奏下，完整地示范棍棒操3—4節(jié)。引發(fā)幼兒學習新操的興趣。然后逐節(jié)進行示范和講解動作要領。讓幼兒模仿練習。
第三節(jié)：體側運動
預備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）
�、侔艚浬锨庥陬i后，同時左腳側出一步。
�、谏象w向左側屈。
�、圻�原成①的姿勢。
�、苓�原成預備姿勢。
�、荨鄤幼魍佟�，方向相反。
第四節(jié)：體轉運動
預備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）
�、儆沂治瞻粲谟覀妊g，左手在前托棒，棒端向前成握槍狀，同時左腳側去一步。
�、谏象w向左轉90度。
�、圻�原成①的姿勢。
�、苓�原成預備姿勢。
�、荨鄤幼魍佟埽较蛳喾�。
3、聽教師口令并在教師在帶領下將新學的操節(jié)完整地做一次，對個別幼兒不正確的動作進行評并示范加以糾正。
三、結束部分。
教師組織幼兒做放松活動：請你學我這樣做。讓幼兒自由結伴，兩人一組進行放松身體活動。
效果分析：
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、能根據范例和自己的已有經驗，知道加減法應用題講一件事，說兩個數字，問一個問題。
2、能看實物、圖片或情景，初步學會仿編9以內的加減法應用題。
3、能夠用不同的方法解答9以內的加減法應用題。
活動準備：
1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。
2、教學掛圖一張。
3、各種實物若干。
活動過程：
一、準備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。
二、激趣引入：出道題來考考你。
1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。
"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"2、理解應用題的結構。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應用題的.結構：要說一件事，2個數，還要問一個問題。
三、接龍游戲：大家來編題。
1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。
2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數，可由老師提問。
3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。
三、操作活動：看題卡編應用題（題卡上有算式，還畫有實物）1、教師引導，看題卡如：23=？編一道關于鉛筆的應用題。
2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。
3、幼兒反饋信息。
四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結伴，一人編應用題，一人在橫線上列算式。
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